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Qué podemos aprender de la pervertida vida sexual de los insectos

  • 0:02 - 0:07
    La gente les tiene más miedo
    a los insectos que a la muerte.
  • 0:07 - 0:09
    (Risas)
  • 0:09 - 0:13
    Al menos, según una encuesta de 1973
    del "Book of Lists", el predecesor
  • 0:13 - 0:20
    de estas listas de lo mejor, lo peor
    y lo más gracioso que hay hoy en línea.
  • 0:20 - 0:24
    Solo las alturas y el hablar en público
  • 0:24 - 0:28
    superaron a estos soldados de
    6 patas como origen de las fobias.
  • 0:28 - 0:31
    Y sospecho que si hubiera
    incluido a las arañas,
  • 0:31 - 0:36
    la combinación insectos-arácnidos hubiera
    simplemente encabezado la lista.
  • 0:37 - 0:39
    Pero no soy una de esas personas.
  • 0:39 - 0:41
    Me encantan los insectos.
  • 0:41 - 0:45
    Creo que son interesantes y hermosos
  • 0:45 - 0:47
    y a veces incluso guapos.
  • 0:47 - 0:48
    (Risas)
  • 0:48 - 0:50
    Y no soy la única.
  • 0:50 - 0:53
    Durante siglos, algunos de
    los científicos más brillantes,
  • 0:53 - 0:56
    desde Charles Darwin a E.O. Wilson,
  • 0:56 - 1:02
    han encontrado inspiración en el estudio
    de las mentes más pequeñas de la Tierra.
  • 1:03 - 1:04
    Bueno, ¿y eso a qué se debe?
  • 1:04 - 1:08
    ¿Qué es lo que nos empuja a volver
    una y otra vez a los insectos?
  • 1:08 - 1:10
    Parte de ello, por supuesto,
    se debe simplemente
  • 1:10 - 1:13
    a la magnitud de casi todo
    lo que les representa.
  • 1:13 - 1:16
    Son más numerosos que
    cualquier otro tipo de animal.
  • 1:16 - 1:19
    Ni siquiera sabemos todavía
    cuántas especies de insectos hay,
  • 1:19 - 1:22
    porque se están descubriendo
    nuevas especies continuamente.
  • 1:22 - 1:25
    Hay por lo menos un millón,
    quizá más, hasta 10 millones.
  • 1:25 - 1:30
    Esto significa que podríamos tener
    calendarios con el insecto del mes
  • 1:30 - 1:34
    y no tener que volver a usar otra
    especie durante más de 80 000 años.
  • 1:34 - 1:35
    (Risas)
  • 1:36 - 1:38
    ¡Tomen eso, pandas y gatitos!
  • 1:38 - 1:40
    (Risas)
  • 1:40 - 1:44
    Pero ahora en serio,
    los insectos son esenciales.
  • 1:44 - 1:45
    Los necesitamos.
  • 1:45 - 1:49
    Se estima que 1 de cada 3
    bocados de comida
  • 1:49 - 1:52
    se debe a un polinizador.
  • 1:53 - 1:57
    Los científicos los usan para hacer
    descubrimientos fundamentales sobre todo,
  • 1:57 - 2:00
    desde la estructura
    de nuestro sistema nervioso
  • 2:00 - 2:03
    hasta el funcionamiento de
    nuestros genes y del ADN.
  • 2:03 - 2:05
    Pero lo que más me gusta de los insectos
  • 2:05 - 2:08
    es que nos dan indicios acerca
    de nuestro propio comportamiento
  • 2:08 - 2:11
    porque parecen hacer todo
    lo que hacen los humanos.
  • 2:11 - 2:15
    Se conocen, se aparean,
    se pelean, se separan.
  • 2:15 - 2:19
    Y lo hacen con lo que parece ser el mismo
    amor o la misma animosidad que nosotros.
  • 2:20 - 2:22
    Pero lo que impulsa su comportamiento
  • 2:22 - 2:25
    es realmente diferente de todo
    lo que impulsa al nuestro,
  • 2:25 - 2:28
    y esa diferencia puede ser
    muy reveladora.
