Hur jämlik vill vi att världen ska vara? Du skulle bara veta
-
0:01 - 0:04Det vore trevligt
att vara objektiv i livet, -
0:04 - 0:06på många sätt.
-
0:06 - 0:09Problemet är att vi har
en slags tonade glasögon -
0:09 - 0:13när vi ser på alla sorters situationer.
-
0:14 - 0:17Tänk till exempel på något enkelt som öl.
-
0:17 - 0:20Om jag gav dig ett smakprov
på olika sorters öl -
0:20 - 0:23och bad dig att rangordna dem
efter intensitet och bitterhet, -
0:23 - 0:27skulle olika sorter ta olika platser.
-
0:27 - 0:30Men om vi försöker vara objektiva?
-
0:30 - 0:32I fallet med öl
skulle det bli väldigt enkelt. -
0:32 - 0:34Om vi gör ett blint smaktest?
-
0:34 - 0:37Om vi gjorde samma sak,
och du fick smaka på samma ölsort, -
0:37 - 0:40men nu ett i blint smaktest
skulle allt se lite annorlunda ut. -
0:40 - 0:43De flesta ölsorterna skulle hamna
på samma plats. -
0:43 - 0:45Du skulle i princip inte kunna
skilja dem från varandra, -
0:45 - 0:48och undantaget kommer givetvis
att vara Guinness. -
0:48 - 0:50(Skratt)
-
0:51 - 0:54Vi kan tänka på samma sätt om fysiologi.
-
0:54 - 0:57Vad händer när folk förväntar sig något
från sin fysiologi? -
0:57 - 0:59Vi sålde till exempel
värktabletter till folk. -
0:59 - 1:02Till vissa sa vi att läkemedlen var dyra.
-
1:02 - 1:04Till andra sa vi att de var billiga.
-
1:04 - 1:07Den dyrare värktabletten
fungerade bättre. -
1:07 - 1:09Den tog bort mer av människors smärta,
-
1:09 - 1:13eftersom förväntningar
ändrar vår fysiologi. -
1:13 - 1:15Självklart vet vi alla att inom sport,
-
1:15 - 1:17om man är supporter till ett visst lag,
-
1:17 - 1:19kan man inte hjälpa att man ser spelet
-
1:19 - 1:22ur sitt lags perspektiv.
-
1:23 - 1:27I alla dessa fall
har våra förutfattade meningar -
1:27 - 1:30och förväntningar färgat vår värld.
-
1:30 - 1:34Men vad hände i viktigare frågor?
-
1:34 - 1:37Vad hände i frågor
som handlade om social rättvisa? -
1:37 - 1:41Vi började fundera på vad
som kunde vara ett blindtest -
1:41 - 1:44för hur vi tänker på ojämlikhet?
-
1:44 - 1:46Så vi började kolla på ojämlikhet,
-
1:46 - 1:48och vi gjorde några storskaliga enkäter
-
1:48 - 1:50runtom i USA och andra länder.
-
1:50 - 1:52Vi frågade två frågor:
-
1:52 - 1:55Vet folk om vilken grad
av ojämlikhet vi har? -
1:55 - 1:59och sen, vilken grad
av ojämlikhet vill vi ha? -
2:00 - 2:02Tänk på den första frågan.
-
2:02 - 2:04Tänk om jag tog alla människor i USA
-
2:04 - 2:07och sorterade dem
med de fattigaste till höger -
2:07 - 2:09och de rikaste till vänster,
-
2:09 - 2:12och sedan delade in dem i fem hinkar:
-
2:12 - 2:15de fattigaste 20 procenten,
nästa 20 procent, -
2:15 - 2:17nästa, nästa, och de rikaste 20 procenten.
-
2:17 - 2:20Sen frågar jag om ni kan berätta för mig
hur stora tillgångar -
2:20 - 2:23som finns i varje hink.
-
2:23 - 2:26För att förenkla det,
tänk att jag ber dig säga -
2:26 - 2:28hur stora tillgångar som är koncentrerade
-
2:28 - 2:30i de två lägsta hinkarna,
-
2:30 - 2:32de lägsta 40 procenten?
-
2:32 - 2:35Tänk en stund och kom fram
till ett nummer. -
2:35 - 2:37Oftast tänker vi inte.
-
2:37 - 2:39Tänk en sekund,
ha en riktig siffra i huvudet. -
2:39 - 2:41Har du det?
-
2:41 - 2:44Okej, så här säger många amerikaner.
-
2:44 - 2:46De tror att de understa 20 procenten
-
2:46 - 2:49har ungefär 2,9 procent av tillgångarna,
-
2:49 - 2:51nästa grupp har 6,4,
-
2:51 - 2:53tillsammans är det lite mer än 9.
