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第二级加法

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    欢迎收看 第二级加法
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    我认为我们应该首先从一些问题入手
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    我们的目标是通过展示我们的解法
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    你将掌握这类题的解法
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    首先让我确定电子笔能够正常工作 OK
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    比方说11+4
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    那么一开始你可能会说，萨尔，11+4
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    我还不会做两位数的加法
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    对于这道题 我们可以从多个角度来考虑
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    首先 我将向你展示你只需要知道
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    怎样做一位数的加法
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    同时 你将用到进位的概念来求解
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    实际上 我们将尽量直观地展示
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    告诉你如何去解这类题
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    同时也用心算
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    对于这类题（两位数的加法）
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    首先看11的最右边的数
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    这个数位我们把它称作个位， 对吧？
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    因为个位上是1 这个叫做十位
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    我知道这一点上可能不太好理解
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    但这是理解的关键
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    等一下就好理解了
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    现在我们来看个位 那个数字是1
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    使数字1和这个下面的数字（也就是4）相加
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    那么1+4=5
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    这一点理解吧？
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    对吧，你知道 4+1=5
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    这就是对于个位上数字的处理
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    正如我所说的 这个1+4=5
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    现在我们来看这个1
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    这个1加上---但是它所对应的数位上什么也没有
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    只有加号 没有数字
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    所以这个1+0 还是1
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    所以我们把这个1照抄下来
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    那么我们就得到了11+4=15
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    那么现在你就知道这是怎么回事了
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    我们来尝试别的解释
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    直观的理解11+4
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    如果我有11个球--1，2，3，4，5，6
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    7，8，9，10，11
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    11个，对吧？1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11
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    好的 我应该学习芝麻街的做法
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    （哼唱）“1，2，3，4，5，6，7，8，9，10”
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    噢 我弄错了 是11
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    不管怎样 起得早 我有点可笑
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    这是11个 我们再拿来4个
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    那么1，2，3，4
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    所以现在我们需要做的就是
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    查查总共这里有几个圈或者说我们现在有几个球
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    那是 1，2，3，4，5，6，7，8
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    9，10，11，12，13，14，15
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    15个 但是我不建议你每次都用这种方法做题
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    因为很浪费时间
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    但是 如果你觉得不好理解，
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    那我们宁愿选择花点时间也比做错强
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    现在我们从另一个角度来考虑
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    因为我认为不同的方法
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    对于不同的孩子有不同的效果
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    我们画一个数轴
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    我不知道你以前见过数轴没有
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    可能是第一次吧
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    我需要做的就是
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    把所有数字按顺序标出
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    0，1，2，3，4，5，6 -- 间隔比较小
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    这样可以保证我们可以标到15. 6--7，8，9，10，11
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    12，13，14，15，16，17，18 等等
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    这些箭头表示
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    这些数字在两个方向上无限延伸
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    我知道你们学这个为时过早
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    但实际上 两端数字可以继续排列下去
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    左边得到负数（比零还小）
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    我会给你们时间来考虑
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    但现在 我们来看这道题
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    我们有数字11 我把它圈出来
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    让我找找11在数轴的哪个位置
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    这里 对吧？
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    这是11
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    我们要加4
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    加4，也就是在11的基础上增加4
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    对于增加，就是沿数轴的这个方向
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    也就是右边
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    沿这个方向数字递增
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    1，2，3，4
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    我们得到了15
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    同样的 这占用不少时间 但如果你不理解
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    或者忘记了1+4是多少
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    虽然我认为这很不应该
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    你可以用这种方法来解
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    下面我们做几道难一点的。
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    28+7
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    OK 8+7 老实说 即使今天
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    有时我还是会弄错8+7
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    如果你知道答案
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    那么那么你就知道怎样做
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    你可以把答案写在这里
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    我们还是用数轴来表示
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    我认为一点基础的训练
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    目前来说还是很必要的
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    我们还是用数轴
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    8+7
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    这一次 我不准备从0开始 我们从5到开始画
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    因为沿这个方向继续排 还是会到0的
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    那么 5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15
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    16，17，18，等等
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    可以继续排列到100，1000
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    百万，十亿，万亿
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    接下来怎么做呢？
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    从8开始 因为个位上是8+7
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    我们想要先计算出8+7是多少
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    从8开始
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    我们要增加7
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    我来换种颜色
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    1，2，3，4，5，6，7
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    又得到了15
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    所以说8+7=15
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    如果你反复训练
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    我想你会记住这个 7+8=15 等等
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    比如说 6+7=13 之类的
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    但目前在这个过渡阶段 画数轴还是有效的
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    因为实际上你可以直观的感受
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    当然你也可以画圆圈
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    我们知道了8+7=15
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    那么这将是一个新的知识点
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    不要把15写下来
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    把5写到这里
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    这个1 进位是1
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    记在这里
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    以后我会解释这是什么原理
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    或许你也能看到
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    因为这个1在十位上
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    这是十位
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    我不想把你弄糊涂
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    这里是1 再加上2
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    这样你得到了35
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    对吧？因为十位上1+2=3
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    解完了
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    35
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    你可能会说 那么
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    28+7是35么？
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    这里有几种解释的方法
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    8+7=15 对吧
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    我不知道你是否熟练
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    对于计算较大的数字
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    但是18+7，这样想
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    18+7=25
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    18+7 你可能会说
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    萨尔 18从哪来的？别急
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    18+7=25
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    28+11=35 我们刚做的
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    这里是个标记符
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    如果你继续做 38+7
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    它等于45
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    可能看出点门道了
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    你可以想一下
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    或许可以按下暂停
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    可以从另一个角度考虑 如果你不相信我所说的
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    好的 28 加上1是29
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    28+2是30，加上3是31
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    加4是32
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    加5是33
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    加6是34
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    如果加7 还是35.
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    对了 这种方法就是
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    一点一点的累积增加
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    我们再做几道题
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    再做二个题
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    我们做得快一点
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    因为你应该已经掌握了刚才所讲的
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    做个难一点的
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    99+9
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    9+9是多少？
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    如果你不知道 你可以花点工夫
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    可以用数轴或者画圈
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    你可以这样做
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    尽管应该已经掌握了
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    9+9=18.
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    好的 把8写在这里 进1.
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    1+9
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    你当然知道1 加 9 是什么
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    1 加 9 等于 10
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    这个1没数位可进了
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    所以把它写下来
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    那么99+9=108
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    再做一个
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    56+7
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    6+7
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    等于13 对吧？
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    不懂的话，重新把过程画出来
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    进的这个1再加上5
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    1+5=6
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    63
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    你可以给自己出题
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    我觉得你应该掌握了 如果你理解刚才我们所讲的
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    可以尝试 第二级 加法 的练习题了
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    加油！
Title:
第二级加法
Description:

两位数和一位数的相加，进位简介。
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Video Language:
English
Duration:
09:48

Chinese, Simplified subtitles

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