  • 2:28 - 2:30
    Y esto es especialmente cierto
  • 2:30 - 2:34
    cuando se trata de uno de nuestros
    intereses más inmediatos: el sexo.
  • 2:34 - 2:37
    Ahora bien, sostendré
    y creo que podré defender
  • 2:37 - 2:40
    lo que a lo mejor puede parecer
    una declaración sorprendente.
  • 2:41 - 2:45
    Creo que el sexo en los insectos es más
    interesante que el sexo en los humanos.
  • 2:45 - 2:46
    (Risas)
  • 2:46 - 2:50
    Y la increíble variedad
    que venimos observando
  • 2:50 - 2:53
    desafía algunas de nuestras
    propias creencias
  • 2:53 - 2:56
    sobre lo que significa
    ser hombre y mujer.
  • 2:56 - 2:57
    Por supuesto, para empezar,
  • 2:57 - 3:01
    muchos insectos no necesitan aparearse
    en absoluto para reproducirse.
  • 3:01 - 3:03
    Los áfidos hembras pueden crear
  • 3:03 - 3:05
    pequeños y diminutos clones
    de sí mismos sin aparearse.
  • 3:05 - 3:07
    Nacimiento virginal, allí lo tienen.
  • 3:07 - 3:09
    En directo en sus rosedales.
  • 3:09 - 3:11
    (Risas)
  • 3:11 - 3:13
    Cuando se aparean,
  • 3:13 - 3:16
    incluso su esperma es más
    interesante que el humano.
  • 3:16 - 3:19
    Hay algunos tipos de moscas de la fruta
  • 3:19 - 3:23
    cuyo chorro de esperma es más largo que
    el tamaño del propio cuerpo del macho.
  • 3:23 - 3:26
    Y eso es importante porque los machos
    usan su esperma para competir.
  • 3:27 - 3:31
    Y los insectos machos compiten con armas,
    como los cuernos de estos escarabajos.
  • 3:32 - 3:36
    Pero también compiten después
    de aparearse con su esperma.
  • 3:37 - 3:40
    Los penes de las libélulas y de
    los caballitos del diablo parecen
  • 3:40 - 3:44
    un poco como las navajas suizas,
    con todos sus componentes desplegados.
  • 3:44 - 3:46
    (Risas)
  • 3:46 - 3:49
    Usan estos dispositivos formidables
  • 3:49 - 3:55
    para rascar el esperma de los machos con
    los que se apareó la hembra previamente.
  • 3:55 - 3:57
    (Risas)
  • 3:57 - 4:00
    Así que, ¿qué podemos aprender de esto?
  • 4:00 - 4:02
    (Risas)
  • 4:05 - 4:10
    Está bien, no me refiero a una lección
    en el sentido de que hay que imitarlos,
  • 4:10 - 4:14
    o de que ellos marquen una pauta
    para que nosotros la sigamos.
  • 4:14 - 4:17
    Lo cual, viendo esto,
    probablemente no estaría mal.
  • 4:17 - 4:19
    Por cierto, ¿mencioné
    el canibalismo sexual
  • 4:19 - 4:22
    como práctica muy frecuente
    entre los insectos?
  • 4:22 - 4:24
    Así que, no, no se trata de esto.
  • 4:24 - 4:28
    Pero creo que los insectos rompen
    muchas de las reglas que tenemos
  • 4:28 - 4:31
    como humanos sobre los roles sexuales.
  • 4:31 - 4:35
    La gente tiene esta idea de que
    la naturaleza dicta lo que tienen
  • 4:35 - 4:39
    que ser las hembras y los machos, como
    si de una comedia de 1950 se tratara.
  • 4:39 - 4:42
    Con que los machos tienen que ser
    siempre dominantes y agresivos,
  • 4:42 - 4:44
    y las hembras pasivas y tímidas.
  • 4:44 - 4:46
    Pero ese no es el caso.
