Wie man effektiv übt...und zwar für fast alles - Annie Bosler und Don Greene
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0:08 - 0:10Das Meistern jeder physischen Leistung,
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0:10 - 0:12ob Pirouette,
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0:12 - 0:13ein Instrument spielen,
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0:13 - 0:15oder Baseball werfen,
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0:15 - 0:16bedarf Übung.
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0:16 - 0:20Übung ist das Wiederholen einer
Aktion, mit dem Ziel sie zu verbessern -
0:20 - 0:25und mit mehr Leichtigkeit, Schnelligkeit
und Vertrauen, agieren zu können. -
0:25 - 0:30Was passiert beim Üben mit unserem
Gehirn, damit eine Verbesserung eintritt? -
0:30 - 0:33Unser Gehirn hat zwei Arten
neuronalen Gewebes: -
0:33 - 0:33Graue Substanz
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0:33 - 0:35und weiße Substanz.
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0:35 - 0:38Die graue Substanz verarbeitet
Informationen im Gehirn -
0:38 - 0:42und sendet Signale und sensorische
Stimuli zu den Nervenzellen. -
0:42 - 0:47Die weiße Substanz besteht hauptsächlich
aus Fettgewebe und Nervenfasern. -
0:47 - 0:49Damit wir unseren Körper bewegen können,
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0:49 - 0:52muss Information, aus der
grauen Substanz des Gehirns, -
0:52 - 0:53über das Rückenmark,
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0:53 - 0:56durch eine Kette von
Nervenfastern, den Axonen, -
0:56 - 0:58zu unseren Muskeln weitergeleitet werden.
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0:58 - 1:04Wie also beeinflusst Übung und
Wiederholung, wie unser Gehirn arbeitet? -
1:04 - 1:06Die Axone in der weißen Substanz,
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1:06 - 1:09sind mit einer fettreichen
Myelinschicht ummantelt. -
1:09 - 1:15Diese Myelinschicht scheint sich
mit dem Üben zu verändern. -
1:15 - 1:18Myelin ähnelt der Isolationsschicht
eines Elektrokabels. -
1:18 - 1:23Es verhindert Energieverlust durch
die elektrischen Signale des Gehirns -
1:23 - 1:26und leitet diese effizient über
neuronale Bahnen weiter. -
1:26 - 1:31Neuste Studien mit Mäusen ergeben,
dass das Wiederholen einer Bewegung, -
1:31 - 1:36die Myelinschichten, die die Axone
elektrisch isolieren, dicker werden lässt. -
1:36 - 1:40Je mehr Schichten, desto besser
werden die Axone isoliert -
1:40 - 1:43– eine Schnellstraße
für Informationsweitergabe, -
1:43 - 1:46zwischen dem Gehirn und den Muskeln.
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1:46 - 1:48Während einige Athleten und Künstler
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1:48 - 1:51ihre Erfolge dem
Muskelgedächtnis zuschreiben, -
1:51 - 1:54haben Muskeln eigentlich
gar kein Gedächtnis. -
1:54 - 1:57Es ist eher die Myelinisierung
der neuronalen Leitungsbahnen, -
1:57 - 2:00die Athleten und Künstlern
den Vorsprung ermöglichen, -
2:00 - 2:05durch schnellere und effizientere
neuronale Bahnen. -
2:05 - 2:07Es gibt Theorien und Versuche,
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2:07 - 2:11die Zahl der Stunden, Tage und
Jahre des Übens zu messen, -
2:11 - 2:13die es braucht, um eine
neue Fertigkeit zu Meistern. -
2:13 - 2:16Obwohl wir die magische Zahl
noch nicht kennen, -
2:16 - 2:20wissen wir, dass Meisterschaft, nicht
nur von der Dauer des Übens abhängt. -
2:20 - 2:24Auch die Qualität und Effektivität
der Übung, spielen eine Rolle. -
2:24 - 2:26Effektives Üben ist konsistent,
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2:26 - 2:27stark fokusiert
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2:27 - 2:30und auf Lehrinhalte
oder Schwächen gerichtet, -
2:30 - 2:34die an der Grenze der
momentanen Fähigkeiten liegen. -
2:34 - 2:36Wenn effektives Üben,
der Schlüssel zum Erfolg ist, -
2:36 - 2:39wie bekommen wir, das meiste
aus unserer Trainingszeit? -
2:39 - 2:41Probieren Sie es, mit diesen Tips:
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2:41 - 2:43Konzentrieren Sie sich auf die Aufgabe.
