Jak wyjaśnić świadomość?
-
0:01 - 0:03Tu i teraz
-
0:03 - 0:06odtwarzasz w głowie film.
-
0:06 - 0:09Niesamowity, wielościeżkowy film
-
0:09 - 0:15z przestrzennym obrazem i dźwiękiem,
pokazujący to, co widzisz i słyszysz. -
0:15 - 0:17To nie wszystko.
-
0:17 - 0:23Ten film to również zapach, smak, dotyk,
-
0:23 - 0:29odczuwanie ciała, bólu, głodu, orgazmu
-
0:29 - 0:33oraz emocji: złości czy szczęścia.
-
0:35 - 0:40To wspomnienia - sceny z dzieciństwa,
do których możesz wracać. -
0:41 - 0:45Film, któremu ciągle towarzyszy narracja
-
0:45 - 0:48w strumieniu świadomości.
-
0:50 - 0:55W centrum filmu jesteś ty,
-
0:55 - 0:58przeżywasz wszystko bezpośrednio.
-
0:59 - 1:04Ten film to strumień świadomości,
-
1:04 - 1:09podmiot doświadczenia umysłu i świata.
-
1:11 - 1:16Świadomość jest jednym z podstawowych
faktów ludzkiego istnienia. -
1:16 - 1:21Każdy z nas jest świadomy,
każdy odtwarza własny wewnętrzny film: -
1:21 - 1:24ty, ty i ty.
-
1:24 - 1:27Niczego nie znamy bardziej bezpośrednio.
-
1:27 - 1:32Przynajmniej ja w ten właśnie sposób
doświadczam swojej świadomości, -
1:32 - 1:35nie mogę być pewien, że wy ją macie.
-
1:35 - 1:39Świadomość nadaje życiu wartość.
-
1:39 - 1:45Bez niej nic nie miałoby
znaczenia ani wartości. -
1:45 - 1:51Jednocześnie świadomość jest najbardziej
tajemniczym zjawiskiem we wszechświecie. -
1:51 - 1:54Dlaczego jesteśmy świadomi?
-
1:54 - 1:57Dlaczego doświadczamy wewnętrznych filmów?
-
1:57 - 2:01Dlaczego nie jesteśmy po prostu robotami,
które bodźce zewnętrzne -
2:01 - 2:06zamieniają na reakcje, bez potrzeby
tworzenia wewnętrznego filmu? -
2:06 - 2:11Obecnie nikt nie zna
odpowiedzi na te pytania. -
2:11 - 2:15Wydaje mi się, że aby badać świadomość,
-
2:15 - 2:19potrzebujemy przełomu w nauce.
-
2:19 - 2:24Niektórzy twierdzą, że do świadomości
nie da się podejść naukowo. -
2:24 - 2:31Nauka jest z natury obiektywna,
świadomość - subiektywna, -
2:31 - 2:35więc nie ma mowy o nauce o świadomości.
-
2:35 - 2:39Takie przekonanie panowało
przez większość XX wieku. -
2:39 - 2:43Psycholodzy badali obiektywnie zachowania,
-
2:43 - 2:46neurolodzy badali obiektywnie mózg
-
2:46 - 2:50i nikt nawet nie wspominał o świadomości.
-
2:50 - 2:53Nawet trzydzieści lat temu,
gdy zaczynał się TED, -
2:53 - 2:58nauka niewiele wiedziała
na temat świadomości. -
2:58 - 3:03Jakieś dwadzieścia lat temu
wszystko zaczęło się zmieniać. -
3:03 - 3:08Neurolodzy, jak Francis Crick
oraz fizycy, jak Roger Penrose, -
3:08 - 3:13uznali, że nadszedł czas, by nauka
zajęła się problemem świadomości. -
3:13 - 3:18Od tamtej pory nastąpiła eksplozja,
rozkwit prac naukowych -
3:18 - 3:19dotyczących świadomości.
-
3:19 - 3:24Świetnych i błyskotliwych prac,
którym jednak czegoś ciągle brakuje. -
3:27 - 3:33Głównym celem prac naukowych dotyczących
świadomości było poszukiwanie zależności -
3:33 - 3:39między obszarami mózgu,
a odpowiadającymi im stanami świadomości. -
3:41 - 3:44Doskonałym przykładem była
prezentacja Nancy Kanwisher, -
3:44 - 3:47którą widzieliśmy kilka minut temu.
