Return to Video

Dan Ariely: Hvor lige ønsker vi, at verden er? Du bliver overrasket.

  • 0:01 - 0:06
    Det ville på mange måder
    være dejligt at være objektiv i livet
  • 0:06 - 0:09
    Problemet er, at vi bærer
    de her tonede briller
  • 0:09 - 0:14
    i alle slags situationer.
  • 0:14 - 0:17
    Tænk for eksempel på
    noget så simpelt som øl.
  • 0:17 - 0:20
    Gav jeg dig nogle
    forskellige øl at smage
  • 0:20 - 0:23
    og bad jer vurdere dem
    på intensitet og bitterhed,
  • 0:23 - 0:27
    ville forskellige øl optage
    forskellige pladser.
  • 0:27 - 0:30
    Men hvad hvis vi forsøgte
    at være objektive omkring det?
  • 0:30 - 0:32
    I tilfældet med øl ville
    det være ret simpelt.
  • 0:32 - 0:34
    Men hvad hvis vi lavede en blindsmagning?
  • 0:34 - 0:37
    Gjorde vi det samme, og I
    smagte den samme øl,
  • 0:37 - 0:41
    men nu i en blindsmagning,
    så ville det se noget anderledes ud.
  • 0:41 - 0:43
    De fleste af øllene ville placere sig ens.
  • 0:43 - 0:45
    I ville faktisk ikke kunne
    skelne mellem dem,
  • 0:45 - 0:49
    med undtagelsen af Guinness, selvfølgelig.
  • 0:49 - 0:51
    (Latter)
  • 0:51 - 0:54
    Ligeledes med fysiologi.
  • 0:54 - 0:57
    Hvad sker der, når folk forventer
    noget af deres fysiologi?
  • 0:57 - 0:59
    For eksempel solgte vi
    smertestillende til folk.
  • 0:59 - 1:02
    Til nogen fortalte vi,
    at medicinen var dyr.
  • 1:02 - 1:04
    Til nogen fortalte vi, den var billig.
  • 1:04 - 1:07
    Og det dyre smertestillende virkede bedre.
  • 1:07 - 1:09
    Den lettede smerten bedre hos folk,
  • 1:09 - 1:13
    fordi forventninger laver
    forandringer i vores fysiologi.
  • 1:13 - 1:15
    Og selvfølgelig, ved vi alle, at i sport,
  • 1:15 - 1:17
    hvis man er fan af et bestemt hold,
  • 1:17 - 1:19
    kan man ikke undgå at se spillet
  • 1:19 - 1:23
    udfolde sig fra det holds perspektiv.
  • 1:23 - 1:27
    Alle disse er eksempler, hvor der
    er forudbestemte meninger,
  • 1:27 - 1:30
    og vore forventninger farver vores verden.
  • 1:30 - 1:34
    Men hvad skete der
    med vigtigere spørgsmål?
  • 1:34 - 1:37
    Hvad med spørgsmål, der
    omhandlede social retfærdighed?
  • 1:37 - 1:41
    Vi havde lyst til at tænke over,
    hvordan blindsmagningsversionen
  • 1:41 - 1:44
    for ulighed er.
  • 1:44 - 1:46
    Så vi startede med at kigge på ulighed
  • 1:46 - 1:48
    og foretog nogle omfattende undersøgelser
  • 1:48 - 1:50
    rundt omkring i USA og andre lande.
  • 1:50 - 1:52
    Vi spurgte om to ting:
  • 1:52 - 1:56
    Ved folk hvilket niveau
    af ulighed, vi har?
  • 1:56 - 2:00
    Og så; hvilket niveau
    af ulighed ønsker vi?
  • 2:00 - 2:02
    Lad os overveje det første spørgsmål.
  • 2:02 - 2:04
    Forestil jer, at jeg tog alle folk i USA
  • 2:04 - 2:07
    og sorterede dem fra
    de fattigste til højre
  • 2:07 - 2:10
    til de rigeste til venstre
  • 2:10 - 2:12
    og så delte dem op i fem grupper:
  • 2:12 - 2:15
    De fattigste 20 %, de næste 20 %,
  • 2:15 - 2:17
    de næste, de næste, og de rigeste 20 %.
  • 2:17 - 2:20
    Og så bad jeg jer om at
    vise mig, hvor meget velstand,
  • 2:20 - 2:23
    der er koncentreret i
    hver af disse grupper.
  • 2:23 - 2:26
    For at gøre det nemmere,
    forestil jer, at det var
  • 2:26 - 2:28
    hvor meget velstand, der er koncentreret
  • 2:28 - 2:30
    i de to nederste grupper;
  • 2:30 - 2:33
    De nederste 40 %.
  • 2:33 - 2:35
    Tænk et øjeblik. Tænk over det,
    og vælg et tal.
  • 2:35 - 2:37
    Normalt tænker vi ikke.
  • 2:37 - 2:40
    Tænk et øjeblik og hav
    et rigtigt tal klar.
  • 2:40 - 2:41
    Har I det?
  • 2:41 - 2:44
    Okay, her er hvad, mange
    amerikanere siger til os.
  • 2:44 - 2:46
    De tror, at de nederste 20 %
  • 2:46 - 2:49
    har omkring 2,9 % af velstande,
  • 2:49 - 2:51
    den næste gruppe har 6,4 %,
  • 2:51 - 2:53
    altså tilsammen lidt mere end ni.
  • 2:53 - 2:57
    Den næste gruppe, siger de, har 12 %,
  • 2:57 - 2:58
    20 %,
  • 2:58 - 3:03
    og de rigeste 20 %, tror folk, har
    omkring 58 % af velstanden.
  • 3:03 - 3:06
    I kan se hvordan det
    relaterer til det, I troede.
  • 3:06 - 3:08
    Hvad er realiteten så?
  • 3:08 - 3:10
    Virkeligheden er en smule anderledes.
  • 3:10 - 3:14
    De nederste 20 % har 0,1 % af velstanden.
  • 3:14 - 3:17
    De næste 20 % har 0,2 % af velstanden.
  • 3:17 - 3:19
    Tilsammen er det 0,3.
  • 3:19 - 3:22
    Den næste gruppe har 3,9.
  • 3:22 - 3:25
    11,3.
  • 3:25 - 3:30
    Og den rigeste gruppe
    har 84-85 % af velstanden.
  • 3:30 - 3:33
    Så hvad vi rent faktisk har,
    og hvad, vi tror, vi har,
  • 3:33 - 3:35
    er meget forskellige.
  • 3:35 - 3:37
    Hvad er det så, vi ønsker?
  • 3:37 - 3:39
    Hvordan fandt vi overhovedet ud af det?
  • 3:39 - 3:41
    Så for at finde ud af dette,
  • 3:41 - 3:42
    af hvad vi virkelig ønsker,
  • 3:42 - 3:45
    tænkte vi på filosoffen John Rawls.
  • 3:45 - 3:47
    Hvis I husker John Rawls,
  • 3:47 - 3:51
    så havde han den her idé om,
    hvad et retfærdigt samfund er.
  • 3:51 - 3:52
    Han sagde, et
    retfærdigt samfund
  • 3:52 - 3:55
    er et samfund hvor, hvis man
    vidste alt omkring det,
  • 3:55 - 3:57
    så ville man være villig til at
    komme ind i det et vilkårligt sted.
  • 3:57 - 3:59
    Og det er en smuk definition,
  • 3:59 - 4:01
    for hvis man er rig vil man
    måske have de rige
  • 4:01 - 4:03
    til at have flere penge; de fattige færre.
  • 4:03 - 4:05
    Er man fattig, ønsker man
    måske mere lighed.
  • 4:05 - 4:07
    Men hvis man kan komme ind i det samfund
  • 4:07 - 4:11
    i hver en mulig situation,
    og man ikke ved hvilken,
  • 4:11 - 4:13
    så tvinges man til at
    overveje alle aspekter.
  • 4:13 - 4:16
    Det er lidt ligesom blindsmagning,
    hvor man ikke ved,
  • 4:16 - 4:18
    hvad udfaldet vil være,
    når man tager en beslutning,
  • 4:18 - 4:22
    og Rawls kaldte det "uvidenhedens slør".