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2:43 - 2:47Minimieren Sie Ablenker, schalten sie
den Computer oder Fernseher aus -
2:47 - 2:50und stellen Sie ihr Mobiltelefon
auf Flugzeugmodus. -
2:50 - 2:54In einer Studie haben Forscher 260
Studierende, bei der Arbeit, beobachtet. -
2:54 - 2:55Im Durchschnitt,
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2:55 - 3:00konnten sie sich, nur für sechs Minuten
am Stück, auf ihre Arbeit, konzentrieren. -
3:00 - 3:03Laptops, Smartphones und
besonders Facebook, -
3:03 - 3:06waren die Ursache der meisten Ablenkungen.
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3:06 - 3:08Beginnen Sie langsam.
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3:08 - 3:13Koordination wird durch Wiederholungen
gestärkt, egal ob richtig oder falsch. -
3:13 - 3:16Wenn Sie die Geschwindigkeit der
Wiederholungen langsam erhöhen, -
3:16 - 3:19haben Sie eine bessere Chance
sie richtig zu machen. -
3:19 - 3:24Häufige Wiederholungen, mit eingeplanten
Pausen, sind bei Elitekünstlern -
3:24 - 3:26übliche Trainingsmethoden.
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3:26 - 3:30Forschungen haben gezeigt, dass viele
Top Athleten, Musiker und Tänzer, -
3:30 - 3:3550 - 60 Stunden pro Woche
handwerksnahe Aktivitäten ausführen. -
3:35 - 3:38Viele teilen sich die Zeit des
effektiven Übens ein -
3:38 - 3:42und üben mehrmals täglich
für eine begrenzte Zeit. -
3:42 - 3:45Schlussendlich, üben Sie
gedanklich bis ins kleinste Detail. -
3:45 - 3:48Es ist etwas verwunderlich,
doch Studien suggerieren, -
3:48 - 3:51dass eine gelernte Bewegung,
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3:51 - 3:54allein durch unsere Vorstellung,
verstärkt werden kann. -
3:54 - 4:00In einer Studie wurden 144 Basketball
Spieler, in zwei Gruppen, aufgeteilt. -
4:00 - 4:04Gruppe A, übte freies Werfen
mit einer Hand, -
4:04 - 4:07während Gruppe B nur gedanklich übte.
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4:07 - 4:10Als sie, nach dem zweiwöchigen
Experiment, getestet wurden, -
4:10 - 4:13hatten sich die erfahrenen
Spieler beider Gruppen -
4:13 - 4:17nahezu gleichermaßen verbessert.
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4:17 - 4:20Während Forscher sich der
Aufschlüsselung unseres Gehirns nähern, -
4:20 - 4:24verbessert sich unser Verständnis
für effektives Üben. -
4:24 - 4:28In der Zwischenzeit ist effektives Üben,
die beste Möglichkeit, -
4:28 - 4:30unsere Grenzen zu erweitern,
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4:30 - 4:31neue Ziele zu erreichen
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4:31 - 4:34und unser Potential zu maximieren.
- Title:
- Wie man effektiv übt...und zwar für fast alles - Annie Bosler und Don Greene
- Speaker:
- Annie Bosler and Don Greene
- Description:
-
Volle Version: http://ed.ted.com/lessons/how-to-practice-effectively-for-just-about-anything-annie-bosler-and-don-greene
Eine körperliche Fertigkeit zu meistern, bedarf Übung. Üben ist das Wiederholen einer Aktion, mit dem Ziel der Verbesserung und hilft uns mit mehr Leichtigkeit, Schnelligkeit und Selbstbewusstsein zu agieren. Aber was passiert, wenn wir üben, das uns besser werden lässt? Annie Bosler und Don Greene erklären, welchen Einfluß Übung auf unser Gehirn hat.
Lektion von Annie Bosler und Don Greene, Animation von Martina Meštrović.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:49
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