Return to Video

Tadika terbaik yang anda pernah lihat

  • 0:05 - 0:10
    Kami mereka bentuk tadika ini
    pada tahun 2007.
  • 0:10 - 0:14
    Kami bangunkan tadika ini
    dalam bentuk bulat.
  • 0:14 - 0:17
    Ia seperti pusingan tanpa henti
    di atas bumbung.
  • 0:17 - 0:20
    Jika anda ibu bapa,
  • 0:20 - 0:24
    anda tahu bahawa kanak-kanak
    amat suka bergerak dalam bulatan.
  • 0:24 - 0:27
    Ini rupa bentuk atap bangunan itu.
  • 0:27 - 0:30
    Kenapa kami pilih reka bentuk sebegini?
  • 0:30 - 0:33
    Pengetua tadika ini berkata,
  • 0:33 - 0:35
    "Tidak, saya tidak mahu pagar keselamatan."
  • 0:35 - 0:37
    Saya katakan. "Mustahil."
  • 0:37 - 0:44
    Namun dia memberi pendapat "Bagaimana
    jikalau diletakkan jaring di penjuru bumbung?
  • 0:44 - 0:46
    Jadi, ia akan menghalang pelajar
    dari jatuh ke tanah?"
  • 0:46 - 0:47
    (Ketawa)
  • 0:47 - 0:50
    Saya katakan, "Itu mustahil."
  • 0:50 - 0:53
    Dan sudah pasti,
    pihak berkuasa akan berkata,
  • 0:53 - 0:56
    "Sudah semestinya kamu mesti
    mewujudkan tempat pemegang."
  • 0:58 - 1:02
    Tetapi kita masih lagi boleh
    menggunakan idea itu di keliling pokok.
  • 1:02 - 1:05
    Terdapat tiga pokok menembusi atap ini.
  • 1:05 - 1:11
    Dan kami dibenarkan memanggil
    jaringan tali ini sebagai tempat pemegang,
  • 1:11 - 1:14
    Tetapi sudah pasti, tali ini tidak akan
    mengapa-apakan mereka.
  • 1:14 - 1:17
    Mereka jatuh ke dalam jaringan tali.
  • 1:17 - 1:19
    Ramai bermain di situ,
  • 1:20 - 1:23
    dan lebih ramai,
  • 1:23 - 1:25
    dan semakin ramai.
  • 1:25 - 1:25
    (Ketawa)
  • 1:25 - 1:29
    Ada kalanya 40 orang kanak-kanak
    bermain disekitar pokok.
  • 1:31 - 1:33
    Budak lelaki di dahan pokok,
  • 1:33 - 1:35
    dia sayangkan pokok tersebut,
    jadi dia makan pokok itu.
  • 1:35 - 1:38
    (Ketawa)
  • 1:39 - 1:41
    Jika ada acara,
  • 1:41 - 1:43
    mereka duduk di pinggir.
  • 1:44 - 1:47
    Sangat menarik jika dilihat dari bawah.
  • 1:47 - 1:49
    Monyet di zoo.
  • 1:49 - 1:53
    (Ketawa)
  • 1:53 - 1:54
    Masa untuk makan.
  • 1:54 - 1:59
    (Ketawa)
    (Tepukan)
  • 1:59 - 2:03
    Dan kami bina atap tersebut
    serendah mungkin,
  • 2:03 - 2:07
    kerana kami ingin melihat
    kanak-kanak yang berada di atas atap,
  • 2:08 - 2:10
    bukan sahaja yang berada di bawah atap.
  • 2:10 - 2:14
    Dan jika atap terlalu tinggi,
    anda hanya akan melihat siling.
  • 2:16 - 2:20
    Dan tempat membasuh kaki --
    terdapat banyak tempat yang ada pili air.
  • 2:20 - 2:22
    Ia pili jenis boleh lentur,
  • 2:22 - 2:25
    dan jika mereka ingin sembur air
    pada rakan mereka,
  • 2:25 - 2:27
    dan semburan tersebut,
  • 2:27 - 2:30
    dan yang paling hadapan agak normal.
  • 2:30 - 2:31
    Tapi jika anda lihat yang ini,
  • 2:31 - 2:33
    kanak-kanak tersebut
    bukannya membasuh kasut but,
  • 2:33 - 2:35
    tetapi memasukkan air
    ke dalam kasutnya.
  • 2:35 - 2:37
    (Ketawa)
  • 2:41 - 2:46
    Tadika ini dibuka sepenuhnya,
    sepanjang tahun.
  • 2:48 - 2:51
    Dan disini tiada batasan
    antara dalam dan luar.
