Чого ми можемо навчитися з бурхливого сексуального життя комах?
-
0:02 - 0:07Люди бояться комах
більше власної смерті. -
0:07 - 0:09(Сміх)
-
0:09 - 0:13Принаймні, згідно з опитуванням
"Книги списків" 1973 року, -
0:13 - 0:20що передувала усім топ-спискам онлайн,
які можна побачити сьогодні. -
0:20 - 0:24Тільки висота та публічні виступи
-
0:24 - 0:27перевершили шестиногих
як джерело страху. -
0:28 - 0:31Я підозрюю, що якби вони включили
в список павуків, -
0:31 - 0:36то їх поєднання з комахами
потрапило б на найвищий щабель. -
0:37 - 0:39Я не з таких людей.
-
0:39 - 0:41Я дійсно обожнюю комах.
-
0:41 - 0:45Я вважаю їх цікавими та красивими,
-
0:45 - 0:47а іноді навіть милими.
-
0:47 - 0:48(Сміх)
-
0:48 - 0:49І я така не одна.
-
0:50 - 0:53Століттями деякі
з найвеличніших умів науки, -
0:53 - 0:56від Чарльза Дарвіна до Едварда Вілсона,
-
0:56 - 1:02черпали натхнення у вивченні
найменших умів на Землі. -
1:03 - 1:04Чому так?
-
1:04 - 1:07Що нас змушує кожен раз
повертатися до комах? -
1:08 - 1:13Одна з причин - це кількісний розмах
в усіх аспектах життя комах. -
1:13 - 1:16Вони найбільш чисельні
з усіх видів тварин. -
1:16 - 1:19Ми навіть не знаємо,
скільки видів комах існує, -
1:19 - 1:21бо нові види відкривають постійно.
-
1:21 - 1:25Їх, як мінімум. мільйон,
або, мабуть, 10 мільйонів. -
1:25 - 1:29Ми могли б мати календар
з іншим видом комах на кожен місяць, -
1:30 - 1:33і ні один вид не з'явився б
у календарі вдруге впродовж 80 000 років. -
1:34 - 1:36(Сміх)
-
1:36 - 1:38Ось вам, панди й кошенята!
-
1:38 - 1:40(Сміх)
-
1:41 - 1:44Якщо серйозно,
то комахи необхідні. -
1:44 - 1:45Вони нам потрібні.
-
1:45 - 1:49Вважається, що одна третя з усієї їжі
-
1:49 - 1:52існує завдяки запилювачам.
-
1:53 - 1:56Вчені використовують комах, щоб зробити
фундаментальні відкриття -
1:56 - 1:59про все: від структури
нашої нервової системи -
1:59 - 2:01до роботи наших генів і ДНК.
-
2:02 - 2:04Але найбільше мені
подобається в комахах, -
2:04 - 2:07що вони можуть багато пояснити нам
про нашу власну поведінку. -
2:08 - 2:11Здається, що комахи роблять
все так, як ми. -
2:11 - 2:14Вони зустрічаються, паруються,
б'ються та розлучаються. -
2:15 - 2:19І в їх поведінці є щось
схоже на любов і ворожнечу. -
2:20 - 2:25Але те, що керує їх діями, відрізняється
від нашої рушійної сили, -
2:25 - 2:27і ця відмінність може бути повчальною.
-
2:28 - 2:30Немає більш правдивого твердження,
-
2:30 - 2:34коли це стосується нашого
всепоглинаючого інтересу - сексу. -
2:34 - 2:37Тепер я поясню.
Я зможу довести, -
2:37 - 2:39на перший погляд, дивне твердження.
-
2:41 - 2:44Я вважаю, що секс у комах
більш цікавий за секс у людей. -
2:44 - 2:46(Сміх)
-
2:46 - 2:49І та різноманітність, яку ми бачимо,
-
2:49 - 2:52змушує нас поставити
під сумнів наші власні думки -
2:52 - 2:55щодо того, що означає
бути чоловіком та жінкою. -
2:56 - 2:57Перш за все,
-
2:57 - 3:00деяким комахам не потрібен секс,
щоб отримати потомство. -
3:00 - 3:05Самка тлі може створювати
маленькі клони самої себе без парування. -
3:05 - 3:07Непорочне зачаття. Ось там.
