0:00:00.229,0:00:03.220
AMY: Hai visto quel film su Hallmark la scorsa notte? Mi ha fatto pensare a te e a tutte le difficoltá che

0:00:03.220,0:00:04.689
hai davvero superato.

0:00:09.190,0:00:12.999
CINDY: La tua disabilitá particolare deve essere davvero piccola.

0:00:13.199,0:00:16.099
RYAN: La Cina ci permetterá di mandare i nostri studenti lí solo per studiare in Cina? No, non

0:00:16.099,0:00:17.210
credo.

0:00:17.310,0:00:20.360
BEN: Una composizione strana? Sul serio?

0:00:20.360,0:00:22.200
ELAINE: Come ti devo chiamare?

0:00:22.600,0:00:23.970
[SILENZIO]

0:00:24.970,0:00:27.369
JEN: Allora, come ti devo chiamare?

0:00:28.369,0:00:31.470
[SILENZIO]

0:00:32.070,0:00:34.950
NICK: Dimmi che parola dovrei dire. Voglio farlo bene.

0:00:34.950,0:00:39.359
CINDY: Mi ispiri cosí tanto!

0:00:39.359,0:00:40.710
TRAUMAN: Una volta ho avuto uno studente come te.

0:00:40.710,0:00:42.960
AMY: Ho avuto uno studente con la sindrome di Tourette l'anno scorso.

0:00:42.960,0:00:46.620
MARGARET: Allora, che significa PTSD?

0:00:46.620,0:00:47.519
AMY: ... Credo.

0:00:47.519,0:00:52.399
MARGARET: Ohhh. Allora, qual era il trauma?

0:00:52.399,0:00:56.160
KATIE: Hai almeno un'idea di quanti studenti al giorno d'oggi siano registrati con i servizi per i disabili?

0:00:56.160,0:00:59.410
Sul serio, intendo dire, ci dovrá essere qualcosa che bolle in pentola, non ne ho

0:00:59.410,0:00:59.850
proprio idea.

0:00:59.850,0:01:01.910
SCOTT: Foucault ha parecchio da dire riguardo a questo.

0:01:01.910,0:01:04.260
TRAUMAN: Non sono razzista, ma...

0:01:04.260,0:01:12.330
ELAINE: Inglese Standard. IN--GLE-SE-STAN-DARD.

0:01:12.530,0:01:14.470
RYAN: Guardate tutti questi studenti Asiatici che fanno entrare. Non parlano nemmeno Inglese, e

0:01:14.470,0:01:17.450
li fanno entrare in classi di inglese?

0:01:17.450,0:01:22.350
ELAINE: IN-GLE-SE-STAN-DARD.

0:01:22.350,0:01:26.370
CINDY: Penso che si dovrebbe semplicemente smettere di cercare di ottenere benefici dal sistema.

0:01:26.370,0:01:27.410
ELAINE: [URLANDO] INGLESE STANDARD!

0:01:27.410,0:01:29.810
BRENDA: Non é un problema mio.

0:01:29.810,0:01:33.030
LORELEI: Perché mai dovremmo necessitare di parlare dell'accessibilitá?

0:01:33.030,0:01:33.530
TRAUMAN: Non c'é un comitato per quello?

0:01:33.530,0:01:34.960
JEN: Non c'é un comitato per quello?

0:01:34.960,0:01:36.780
JEN: Non c'é un comitato per quello?

0:01:36.780,0:01:39.200
ELAINE: Non c'é un comitato per quello?

0:01:39.200,0:01:42.220
JEN: Nel campus? Da qualche parte?

0:01:42.220,0:01:44.870
PATRICK: Ce ne deve essere uno.

0:01:45.270,0:01:48.090
SCOTT: Intendo dire, lo so, certo, come...erm... tu sai, ho pensato molto a queste

0:01:48.090,0:01:53.640
problematiche, e cose correlate. e, sai, le intersezioni sono complesse, e non voglio

0:01:53.640,0:01:58.910
sminuire la complessitâ di ció che stai attraversando o qualsiasi cosa, o fare

0:01:58.910,0:02:03.920
un qualsiasi tipo dii generalizzazioni, ma... erm... intendo dire, lo so, giusto? Io, io, io... capisco. Erm... é

0:02:03.920,0:02:05.180
bello. Bello. Bello.

0:02:05.180,0:02:08.900
KRISTA: Ovviamente la mia classe é accessibile! Se non possono fare il lavoro, allora non dovrebbero

0:02:08.900,0:02:10.709
essere in classe.

0:02:10.709,0:02:15.109


0:02:15.109,0:02:18.819


0:02:18.819,0:02:21.379


0:02:21.379,0:02:23.030


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0:02:27.170,0:02:30.500


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0:03:08.259,0:03:10.259


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