-
3:47 - 3:53Dzięki tym badaniom dużo lepiej
rozumiemy, jakie obszary mózgu -
3:53 - 3:57odpowiadają, na przykład,
za postrzeganie twarzy, -
3:57 - 4:02odczuwanie bólu albo szczęścia.
-
4:02 - 4:08Wciąż jednak badamy współzależności,
ale nie wyjaśniamy ich. -
4:08 - 4:14Znamy obszary mózgu, dzięki którym
odczuwamy pewne rzeczy świadomie, -
4:14 - 4:19ale nie wiemy, dlaczego tak się dzieje.
-
4:19 - 4:24Twierdzę, że takie prace
z dziedziny neurobiologii -
4:24 - 4:28odpowiadają tylko na pewne pytania
dotyczące świadomości, -
4:28 - 4:32dotyczące funkcji pełnionych
przez pewne obszary mózgu -
4:32 - 4:34oraz ich korelacje.
-
4:34 - 4:37W pewnym sensie są to łatwe pytania.
-
4:37 - 4:40Oczywiście nie podważam tu
pracy neurologów. -
4:40 - 4:42Nie ma łatwych zagadnień,
jeśli chodzi o świadomość, -
4:42 - 4:46ale dotychczasowe badania nie zajmują się
-
4:46 - 4:49prawdziwie zagadkowym tematem,
stanowiącym sedno tej dziedziny: -
4:49 - 4:55dlaczego całej działalności mózgu
musi towarzyszyć świadomość? -
4:55 - 4:59Dlaczego istnieje ten wewnętrzny,
subiektywny film? -
4:59 - 5:02Jak na razie nic nam o tym nie wiadomo.
-
5:02 - 5:07Oczywiście można by powiedzieć,
dajmy neurobiologi kilka lat. -
5:07 - 5:11Może świadomość okaże się
jednym z emergentnych fenomenów, -
5:12 - 5:17tak jak korki uliczne, huragany czy życie.
-
5:17 - 5:19Kiedyś ją zrozumiemy.
-
5:19 - 5:24Jednak wszystkie te klasyczne przypadki
wiążą się z powstawaniem nowych zachowań. -
5:24 - 5:27Jak zachowują się korki uliczne?
-
5:27 - 5:28Jak funkcjonują huragany?
-
5:28 - 5:34Jak organizmy żywe rozmnażają się,
adaptują i trawią? -
5:34 - 5:36To wszystko są obiektywne pytania,
dotyczące funkcjonowania. -
5:36 - 5:39Można by je odnieść do ludzkiego mózgu,
-
5:39 - 5:44żeby wyjaśnić jego zachowania i funkcje
jako nowego fenomenu: -
5:44 - 5:49jak się poruszamy, mówimy, gramy w szachy.
-
5:49 - 5:50Wszystkie te pytania dotyczą zachowania.
-
5:50 - 5:57Pytania na temat zachowania
w przypadku świadomości są łatwe. -
5:57 - 6:00Trudne pytanie pojawia się,
gdy chcemy wyjaśnić, -
6:00 - 6:06dlaczego wszystkim tym zachowaniom
towarzyszą subiektywne doznania. -
6:06 - 6:11W tym przypadku świat nowości
czy nawet neurobiologii, -
6:11 - 6:15nie ma jeszcze za wiele do powiedzenia.
-
6:17 - 6:21Jestem w głębi serca
naukowym materialistą. -
6:21 - 6:27Chcę, by naukowa
teoria świadomości działała. -
6:27 - 6:31Dlatego długo waliłem głową w mur,
-
6:31 - 6:35szukając teorii świadomości
w czysto fizycznym rozumieniu. -
6:35 - 6:40W końcu zrozumiałem, że to niemożliwe
z czysto metodycznych przyczyn. -
6:42 - 6:46To długa historia,
ale w skrócie sedno stanowi to, -
6:46 - 6:51że w rozumieniu czysto fizycznym
czy też opartym na mózgu, -
6:51 - 6:55historie związane z funkcjonowaniem
organizmu, jego struktury, dynamiki, -
6:55 - 6:58zachowań jakie tworzy,
-
6:58 - 7:00to świetne rozwiązanie
dla prostych zagadnień, -
7:00 - 7:03związanych z tym, jak się zachowujemy
czy funkcjonujemy. -
7:03 - 7:06Natomiast gdy mowa
o subiektywnych doświadczeniach, -
7:06 - 7:09takich jak, dlaczego wszystko
wydaje się nam wewnętrzne, -
7:09 - 7:13to coś zupełnie nowego
i prowadzi tylko do kolejnych pytań. -
7:15 - 7:19Myślę, że znajdujemy się
w martwym punkcie. -
7:21 - 7:26Stworzyliśmy wspaniały łańcuch objaśnień
i przyzwyczailiśmy się do niego. -
7:26 - 7:30Fizyka objaśnia chemię, chemia - biologię,
-
7:30 - 7:35biologia - część psychologii.
-
7:35 - 7:39Świadomość nie pasuje do tej wizji.
-
7:39 - 7:43Z jednej strony, jesteśmy świadomi.
-
7:43 - 7:48Z drugiej, nie wiemy, jak to włączyć
do naukowego postrzegania świata. -
7:48 - 7:52Myślę, że świadomość
to teraz pewna anomalia, -
7:52 - 7:56którą musimy uwzględnić
w postrzeganiu świata, -
7:56 - 7:58ale jeszcze nie wiemy jak.
-
7:58 - 8:01Stojąc wobec takiej anomalii,
-
8:01 - 8:03może będziemy potrzebować
radykalnych pomysłów. -
8:03 - 8:09Pomysłów, które choć z początku
wydadzą się szalone, -
8:09 - 8:14pozwolą nam zmierzyć się
ze świadomością na podłożu naukowym. -
8:14 - 8:18Jest już kilka takich pomysłów,
które można uznać za szalone. -
8:18 - 8:23Mój przyjaciel, Dan Dennett,
który jest tu dzisiaj, ma taki pomysł. -
8:23 - 8:27Jego zdaniem wcale nie ma
żadnego problemu ze świadomością. -
8:27 - 8:34Cała idea wewnętrznego subiektywnego filmu
jest formą iluzji, czy też zamętu. -
8:34 - 8:38Tak naprawdę trzeba tylko
wyjaśnić obiektywne funkcje, -
8:38 - 8:40takie jak zachowania mózgu,
-
8:40 - 8:44by wyjaśnić wszystko, co potrzeba.
-
8:44 - 8:47Życzę mu powodzenia.
-
8:47 - 8:51Takie właśnie radykalne pomysły
trzeba zgłębiać, jeżeli chcemy stworzyć -
8:51 - 8:55czysto redukcjonistyczną, opartą
na mózgu, teorię świadomości. -
8:57 - 8:59Dla mnie i dla wielu ludzi ten pogląd
-
8:59 - 9:04zaprzecza faktom na temat świadomości
i jest niezadowalający. -
9:04 - 9:07Pójdziemy w innym kierunku.
-
9:07 - 9:13Chciałbym zgłębić dwa szalone pomysły,
które wydają mi się obiecujące. -
9:15 - 9:21Pierwszy mówi, że świadomość
jest fundamentalna. -
9:21 - 9:23Fizycy czasem uznają
-
9:23 - 9:26niektóre elementy wszechświata
za fundamentalne budulce, -
9:26 - 9:30na przykład przestrzeń, czas i materię.
-
9:30 - 9:34Postulują fundamentalne zasady,
które nimi rządzą, -
9:34 - 9:37takie jak prawo grawitacji
czy mechaniki kwantowej. -
9:37 - 9:43Prawa fizyki nie maja już bardziej
podstawowych objaśnień. -
9:43 - 9:48Uważane są za podstawowy
budulec tworzący świat. -
9:49 - 9:54Lista podstawowych praw
czasem się poszerza. -
9:54 - 9:59W XIX wieku Maxwell odkrył, że nie da się
wyjaśnić zjawisk elektromagnetycznych -
9:59 - 10:02na podstawie istniejących już zasad
-
10:02 - 10:05przestrzeni, czasu, materii
czy praw Newtona. -
10:05 - 10:10Maxwell wysunął teorię
oddziaływań elektromagnetycznych -
10:10 - 10:12i ustanowił ładunek elektryczny
-
10:12 - 10:16podstawowym elementem
oddziaływania elektromagnetycznego. -
10:16 - 10:22Myślę, że jesteśmy w podobnej sytuacji
jeśli chodzi o świadomość. -
10:22 - 10:23Jeśli nie można wyjaśnić,
-
10:23 - 10:26na czym polega świadomość,
bazując na istniejących już -
10:26 - 10:29teoriach przestrzeni, czasu,
materii czy ładunku, -
10:29 - 10:33to znaczy, że należy poszerzyć ich listę.
