Return to Video

Wie man effektiv übt...und zwar für fast alles - Annie Bosler und Don Greene

  • 0:08 - 0:10
    Das Meistern jeder physischen Leistung,
  • 0:10 - 0:12
    ob Pirouette,
  • 0:12 - 0:13
    ein Instrument spielen,
  • 0:13 - 0:15
    oder Baseball werfen,
  • 0:15 - 0:16
    bedarf Übung.
  • 0:16 - 0:20
    Übung ist das Wiederholen einer
    Aktion, mit dem Ziel sie zu verbessern
  • 0:20 - 0:25
    und mit mehr Leichtigkeit, Schnelligkeit
    und Vertrauen, agieren zu können.
  • 0:25 - 0:30
    Was passiert beim Üben mit unserem
    Gehirn, damit eine Verbesserung eintritt?
  • 0:30 - 0:33
    Unser Gehirn hat zwei Arten
    neuronalen Gewebes:
  • 0:33 - 0:33
    Graue Substanz
  • 0:33 - 0:35
    und weiße Substanz.
  • 0:35 - 0:38
    Die graue Substanz verarbeitet
    Informationen im Gehirn
  • 0:38 - 0:42
    und sendet Signale und sensorische
    Stimuli zu den Nervenzellen.
  • 0:42 - 0:47
    Die weiße Substanz besteht hauptsächlich
    aus Fettgewebe und Nervenfasern.
  • 0:47 - 0:49
    Damit wir unseren Körper bewegen können,
  • 0:49 - 0:52
    muss Information, aus der
    grauen Substanz des Gehirns,
  • 0:52 - 0:53
    über das Rückenmark,
  • 0:53 - 0:56
    durch eine Kette von
    Nervenfastern, den Axonen,
  • 0:56 - 0:58
    zu unseren Muskeln weitergeleitet werden.
  • 0:58 - 1:04
    Wie also beeinflusst Übung und
    Wiederholung, wie unser Gehirn arbeitet?
  • 1:04 - 1:06
    Die Axone in der weißen Substanz,
  • 1:06 - 1:09
    sind mit einer fettreichen
    Myelinschicht ummantelt.
  • 1:09 - 1:15
    Diese Myelinschicht scheint sich
    mit dem Üben zu verändern.
  • 1:15 - 1:18
    Myelin ähnelt der Isolationsschicht
    eines Elektrokabels.
  • 1:18 - 1:23
    Es verhindert Energieverlust durch
    die elektrischen Signale des Gehirns
  • 1:23 - 1:26
    und leitet diese effizient über
    neuronale Bahnen weiter.
  • 1:26 - 1:31
    Neuste Studien mit Mäusen ergeben,
    dass das Wiederholen einer Bewegung,
  • 1:31 - 1:36
    die Myelinschichten, die die Axone
    elektrisch isolieren, dicker werden lässt.
  • 1:36 - 1:40
    Je mehr Schichten, desto besser
    werden die Axone isoliert
  • 1:40 - 1:43
    – eine Schnellstraße
    für Informationsweitergabe,
  • 1:43 - 1:46
    zwischen dem Gehirn und den Muskeln.
  • 1:46 - 1:48
    Während einige Athleten und Künstler
  • 1:48 - 1:51
    ihre Erfolge dem
    Muskelgedächtnis zuschreiben,
  • 1:51 - 1:54
    haben Muskeln eigentlich
    gar kein Gedächtnis.
  • 1:54 - 1:57
    Es ist eher die Myelinisierung
    der neuronalen Leitungsbahnen,
  • 1:57 - 2:00
    die Athleten und Künstlern
    den Vorsprung ermöglichen,
  • 2:00 - 2:05
    durch schnellere und effizientere
    neuronale Bahnen.
  • 2:05 - 2:07
    Es gibt Theorien und Versuche,
  • 2:07 - 2:11
    die Zahl der Stunden, Tage und
    Jahre des Übens zu messen,
  • 2:11 - 2:13
    die es braucht, um eine
    neue Fertigkeit zu Meistern.
  • 2:13 - 2:16
    Obwohl wir die magische Zahl
    noch nicht kennen,
  • 2:16 - 2:20
    wissen wir, dass Meisterschaft, nicht
    nur von der Dauer des Übens abhängt.
  • 2:20 - 2:24
    Auch die Qualität und Effektivität
    der Übung, spielen eine Rolle.
  • 2:24 - 2:26
    Effektives Üben ist konsistent,
  • 2:26 - 2:27
    stark fokusiert
  • 2:27 - 2:30
    und auf Lehrinhalte
    oder Schwächen gerichtet,
  • 2:30 - 2:34
    die an der Grenze der
    momentanen Fähigkeiten liegen.
  • 2:34 - 2:36
