科學服務公益

我們給科學家與工程師非常好的技術訓練，卻沒有好好教他們決策倫理、培養情操。就拿近期發生的密西根弗林特市環境危機為例，專家不曾力圖改善。西達沙·羅伊協力證明弗林特市的水的確受到汙染，並道出科學服務公益的故事。他呼籲下一代的科學家及工程師要致力保護大眾及地球。

我一從大學畢業，

就到一間顧問公司做事。

新人訓練期間，
培訓員給了很多建議。

其中一項很精簡，
我永遠都不會忘記。

他說：「當個好管的人。」

想一想我當時有多天真，

我把他的話深印心中。

我對自己說：

「是的，我要當一個終極合作者，

他們說的我都做，

我要當個好管的人。」

直到我進入研究所，一切都變了，

我親眼見證科學家與工程師聯手，

犯下密西根州弗林特市的
自來水汙染危機，

使我明白這樣的思路

有多危險卻又意外的常見。

一點都沒錯，

弗林特市自來水汙染事件

是我們這個時代
極嚴重的環境不正義。

超過 18 個月，

十萬居民，包括數千孩童，

接觸到受高鉛量汙染的飲用水。

鉛是一種強度高的神經毒，

會造成智能及發展障礙，

對生長中的胎兒及幼兒特別有害。

自羅馬帝國時代
我們就知道其危險性。

在一大串的健康問題中，

十二人死於退伍軍人症。

弗林特市的水基礎建設，

即在地面下錯綜複雜的水管線，

早就受到嚴重破壞。

即使水質已慢慢變好，

現在也換了管線，

事件發生兩年以後，

水依然不能安全飲用。

所以，大家還是很驚訝。

他們問自己：

「怎麼會發生這種事？」

長話短說就是：
危機始於一位緊急應變管理師，

任命於密西根州州長，

決定把水源換到
一條當地河川以省錢。

但這情況持續太久，

因為受雇於政府機構的
科學家及工程師，

無論是密西根或是聯邦政府，

都沒有遵守聯邦法規來處理水。

更慘的是，

他們還主動違法並集體包庇。

他們嘲諷上門求助的居民，

公開堅稱從水龍頭流出的褐色臭水

是安全的飲用水。

地方、州政府與聯邦系統，

完全沒有保護最脆弱的人，

使得整群人必須自立救濟。

在這樣的不公正下，
弗林特市居民團結起來。

其中有超棒的弗林特市婦女──

擔憂孩子的母親──

合作組成各式基層聯盟，

開始抗議並要求改變。

他們還向外面的科學家求助，

並得到幾個回應。

其中一位是叫米格的人，

美國環保署的水專家，

他實際寫下這段科學備忘錄，

送給密西根州政府及聯邦政府，

讓他們注意這個問題。

他被歸類為「不聽話的員工」，

並被要求閉上嘴巴。

與弗特林市居民合作，

我們在維吉尼亞理工的研究團隊，

包含學生及科學家，
在愛德華教授的領導下，

進行全市檢驗，

證明弗特林市的水確實受到汙染，

在某些住家甚至有毒。

我們證實了弗特林市數月的呼喊，

並放到網路上讓全世界的人都看到。

我參與的時候，

我答應做這件事的時候，

根本不知道自己會陷入什麼情況。

但是一路走來每一秒都很值得。

這就是科學為人民服務。

這也是我為什麼要念研究所，

也是我寧可過的生活。

所以這樣的聯盟──

這不尋常的聯盟，結合了公民、
牧師、記者及科學家──

一同以科學、宣傳及行動揭發真相。

一名當地小兒科醫師發現，

孩童鉛中毒的案例

在弗林特水危機期間整整多了一倍。

密西根州政府被迫承認這個問題，

並為了改正採取幾個步驟。

這個團體和其他許多團體
保護了弗林特市的小孩。

幾個月之後，

歐巴馬總統介入並宣布此為
聯邦緊急救援案件，

現在弗林特市得到六億多美金，

用來補助健保、營養、教育

及徹底檢修水基礎設施。

然而，這些政府單位的
科學家及工程師

對公共衛生表現出的傲慢與冷漠，

令人無法置信。

這種不健康的文化
正嚴重腐化這些單位，

他們只顧著符合法規，
勾了該做的事項，

而不是保護公共衛生，

實在很可惡。

就想一下這封環保署員工發的電郵，

她這麼寫：

「我不太確定弗林特
這個社區值得我們冒險。」

太明顯把整群人妖魔化！

相較於工程倫理第一條，

在我看應該也是人性倫理的第一條：

「視大眾健康、安全及福祉
為至高無上。」

超越一切。

我們連這樣的「醫師誓詞」
都很少提了，

更別說信奉了。

所以科學家及工程師就像醫師一樣，

如果把事情搞砸了，

大眾會受到危害，

甚至死亡。

如果我們的專家
甚至學生沒有了解這點，

社會就要付出很大的代價。

我深深仰慕一位鮮為人知的古人──

他是工程師，
名叫彼得·帕爾欽思基。

他活在蘇聯時代。

帕爾欽思基常常惹禍上身，
因為他的剛正不阿、

並願意指出蘇聯

一昧追求快速工業化的重大錯誤。

大家都被期望
要遵守從上面來的命令。

問問題或提意見的人都不受歡迎。

蘇聯組織了一支世界
