A conversa que não temos sobre o abuso digital infantil

Necessitamos de falar com as crianças sobre os riscos que enfrentam na Internet, diz Sebastián Bortnik, especialista em segurança informática. Nesta palestra, Bortnik descreve o "grooming", o abuso sexual de crianças por parte de adultos, na Internet, e fala das conversas que temos que começar a ter sobre a tecnologia, para que os nossos filhos estejam seguros.

[Este vídeo contém conteúdo gráfico.
Recomenda-se a discrição do espetador]

Este é o Facebook de Nina Rodriguez.

Tinha três perfis diferentes

e 980 miúdos entre os 8 e os 13 anos,
entre os seus contactos.

Estes são fragmentos de uma conversa
com um desses rapazes.

A conversa é textual

e está no expediente.

Este rapaz começou
a enviar-lhe fotos íntimas

até que a família deu por isso.

A denúncia e posterior investigação
permitiram chegar a um domicílio.

Este era o quarto da menina.

Nina Rodriguez, era na verdade,
um adulto de 24 anos

que tinha o costume de fazer isto
com muitos menores.

[Professor de educação física detido
por corrupção de menores em redes]

Micaela Ortega tinha 12 anos

quando se foi encontrar
com a sua nova amiga do Facebook,

da mesma idade,

que dizia chamar-se "Rochi de River".

Encontrou-se, na realidade,
com Jonathan Luna, de 26 anos

que, quando o apanharam,
acabou por confessar que a tinha matado,

porque a menina não quisera
ter relações sexuais.

Ele tinha quatro perfis de Facebook

e 1700 mulheres entre os seus contactos.

90% eram menores de 13 anos.

Estes são dois casos distintos
de "grooming":

um adulto contacta um menor
através da Internet

e, mediante a manipulação ou o engano,

leva-os para o campo sexual,

a falar de sexo,
a partilhar fotos íntimas,

a gravar através da câmara "web"

ou a combinar um encontro físico.

Isto é o "grooming".

Está a ocorrer e está a crescer.

A pergunta é: "Que vamos fazer?"

porque, entretanto,
as crianças estão sós.

Acabam de jantar, vão para o quarto,

fecham a porta,

agarram no computador,
no telemóvel,

e entram num "bowling",

numa discoteca.

Pensem por instantes
no que acabo de dizer:

estão num lugar cheio de desconhecidos

e num contexto de desinibição.

A Internet quebrou as barreiras físicas.

Quando estamos sós no nosso quarto

e nos ligamos à Internet,

na realidade não estamos sós.

Há, pelo menos, dois motivos
pelos quais não estamos a tratar do tema

ou, pelo menos, não de forma apropriada.

O primeiro é que estamos confiantes

que tudo o que se passa
na Internet é virtual.

De facto, chamamos-lhe assim:
"o mundo virtual".

Se procurarem num dicionário,

"virtual" é uma coisa
de existência aparente e não real.

Usamos essa palavra
para nos referirmos à Internet,

uma coisa que não é real.

É esse o problema com o "grooming"

é que é real.

Adultos degenerados,
pervertidos, utilizam a Internet

para abusar de rapazes e raparigas

e aproveitam-se, entre outras coisas,

de que tanto eles como os pais

pensam que o que se passa ali,
na realidade não se passa.

Há uns anos, com vários colegas,
fundámos uma ONG:

"Argentina Cibersegura",

dedicada a consciencializar
quanto à navegação segura na Internet.

No ano de 2013, participámos
nas reuniões

na Câmara de Deputados.

onde se discutiu a Lei do Abuso Infantil.

Recordo que, para muitos,

o "grooming" era apenas o passo prévio

para combinar um encontro físico
com os miúdos e ter sexo com eles.

Mas não pensavam
no que se passava com os miúdos

que ficavam expostos a falar de sexo
com um adulto, sem o saber,

que partilhavam fotos íntimas
pensando que eram para outro miúdo

ou, pior ainda,

que se expunham atrás
da câmara "web",

Ninguém via isso como uma violação.

Tenho a certeza de que
a muitos de vós faz confusão

pensar que uma pessoa
pode abusar de outra sem lhe tocar.

Estamos formatados para pensar assim.

Eu sei.o, porque eu também pensava,

Eu era apenas um técnico
de segurança informática

até que me aconteceu isto.

Nos finais de 2011,

numa pequena cidade
da província de Buenos Aires,

foi a primeira vez
que ouvi falar de um caso.

Depois de fazer uma palestra

vieram ter comigo
os pais duma menina de 11 anos

que tinha sido vítima de "grooming".

Um adulto tinha-a manipulado

para ela se masturbar
em frente à câmara "web"

e tinha gravado tudo.

Esse vídeo circulava
por diversos sítios da Internet.

Nesse dia, os pais
pediam-nos, entre lágrimas,

que lhes déssemos a receita
para eliminar esses vídeos da Internet.

Fiquei de alma partida

e mudou-me para sempre
ter sido a última desilusão,

dizer-lhes que já era tarde.

Uma vez que um conteúdo
está na Internet

perdemos-lhe o controlo.

Desde esse dia que penso nessa menina

que se levantava de manhã

tomava o pequeno-almoço com a família
que tinha visto o vídeo

e saía para a escola

e cruzava-se com pessoas
que a tinham visto nua,

chegava e brincava com as amigas
que também a tinham visto.

Vivia assim.

Exposta.

Claro que ninguém violou o corpo dela.

Mas não tinha sido abusada
na sua sexualidade?

Claramente, temos réguas distintas
para medir o físico e o digital.

Criticamos as redes sociais

porque criticarmo-nos a nós mesmos
é mais doloroso e honesto.