    Wenn effektives Üben,
    der Schlüssel zum Erfolg ist,
  • 2:36 - 2:39
    wie bekommen wir, das meiste
    aus unserer Trainingszeit?
  • 2:39 - 2:41
    Probieren Sie es, mit diesen Tips:
  • 2:41 - 2:43
    Konzentrieren Sie sich auf die Aufgabe.
  • 2:43 - 2:47
    Minimieren Sie Ablenker, schalten sie
    den Computer oder Fernseher aus
  • 2:47 - 2:50
    und stellen Sie ihr Mobiltelefon
    auf Flugzeugmodus.
  • 2:50 - 2:54
    In einer Studie haben Forscher 260
    Studierende, bei der Arbeit, beobachtet.
  • 2:54 - 2:55
    Im Durchschnitt,
  • 2:55 - 3:00
    konnten sie sich, nur für sechs Minuten
    am Stück, auf ihre Arbeit, konzentrieren.
  • 3:00 - 3:03
    Laptops, Smartphones und
    besonders Facebook,
  • 3:03 - 3:06
    waren die Ursache der meisten Ablenkungen.
  • 3:06 - 3:08
    Beginnen Sie langsam.
  • 3:08 - 3:13
    Koordination wird durch Wiederholungen
    gestärkt, egal ob richtig oder falsch.
  • 3:13 - 3:16
    Wenn Sie die Geschwindigkeit der
    Wiederholungen langsam erhöhen,
  • 3:16 - 3:19
    haben Sie eine bessere Chance
    sie richtig zu machen.
  • 3:19 - 3:24
    Häufige Wiederholungen, mit eingeplanten
    Pausen, sind bei Elitekünstlern
  • 3:24 - 3:26
    übliche Trainingsmethoden.
  • 3:26 - 3:30
    Forschungen haben gezeigt, dass viele
    Top Athleten, Musiker und Tänzer,
  • 3:30 - 3:35
    50 - 60 Stunden pro Woche
    handwerksnahe Aktivitäten ausführen.
  • 3:35 - 3:38
    Viele teilen sich die Zeit des
    effektiven Übens ein
  • 3:38 - 3:42
    und üben mehrmals täglich
    für eine begrenzte Zeit.
  • 3:42 - 3:45
    Schlussendlich, üben Sie
    gedanklich bis ins kleinste Detail.
  • 3:45 - 3:48
    Es ist etwas verwunderlich,
    doch Studien suggerieren,
  • 3:48 - 3:51
    dass eine gelernte Bewegung,
  • 3:51 - 3:54
    allein durch unsere Vorstellung,
    verstärkt werden kann.
  • 3:54 - 4:00
    In einer Studie wurden 144 Basketball
    Spieler, in zwei Gruppen, aufgeteilt.
  • 4:00 - 4:04
    Gruppe A, übte freies Werfen
    mit einer Hand,
  • 4:04 - 4:07
    während Gruppe B nur gedanklich übte.
  • 4:07 - 4:10
    Als sie, nach dem zweiwöchigen
    Experiment, getestet wurden,
  • 4:10 - 4:13
    hatten sich die erfahrenen
    Spieler beider Gruppen
  • 4:13 - 4:17
    nahezu gleichermaßen verbessert.
  • 4:17 - 4:20
    Während Forscher sich der
    Aufschlüsselung unseres Gehirns nähern,
  • 4:20 - 4:24
    verbessert sich unser Verständnis
    für effektives Üben.
  • 4:24 - 4:28
    In der Zwischenzeit ist effektives Üben,
    die beste Möglichkeit,
  • 4:28 - 4:30
    unsere Grenzen zu erweitern,
  • 4:30 - 4:31
    neue Ziele zu erreichen
  • 4:31 - 4:34
    und unser Potential zu maximieren.
Title:
Wie man effektiv übt...und zwar für fast alles - Annie Bosler und Don Greene
Speaker:
Annie Bosler and Don Greene
Description:

Volle Version: http://ed.ted.com/lessons/how-to-practice-effectively-for-just-about-anything-annie-bosler-and-don-greene

Eine körperliche Fertigkeit zu meistern, bedarf Übung. Üben ist das Wiederholen einer Aktion, mit dem Ziel der Verbesserung und hilft uns mit mehr Leichtigkeit, Schnelligkeit und Selbstbewusstsein zu agieren. Aber was passiert, wenn wir üben, das uns besser werden lässt? Annie Bosler und Don Greene erklären, welchen Einfluß Übung auf unser Gehirn hat.

Lektion von Annie Bosler und Don Greene, Animation von Martina Meštrović.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:49

German subtitles

Revisions