  • 4:47 - 4:49
    Tomemos con ejemplo
    a los saltamontes longicornios
  • 4:49 - 4:52
    que están emparentados con
    los grillos y los saltamontes.
  • 4:52 - 4:55
    Los machos son muy exigentes a la
    hora de elegir con quién se aparean
  • 4:55 - 4:59
    porque no solo transfieren
    espermatozoides durante el apareamiento,
  • 4:59 - 5:03
    sino que también le hacen a la hembra
    lo que se llama un regalo nupcial.
  • 5:03 - 5:06
    En estas fotos se puede ver
    a 2 saltamontes apareándose.
  • 5:06 - 5:09
    En ambos casos el macho
    es el que está a la derecha,
  • 5:09 - 5:12
    y el apéndice en forma de espada es
    el órgano de ovoposición de la hembra.
  • 5:13 - 5:16
    La mancha blanca es el esperma,
  • 5:16 - 5:19
    y la mancha verde es el regalo nupcial
  • 5:19 - 5:22
    que el macho fabrica
    desde su propio cuerpo
  • 5:22 - 5:25
    y que resulta muy costoso de producir.
  • 5:25 - 5:28
    Puede llegar a pesar hasta
    un tercio de su masa corporal.
  • 5:28 - 5:31
    Vamos a parar por un momento
    para que les deje tiempo de pensar
  • 5:31 - 5:33
    qué significaría esto
    si los machos humanos,
  • 5:33 - 5:35
    cada vez que tuvieron
    relaciones sexuales,
  • 5:35 - 5:41
    tuvieran que producir algo que
    pesa entre 20 y 30 kilogramos.
  • 5:41 - 5:42
    (Risas)
  • 5:44 - 5:48
    Bueno, no podrían hacer eso muy a menudo.
  • 5:48 - 5:49
    (Risas)
  • 5:49 - 5:52
    Y de hecho, tampoco los saltamontes.
  • 5:52 - 5:54
    Y es por eso
  • 5:54 - 5:58
    que los machos son muy quisquillosos
  • 5:58 - 6:01
    sobre a quién le ofrecen
    este regalo nupcial.
  • 6:01 - 6:03
    Ahora, el regalo es muy nutritivo,
  • 6:03 - 6:06
    y la hembra lo come durante
    y después del apareamiento.
  • 6:06 - 6:09
    Por lo tanto, cuanto más grande sea,
    será mejor para el macho,
  • 6:09 - 6:11
    porque eso significa más
    tiempo para que su esperma
  • 6:11 - 6:14
    entre en el cuerpo de la hembra
    y fertilice sus huevos.
  • 6:14 - 6:18
    Pero también significa que los machos
    se tornan muy pasivos en el apareamiento,
  • 6:18 - 6:21
    mientras que las hembras son
    extremadamente agresivas y competitivas,
  • 6:21 - 6:24
    en sus intentos por obtener
    el mayor número posible
  • 6:24 - 6:26
    de estos regalos nupciales nutritivos.
  • 6:26 - 6:30
    Así que no disponen exactamente
    de un conjunto de reglas estándar.
  • 6:31 - 6:33
    Incluso de manera más general,
  • 6:33 - 6:35
    en realidad, los machos
    no son tan importantes
  • 6:35 - 6:38
    en la vida de un gran número de insectos.
  • 6:38 - 6:42
    Entre los insectos sociales,
    las abejas, las avispas y las hormigas,
  • 6:42 - 6:45
    los individuos que se ven todos los días,
  • 6:45 - 6:47
    las hormigas que van
    y vienen de su azucarero,
  • 6:47 - 6:50
    las abejas productoras de miel
    que revolotean de flor en flor,
  • 6:50 - 6:53
    todas son exclusivamente hembras.
  • 6:53 - 6:55
    Siempre hemos tenido dificultades
  • 6:55 - 6:58
    para entender las razones
    de todo esto, durante milenios.
