0:00:04.662,0:00:09.740
Kami mereka bentuk tadika ini[br]pada tahun 2007.

0:00:10.111,0:00:14.036
Kami bangunkan tadika ini[br]dalam bentuk bulat.

0:00:14.036,0:00:17.178
Ia seperti pusingan tanpa henti[br]di atas bumbung.

0:00:17.479,0:00:19.699
Jika anda ibu bapa,

0:00:19.699,0:00:23.663
anda tahu bahawa kanak-kanak[br]amat suka bergerak dalam bulatan.

0:00:24.233,0:00:27.080
Ini rupa bentuk atap bangunan itu.

0:00:27.340,0:00:29.858
Kenapa kami pilih reka bentuk sebegini?

0:00:29.858,0:00:32.675
Pengetua tadika ini berkata,

0:00:32.675,0:00:35.254
"Tidak, saya tidak mahu pagar keselamatan."

0:00:35.254,0:00:37.483
Saya katakan. "Mustahil."

0:00:37.483,0:00:43.777
Namun dia memberi pendapat "Bagaimana[br]jikalau diletakkan jaring di penjuru bumbung?

0:00:43.777,0:00:45.986
Jadi, ia akan menghalang pelajar[br]dari jatuh ke tanah?"

0:00:45.986,0:00:47.433
(Ketawa)

0:00:47.433,0:00:49.509
Saya katakan, "Itu mustahil."

0:00:49.970,0:00:52.889
Dan sudah pasti,[br]pihak berkuasa akan berkata,

0:00:52.889,0:00:56.154
"Sudah semestinya kamu mesti [br]mewujudkan tempat pemegang."

0:00:58.324,0:01:01.843
Tetapi kita masih lagi boleh[br]menggunakan idea itu di keliling pokok.

0:01:01.843,0:01:05.120
Terdapat tiga pokok menembusi atap ini.

0:01:05.120,0:01:10.745
Dan kami dibenarkan memanggil[br]jaringan tali ini sebagai tempat pemegang,

0:01:10.745,0:01:14.017
Tetapi sudah pasti, tali ini tidak akan[br]mengapa-apakan mereka.

0:01:14.017,0:01:16.503
Mereka jatuh ke dalam jaringan tali.

0:01:17.304,0:01:19.385
Ramai bermain di situ,

0:01:20.365,0:01:23.292
dan lebih ramai,

0:01:23.292,0:01:24.502
dan semakin ramai.

0:01:24.502,0:01:25.233
(Ketawa)

0:01:25.233,0:01:29.203
Ada kalanya 40 orang kanak-kanak[br]bermain disekitar pokok.

0:01:31.363,0:01:32.981
Budak lelaki di dahan pokok,

0:01:32.981,0:01:35.464
dia sayangkan pokok tersebut,[br]jadi dia makan pokok itu.

0:01:35.464,0:01:37.964
(Ketawa)

0:01:38.984,0:01:40.785
Jika ada acara,

0:01:40.785,0:01:42.601
mereka duduk di pinggir.

0:01:44.191,0:01:46.563
Sangat menarik jika dilihat dari bawah.

0:01:46.973,0:01:48.652
Monyet di zoo.

0:01:48.652,0:01:52.522
(Ketawa)

0:01:52.572,0:01:54.318
Masa untuk makan.

0:01:54.318,0:01:58.749
(Ketawa)[br](Tepukan)

0:01:58.904,0:02:03.313
Dan kami bina atap tersebut [br]serendah mungkin,

0:02:03.313,0:02:07.337
kerana kami ingin melihat[br]kanak-kanak yang berada di atas atap,

0:02:07.997,0:02:10.438
bukan sahaja yang berada di bawah atap.

0:02:10.438,0:02:14.299
Dan jika atap terlalu tinggi,[br]anda hanya akan melihat siling.

0:02:15.699,0:02:20.215
Dan tempat membasuh kaki --[br]terdapat banyak tempat yang ada pili air.

0:02:20.326,0:02:22.434
Ia pili jenis boleh lentur,

0:02:22.434,0:02:25.329
dan jika mereka ingin sembur air [br]pada rakan mereka,

0:02:25.329,0:02:27.044
dan semburan tersebut,

0:02:27.044,0:02:29.541
dan yang paling hadapan agak normal.

0:02:29.541,0:02:31.087
Tapi jika anda lihat yang ini,

0:02:31.087,0:02:32.917
kanak-kanak tersebut[br]bukannya membasuh kasut but,

0:02:32.917,0:02:34.591
tetapi memasukkan air[br]ke dalam kasutnya.