  • 2:51 - 2:55
    Jadi maksud pada asasnya
    seni bina ini sebenarnya atap.
  • 2:56 - 2:59
    Dan juga tiada halangan
    antara kelas.
  • 2:59 - 3:03
    Jadi tiada halangan bunyi langsung.
  • 3:03 - 3:09
    Apabila anda letakkan ramai kanak-kanak
    di dalam kotak yang senyap,
  • 3:09 - 3:12
    ada antara mereka akan gusar.
  • 3:13 - 3:15
    Tetapi di tadika ini,
  • 3:15 - 3:18
    tiada alasan untuk rasa gusar.
  • 3:19 - 3:21
    Kerana tiada halangan,
  • 3:21 - 3:23
    Pengetua berkata,
  • 3:23 - 3:27
    jika ada kanak-kanak di penjuru
    tidak mahu berada di kelas,
  • 3:27 - 3:29
    kami lepaskan dia pergi.
  • 3:29 - 3:32
    Dia akan kembali tanpa disedari, kerana
    ia bulat, pasti kembali.
  • 3:32 - 3:34
    (Ketawa)
  • 3:37 - 3:40
    Tetapi tujuannya adalah,
    di dalam keadaan sebegitu,
  • 3:40 - 3:42
    kebiasannya kanak-kanak akan
    menyorok di mana-mana.
  • 3:42 - 3:47
    Tetapi disini, dia pergi
    dan kembali semula.
  • 3:47 - 3:49
    Ia berlaku secara alami.
  • 3:49 - 3:56
    Keduanya, kami mengambil berat
    terhadap pentingnya kebisingan.
  • 3:56 - 4:02
    Anda tahu kanak-kanak
    akan lebih nyenyak di dalam kebisingan.
  • 4:02 - 4:06
    Mereka tidak tidur di tempat yang sunyi.
  • 4:06 - 4:08
    Di tadika ini,
  • 4:08 - 4:13
    kanak-kanak ini menunjukkan
    tumpuan yang bagus di dalam kelas.
  • 4:15 - 4:22
    Anda tahu, kita dibesarkan
    di dalam hutan yang bising.
  • 4:22 - 4:24
    Mereka perlukan kebisingan.
  • 4:24 - 4:28
    Dan kamu tahu, anda boleh berbual
    dengan rakan anda di dalam bar yang bising.
  • 4:28 - 4:31
    Anda tak sepatutnya berdiam diri.
  • 4:32 - 4:34
    Masa kini
  • 4:34 - 4:39
    kita cuba pastikan
    semuanya terkawal.
  • 4:40 - 4:42
    Anda tahu, ia sepenuhnya terbuka.
  • 4:43 - 4:45
    Anda patut tahu
  • 4:47 - 4:51
    kita boleh main ski pada suhu -20 selsius
    waktu musim sejuk.
  • 4:51 - 4:54
    Musim panas anda berenang.
  • 4:54 - 4:57
    Suhu pasir 50 darjah.
    Kita tahan.
  • 4:57 - 5:00
    Anda juga patut tahu
    anda kalis air.
  • 5:00 - 5:03
    Anda tidak akan cair di dalam hujan.
  • 5:03 - 5:06
    Jadi pelajar sepatutnya berada di luar.
  • 5:07 - 5:10
    Jadi itu yang sepatutnya kita lakukan.
  • 5:10 - 5:13
    Ini cara mereka membahagikan kelas.
  • 5:13 - 5:15
    Mereka sepatutnya membantu guru.
  • 5:15 - 5:17
    Tapi tidak.
  • 5:17 - 5:19
    (Ketawa)
  • 5:23 - 5:25
    Saya tak letak dia di dalam.
  • 5:27 - 5:29
    Sebuah kelas.
  • 5:30 - 5:31
    Sinki.
  • 5:33 - 5:35
    Mereka berbual sesama mereka
    keliling sinki.
  • 5:37 - 5:41
    Akan ada pokok di dalam kelas.
  • 5:44 - 5:47
    Seekor monyet cuba untuk menarik perhatian
    monyet yang lain dari atas.
  • 5:47 - 5:49
    (Ketawa)
  • 5:49 - 5:51
    Monyet.
  • 5:51 - 5:52
    (Ketawa)
  • 5:52 - 5:57
    Setiap kelas akan ada satu
    atap tembus cahaya.
  • 5:57 - 6:01
    Di sini tempat Santa Claus
    turun apabila Krismas tiba.
  • 6:07 - 6:10
    Ini adalah bangunan annex.