-
3:07 - 3:08На ваших кущах троянд.
-
3:08 - 3:11(Сміх)
-
3:11 - 3:13Коли вони таки
займаються сексом, -
3:13 - 3:16то навіть їхня сперма
більш цікава, ніж людська. -
3:16 - 3:19Існують деякі види плодових мушок,
-
3:19 - 3:22чиї сперматозоїди довші за тіло самця.
-
3:22 - 3:26І розмір важливий, бо самці конкурують
саме за допомогою сперматозоїдів. -
3:27 - 3:31Наприклад, такі жуки дійсно змагаються
за допомогою зброї - рогів. -
3:32 - 3:36Але після спарювання вони залишаються
суперниками за спермою. -
3:37 - 3:42Різнокрилі та рівнокрилі бабки
мають пеніси, схожі на складні ножі, -
3:42 - 3:44з усім приладдям назовні.
-
3:44 - 3:46(Сміх)
-
3:46 - 3:50Вони використовують ці значні інструменти,
як совки, -
3:50 - 3:55щоб зчистити сперму всіх інших самців,
з якими парувалася самка. -
3:55 - 3:57(Сміх)
-
3:57 - 4:00Тож, наскільки корисна
для нас ця інформація? -
4:00 - 4:05(Сміх)
-
4:05 - 4:10Так, це не повчальний урок про те,
що ми повинні їх імітувати, -
4:10 - 4:14або що вони повинні бути
прикладом для наслідування. -
4:14 - 4:17Але, мабуть, було б непогано.
-
4:17 - 4:21І чи я згадувала, наскільки поширений
статевий канібалізм серед комах? -
4:21 - 4:23Ні, не в цьому справа.
-
4:23 - 4:25Але я вважаю, що комахи руйнують
-
4:25 - 4:31значну кількість норм щодо статевих ролей,
які ми, люди, маємо. -
4:31 - 4:37Люди уявляють собі,
що природа диктує -
4:37 - 4:39образи чоловіка та жінки
згідно з телешоу 1950-их. -
4:39 - 4:42Що чоловіки мають завжди домінувати
та бути агресивними, -
4:42 - 4:44а жінки - пасивними та скромними.
-
4:44 - 4:46Але навіть не в тому справа.
-
4:47 - 4:49Наприклад, візьмемо коника,
-
4:49 - 4:52який споріднений з цвіркуном
і сараною. -
4:52 - 4:55Самці перебірливі щодо тих,
з ким паруються, -
4:55 - 4:58бо вони не тільки передають
сперму під час акту, -
4:58 - 5:03вони також дають самиці
так званий весільний подарунок. -
5:03 - 5:06На цих фото ви бачите,
як паруються два коники. -
5:06 - 5:09На обидвох картинках,
самець справа, -
5:09 - 5:12а той схожий на меч інструмент -
орган самиці, що відкладає яйця. -
5:13 - 5:16Біла крапля - це сперма,
-
5:16 - 5:19а зелена - це весільний подарунок.
-
5:19 - 5:22Самець виробляє його
з свого власного тіла, -
5:22 - 5:25і це коштує йому немало.
-
5:25 - 5:27Цей подарунок може важити,
як третина тіла самця. -
5:28 - 5:31Тепер я зроблю невелику паузу
і дам вам змогу уявити, -
5:31 - 5:35як це було б, якби кожного разу,
коли чоловік займався сексом, -
5:35 - 5:41він повинен був виробляти щось,
що важило б 22, 27, 31 кілограмів. -
5:41 - 5:44(Сміх)
-
5:44 - 5:48Добре, вони не змогли б
робити це дуже часто. -
5:48 - 5:49(Сміх)
-
5:49 - 5:52І власне, коники теж не можуть.