Isto leva-nos ao segundo motivo

pelo qual não estamos
a ocupar-nos devidamente deste tema.

É que estamos convencidos

de que os miúdos
não precisam da nossa ajuda

porque "conhecem bem" a tecnologia.

Quando eu era miúdo,

a certa altura, deixaram-me
ir sozinho para a escola.

Depois de fazê-lo durante muitos anos
pela mão dos meus velhotes,

mandaram-me sentar,

deram-me as chaves de casa
e disseram-me:

"Guarda-as bem,
não as dês a ninguém,

"vai e volta pelo caminho
que te ensinámos,

"volta à hora que te dizemos,

"atravessa na esquina,
olha para os dois lados antes de atravessar

"e, sobretudo, não fales
com desconhecidos".

Eu sabia tudo isso, perfeitamente,

mas estava ali a figura do adulto
responsável por tomar conta de mim.

Uma coisa é saber fazer qualquer coisa

e outra coisa é saber
tomar conta de si mesmo.

Imaginem comigo uma situação destas:

Tenho 10 ou 11 anos,
levanto-me de manhã,

dão-me as chaves de casa e dizem-me:

"Seba, hoje podes ir
sozinho para a escola".

E quando volto tarde, dizem-me:

"Ah, não! Tens que chegar
à hora que te dizemos".

E duas semanas depois, de passagem:

"Sabes uma coisa?

"Tinhas que atravessar nas esquinas

"e olhar para os dois lados
antes de atravessar".

E dois anos depois:

"Ah! Não fales com desconhecidos".

É ridículo, não é?

É deste modo ridículo
que nos comportamos com as tecnologias.

Damos-lhe acesso total aos miúdos

e vemos se algum dia,
mais tarde do que mais cedo,

eles aprendem a tomar conta de si.

Uma coisa é saber qualquer coisa,

outra coisa é saber tomar conta de si.

Na mesma linha, quando fazemos
palestras para os pais,

é muito vulgar que nos digam
que não estão interessados na tecnologia,

que não estão interessados
nas redes sociais.

Sempre lhes pergunto
se estão interessados nos filhos.

Enquanto adultos, aproximarmo-nos
ou não da tecnologia

é o mesmo que aproximarmo-nos
ou não dos miúdos.

A Internet faz parte da vida deles.

A tecnologia obriga-nos a repensar

a relação entre os adultos e os menores.

A educação esteve sempre
baseada em dois pilares:

a experiência e o conhecimento.

Como fazer para ensinar
a navegar na Internet com segurança

quando não temos nada disso?

Hoje, enquanto adultos,
temos que guiar os miúdos

em terrenos que muitas vezes
não conhecemos

e que para eles são muito mais simpáticos.

É impossível encontrar uma resposta

sem fazer coisas novas
que nos incomodem,

que não estamos acostumados.

Muitos de vós pensarão
que, para mim, é fácil

porque sou relativamente jovem.

E normalmente assim era.

Era.

Até ao ano passado

quando senti os anos
a pesarem nos meus ombros

a primeira vez que abri o Snapchat.

(Risos)

(Aplausos)

Não entendia absolutamente nada!

Parecia-me uma rede social desnecessária,

sem préstimo, ininteligível.

Parecia uma câmara de fotos!

Não tinha um menu com opções!

Foi a primeira vez que senti o abismo

que às vezes há
entre os miúdos e os adultos.

Mas foi a oportunidade
de fazer o que estava correto

— incomodar-me e obrigar-me.

Eu pensava que nunca na vida
iria usar o Snapchat.

Mas depois, pedi
à minha prima adolescente

que me ensinasse a usá-lo.

Mas também lhe perguntei
porque é que o usava.

Em que é que a divertia?

Tivemos uma conversa deliciosa.

Mostrou-me o seu Snapchat,
contou-me coisas,

aproximámo-nos, rimo-nos.

Hoje também o uso...

(Risos)

... não sei se muito bem,

mas o mais importante
é que o conheço

e que o entendo.

A chave foi dispor-me a sair
do impacto inicial,

lançar-me a fazer uma coisa nova,

qualquer coisa nova.

Hoje temos a oportunidade
de criar novos diálogos.

Qual é a última aplicação
que descarregaste?

Em que rede social comunicas
com os teus amigos?

Que tipo de informações
estás a publicar?

Algum desconhecido
tentou falar contigo?

Podemos ter estas conversas,
miúdos e adultos?

Temos que nos obrigar, todos.

Aqui mesmo, há muitos jovens
que estão a escutar-nos.

Muitas vezes, quando
fazemos palestras em colégios,

ou através das redes sociais,

os miúdos perguntam-nos
ou contam-nos coisas

que não se atreveram a contar
aos pais ou aos professores

— a nós, que nem nos conhecem.

Esses miúdos precisam de saber

quais são os riscos
de navegar na Internet,

como cuidar de si mesmos,

mas, sobretudo, que isso
como quase tudo o resto,

quando são miúdos,
podem aprender com qualquer adulto.

A navegação segura na Internet
tem que ser um tema de conversa

em cada casa e em cada aula do país.

Num inquérito que fizemos este ano,

15% das escolas indicaram
conhecer casos de "grooming"

na sua instituição.

Este número está a aumentar.

A tecnologia mudou todos
os aspetos da nossa vida,

incluindo os riscos que enfrentamos

e como nos cuidamos.

O "grooming" vem mostrar-nos,
da forma mais dolorosa,

metendo-se com os miúdos.

Vamos envolver-nos para o evitar?

A solução começa por uma coisa
tão simples como este:

falar do assunto.

Obrigado.

(Aplausos)