  • 6:10 - 6:14
    di sebelah kanannya
    tadika berbentuk bujur.
  • 6:14 - 6:20
    Bangunan ini hanya
    setinggi lima meter dengan tujuh tingkat.
  • 6:20 - 6:22
    Dan sudah pasti,
    ketinggian siling sangat rendah.
  • 6:22 - 6:25
    Jadi keselamatan perlu dititikberatkan.
  • 6:26 - 6:30
    Jadi, kami letakkan anak kami,
    lelaki dan perempuan.
  • 6:32 - 6:34
    Mereka berusaha untuk masuk.
  • 6:36 - 6:38
    Kepalanya terhantuk.
  • 6:40 - 6:43
    Dia okey.
    Tengkoraknya agak kuat.
  • 6:43 - 6:46
    Dia mampu pulih. Dia anak lelaki saya.
  • 6:46 - 6:48
    (Ketawa)
  • 6:49 - 6:52
    Dia mengagak:
    adakah selamat untuk melompat?
  • 6:53 - 6:56
    Kemudian kami letakkan kanak-kanak lain.
  • 7:01 - 7:03
    Kesesakan sangat teruk
    di Tokyo, seperti anda tahu.
  • 7:03 - 7:05
    [Ketawa]
  • 7:05 - 7:09
    Pemandunya di hadapan,
    dia perlu belajar untuk memandu.
  • 7:09 - 7:12
    Masa kini,
  • 7:12 - 7:16
    kanak-kanak perlukan
    sedikit perasaan bahaya.
  • 7:19 - 7:21
    Dan dalam keadaan ini,
  • 7:21 - 7:25
    mereka akan belajar untuk
    membantu satu sama lain.
  • 7:25 - 7:30
    Inilah masyarakat. Inilah peluang
    yang kita hilang masa kini.
  • 7:36 - 7:43
    Sekarang, lukisan menunjukkan
    pergerakan seorang budak lelaki.
  • 7:43 - 7:49
    antara pukul 9.10 dan 9.30 pagi.
  • 7:50 - 7:56
    Ukurlilit bangunan ini ialah 183 meter.
  • 7:56 - 7:59
    Jadi ia tidaklah kecil.
  • 7:59 - 8:04
    Dan kanak-kanak lelaki ini berlari
    6,000 meter pada sebelah pagi.
  • 8:04 - 8:07
    Tetapi perkara yang mengejutkan
    belum diberitahu.
  • 8:08 - 8:14
    Kanak-kanak di tadika ini
    secara puratanya bergerak 4,000 meter.
  • 8:15 - 8:22
    Mereka mempunyai tahap
    kecergasan yang tinggi
  • 8:22 - 8:26
    dibandingkan dengan tadika yang lain.
  • 8:31 - 8:33
    "Pengetua berkata,
  • 8:33 - 8:39
    "Saya tidak melatih mereka.
    Kami tinggalkan mereka di atas atap.
  • 8:39 - 8:41
    Seperti berbiri."
  • 8:41 - 8:42
    (Ketawa)
  • 8:42 - 8:44
    Mereka tak berhenti berlari.
  • 8:44 - 8:46
    (Ketawa)
  • 8:47 - 8:51
    Saranan saya, jangan mengawal mereka,
  • 8:52 - 8:55
    jangan terlampau melindungi mereka,
  • 8:55 - 8:59
    dan ada kalanya mereka tersembam.
  • 8:59 - 9:02
    Mereka perlukan sedikit kecederaan.
  • 9:02 - 9:06
    Dan ini akan mendidik mereka
  • 9:06 - 9:09
    cara untuk hidup di dunia ini.
  • 9:12 - 9:18
    Saya merasakan senibina mampu
    mengubah dunia,
  • 9:18 - 9:21
    dan kehidupan manusia.
  • 9:22 - 9:28
    Ini salah satu cubaan untuk
    merubah kehidupan kanak-kanak.
  • 9:28 - 9:30
    Terima kasih.
  • 9:30 - 9:32
    (Tepukan)
Title:
Tadika terbaik yang anda pernah lihat
Speaker:
Takaharu Tezuka
Description:

Di sebuah sekolah di Tokyo, kanak-kanak berusia lima tahun menyebabkan kesesakan lalu lintas dan tingkap adalah tempat Santa masuk. Saksikan: tadika tercomel di dunia, direka bentuk oleh seorang arkitek bernama Takaharu Tezuka. Di dalam persembahan yang menarik ini, beliau membawa kita melalui proses reka bentuk yang menyokong konsep kanak-kanak sepatutnya menjadi kanak-kanak.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:47

Malay subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.