-
5:52 - 5:54Тож, це означає, що
-
5:54 - 5:58коники дуже прискіпливі,
коли вибирають, -
5:58 - 6:01кому саме вони запропонують
весільний подарунок. -
6:01 - 6:03Цей подарунок дуже поживний,
-
6:03 - 6:06самиця з'їдає його
під час і після спарювання. -
6:06 - 6:08Чим більший подарунок,
та чим кращий самець, -
6:08 - 6:10тим більше часу є у сперми,
-
6:10 - 6:13щоби проникнути в тіло самиці
й запліднити яйця. -
6:14 - 6:18Але це також означає, що самці
дуже пасивні щодо парування, -
6:18 - 6:21в той час, коли самиці - неймовірно
агресивні суперниці, -
6:21 - 6:26у спробі добути якомога більше
цих поживних подарунків. -
6:26 - 6:30Це не стереотипний порядок речей.
-
6:31 - 6:33Насправді, зазвичай
-
6:33 - 6:38самці не так важливі
для життя багатьох комах. -
6:38 - 6:42Серед суспільних комах:
бджіл, ос, мурах - -
6:42 - 6:45тих, яких ви бачите кожного дня -
-
6:45 - 6:47мурах, що ходять туди-сюди
до вашої цукерниці, -
6:47 - 6:50медоносних бджіл, що
перелітають з квітки на квітку - -
6:50 - 6:53всі вони жіночої статі.
-
6:53 - 6:58Тисячоліттями людям було дуже важко
осмислити цю ідею. -
6:58 - 7:03Стародавні греки знали про існування
такого виду бджіл, як трутні, -
7:03 - 7:05які більші за розміром
за робочих бджіл -
7:05 - 7:08попри те, що вони осуджували
трутнів за лінощі, -
7:08 - 7:11адже вони бачили,
що ті вештаються біля вулика, -
7:11 - 7:12поки не настане час парування,
-
7:12 - 7:14вони - самці.
-
7:14 - 7:16Трутні снуються до парування,
-
7:16 - 7:18але не беруть участь
у збиранні нектару або пилку. -
7:18 - 7:21Греки довго не могли
визначити стать трутнів, -
7:21 - 7:25бо їх плутав відомий їм факт
про здатність бджіл до жалення, -
7:25 - 7:28але вони не вірили,
-
7:28 - 7:31що тварина, яка має таку зброю,
можливо, виявиться жіночої статі. -
7:32 - 7:35Арістотель теж залучив себе до дискусії.
-
7:35 - 7:39Він припустив: "Якщо всі бджоли,
що мають жала, самці..." -
7:39 - 7:42Потім він розгубився,
бо це означало б, -
7:42 - 7:45що самці також піклуються
про молоде покоління колонії. -
7:45 - 7:49Цей факт здався Арістотелю
зовсім неможливим. -
7:49 - 7:52Опісля він зробив висновок,
що бджола має репродуктивні органи -
7:52 - 7:53обох статей. Ця думка
-
7:53 - 7:56не притягнута за вуха,
бо деякі тварини саме такі, -
7:56 - 7:58але він так і не дізнався про це.
-
7:59 - 8:03Знаете, що навіть сьогодні,
наприклад, мої студенти -
8:03 - 8:07називають будь-яку тварину, що бачать,
самцем, включно з комахами. -
8:08 - 8:11Коли я кажу їм, що страхітливі загони
войовничих мурах -
8:11 - 8:14із величезними щелепами, які вони
використовують для захисту колонії, -
8:14 - 8:17завжди є самками,
-
8:17 - 8:20вони не хочуть мені вірити.
-
8:20 - 8:21(Сміх)
-
8:21 - 8:26Авжеж, всі фільми, такі як "Мураха Антц",
"Бджолине кіно: Медова змова", -
8:26 - 8:32зображають головного героя
серед суспільних комах як самця. -
8:33 - 8:35Взагалі, кому яка різниця?
-
8:35 - 8:36Це фільми. Вигадка.
-
8:36 - 8:38Тварини там балакають.
-
8:38 - 8:42І яка різниця, якщо вони балакають,
як Джеррі Сайнфелд? -
8:42 - 8:44Я думаю, що ця проблема має значення,
-
8:44 - 8:47бо вона - складова
більш глобальної проблеми, -
8:47 - 8:51що може мати наслідки для сфери
медицини й охорони здоров'я -
8:51 - 8:54та інших аспектів нашого життя.
-
8:54 - 8:57Ви знаєте, що вчені використовують
так звані модельні системи, -
8:57 - 9:00що представлені істотами, наприклад,
білими щурами, плодовими мушками, -
9:00 - 9:05які можуть бути певними сурогатами
для всіх інших тварин, включно з людьми. -
9:05 - 9:08Ідея полягає в тому, що все,
що підходить людині, -
9:08 - 9:10буде підходити і для білого щура.