-
10:33 - 10:40Naturalne byłoby uznanie świadomości
za podstawowy budulec natury. -
10:40 - 10:44To nie znaczy, że nie można
podejść do świadomości naukowo, -
10:44 - 10:48wręcz przeciwnie.
-
10:48 - 10:53Wystarczyłoby zbadać podstawowe zasady
rządzące świadomością, -
10:53 - 11:01takie, które łączą świadomość
z prawami fizyki. -
11:01 - 11:06Fizycy mawiają, że prawa fizyki
powinny być na tyle proste, -
11:06 - 11:09by można je było nadrukować na koszulce.
-
11:09 - 11:13Myślę, że jesteśmy w podobnej sytuacji,
jeśli chodzi o świadomość. -
11:13 - 11:16Chcemy ustanowić
podstawowe zasady na tyle proste, -
11:16 - 11:18by dało się je drukować na koszulkach.
-
11:18 - 11:21Jeszcze nie wiemy, co to są za zasady,
ale to właśnie ich szukamy. -
11:24 - 11:29Drugą ideą jest to, że świadomość
może być uniwersalna. -
11:29 - 11:34Możliwe, że każdy system
ma pewien stopień świadomości. -
11:37 - 11:42Ten pogląd nazywa się panpsychizmem,
pan czyli wszystko, psyche czyli umysł. -
11:42 - 11:45W tym założeniu każdy system
jest świadomy, nie tylko ludzie, -
11:45 - 11:51psy, myszy, muchy,
ale też mikroby Roba Knighta, -
11:51 - 11:54czy cząsteczki elementarne.
-
11:54 - 11:56Nawet foton ma pewien stopień świadomości.
-
11:56 - 12:01Nie zakłada się, że fotony
są inteligentne czy myślą. -
12:01 - 12:03Nie chodzi o to, czy foton zadręcza się:
-
12:03 - 12:07"Ooo, wciąż gnam
z prędkością bliską światłu. -
12:07 - 12:09Ani chwili wytchnienia".
-
12:09 - 12:10(Śmiech)
-
12:10 - 12:12Nie, nie o to chodzi.
-
12:12 - 12:18Ale może fotony maja jakieś
subiektywne uczucia, -
12:18 - 12:22taki prymitywny prekursor świadomości.
-
12:22 - 12:24Może się to wam wydawać zabawne.
-
12:24 - 12:27Z resztą, kto by wierzył w takie bzdury?
-
12:27 - 12:31Pewne źródło inspiracji
płynie z pierwszej szalonej idei, -
12:31 - 12:33zakładającej, że świadomość
jest fundamentalna. -
12:33 - 12:38Jeżeli świadomość jest fundamentalna,
tak jak przestrzeń, czas i materia, -
12:38 - 12:42rzeczą naturalną byłoby uważać ją
za uniwersalną, na tej samej podstawie. -
12:42 - 12:48Ten pomysł może się nam wydawać
sprzeczny ze zdrowym rozsądkiem, -
12:48 - 12:55ale ludzie z innych kultur uważają umysł
za bardziej zgodny z naturą. -
12:55 - 13:00Jeszcze większa doza inspiracji płynie
z koncepcji zakładającej, że najprostszy -
13:00 - 13:04i najbardziej efektywny sposób
na ustalenie fundamentalnych zasad -
13:04 - 13:08łączących świadomość z analizą w mózgu,
to powiązanie świadomości z informacją. -
13:08 - 13:12Kiedy w grę wchodzi analiza informacji,
zawsze pojawia się świadomość. -
13:12 - 13:14Kompleksowa analiza informacji,
taka jak u człowieka, -
13:14 - 13:16wymaga kompleksowej świadomości.
