El profesor más grande de mi vida | Doron Almog | TEDxTelAviv
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0:19 - 0:21¿Cuál es el sueño de los padres?
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0:21 - 0:26Si les pidiera que describieran en dos
palabras cuál es el sueño de los padres, -
0:27 - 0:31creo que responderían, "un hijo sano".
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0:31 - 0:37Cuando enseñamos fotos de un niño
exitoso en nuestro móvil, -
0:38 - 0:39estamos de hecho,
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0:39 - 0:42hablando de nosotros mismos,
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0:42 - 0:43porque, ¿quiénes lo han hecho?
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0:43 - 0:45(Risas)
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0:45 - 0:48Es la extensión de nuestro propio ego.
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0:50 - 0:53Nuestro segundo hijo nació en 1984.
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0:54 - 0:58Le pusimos el nombre de mi hermano,
al que mataron en la guerra -
0:58 - 1:03y esperábamos que fuera mejor que
nosotros, más exitoso, más talentoso. -
1:03 - 1:05Una fuente de orgullo.
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1:06 - 1:09A sus ocho meses
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1:09 - 1:11le diagnosticaron...
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1:11 - 1:16a mi mujer Didi y a mí,
nos dijo el psicólogo: -
1:16 - 1:22"Su hijo tiene una combinación
de autismo y retraso. -
1:23 - 1:26Probablemente nunca pueda hablar.
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1:26 - 1:32Probablemente sea
mentalmente un niño siempre". -
1:34 - 1:36Fue un shock.
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1:36 - 1:39Se nos cayó el mundo encima.
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1:40 - 1:44El sueño de los padres se convirtió
en un sueño de padres roto. -
1:44 - 1:50¿Cómo seguiríamos con nuestras vidas
si nuestro hijo no tenía un futuro? -
1:52 - 1:56Este hijo, en toda su vida,
nunca me dijo una palabra. -
1:56 - 2:02Nunca dijo, (hebreo) "abba", papá;
nunca dijo, (hebreo) "eema", mamá; -
2:02 - 2:04nunca mantuvo contacto visual.
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2:05 - 2:09Fue el profesor más grande de mi vida.
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2:09 - 2:10Me dijo...
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2:10 - 2:14(Aplausos)
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2:18 - 2:22Me dijo más que ningún otro ser humano
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2:22 - 2:28sobre mí mismo, sobre nuestra
sociedad, sobre los niños como él. -
2:29 - 2:33Esos niños incapaces de comer solos,
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2:33 - 2:36incapaces de vestirse,
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2:36 - 2:40incapaces de decir: "Por favor,
cámbiame el pañal". -
2:40 - 2:46Esos niños son castigados
con una doble cadena perpetua. -
2:46 - 2:50Primera: un cuerpo roto para toda su vida.
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2:51 - 2:57Segunda: algún día, ser llevados
a una institución, -
2:57 - 3:00lo cual es una cárcel de por vida.
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3:02 - 3:04Cuando nació,
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3:06 - 3:08entonces,
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3:08 - 3:14yo estaba al mando de la unidad de fuerzas
especiales, 33 años, teniente coronel, -
3:14 - 3:17dirigiendo operaciones
en Sudán para llevar -
3:17 - 3:24a los judíos en peligro, desde
Etiopía hasta el Estado de Israel, -
3:24 - 3:27el único estado judío del mundo.
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3:27 - 3:30Llevaba cientos de batallas
a mis espaldas: -
3:30 - 3:36desde Medio Oriente en el Líbano,
Siria, Jordán, Egipto, y más. -
3:37 - 3:39A mis espaldas
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3:39 - 3:42la famosa operación de rescate
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3:42 - 3:45en Entebbe, 1976,
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3:45 - 3:51rescatando a 105 rehenes israelíes,
que fueron secuestrados -
3:51 - 3:55durante una semana, una semana de su vida.
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3:55 - 3:57Fui el primero en llegar a tierra.
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3:57 - 4:00(Aplausos)
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4:02 - 4:07Fui el primero en tocar tierra y el último
en abandonar el espacio aéreo de Entebbe. -
4:07 - 4:14A mis espaldas los recuerdos de
la guerra del Yom Kippur, 1973. -
4:15 - 4:19En esa guerra perdí
a muchos de mis amigos. -
4:20 - 4:25Muchas veces creí que no vería
el próximo amanecer. -
4:26 - 4:32Pero, sobre todo, los recuerdos
de la conversación telefónica -
4:32 - 4:36con mi madre al final de esa guerra.
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4:36 - 4:40Mi hermano luchaba en los Altos del Golán.
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4:40 - 4:43Yo luchaba en el sur
y tenía miedo de preguntar, -
4:43 - 4:47finalmente, me armé de valor y ella dijo:
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4:47 - 4:52"Hemos perdido a Eran,
ya no tenemos a Eran". -
4:52 - 4:54Mataron a mi hermano.
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4:54 - 4:55Llegué a casa,
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4:55 - 5:00volví a los Altos de Golán
para investigar su última batalla. -
5:00 - 5:02Encontré su tanque quemado.
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5:02 - 5:07Y terriblemente, me enteré de que
le había disparado un tanque sirio, -
5:07 - 5:13lo arrojaron fuera, sangrando, pidiendo
ayuda a gritos durante siete días. -
5:15 - 5:18Fue evacuado ya muerto.
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5:19 - 5:24Yo estaba furioso, frustrado, enojado,
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5:24 - 5:26y juré...
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5:26 - 5:31Juré que nunca dejaría
atrás a un soldado herido. -
5:31 - 5:34(Aplausos)
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5:39 - 5:42Once años más tarde,
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5:42 - 5:46Didi, mi mujer, y yo,
estábamos criando a un niño -
5:46 - 5:50que es como la extensión
de mi hermano sangrante. -
5:51 - 5:55Y este chico parece que dice:
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5:55 - 6:00"Mi querido padre, sabes mucho
de las fuerzas especiales. -
6:00 - 6:03Sabes mucho de soldados
extremadamente motivados. -
6:03 - 6:08Pero mi querido padre, sabes
cero sobre niños como yo. -
6:08 - 6:11Sobre la vergüenza,
el estigma, el estereotipo. -
6:11 - 6:14Ven, mi querido padre, dame la mano.
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6:14 - 6:21Vamos, vayamos y veamos los lugares
donde se lleva a los niños como yo". -
6:22 - 6:26Fuimos de institución en institución.
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6:26 - 6:30Vimos lugares sucios,
malolientes, oscuros. -
6:31 - 6:36Niños como él eran ignorados,
se abusaba de ellos, se les hostigaba. -
6:36 - 6:38Llegamos a casa llorando.
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6:39 - 6:43Porque empezamos a aprender
sobre la vergüenza. -
6:44 - 6:47Por ejemplo, Golda Meir,
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6:47 - 6:52nuestra comandante en jefe
durante el Yom Kippur en los 70, -
6:52 - 6:57la misma que nos mandó a mis
amigos y a mí a cazar terroristas -
6:57 - 7:03tras la masacre en Múnich de
11 deportistas israelíes, en 1972. -
7:03 - 7:08Golda Meir también
era la abuela de Meira, -
7:08 - 7:11una nieta con síndrome de Down.
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7:12 - 7:16Y Meira contó a la opinión pública
israelí tras la muerte de Golda, -
7:17 - 7:20"Golda nunca me visitó, nunca me quiso;
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7:20 - 7:24Golda estaba totalmente
avergonzada de mi presencia". -
7:24 - 7:28Golda le dijo a mi madre
que nunca mencionara -
7:28 - 7:32que la primera ministra de Israel
tenía una nieta retrasada. -
7:33 - 7:40Después, escuchamos más historias
de gente distinguida y común -
7:40 - 7:46que ocultaban a sus hijos en el extranjero
y en alguna institución en Israel. -
7:49 - 7:55Dentro de mí, seguía oyendo
la voz de mi hijo. -
7:55 - 7:58"Querido padre, ¡despierta!
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7:58 - 8:03Soy el rehén de nuestra sociedad,
incapaz de hacer algo por mí mismo. -
8:03 - 8:06¿Lucharás por mí?
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8:06 - 8:08¿Cambiarás nuestra sociedad?
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8:08 - 8:11¿Me darás esperanza?"
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8:14 - 8:17Decidimos luchar por él.
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8:17 - 8:20Decidimos quererle, nunca avergonzarnos.
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8:22 - 8:26Para él, y [otros] como él
construimos un pueblo. -
8:26 - 8:30Un lugar maravilloso, un paraíso.