前所未見的工程師大軍，

然而其中大部分的人都只是
巨大機器中的小齒輪，

朝著敗亡邁進。

然而帕爾欽思基卻懇求工程師

去看他們的行為會對經濟、
政治及社會產生什麼後果；

換句話說，要更關注大眾。

他大無畏的理性聲音被視為

政治機構的威脅，

史達林於 1929 年處決了他。

帕爾欽思基對技術官僚的觀點

跟現在仍然很盛行、
仍然很常見的非常不一像──

就是沒有熱情的研究人員，
在自己的象牙塔實驗室裡工作，

或是一個宅工程師
窩在自己的辦公隔間裡。

當然，他們都很聰明，

但是似乎與世界隔絕，

沒有什麼感情，

有點像《星際爭霸戰》
裡的史巴克，對吧？

這傢伙。

（笑聲）

來試試史巴克式敬禮。

我大概做不來......

看吧？我不能當史巴克。

謝天謝地我當不了史巴克。

（笑聲）

近期有篇文章
提醒我這兩者的差異，

這篇文章發表在
一本很著名的科學期刊上，

有一點把我們的弗林特工作
歸類為受「青年人的理想主義」

及「好萊塢的戲劇性感受」所驅使。

它要求科學家要不惜一切
保護他們的研究經費及機構，

無論理由有多充分。

就想一下如果你要參與某件事，

即使是緊急事件，

你要努力找行動組織或民間團體，

還要獲得學界的全力支持，

不管這是什麼意思──

才能參與。

沒有人提到我們的職業道德及倫理

要避免對大眾造成傷害，

或事實是我們的確有專門知識、

資源，甚至還有終生職教授

來完成這件任務，你知道的。

我不是說每個科學家
都應該當行動分子。

大膽說真話有時候的確要
付上相當痛苦的代價。

然而全面譴責
這個想法、這個可能性，

只為了保護研究經費，

只不過突顯出自私自利的懦弱，

這也不是我們想傳承給學生的理想。

你可能會想：
「是，這些聽起來都很棒，

但是你永遠不能完全改變組織文化，

或改變學生和教授的心態，

讓他們視自己的工作為公益──

科學服務大眾。」

大概吧！

但是會不會有很大的原因是

我們沒有教好學生？

因為如果你仔細觀察，

今天的教育體系專注在生產

前耶魯教授威廉·德雷西維茲
所謂的「優秀的綿羊」──

聰明有抱負的年輕人，

卻不知怎的膽小怕事，沒有方向，

有時候還很自以為是。

孩子……你知道

我們在還是個孩子時
愛上科學，

卻不知為何在高中和大學，
把大部分時間花在

忙裡忙外百依百順，

做很多事情讓履歷好看，

而不是坐下來

思考我們想做什麼，
想成為什麼樣的人。

所以，

我們大學畢業生的同理心

在過去二十年急遽下降，

而自戀的情況卻節節高升。

還有一種文化也在高升，

就是工學院學生與公眾脫離。

我們受訓練要造橋鋪路，
並解決複雜的問題，

卻沒有受訓要如何思考、
生活，或當個世界公民。

我的大學生涯完全就是職前教育，

我真的無法形容有時候這有多苦悶。

所以，

有人認為要成就
偉大的工程師、科學家，

就是要給予更多的技術訓練。

或許吧！

但是決策倫理在哪裡？

高風亮節的情操在哪裡？

分辨善惡又在哪裡？

想一下我很喜愛
也很欣賞的這個計畫，

叫做「英雄的想像力」。

它是菲利普·津巴多博士的創見，

他以斯坦福監獄實驗著稱，

這個計畫試圖訓練全世界學童

視自己為英雄候選人，

或是英雄受訓人。

所以這些年輕人隨著時間
發展技能和美德，

所以在機會來臨時，

無論是什麼機會，

都能挺身做對的事。

換句話說，

每個人都能成為英雄。

稍微思考一下這個想法。

為什麼我們不能
用那種方式教理工科？

把英雄主義及公眾服務
視為關鍵價值，

因為的確如此，英雄主義常常

不僅是對公眾漠不關心的唯一解藥，

也能對抗系統性的邪惡，
就像我們在弗林特看到的一樣。

所以，跟我一起夢想，

21 世紀科學家及工程師
應該是這樣的：

身為受驅策精通科學

以服務社會的個體，

並意識到

他們的知識及決策握有極大的力量；

他們隨時都在培養自己的道德勇氣，

並了解衝突與爭論

並不盡然都是壞事，

只要我們最終是忠於大眾及地球。

這些人會挺身而出，
就像我們在弗林特一樣，

不是為了在媒體上當救世主或英雄，

而是利他主義，
是你我都能信任的好角色。

想像一下

在大學甚至高中課堂上、
在社區服務、

在活動裡培養這種大眾至上的心態，

如此一來這些年輕的心
會牢牢抓住這些理想，

伴隨他們進入真實的世界，

無論是顧問業、學界還是政界，

甚至是成為一國的總統。

橫在我們面前的
是人類極困難的挑戰；

汙染的飲用水只是其中之一。

我們一定可以使用更多──

不對，我們亟需更多──
充滿同情心而見義勇為的人，

以及服務大眾的科學家及工程師，

他們會努力做正確的事，

而且不會很好管！

謝謝！

（掌聲）