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Cazzate che i professori dicono sull'accessibilitá [per i disabili]

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    AMY: Hai visto quel film su Hallmark la scorsa notte? Mi ha fatto pensare a te e a tutte le difficoltá che
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    hai davvero superato.
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    CINDY: La tua disabilitá particolare deve essere davvero piccola.
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    RYAN: La Cina ci permetterá di mandare i nostri studenti lí solo per studiare in Cina? No, non
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    credo.
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    BEN: Una composizione strana? Sul serio?
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    ELAINE: Come ti devo chiamare?
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    [SILENZIO]
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    JEN: Allora, come ti devo chiamare?
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    [SILENZIO]
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    NICK: Dimmi che parola dovrei dire. Voglio farlo bene.
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    CINDY: Mi ispiri cosí tanto!
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    TRAUMAN: Una volta ho avuto uno studente come te.
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    AMY: Ho avuto uno studente con la sindrome di Tourette l'anno scorso.
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    MARGARET: Allora, che significa PTSD?
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    AMY: ... Credo.
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    MARGARET: Ohhh. Allora, qual era il trauma?
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    KATIE: Hai almeno un'idea di quanti studenti al giorno d'oggi siano registrati con i servizi per i disabili?
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    Sul serio, intendo dire, ci dovrá essere qualcosa che bolle in pentola, non ne ho
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    proprio idea.
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    SCOTT: Foucault ha parecchio da dire riguardo a questo.
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    TRAUMAN: Non sono razzista, ma...
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    ELAINE: Inglese Standard. IN--GLE-SE-STAN-DARD.
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    RYAN: Guardate tutti questi studenti Asiatici che fanno entrare. Non parlano nemmeno Inglese, e
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    li fanno entrare in classi di inglese?
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    ELAINE: IN-GLE-SE-STAN-DARD.
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    CINDY: Penso che si dovrebbe semplicemente smettere di cercare di ottenere benefici dal sistema.
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    ELAINE: [URLANDO] INGLESE STANDARD!
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    BRENDA: Non é un problema mio.
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    LORELEI: Perché mai dovremmo necessitare di parlare dell'accessibilitá?
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    TRAUMAN: Non c'é un comitato per quello?
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    JEN: Non c'é un comitato per quello?
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    JEN: Non c'é un comitato per quello?
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    ELAINE: Non c'é un comitato per quello?
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    JEN: Nel campus? Da qualche parte?
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    PATRICK: Ce ne deve essere uno.
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    SCOTT: Intendo dire, lo so, certo, come...erm... tu sai, ho pensato molto a queste
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    problematiche, e cose correlate. e, sai, le intersezioni sono complesse, e non voglio
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    sminuire la complessitâ di ció che stai attraversando o qualsiasi cosa, o fare
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    un qualsiasi tipo dii generalizzazioni, ma... erm... intendo dire, lo so, giusto? Io, io, io... capisco. Erm... é
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    bello. Bello. Bello.
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    KRISTA: Ovviamente la mia classe é accessibile! Se non possono fare il lavoro, allora non dovrebbero
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    essere in classe.
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Title:
Cazzate che i professori dicono sull'accessibilitá [per i disabili]
Description:

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Created at Ohio State's Digital Media and Composition Institute (DMAC) 2012: http://dmp.osu.edu/dmac/
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Video Language:
English
Team:
Captions Requested
Duration:
06:53

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