-
9:10 - 9:13Загалом, виявляється,
що це - нагальне питання. -
9:13 - 9:17Ви можете занадто сприйняти ідею
модельної системи. -
9:18 - 9:20Я вважаю, що ми використовуємо
-
9:20 - 9:26особин чоловічої статі
як модельну систему, для будь-якого виду. -
9:26 - 9:27Це вже норма.
-
9:27 - 9:29Звичайний порядок речей.
-
9:30 - 9:33А особини жіночої статі постають
як варіант, -
9:33 - 9:36як щось особливе, що ти будеш вивчати
вже після того, як опануєш засади. -
9:38 - 9:40Повернемося до комах.
-
9:41 - 9:42Я вважаю, це означає, що
-
9:42 - 9:45люди просто не бачили того,
що було просто перед очами. -
9:45 - 9:51Вони сприймали життя, як сцену,
на якій грають переважно чоловіки, -
9:51 - 9:55а жінкам відведені другорядні або
епізодичні ролі. -
9:56 - 10:01Коли ми поводимося саме так, ми дійсно
багато упускаємо щодо того, яка природа, -
10:02 - 10:09і як можуть відрізнятися живі істоти,
-
10:09 - 10:10включно з людьми.
-
10:10 - 10:15Я думаю, саме тому ми використовували
самця, як модель, в багатьох -
10:15 - 10:17медичних дослідженнях.
Ми вважаємо це -
10:17 - 10:22проблемою, коли хочемо застосувати
результати і до чоловіків, і до жінок. -
10:23 - 10:25Тож, остання річ, яка мені подобається
в комахах, -
10:25 - 10:29це те, що лякає багатьох людей.
-
10:29 - 10:30У них дуже маленькі мозки
-
10:30 - 10:34із слабкою здатністю до пізнання,
так як ми собі уявляємо її. -
10:34 - 10:39Вони мають складну поведінку,
але їх мізкам бракує хитромудрості. -
10:40 - 10:45Тож, ми не можемо вважати їх
маленькими людьми, -
10:45 - 10:49оскільки вони не поводяться
так, як ми. -
10:49 - 10:53Мені дійсно подобається, що
олюднити комах складно, -
10:53 - 10:56дивитися й думати, що вони
маленькі люди -
10:56 - 10:58з панцирями та шістьма ніжками.
-
10:59 - 11:00(Сміх)
-
11:00 - 11:04Натомість, ви повинні сприймати комах
на їхніх умовах, бо вони -
11:04 - 11:09змушують нас узяти під
сумнів, що є нормальним, а що - природним. -
11:10 - 11:14Зараз люди вигадують художні розповіді
та говорять про паралельні всесвіти. -
11:14 - 11:17Вони сперечаються про надприродне,
-
11:18 - 11:21про можливих духів померлих, що
ходять серед нас. -
11:23 - 11:26Привабливість іншого світу
в чомусь, -
11:26 - 11:32що люди вважають частковою причиною, щоб
вплутуватися в паранормальне. -
11:32 - 11:35Але мені здається, що,
-
11:35 - 11:37навіщо хотіти бачити мертвих людей,
-
11:37 - 11:39якщо ми можемо спостерігати
живих комах? -
11:39 - 11:40Дякую вам.
-
11:40 - 11:45(Оплески)
- Title:
- Чого ми можемо навчитися з бурхливого сексуального життя комах?
- Speaker:
- Марлен Зук
- Description:
-
Марлен Зук з насолодою та рішучістю вивчає комах. В цій пізнавальній, веселій промові, вона ділиться, чому комахи так захоплюють - не тільки ж за їх вигадливі способи займатися сексом.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:58
Khrystyna Romashko approved Ukrainian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives | ||
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives | ||
Khrystyna Romashko accepted Ukrainian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives | ||
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives | ||
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives | ||
Oleksandra Voronina edited Ukrainian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives | ||
Oleksandra Voronina edited Ukrainian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives | ||
Oleksandra Voronina edited Ukrainian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives |