WEBVTT

00:00:00.229 --> 00:00:03.220
AMY: Hai visto quel film su Hallmark la scorsa notte? Mi ha fatto pensare a te e a tutte le difficoltá che

00:00:03.220 --> 00:00:04.689
hai davvero superato.

00:00:09.190 --> 00:00:12.999
CINDY: La tua disabilitá particolare deve essere davvero piccola.

00:00:13.199 --> 00:00:16.099
RYAN: La Cina ci permetterá di mandare i nostri studenti lí solo per studiare in Cina? No, non

00:00:16.099 --> 00:00:17.210
credo.

00:00:17.310 --> 00:00:20.360
BEN: Una composizione strana? Sul serio?

00:00:20.360 --> 00:00:22.200
ELAINE: Come ti devo chiamare?

00:00:22.600 --> 00:00:23.970
[SILENZIO]

00:00:24.970 --> 00:00:27.369
JEN: Allora, come ti devo chiamare?

00:00:28.369 --> 00:00:31.470
[SILENZIO]

00:00:32.070 --> 00:00:34.950
NICK: Dimmi che parola dovrei dire. Voglio farlo bene.

00:00:34.950 --> 00:00:39.359
CINDY: Mi ispiri cosí tanto!

00:00:39.359 --> 00:00:40.710
TRAUMAN: Una volta ho avuto uno studente come te.

00:00:40.710 --> 00:00:42.960
AMY: Ho avuto uno studente con la sindrome di Tourette l'anno scorso.

00:00:42.960 --> 00:00:46.620
MARGARET: Allora, che significa PTSD?

00:00:46.620 --> 00:00:47.519
AMY: ... Credo.

00:00:47.519 --> 00:00:52.399
MARGARET: Ohhh. Allora, qual era il trauma?

00:00:52.399 --> 00:00:56.160
KATIE: Hai almeno un'idea di quanti studenti al giorno d'oggi siano registrati con i servizi per i disabili?

00:00:56.160 --> 00:00:59.410
Sul serio, intendo dire, ci dovrá essere qualcosa che bolle in pentola, non ne ho

00:00:59.410 --> 00:00:59.850
proprio idea.

00:00:59.850 --> 00:01:01.910
SCOTT: Foucault ha parecchio da dire riguardo a questo.

00:01:01.910 --> 00:01:04.260
TRAUMAN: Non sono razzista, ma...

00:01:04.260 --> 00:01:12.330
ELAINE: Inglese Standard. IN--GLE-SE-STAN-DARD.

00:01:12.530 --> 00:01:14.470
RYAN: Guardate tutti questi studenti Asiatici che fanno entrare. Non parlano nemmeno Inglese, e

00:01:14.470 --> 00:01:17.450
li fanno entrare in classi di inglese?

00:01:17.450 --> 00:01:22.350
ELAINE: IN-GLE-SE-STAN-DARD.

00:01:22.350 --> 00:01:26.370
CINDY: Penso che si dovrebbe semplicemente smettere di cercare di ottenere benefici dal sistema.

00:01:26.370 --> 00:01:27.410
ELAINE: [URLANDO] INGLESE STANDARD!

00:01:27.410 --> 00:01:29.810
BRENDA: Non é un problema mio.

00:01:29.810 --> 00:01:33.030
LORELEI: Perché mai dovremmo necessitare di parlare dell'accessibilitá?

00:01:33.030 --> 00:01:33.530
TRAUMAN: Non c'é un comitato per quello?

00:01:33.530 --> 00:01:34.960
JEN: Non c'é un comitato per quello?

00:01:34.960 --> 00:01:36.780
JEN: Non c'é un comitato per quello?

00:01:36.780 --> 00:01:39.200
ELAINE: Non c'é un comitato per quello?

00:01:39.200 --> 00:01:42.220
JEN: Nel campus? Da qualche parte?

00:01:42.220 --> 00:01:44.870
PATRICK: Ce ne deve essere uno.

00:01:45.270 --> 00:01:48.090
SCOTT: Intendo dire, lo so, certo, come...erm... tu sai, ho pensato molto a queste

00:01:48.090 --> 00:01:53.640
problematiche, e cose correlate. e, sai, le intersezioni sono complesse, e non voglio

00:01:53.640 --> 00:01:58.910
sminuire la complessitâ di ció che stai attraversando o qualsiasi cosa, o fare

00:01:58.910 --> 00:02:03.920
un qualsiasi tipo dii generalizzazioni, ma... erm... intendo dire, lo so, giusto? Io, io, io... capisco. Erm... é

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bello. Bello. Bello.

00:02:05.180 --> 00:02:08.900
KRISTA: Ovviamente la mia classe é accessibile! Se non possono fare il lavoro, allora non dovrebbero

00:02:08.900 --> 00:02:10.709
essere in classe.

00:02:10.709 --> 00:02:15.109


00:02:15.109 --> 00:02:18.819


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00:02:21.379 --> 00:02:23.030


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