-
2:53 - 2:56Nästa grupp har 12 procent,
-
2:56 - 2:5820 procent,
-
2:58 - 3:03och de rikaste 20 procenten
tror folk har 58 procent av tillgångarna. -
3:03 - 3:06Du kan se hur detta relaterar
till vad du trodde. -
3:06 - 3:08Hur ser verkligheten ut?
-
3:08 - 3:09Verkligheten är lite annorlunda.
-
3:09 - 3:13De lägsta 20 procenten
har 0,1 procent av tillgångarna. -
3:13 - 3:17Nästa 20 procent
har 0,2 procent av tillgångarna. -
3:17 - 3:19Tillsammans är det 0,3.
-
3:20 - 3:22Nästa grupp har 3,9,
-
3:22 - 3:2411,3,
-
3:24 - 3:30och den rikaste gruppen
har 84-85 procent av tillgångarna. -
3:30 - 3:33Det vi faktiskt har och vad vi tror vi har
-
3:33 - 3:35är väldigt olika.
-
3:35 - 3:37Hur är det med vad vi vill ha?
-
3:37 - 3:39Hur räknar man ens ut det?
-
3:39 - 3:41För att kolla på detta,
-
3:41 - 3:42på vad vi verkligen vill ha,
-
3:42 - 3:45tänkte vi på filosofen John Rawls.
-
3:45 - 3:47Om du minns John Rawls,
-
3:47 - 3:50hade han en tanke om vad
som är ett rättvist samhälle. -
3:50 - 3:52Han sa att ett rättvist samhälle
-
3:52 - 3:54är ett samhälle där,
om man visste allt om det, -
3:54 - 3:57kan tänka sig att hamna var som helst.
-
3:57 - 3:59Det är en vacker definition,
-
3:59 - 4:01för om man är rik kanske man vill att rika
-
4:01 - 4:03ska ha mer pengar, och de fattiga mindre.
-
4:03 - 4:06Om man är fattig vill man kanske
ha mer jämlikhet. -
4:06 - 4:08Men om man ska in i det samhället
-
4:08 - 4:11i vilken situation som helst,
och man inte vet vilken, -
4:11 - 4:13måste man överväga alla aspekter.
-
4:13 - 4:16Det är lite som blinda smaktester
där man inte vet -
4:16 - 4:18vad som kommer att hända
när man tagit ett beslut, -
4:18 - 4:22och detta kallade Rawls
för "okunnighetens slöja". -
4:22 - 4:26Vi tog en annan grupp,
en stor grupp amerikaner, -
4:26 - 4:29och ställde en fråga
i okunnighetens slöja. -
4:29 - 4:33Vilka karaktäristiska drag har ett land
som gör att du vill tillhöra det, -
4:33 - 4:36när du vet att du helt slumpmässigt
hamnar någonstans? -
4:36 - 4:37Det här fick vi fram.
-
4:37 - 4:40Vad ville folk ge den första gruppen,
-
4:40 - 4:42de lägsta 20 procenten?
-
4:42 - 4:44De ville ge dem ca 10 procent
av tillgångarna. -
4:44 - 4:47Nästa grupp, 14 procent av tillgångarna,
-
4:48 - 4:5221, 22 och 32.
-
4:52 - 4:56Ingen i vårt test ville ha full jämlikhet.
-
4:56 - 5:00Ingen trodde att socialism
är en fantastisk idé i vårt exempel. -
5:00 - 5:02Men vad betyder det?
-
5:02 - 5:04Vi har en kunskapsklyfta
-
5:04 - 5:06mellan vad vi har och vad vi tror vi har,
-
5:06 - 5:10men vi har en minst lika stor klyfta
mellan vad vi tycker är rätt -
5:10 - 5:13och vad vi tror vi har.
-
5:13 - 5:16Vi kan ställa de här frågorna,
inte bara om tillgångar. -
5:16 - 5:18Vi kan lika gärna fråga om andra saker.
-
5:18 - 5:22Vi ställde till exempel frågan
-
5:22 - 5:24till folk från olika delar av världen
-
5:24 - 5:27folk som är liberala och konservativa,
-
5:27 - 5:29och de gav oss samma svar.
-
5:29 - 5:31Vi frågade rika och fattiga,
de gav oss samma svar -
5:31 - 5:32män och kvinnor,
-
5:32 - 5:35NPR-lyssnare och Forbes-läsare.
-
5:35 - 5:38Vi frågade folk i England,
Australien, USA - -
5:38 - 5:40väldigt lika svar.
-
5:40 - 5:43Vi frågade olika fakulteter
på ett universitet. -
5:43 - 5:46På Harvard kollade vi
nästan varenda fakultet, -
5:46 - 5:48och på Harvard Business School,
-
5:48 - 5:51där några ville att förmögna
ska ha mer och rika mindre, -
5:51 - 5:54var likheten förbluffande.
-
5:54 - 5:57Jag vet att vissa av er
gick på Harvard Business School. -
5:58 - 6:00Vi ställde också frågan om något annat.