0:02:34.591,0:02:36.531
(Ketawa)

0:02:41.423,0:02:46.499
Tadika ini dibuka sepenuhnya,[br]sepanjang tahun.

0:02:47.699,0:02:51.339
Dan disini tiada batasan[br]antara dalam dan luar.

0:02:51.339,0:02:55.298
Jadi maksud pada asasnya[br]seni bina ini sebenarnya atap.

0:02:55.708,0:02:59.267
Dan juga tiada halangan[br]antara kelas.

0:02:59.267,0:03:02.571
Jadi tiada halangan bunyi langsung.

0:03:03.360,0:03:09.075
Apabila anda letakkan ramai kanak-kanak [br]di dalam kotak yang senyap,

0:03:09.415,0:03:11.973
ada antara mereka akan gusar.

0:03:12.713,0:03:14.985
Tetapi di tadika ini,

0:03:14.985,0:03:18.095
tiada alasan untuk rasa gusar.

0:03:18.595,0:03:20.595
Kerana tiada halangan,

0:03:21.155,0:03:23.062
Pengetua berkata,

0:03:23.422,0:03:27.425
jika ada kanak-kanak di penjuru[br]tidak mahu berada di kelas,

0:03:27.425,0:03:29.120
kami lepaskan dia pergi.

0:03:29.120,0:03:32.279
Dia akan kembali tanpa disedari, kerana [br]ia bulat, pasti kembali.

0:03:32.279,0:03:34.241
(Ketawa)

0:03:36.561,0:03:39.556
Tetapi tujuannya adalah,[br]di dalam keadaan sebegitu,

0:03:39.556,0:03:42.407
kebiasannya kanak-kanak akan [br]menyorok di mana-mana.

0:03:42.407,0:03:46.986
Tetapi disini, dia pergi[br]dan kembali semula.

0:03:46.986,0:03:48.836
Ia berlaku secara alami.

0:03:48.836,0:03:55.679
Keduanya, kami mengambil berat[br]terhadap pentingnya kebisingan.

0:03:55.711,0:04:02.142
Anda tahu kanak-kanak[br]akan lebih nyenyak di dalam kebisingan.

0:04:02.442,0:04:05.596
Mereka tidak tidur di tempat yang sunyi.

0:04:05.996,0:04:07.776
Di tadika ini,

0:04:08.236,0:04:13.483
kanak-kanak ini menunjukkan[br]tumpuan yang bagus di dalam kelas.

0:04:15.123,0:04:21.660
Anda tahu, kita dibesarkan[br]di dalam hutan yang bising.

0:04:21.660,0:04:23.663
Mereka perlukan kebisingan.

0:04:23.663,0:04:27.667
Dan kamu tahu, anda boleh berbual[br]dengan rakan anda di dalam bar yang bising.

0:04:27.967,0:04:31.278
Anda tak sepatutnya berdiam diri.

0:04:31.928,0:04:34.095
Masa kini

0:04:34.095,0:04:38.569
kita cuba pastikan[br]semuanya terkawal.

0:04:40.219,0:04:42.021
Anda tahu, ia sepenuhnya terbuka.

0:04:42.561,0:04:45.033
Anda patut tahu

0:04:47.013,0:04:50.818
kita boleh main ski pada suhu -20 selsius [br]waktu musim sejuk.

0:04:50.818,0:04:53.922
Musim panas anda berenang.

0:04:53.922,0:04:56.716
Suhu pasir 50 darjah.[br]Kita tahan.

0:04:56.736,0:05:00.029
Anda juga patut tahu[br]anda kalis air.

0:05:00.029,0:05:03.181
Anda tidak akan cair di dalam hujan.

0:05:03.371,0:05:06.420
Jadi pelajar sepatutnya berada di luar.

0:05:07.050,0:05:09.781
Jadi itu yang sepatutnya kita lakukan.

0:05:10.251,0:05:12.923
Ini cara mereka membahagikan kelas.

0:05:12.923,0:05:15.206
Mereka sepatutnya membantu guru.

0:05:15.426,0:05:17.271
Tapi tidak.

0:05:17.381,0:05:19.346
(Ketawa)

0:05:22.986,0:05:25.102
Saya tak letak dia di dalam.

0:05:27.282,0:05:29.466
Sebuah kelas.

0:05:30.076,0:05:31.369
Sinki.

0:05:32.925,0:05:35.382
Mereka berbual sesama mereka[br]keliling sinki.

0:05:37.012,0:05:40.749
Akan ada pokok di dalam kelas.

0:05:43.969,0:05:47.377
Seekor monyet cuba untuk menarik perhatian[br]monyet yang lain dari atas.

0:05:47.377,0:05:49.225
(Ketawa)

0:05:49.225,0:05:50.829
Monyet.