  • 6:58 - 7:03
    Los antiguos griegos sabían que había
    una clase de abejas, los zánganos,
  • 7:03 - 7:05
    que son más grandes que las trabajadoras,
  • 7:05 - 7:08
    aunque desaprobaron vehementemente
    la pereza de estos zánganos,
  • 7:08 - 7:11
    porque veían como solo pululaban
    alrededor de la colmena
  • 7:11 - 7:14
    hasta el momento del vuelo
    de apareamiento; allí están los machos.
  • 7:14 - 7:16
    No hacen nada hasta
    el vuelo de apareamiento,
  • 7:16 - 7:19
    y no participan en la recolección
    de néctar ni de polen.
  • 7:19 - 7:22
    Los griegos no pudieron averiguar
    el sexo de los zánganos,
  • 7:22 - 7:26
    en parte por la confusión creada a raíz
    de la capacidad de picar de las abejas,
  • 7:26 - 7:28
    porque les resultaba difícil creer
  • 7:28 - 7:32
    que un animal que llevara un
    arma pudiera ser una hembra.
  • 7:32 - 7:35
    Aristóteles trató de
    involucrarse también.
  • 7:35 - 7:39
    Sugirió: "Está bien, si los individuos
    que pican son los machos..."
  • 7:39 - 7:42
    Luego no lo tuvo tan claro
    porque eso habría significado
  • 7:42 - 7:45
    que los machos también fueran los que
    cuidaban de los jóvenes en la colonia,
  • 7:45 - 7:49
    y para él esto parecía algo
    completamente imposible.
  • 7:49 - 7:52
    Así concluyó de que tal vez las abejas
    tuvieran órganos de ambos sexos
  • 7:52 - 7:54
    en el mismo individuo,
  • 7:54 - 7:57
    idea que no es tan descabellada,
    ya que algunos animales hacen eso,
  • 7:57 - 7:59
    pero en realidad nunca supo resolverlo.
  • 7:59 - 8:03
    Y saben, incluso hoy en día,
    mis alumnos por ejemplo,
  • 8:03 - 8:07
    llaman a todos los animales que ven,
    incluso a los insectos, machos.
  • 8:08 - 8:11
    Y cuando les digo que los feroces
    soldados del ejército de hormigas
  • 8:11 - 8:14
    con sus mandíbulas gigantes,
    que suelen a defender la colonia
  • 8:14 - 8:17
    son todas hembras,
  • 8:17 - 8:20
    no parecen fiarse de mí del todo.
  • 8:20 - 8:21
    (Risas)
  • 8:21 - 8:26
    Y claro, todas las películas,
    "Antz", "Bee Movie",
  • 8:26 - 8:32
    retratan al personaje principal
    de los insectos sociales como macho.
  • 8:33 - 8:35
    Bueno, ¿qué importancia tiene esto?
  • 8:35 - 8:36
    Solo son películas. Son ficción.
  • 8:36 - 8:38
    Salen animales que hablan.
  • 8:38 - 8:42
    ¿Qué importancia tiene si hablan
    como Jerry Seinfeld? (Risas)
  • 8:42 - 8:44
    Creo que sí importa,
  • 8:44 - 8:47
    y es un problema que en realidad
    es parte de algo más profundo
  • 8:47 - 8:51
    que tiene consecuencias
    para la medicina y la salud
  • 8:51 - 8:54
    y muchos otros aspectos de la vida.
  • 8:54 - 8:57
    Todos saben que los científicos usan
    lo que llamamos sistemas de modelo,
  • 8:57 - 9:00
    que son criaturas
    --ratas blancas o moscas de la fruta--
  • 9:00 - 9:02
    que son una especie de sustitutos
  • 9:02 - 9:05
    para el resto de los animales,
    incluidos los humanos.
  • 9:05 - 9:08
    Y la idea es que lo que
    es válido para una persona
  • 9:08 - 9:10
    también es cierto para la rata blanca.
  • 9:10 - 9:13
    Y por lo general, es así.
  • 9:13 - 9:17
    Pero la idea de un sistema de modelo
    puede llevarse demasiado lejos.
  • 9:18 - 9:20
    Y creo que hemos usado
  • 9:20 - 9:26
    a los machos de cualquier especie
    como representantes del sistema modelo.
  • 9:26 - 9:27
    Ellos son la norma.
  • 9:27 - 9:29
    Dictan la forma de hacer las cosas.
  • 9:29 - 9:33
    Y se ha considerado a las hembras
    como una especie de variante...
  • 9:33 - 9:36
    algo aparte que solo se estudia
    después de tener las bases asentadas.
  • 9:38 - 9:40
    Bueno, de vuelta a los insectos.
  • 9:40 - 9:42
    Creo que eso significa
  • 9:42 - 9:45
    que la gente simplemente no entendió
    qué tenía delante de ellos.
  • 9:45 - 9:48
    Porque supusieron que el mundo
  • 9:48 - 9:51
    estaba poblado en gran parte por machos
  • 9:51 - 9:55
    y que las hembras solo
    tenían un papel menor.
  • 9:56 - 10:01
    Pero al hacer eso, perdemos de vista
    realmente lo que es la naturaleza misma.
  • 10:02 - 10:05
    Y también podemos perder de vista
  • 10:05 - 10:10
    cómo los seres vivos, incluidos
    los humanos, pueden variar.
  • 10:10 - 10:13
    Y creo que por eso hemos
    usado machos como modelos
  • 10:13 - 10:15
    en un gran número de
    investigaciones médicas,
  • 10:15 - 10:17
    algo que ahora sabemos
    que es un problema
  • 10:17 - 10:22
    si queremos que los resultados se
    apliquen tanto a hombres como a mujeres.
  • 10:23 - 10:25
    Y, por último, lo que me
    encanta en los insectos
  • 10:25 - 10:29
    es algo que mucha gente encuentra
    desconcertante en ellos.
  • 10:29 - 10:32
    Tienen unos pequeños, diminutos cerebros
    con muy poca capacidad cognitiva,
  • 10:32 - 10:35
    por lo menos tal y como nosotros
    percibimos dicha capacidad.
  • 10:35 - 10:39
    Tienen un comportamiento complicado,
    pero carecen de cerebros complicados.
  • 10:40 - 10:45
    Por eso, no podemos pensar en ellos
    como si fueran algo insignificante
  • 10:45 - 10:49
    porque no hacen las
    cosas a nuestra manera.
  • 10:49 - 10:53
    Me gusta que sea difícil
    antropomorfizar a los insectos,
  • 10:53 - 10:56
    mirarlos y solo pensar que son
    criaturas insignificantes
  • 10:56 - 10:59
    en exoesqueletos y con 6 patas.
  • 10:59 - 11:00
    (Risas)
  • 11:00 - 11:04
    De hecho, hay que aceptarlos
    en sus propios términos,
  • 11:04 - 11:09
    porque los insectos nos hacen dudar
    de lo que se considera normal o natural.
  • 11:10 - 11:14
    Ya saben, la gente escribe ficción
    y habla de universos paralelos.
  • 11:14 - 11:17
    Especula sobre lo sobrenatural,
  • 11:17 - 11:21
    y tal vez sobre espíritus de difuntos
    que caminan entre nosotros.
  • 11:23 - 11:26
    El encanto del otro mundo
  • 11:26 - 11:32
    es parte de la razón por la que la gente
    quiere adentrarse en lo paranormal.
  • 11:32 - 11:35
    Pero en lo que a mí respecta,
  • 11:35 - 11:37
    ¿porqué querer ver gente muerta
  • 11:37 - 11:39
    cuando se pueden investigar
    unos insectos vivos?
  • 11:39 - 11:41
    Gracias.
  • 11:41 - 11:43
    (Aplausos)
Title:
Qué podemos aprender de la pervertida vida sexual de los insectos
Speaker:
Marlene Zuk
Description:

Marlene Zuk estudia con determinación e interés a los insectos. En esta charla esclarecedora y divertida, nos cuenta algunos de los motivos de por qué son verdaderamente asombrosos, tanto ellos como sus creativas relaciones sexuales.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:58

Spanish subtitles

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