-
13:16 - 13:20Prosta analiza,
wymaga prostej świadomości. -
13:20 - 13:24Co ekscytujące, w ostatnich latach
jeden z neurologów, Giulio Tononi, -
13:24 - 13:26przyjął taką właśnie teorię
-
13:26 - 13:30i rozwinął ją rygorystycznie
przy pomocy teorii matematycznej. -
13:30 - 13:31Wybrana przez niego
-
13:31 - 13:36matematyczna jednostka
miary integracji informacji, phi, -
13:36 - 13:39mierzy ilość informacji
zintegrowanej w danym systemie. -
13:39 - 13:42Giulio Tononi przypuszcza, że phi
jest zgodna ze świadomością. -
13:42 - 13:47W ludzkim mózgu ogrom
informacji do przyswojenia -
13:47 - 13:50równa się wysokiemu poziomowi phi,
czyli całej masie świadomości. -
13:50 - 13:54U myszy średnia ilość informacji
do przyswojenia, ale ciągle dość znaczna, -
13:54 - 13:57równa się dość znacznemu
poziomowi świadomości. -
13:57 - 14:04Jeżeli zejdziemy do poziomu robaków,
mikrobów czy cząsteczek, ilość phi spada. -
14:04 - 14:08Ilość integracji informacji spada,
ale nie równa się zeru. -
14:08 - 14:10Według teorii Tononiego,
-
14:10 - 14:13świadomość nigdy nie będzie równa zeru.
-
14:13 - 14:17W związku z tym Tononi przedstawia
fundamentalną zasadę świadomości: -
14:17 - 14:20wysokie phi równa się
wysokiemu poziomowi świadomości. -
14:20 - 14:23Nie wiem, czy ta teoria jest poprawna,
ale na pewno jest obecnie -
14:23 - 14:27jedną z przewodnich teorii
w dziedzinie nauki o świadomości. -
14:27 - 14:31Została też wykorzystana do zintegrowania
różnorodnych danych naukowych -
14:31 - 14:37i jest na tyle prosta, że można
ją wydrukować na koszulce. -
14:37 - 14:41Kolejne źródło inspiracji płynie
z założenia, że panpsychizm -
14:41 - 14:45może pomóc nam włączyć
świadomość do świata fizycznego. -
14:45 - 14:51Fizycy i filozofowie zauważyli,
że fizyka jest zadziwiająco abstrakcyjna. -
14:51 - 14:55Opisuje strukturę rzeczywistości
przy użyciu garści równań, -
14:55 - 14:59ale wcale nie wyjaśnia
rzeczywistości, na której się opiera. -
14:59 - 15:05Jak mawia Stephen Hawking:
"Co rozpala ogień w równaniach?". -
15:05 - 15:10Według panpsychizmu, można zostawić
fizyczne równania w spokoju -
15:10 - 15:14albo też uznać,
że opisują przepływ świadomości. -
15:14 - 15:18Fizyka przecież właśnie na tym polega,
opisuje przepływ świadomości. -
15:18 - 15:22Według tego poglądu, to świadomość
podkłada ogień pod równania. -
15:24 - 15:27Według tamtego poglądu, świadomość
nie wychyla się poza fizyczny świat, -
15:27 - 15:31jako coś dodatkowego,
ale jest w jego centrum. -
15:33 - 15:40Myślę, że panpsychizm ma szanse
odmienić nasze relacje z naturą -
15:40 - 15:46i mieć poważne skutki
na arenie społecznej i etycznej. -
15:46 - 15:49Niektóre z nich mogą być
sprzeczne ze zdrowym rozsądkiem. -
15:49 - 15:53Dawniej myślałem, że nie należy jeść
niczego, co jest świadome, -
15:53 - 15:56i dlatego byłem wegetarianinem.
-
15:56 - 15:59Jeżeli wyznawca panpsychizmu
wyznaje taki pogląd, -
15:59 - 16:02to można umrzeć z głodu.
-
16:02 - 16:05Takie myślenie zmienia poglądy.
-
16:05 - 16:09Natomiast z punktu widzenia
etycznego i moralnego -
16:09 - 16:14prawdziwe znaczenie ma poziom
i złożoność świadomości. -
16:16 - 16:19To naturalne, żeby pytać o świadomość
-
16:19 - 16:21innych systemów, takich jak komputer.