  • 4:22 - 4:26
    Så vi tog en anden gruppe,
    en stor gruppe af amerikanere,
  • 4:26 - 4:29
    og vi spurgte dem et spørgsmål
    om uvidenhedens slør:
  • 4:29 - 4:33
    Hvad er karakteristikaene for et land,
    der ville få dig til at tilslutte dig det,
  • 4:33 - 4:36
    velvidende om at du kunne ende op
    hvilket som helst sted i det?
  • 4:36 - 4:37
    Her er hvad, vi endte op med.
  • 4:37 - 4:40
    Hvad ville folk give
    til den første gruppe,
  • 4:40 - 4:42
    de nederste 20 %?
  • 4:42 - 4:44
    De havde lyst til at give dem
    ca. 10 % af velstanden.
  • 4:44 - 4:47
    Den næste gruppe 14 % af velstanden,
  • 4:47 - 4:52
    21, 22 og 32.
  • 4:52 - 4:56
    Ingen i vores stikprøve
    ønskede fuld ligestilling.
  • 4:56 - 5:00
    Ingen i vores stikprøve mente,
    at socialisme er en fantastisk ide.
  • 5:00 - 5:02
    Men hvad betyder det?
  • 5:02 - 5:04
    Det betyder, at vi har en videnskløft
  • 5:04 - 5:06
    mellem hvad vi har,
    og hvad vi tror vi har,
  • 5:06 - 5:10
    men vi har et mindst lige så stort hul
    mellem hvad vi mener er rigtigt,
  • 5:10 - 5:13
    og hvad vi tror vi har.
  • 5:13 - 5:16
    Vi kan ikke kun stille disse spørgsmål
    omkring økonomisk velstand.
  • 5:16 - 5:18
    Vi kan også stille dem omkring andre ting.
  • 5:18 - 5:23
    For eksempel spurgte vi folk
    fra forskellige dele af verden
  • 5:23 - 5:24
    om dette -
  • 5:24 - 5:27
    Liberale og konservative -
  • 5:27 - 5:29
    og de gav os stort set det samme svar.
  • 5:29 - 5:31
    Vi spurgte rig og fattig,
    de gav os det samme svar.
  • 5:31 - 5:33
    Mænd og kvinder,
  • 5:33 - 5:35
    NPR-lyttere og læsere af Forbes.
  • 5:35 - 5:38
    Vi spurgte folk i England,
    Australien, USA -
  • 5:38 - 5:40
    meget ens svar.
  • 5:40 - 5:43
    Vi spurgte endda forskellige
    afdelinger på et universitet.
  • 5:43 - 5:46
    Vi tog til Harvard og tjekkede
    næsten hver eneste afdeling,
  • 5:46 - 5:48
    og faktisk på Harvard Business School,
  • 5:48 - 5:51
    hvor nogle få ønskede at de velhavende
    skulle have mere og de rigeste mindre,
  • 5:51 - 5:54
    var ligheden forbløffende.
  • 5:54 - 5:57
    Jeg ved, at nogen af jer gik
    på Harvard Business School.
  • 5:57 - 6:00
    Vi spurgte også spørgsmålet
    omkring noget andet.
  • 6:00 - 6:05
    Vi spurgte omkring forholdet mellem direk-
    tørers løn og de ufaglærte arbejderes.
  • 6:05 - 6:08
    Så I kan se, hvad folk
    troede forholdet var.
  • 6:08 - 6:12
    Vi spurgte dem som, hvad de
    mente forholdet burde være.
  • 6:12 - 6:15
    Og så om hvad realiteten var.
  • 6:15 - 6:18
    Hvad er realiteten? Og man kan sige,
    at det er da ikke så slemt, vel?
  • 6:18 - 6:20
    De røde og gule er ikke så forskellige.
  • 6:20 - 6:24
    Men faktum er, at det er fordi, jeg ikke
    har tegnet dem på den samme skala.
  • 6:26 - 6:30
    Det er svært at se, der er
    gult og blåt derinde.
  • 6:30 - 6:32
    Så hvad med andre udfald af velstand?
  • 6:32 - 6:34
    Velstand er ikke kun om velstand.
  • 6:34 - 6:37
    Vi spurgte: Hvad med ting som helbred?
  • 6:37 - 6:41
    Hvad med tilgængeligheden
    af receptpligtig medicin?