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8:31 - 8:35No aislados en una institución
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8:35 - 8:38rodeados de muros de silencio,
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8:38 - 8:40sino más bien en un
centro comunitario social. -
8:40 - 8:44(Aplausos)
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8:48 - 8:52Un paraíso, una sociedad utópica;
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8:52 - 8:56cristianos, musulmanes y judíos
trabajando en completa armonía -
8:56 - 8:59para atender a niños
como nuestro amado hijo, -
8:59 - 9:00(Aplausos)
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9:02 - 9:03para quererlos.
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9:05 - 9:07En este pueblo,
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9:07 - 9:12les damos el mejor alojamiento, la mejor
educación, la mejor atención médica, -
9:12 - 9:15la mejor comida, las mejores ropas,
la mejor vida social, -
9:15 - 9:20cultura, música, jardines,
cualquier necesidad. -
9:20 - 9:22Y en este pueblo,
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9:23 - 9:28creamos un nuevo modelo de aceptación,
un nuevo modelo de integración. -
9:28 - 9:31¿Cómo es posible?
Debido a cuatro elementos. -
9:31 - 9:33Número uno: rehabilitación.
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9:33 - 9:35Número dos: educación.
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9:35 - 9:37Número tres: visitas.
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9:37 - 9:39Número cuatro: voluntarios.
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9:40 - 9:43El modelo de rehabilitación
se basa en que cada día -
9:44 - 9:48unos 200 pacientes externos,
-
9:49 - 9:53llegan para ser tratados conjuntamente con
los niños más gravemente discapacitados, -
9:53 - 9:59como nuestro amado hijo,
metafóricamente y físicamente. -
9:59 - 10:04en la misma piscina se puede encontrar
un soldado herido en el campo, -
10:05 - 10:08al jefe de la municipalidad regional
después de un derrame cerebral, -
10:08 - 10:13a un miembro del parlamento
después de un accidente de tráfico, -
10:13 - 10:18a un síndrome de Down, a una niña beduina
y a alguien como nuestro amado hijo. -
10:18 - 10:22Les proporcionamos varias clases
de tratamiento terapéutico -
10:22 - 10:27como hidroterapia, fisioterapia,
musicoterapia, montar a caballo, -
10:27 - 10:32zooterapia, terapia vocacional, todo,
cualquier terapia que se haya inventado. -
10:32 - 10:34La tenemos allí.
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10:34 - 10:38El segundo elemento: educación.
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10:38 - 10:42En el centro del centro de rehabilitación,
-
10:42 - 10:48colocamos una guardería normal para niños
corrientes desde el primer año de edad. -
10:49 - 10:54Les enseñamos a los niños desde el año
a aceptar a aquellos con discapacidades -
10:54 - 10:58a aquellos desfavorecidos,
a los gravemente discapacitados. -
10:58 - 11:02Les enseñamos qué es
la responsabilidad social -
11:02 - 11:04a partir del año de vida.
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11:04 - 11:06(Aplausos)
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11:13 - 11:16El tercer elemento: las visitas.
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11:17 - 11:23Todos los días, llegan unas cien
personas para visitar y ver el milagro. -
11:25 - 11:27Se emocionan, se entusiasman.
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11:27 - 11:29Gente de Estados Unidos y de Europa;
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11:29 - 11:34turistas, trabajadores de la tecnología,
soldados, veteranos, padres. -
11:34 - 11:37La gente llega y dice:
-
11:37 - 11:42"Nos han activado. Les ayudaremos
a cambiar nuestra sociedad. -
11:43 - 11:45Seremos sus mensajeros".
-
11:47 - 11:50Número cuatro: los voluntarios.
-
11:51 - 11:54Tenemos más de 400 voluntarios.
-
11:55 - 11:59Algunos han llegado de Alemania,
-
11:59 - 12:03y estos jóvenes cristianos
de Berlín dicen: -
12:03 - 12:09"Hemos venido para la expiación del
asesinato de los seis millones de judíos -
12:09 - 12:11en la Segunda Guerra Mundial;
-
12:11 - 12:15hemos venido para expiar la decisión
de Hitler de matar a los discapacitados -
12:15 - 12:18cuando empezó la Segunda Guerra Mundial.
-
12:19 - 12:20Dicen:
-
12:20 - 12:24"No más discriminación. No más racismo.
-
12:24 - 12:26El ser humano es ser humano.
-
12:26 - 12:31Somos iguales por nuestros derechos,
no somos iguales por nuestro poder". -
12:31 - 12:37Están muy bien integrados con unos
100 trabajadores musulmanes, -
12:37 - 12:42beduinos del sur, con unos 600 judíos,
-
12:43 - 12:47para atender a estos niños
gravemente discapacitados. -
12:48 - 12:52Dicen: "Recibimos más de lo que damos.
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12:54 - 12:56Les ayudaremos a cambiar el mundo.
-
12:56 - 13:00Les ayudaremos siendo sus embajadores".
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13:03 - 13:08Esta noche, exactamente esta noche,
el 6 de febrero. -
13:09 - 13:15Hace diez años que perdimos
a nuestro amado hijo. -
13:17 - 13:19Ya no está con nosotros.
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13:19 - 13:23Vivió un año maravilloso en este pueblo
-
13:23 - 13:26que construimos especialmente para él.
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13:26 - 13:31Su espíritu se difundió
por cada rincón del pueblo. -
13:31 - 13:35Su espíritu está en mi corazón.
-
13:35 - 13:37Su espíritu es la bondad
de nuestro mundo. -
13:37 - 13:41(Aplausos)
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13:49 - 13:51Hace 14 años
-
13:51 - 13:56dejé el ejército como General de
División para construir este pueblo, -
13:57 - 14:01para ser su portavoz,
para cambiar nuestra sociedad, -
14:01 - 14:07para continuar luchando por él
y como él hasta el fin de mis días. -
14:08 - 14:12(Aplausos)
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14:14 - 14:16Hace un año
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14:16 - 14:20fui condecorado con el mayor galardón
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14:20 - 14:23que el Estado de Israel
puede conceder a un ciudadano: -
14:23 - 14:26el premio de Israel a la trayectoria.
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14:27 - 14:28Este premio...
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14:28 - 14:31(Aplausos)
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14:31 - 14:35Este premio se lo deberían
haber dado a él, no a mí. -
14:35 - 14:37Yo solo soy el mensajero.
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14:38 - 14:40Él me cambió.
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14:40 - 14:46Me hizo ser un ser humano mejor; más
humilde, menos egoísta, menos arrogante. -
14:46 - 14:50Si el número de niños como él
-
14:50 - 14:54solo es el 1 % de la población mundial
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14:54 - 14:58este uno por ciento puede cambiar al 99 %.
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14:59 - 15:05Este 1 % puede ser el profesor
y el educador igual que lo fue para mí. -
15:06 - 15:11Este uno por ciento puede hacer al 99 %
-
15:11 - 15:15más humilde, menos egoísta,
menos arrogante. -
15:16 - 15:20(Aplausos)
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15:23 - 15:30La cadena social siempre
se mide por su eslabón más débil. -
15:30 - 15:36Cuanto más fortalezcamos ese eslabón,
mejor y más fuerte será nuestra sociedad. -
15:38 - 15:39En el ejército
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15:39 - 15:44condecoramos a la gente y a los
soldados por su valor y coraje. -
15:45 - 15:46En nuestra vida social
-
15:46 - 15:50me parece que la mayor condecoración
-
15:50 - 15:53que una persona puede recibir
de los discapacitados, -
15:53 - 15:58de ese porcentaje de niños
como él es el título: 'ser humano'. -
15:58 - 16:00Gracias.
-
16:00 - 16:03(Aplausos)
- Title:
- El profesor más grande de mi vida | Doron Almog | TEDxTelAviv
- Speaker:
- Doron Almog
- Description:
-
Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx
En una charla conmovedora que no deja a nadie con los ojos secos, el general de División Doron Almog describe como su hijo Eran, el chico que nunca habló, que nunca le llamó "papá", que nunca mantuvo contacto visual, llegó a ser el profesor más grande de su vida, el chico por el que el general Almog dejó su carrera militar para dirigir la batalla de su vida: la batalla por un mundo mejor, para construir una sociedad utópica.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 16:38
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for The greatest teacher of my life | Doron Almog | TEDxTelAviv | ||
Sebastian Betti approved Spanish subtitles for The greatest teacher of my life | Doron Almog | TEDxTelAviv | ||
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Sebastian Betti accepted Spanish subtitles for The greatest teacher of my life | Doron Almog | TEDxTelAviv | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for The greatest teacher of my life | Doron Almog | TEDxTelAviv | ||
María Luz Gómez Pantoja edited Spanish subtitles for The greatest teacher of my life | Doron Almog | TEDxTelAviv | ||
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María Luz Gómez Pantoja edited Spanish subtitles for The greatest teacher of my life | Doron Almog | TEDxTelAviv |