-
16:21 - 16:26Co z Samanthą, sztuczną inteligencją
w filmie "Ona”? -
16:26 - 16:27Czy jest świadoma?
-
16:27 - 16:33Zdecydowanie przetwarza i integruje
skomplikowane informacje, -
16:33 - 16:38więc według panpsychizmu jest świadoma.
-
16:38 - 16:42Jeżeli to prawda,
staniemy przed poważnymi pytaniami -
16:42 - 16:49dotyczącymi etyczności tworzenia
i wyłączania sztucznej inteligencji. -
16:49 - 16:56Na koniec można zapytać o świadomość
grupy czy też całej planety. -
16:56 - 16:58Czy Kanada posiada świadomość?
-
16:58 - 17:02Schodząc na bardziej lokalny poziom,
czy zintegrowana grupa, -
17:02 - 17:07jak widzowie konferencji TED,
może posiadać zbiorową świadomość? -
17:07 - 17:12Taki wewnętrzny film całej grupy TED,
-
17:12 - 17:15który jest inny od wewnętrznych
filmów jej członków. -
17:15 - 17:17Nie znam odpowiedzi na to pytanie,
-
17:17 - 17:20ale wydaje mi się,
że warto potraktować je poważnie. -
17:20 - 17:27Wizja panpsychizmu jest radykalna
i nie wiem czy jest poprawna. -
17:27 - 17:30Jestem bardziej przekonany,
co do pierwszej szalonej idei, -
17:30 - 17:33uznającej świadomość za fundamentalną,
-
17:33 - 17:36niż do drugiej,
uznającej ją za uniwersalną. -
17:36 - 17:40Ten pogląd rodzi liczne pytania
i wiele wyzwań. -
17:40 - 17:43Na przykład,
jak małe cząsteczki świadomości -
17:43 - 17:47tworzą skomplikowaną świadomość,
którą znamy i kochamy. -
17:47 - 17:50Jeżeli uda się nam
odpowiedzieć na te pytania, -
17:50 - 17:54to będziemy na dobrej drodze
do stworzenia teorii świadomości. -
17:54 - 17:56Jeżeli jednak się nam nie uda, no cóż…
-
17:56 - 17:59To jest właśnie najtrudniejszy
problem nauki i filozofii. -
17:59 - 18:03Nie oczekujmy, że uda się z dnia na dzień.
-
18:03 - 18:06Natomiast myślę, że w końcu uda nam się.
-
18:06 - 18:09Znajomość świadomości jest kluczowa
-
18:09 - 18:14do zrozumienia świata i samych siebie.
-
18:14 - 18:17Po prostu potrzebna jest nam
ta właściwa szalona idea. -
18:17 - 18:18Dziękuję.
-
18:18 - 18:20(Brawa)
- Title:
- Jak wyjaśnić świadomość?
- Speaker:
- David Chalmers
- Description:
-
Świadomość jest podstawowym aspektem naszego istnienia. Jak powiedział filozof, David Chalmers: „Nie ma nic, co znalibyśmy bardziej bezpośrednio…. Równocześnie jest to najbardziej tajemniczy fenomen we wszechświecie”. David dzieli się z nami sposobami myślenia na temat filmu, który odtwarza się w naszych głowach.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:37
Rysia Wand commented on Polish subtitles for How do you explain consciousness? | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for How do you explain consciousness? | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for How do you explain consciousness? | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for How do you explain consciousness? | ||
Rysia Wand approved Polish subtitles for How do you explain consciousness? | ||
Rysia Wand commented on Polish subtitles for How do you explain consciousness? | ||
Rysia Wand accepted Polish subtitles for How do you explain consciousness? | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for How do you explain consciousness? |
Rysia Wand
Finished review.
===
Nadużywanie form osobowych
W angielskim przeważają formy osobowe czasownika, które w polskim bardziej naturalnie brzmią bezosobowo, np. zamiast: „pytaniem, które powinniście byli sobie zadać” -- > „trzeba zadać sobie pytanie”.
===
Spójrz na diffing, żeby zobaczyć zmiany. Daj znać, jeśli masz pytania.
Rysia Wand
No translator's input. Approving.