  • 6:41 - 6:43
    Hvad med forventet levealder?
  • 6:43 - 6:45
    Hvad med spædbørns forventede levealder?
  • 6:45 - 6:48
    Hvordan ønsker vi, at det fordeles?
  • 6:48 - 6:50
    Hvad med uddannelse til unge?
  • 6:50 - 6:52
    Og til ældre?
  • 6:52 - 6:55
    Og gennem alle disse ting
    lærte vi, at folk
  • 6:55 - 6:58
    ikke kan lide ulighed i velstand,
  • 6:58 - 7:02
    men der er andre ting, hvor ulighed,
    hvilket er et resultat af velstand,
  • 7:02 - 7:04
    virker endnu mere generende for dem:
  • 7:04 - 7:08
    For eksempel ulighed i
    helbred eller uddannelse.
  • 7:08 - 7:10
    Vi lærte også, at folk især er åbne
  • 7:10 - 7:13
    for forandringer i lighed,
    når det kommer til folk, der
  • 7:13 - 7:15
    er i dårligere stand
    til at klare sig selv -
  • 7:15 - 7:17
    generelt set unge børn og babyer,
  • 7:17 - 7:22
    fordi vi ikke se dem som værende
    ansvarlige for deres situation.
  • 7:22 - 7:24
    Så hvad er lektien fra det her?
  • 7:24 - 7:26
    Vi har to kløfter:
  • 7:26 - 7:28
    Vi har en videnskløft og
    en ønskekløft.
  • 7:28 - 7:31
    Videnskløften er noget, vi tænker på.
  • 7:31 - 7:32
    Hvordan uddanner vi folk?
  • 7:32 - 7:35
    Hvordan får vi folk til at tænke
    anderledes om ulighed
  • 7:35 - 7:39
    og konsekvenserne af ulighed
    i relation til helbred, uddannelse,
  • 7:39 - 7:41
    jalousi, kriminalitet osv.?
  • 7:41 - 7:43
    Så har vi ønskekløften.
  • 7:43 - 7:47
    Hvordan får vi folk til at tænke
    anderledes omkring, hvad de virkelig vil have?
  • 7:47 - 7:50
    Rawls måde at se verden på, ser I,
  • 7:50 - 7:52
    blindsmagningstilgangen,
  • 7:52 - 7:55
    eliminerer vores selviske motivation.
  • 7:55 - 7:57
    Hvordan implementerer vi det i højere grad
  • 7:57 - 8:00
    på en mere omfattende skala?
  • 8:00 - 8:03
    Og til slut har vi en handlingskløft.
  • 8:03 - 8:06
    Hvordan får vi rent faktisk
    gjort noget ved de her ting?
  • 8:06 - 8:09
    Jeg tror dele af svaret,
    er at tænke på folk
  • 8:09 - 8:12
    som unge børn og babyer, der
    dårligere kan klare sig selv,
  • 8:12 - 8:16
    for det ser ud til at folk
    er mere villige til at gøre det.
  • 8:16 - 8:21
    For at opsummere vil jeg sige, næste
    gang I går ud og drikker øl eller vin,
  • 8:21 - 8:25
    skal I først og fremmest overveje, hvilken
    del af jeres oplevelse, der er virkelig,
  • 8:25 - 8:28
    og hvilken del, der er placeboeffekt
  • 8:28 - 8:30
    stammende fra forventninger.
  • 8:30 - 8:33
    Og overvej så, hvad det betyder
    for andre beslutninger i jeres liv
  • 8:33 - 8:35
    og forhåbentligt også for politiske spørgsmål,
  • 8:35 - 8:37
    der påvirker os alle.
  • 8:37 - 8:38
    Mange tak.
Title:
Dan Ariely: Hvor lige ønsker vi, at verden er? Du bliver overrasket.
Speaker:
Dan Ariely
Description:

Nyheden om samfundets voksende ulighed gør os alle utilpasse. Men hvorfor?
Dan Ariely afslører ny, overraskende research omkring hvad, vi synes er fair, når det gælder distributionen af rigdom i vores samfund, og hvordan det klarer sig i forhold til virkelige statistikker.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
08:53

Danish subtitles

Revisions