0:05:50.829,0:05:52.283
(Ketawa)

0:05:52.283,0:05:56.698
Setiap kelas akan ada satu[br]atap tembus cahaya.

0:05:57.468,0:06:01.465
Di sini tempat Santa Claus[br]turun apabila Krismas tiba.

0:06:07.115,0:06:09.552
Ini adalah bangunan annex.

0:06:09.552,0:06:13.821
di sebelah kanannya[br]tadika berbentuk bujur.

0:06:14.181,0:06:19.810
Bangunan ini hanya[br]setinggi lima meter dengan tujuh tingkat.

0:06:20.190,0:06:21.971
Dan sudah pasti,[br]ketinggian siling sangat rendah.

0:06:21.971,0:06:24.906
Jadi keselamatan perlu dititikberatkan.

0:06:25.976,0:06:30.147
Jadi, kami letakkan anak kami,[br]lelaki dan perempuan.

0:06:32.007,0:06:34.241
Mereka berusaha untuk masuk.

0:06:36.141,0:06:38.353
Kepalanya terhantuk.

0:06:39.653,0:06:43.312
Dia okey.[br]Tengkoraknya agak kuat.

0:06:43.312,0:06:46.080
Dia mampu pulih. Dia anak lelaki saya.

0:06:46.400,0:06:48.068
(Ketawa)

0:06:49.038,0:06:51.898
Dia mengagak:[br]adakah selamat untuk melompat?

0:06:53.038,0:06:55.705
Kemudian kami letakkan kanak-kanak lain.

0:07:00.675,0:07:03.376
Kesesakan sangat teruk[br]di Tokyo, seperti anda tahu.

0:07:03.376,0:07:04.528
[Ketawa]

0:07:04.528,0:07:09.379
Pemandunya di hadapan,[br]dia perlu belajar untuk memandu.

0:07:09.379,0:07:11.530
Masa kini,

0:07:11.760,0:07:16.440
kanak-kanak perlukan [br]sedikit perasaan bahaya.

0:07:18.970,0:07:21.375
Dan dalam keadaan ini,

0:07:21.375,0:07:25.300
mereka akan belajar untuk[br]membantu satu sama lain.

0:07:25.300,0:07:29.735
Inilah masyarakat. Inilah peluang[br]yang kita hilang masa kini.

0:07:36.065,0:07:42.976
Sekarang, lukisan menunjukkan[br]pergerakan seorang budak lelaki.

0:07:42.976,0:07:49.300
antara pukul 9.10 dan 9.30 pagi.

0:07:49.890,0:07:55.501
Ukurlilit bangunan ini ialah 183 meter.

0:07:55.501,0:07:58.833
Jadi ia tidaklah kecil.

0:07:58.833,0:08:03.959
Dan kanak-kanak lelaki ini berlari[br]6,000 meter pada sebelah pagi.

0:08:04.279,0:08:07.241
Tetapi perkara yang mengejutkan[br]belum diberitahu.

0:08:07.551,0:08:14.248
Kanak-kanak di tadika ini[br]secara puratanya bergerak 4,000 meter.

0:08:15.455,0:08:22.185
Mereka mempunyai tahap[br]kecergasan yang tinggi

0:08:22.435,0:08:25.590
dibandingkan dengan tadika yang lain.

0:08:31.390,0:08:33.016
"Pengetua berkata,

0:08:33.016,0:08:38.743
"Saya tidak melatih mereka.[br]Kami tinggalkan mereka di atas atap.

0:08:39.353,0:08:40.972
Seperti berbiri."

0:08:40.972,0:08:42.401
(Ketawa)

0:08:42.401,0:08:44.230
Mereka tak berhenti berlari.

0:08:44.230,0:08:46.259
(Ketawa)

0:08:46.779,0:08:51.348
Saranan saya, jangan mengawal mereka,

0:08:51.838,0:08:55.060
jangan terlampau melindungi mereka,

0:08:55.060,0:08:58.687
dan ada kalanya mereka tersembam.

0:08:58.687,0:09:01.633
Mereka perlukan sedikit kecederaan.

0:09:02.473,0:09:05.892
Dan ini akan mendidik mereka

0:09:05.892,0:09:09.028
cara untuk hidup di dunia ini.

0:09:11.848,0:09:18.367
Saya merasakan senibina mampu[br]mengubah dunia,

0:09:18.367,0:09:20.899
dan kehidupan manusia.

0:09:21.909,0:09:27.991
Ini salah satu cubaan untuk[br]merubah kehidupan kanak-kanak.

0:09:28.481,0:09:30.133
Terima kasih.

0:09:30.158,0:09:32.152
(Tepukan)