-
6:00 - 6:05Vi frågade om skillnaden
mellan VD:ars lön och arbetarnas lön. -
6:05 - 6:08Då ser man vilken skillnad
folk tror finns, -
6:08 - 6:12och sen frågade vi
hur stor skillnaden borde vara? -
6:12 - 6:15Och sen kan vi fråga:
Hur är det i verkligheten? -
6:15 - 6:18Vad är det i verkligheten? Man kan säga
att det är inte är så illa? -
6:18 - 6:20Det röda och det gula är inte så olika.
-
6:20 - 6:24Men det beror på att jag inte
ritade dem enligt samma skala. -
6:26 - 6:30Det är svårt att se
att det finns gult och blått där. -
6:30 - 6:32Hur är det med andra
konsekvenser av rikedom? -
6:32 - 6:34Rikedom handlar inte bara om rikedom.
-
6:34 - 6:37Vi undrade, hur är det
med saker som hälsa? -
6:37 - 6:41Att kunna få mediciner utskrivna?
-
6:41 - 6:43Hur är det med förväntad livslängd?
-
6:43 - 6:45Eller spädbarns livslängd?
-
6:45 - 6:48Hur vill vi att den ska fördelas?
-
6:48 - 6:50Hur är det med utbildning för unga?
-
6:50 - 6:52Och för äldre människor?
-
6:52 - 6:55Och när vi tittade på allt det här
såg vi att människor -
6:55 - 6:59inte tycker om ojämlika tillgångar,
men det finns andra områden -
6:59 - 7:02där ojämlikhet, som beror på
ojämnt fördelade tillgångar, -
7:02 - 7:04anses vara ännu värre:
-
7:04 - 7:07till exempel ojämlikhet
inom hälsa eller utbildning. -
7:08 - 7:10Vi såg också att människor
är speciellt öppna inför -
7:10 - 7:13att ändra ojämlikheten för människor
-
7:13 - 7:15som har mindre egen makt,
-
7:15 - 7:17som små barn och spädbarn,
-
7:17 - 7:21för vi tycker inte att de
är ansvariga för sin situation. -
7:22 - 7:24Så vad kan vi lära oss av det här?
-
7:24 - 7:25Vi har två klyftor:
-
7:25 - 7:28Vi har en kunskapsklyfta
och en klyfta i vad vi strävar efter. -
7:28 - 7:30Kunskapsklyftan är något som vi tänker på,
-
7:30 - 7:32hur ska vi utbilda människor?
-
7:32 - 7:35Hur ska vi få människor
att tänka annorlunda på ojämlikhet -
7:35 - 7:38och konsekvenserna av ojämlikhet
när det gäller hälsa, utbildning, -
7:38 - 7:41avundsjuka, kriminalitet och så vidare?
-
7:41 - 7:43Sen har vi klyftan i vad vi strävar efter.
-
7:43 - 7:47Hur ska vi få folk att tänka annorlunda
på vad de faktiskt önskar sig? -
7:47 - 7:50Rawls definition,
Rawls sätt att se på världen, -
7:50 - 7:52att använda blindtest som modell,
-
7:52 - 7:55suddar ut våra själviska motiv.
-
7:55 - 7:57Hur ska vi kunna implementera det
-
7:57 - 8:00i större skala?
-
8:00 - 8:03Och slutligen har vi också
en handlingsklyfta. -
8:03 - 8:06Hur kan vi ta de här sakerna
och faktiskt göra något åt dem? -
8:06 - 8:09Jag tror att en del av svaret
är att tänka på människor -
8:09 - 8:12som små barn och spädbarn
som inte har mycket makt, -
8:12 - 8:15för människor verkar vara
mer villiga att göra det. -
8:16 - 8:21För att sammanfatta vill jag säga
att nästa gång du dricker öl eller vin, -
8:21 - 8:25tänk först och främst på vad
i din upplevelse som är verkligt, -
8:25 - 8:28och vad i din upplevelse
som är en placeboeffekt -
8:28 - 8:30som skapas av förväntningar?
-
8:30 - 8:33Tänk sen på vad det betyder
för andra beslut i ditt liv, -
8:33 - 8:35och förhoppningsvis också för policyfrågor
-
8:35 - 8:37som påverkar oss alla.
-
8:37 - 8:38Tack så mycket.
-
8:38 - 8:41(Applåder)
- Title:
- Hur jämlik vill vi att världen ska vara? Du skulle bara veta
- Speaker:
- Dan Ariely
- Description:
-
Nyheterna om samhällets växande ojämlikhet gör oss alla illa till mods. Men varför? Dan Ariely avslöjar nya, överraskande forskningsresultat om vad vi tycker är rättvist när det gäller hur tillgångar är fördelade i samhällen, och jämför sen detta med statistik från verkligheten.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 08:53
Lisbeth Pekkari approved Swedish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Lisbeth Pekkari accepted Swedish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised |