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¿El futuro profundo? Comienza creyendo en él | Walter Van De Velde | TEDxLeuven

  • 0:20 - 0:23
    Hace mucho tiempo,
    traté de ser matemático.
  • 0:23 - 0:24
    No me fue muy bien,
  • 0:24 - 0:29
    pero estudiaba espacios
    y superficies extrañas.
  • 0:29 - 0:31
    El término "espacio hiperreflectivo"
  • 0:31 - 0:34
    probablemente no significa nada
    para la mayoría de Uds.,
  • 0:34 - 0:37
    pero un ejemplo que recuerdo es una esfera
  • 0:37 - 0:41
    en la que la distancia, si uno va recto
    a través de ella a la otra orilla,
  • 0:41 - 0:45
    es exactamente igual a la distancia
    de caminarla a su alrededor.
  • 0:45 - 0:47
    (Risas)
  • 0:47 - 0:50
    Obviamente, esto es imposible;
    en la Tierra no funcionaría.
  • 0:51 - 0:53
    Pero en matemáticas
    son posibles estas cosas.
  • 0:53 - 0:57
    Y lo más sorprendente es, una vez que
    se comienza a trabajar en eso
  • 0:57 - 0:59
    y pensarlo día y noche, sin cesar,
  • 0:59 - 1:01
    después de un tiempo
    se convierte en posible.
  • 1:01 - 1:04
    Su mente hace que
    estas cosas sean posibles.
  • 1:04 - 1:07
    Y uno ve un espacio en el que
    funcionan estas cosas.
  • 1:08 - 1:12
    Y luego, el siguiente paso es fácil:
    oh, ¿por qué no?
  • 1:13 - 1:17
    Y tal vez hay aspectos
    de nuestra realidad que son así.
  • 1:17 - 1:22
    Encontremos algunos, y ¿por qué
    no habríamos de de investigarlo?
  • 1:22 - 1:25
    Y así las visiones utópicas,
    esas son un poco así.
  • 1:25 - 1:27
    Tal vez por eso me gustan tanto.
  • 1:27 - 1:33
    Las visiones utópicas,
    tienen esta novedad provocadora
  • 1:33 - 1:35
    con respecto a dónde estamos ahora,
  • 1:35 - 1:39
    y te hacen pensar, bueno,
    y si esto pudiera ser posible,
  • 1:40 - 1:42
    y luego, ¿por qué no, por qué no tratamos?
  • 1:42 - 1:45
    ¿Quién habría pensado,
    y definitivamente no yo,
  • 1:45 - 1:46
    que ahora, años y años y años
  • 1:46 - 1:50
    --hablo de unos 30 años después
    de estas experiencias matemáticas--
  • 1:50 - 1:54
    el pensamiento visionario
    y estas visiones utópicas,
  • 1:54 - 1:59
    en realidad son las cosas en las que
    trabajo todos los días en la Comisión.
  • 1:59 - 2:02
    Las nuevas ideas, las cosas radicales,
  • 2:02 - 2:05
    un "factor sorpresa" para hacer
    que se caigan de la silla;
  • 2:05 - 2:07
    ese es el pan de cada día
    de mi investigación.
  • 2:07 - 2:10
    No mi investigación,
    sino mi trabajo en la Comisión.
  • 2:10 - 2:14
    He hecho investigación antes
    en temas "¡Oh!", pero eso es otra cosa.
  • 2:14 - 2:18
    De hecho, en la Comisión
    recibimos ese programa
  • 2:18 - 2:21
    que se acaba de mencionar, FET,
    Tecnologías Futuras y Emergentes,
  • 2:21 - 2:24
    --he trabajado allí durante 10-12 años--
  • 2:26 - 2:30
    recibimos propuestas con ideas locas,
  • 2:30 - 2:33
    en promedio, 2 a 3 por día.
  • 2:33 - 2:39
    En 10 años, creo, puedo decir
    que he visto un par de miles de ellas.
  • 2:40 - 2:43
    ¿Se pueden imaginar,
    un par de miles de ideas locas?
  • 2:43 - 2:46
    No todas locas,
    no todos igual de disruptivas,
  • 2:46 - 2:48
    no todas igualmente realistas,
  • 2:48 - 2:52
    pero cosas que te hacen pensar,
    de las que hay que decir: "¡Oh!"
  • 2:52 - 2:55
    No me pregunten
    el nombre de los individuos,
  • 2:55 - 2:59
    pero lo que queda grabado en la mente
    es cómo encaja todo,
  • 2:59 - 3:05
    cuáles son los grandes esquemas que
    salen de estas diferentes propuestas.
  • 3:07 - 3:11
    Hace 500 años, cada expositor
    probablemente repita este,
  • 3:12 - 3:13
    "Utopía."
  • 3:14 - 3:16
    Cuando Tomás Moro escribió esto,
  • 3:17 - 3:20
    no había mucha tecnología alrededor,
  • 3:20 - 3:24
    pero me recuerda a algo
    que he recibido esta mañana
  • 3:25 - 3:29
    y tengo la sospecha --ah, de hecho--
  • 3:29 - 3:35
    Tomás Moro envió su "Utopía"
    como una propuesta a mi programa.
  • 3:35 - 3:39
    Está buscando dinero.
    Umm, ¿debemos financiarla?
  • 3:39 - 3:40
    Veamos. Echemos un vistazo.
  • 3:41 - 3:43
    Oh, Dios mío, esto no se ve bien.
  • 3:44 - 3:47
    No hay entregables, no hay plazo,
  • 3:48 - 3:50
    falta el cuadro de recursos,
  • 3:50 - 3:51
    (Risas)
  • 3:51 - 3:54
    investigación en colaboración entre...
    ¿qué?, ¿tres estados miembros
  • 3:54 - 3:58
    o países asociados,
    el tercer país se llama "Utopía?"
  • 3:58 - 4:01
    No lo pude encontrar en mi base de datos,
    es probable que no exista.
  • 4:01 - 4:04
    Esto es un engaño,
    no, esto puede no ser cierto.
  • 4:04 - 4:07
    No, de ninguna manera, no deberíamos
    financiar este tipo de cosas.
  • 4:07 - 4:09
    Por supuesto, esa es la respuesta cínica.
  • 4:09 - 4:13
    respuesta cínica en cómo se imaginan
    tal vez la forma en que trabajamos.
  • 4:13 - 4:18
    Pero si la pregunta sería:
    ¿Debería este tipo de trabajo financiarse,
  • 4:18 - 4:19
    y lo financiamos?
  • 4:19 - 4:22
    Entonces mi respuesta es
    definitivamente "Sí".
  • 4:22 - 4:25
    Necesitamos más atención
    al pensamiento utópico,
  • 4:25 - 4:28
    distinto al tipo meollo del asunto
    del trabajo de innovación
  • 4:28 - 4:31
    que ahora hacemos con demasiada
    frecuencia en nuestros proyectos.
  • 4:33 - 4:35
    Ese es realmente el trabajo mío
  • 4:35 - 4:38
    y los colegas con los que trabajo
    tiene que ver con:
  • 4:38 - 4:41
    llegar a más de estas visiones.
  • 4:41 - 4:43
    Es increíblemente importante.
  • 4:43 - 4:47
    Ya se dijo en la introducción:
    Hoy en día, más que nunca,
  • 4:47 - 4:50
    necesitamos alternativas
    al statu quo de nuestras sociedades.
  • 4:51 - 4:54
    Si no es así, vamos a estar
    propensos a las cosas populistas,
  • 4:54 - 4:57
    vamos a tener solo unas pocas
    alternativas en las que pensar,
  • 4:57 - 5:00
    no inspiraremos a los jóvenes
    a explorar nuevas direcciones, y así.
  • 5:00 - 5:03
    Es extremadamente importante hacer eso.
  • 5:03 - 5:06
    Y, por supuesto,
    cuando Moro escribió su "Utopía"
  • 5:06 - 5:09
    no tenía tantos elementos tecnológicos,
  • 5:09 - 5:12
    por lo que tuvo que utilizar
    las herramientas que tenía.
  • 5:12 - 5:17
    Y las herramientas, para él, eran
    leyes, instituciones, prácticas sociales.
  • 5:17 - 5:20
    Así, describió su Utopía en esos términos.
  • 5:20 - 5:24
    Hoy en día es muy diferente, tenemos
    las tecnologías de comunicación,
  • 5:24 - 5:29
    y que son, en gran medida, las formas
    que dan forma a nuestras sociedades.
  • 5:29 - 5:33
    Tenemos que tomar ese aspecto ahora
    completamente en cuenta,
  • 5:33 - 5:36
    y crear completamente
    nuevas visiones utópicas
  • 5:36 - 5:41
    que sean a la vez sociales, y que usen
    las herramientas que usó Moro,
  • 5:41 - 5:46
    pero también tomar las tecnologías
    como una fuente de conformación.
  • 5:46 - 5:47
    Y de hecho, lo hacen.
  • 5:47 - 5:51
    Quiero decir, nuestras democracias
    actuales no funcionaría sin impresión,
  • 5:51 - 5:55
    sin comunicación rápida, sin transporte,
    simplemente no encaja.
  • 5:55 - 5:59
    Y cuando las tecnologías cambian,
    las sociedades cambian,
  • 5:59 - 6:01
    y luego las políticas tienen que seguir.
  • 6:01 - 6:04
    Por el momento eso es lo que hacen;
    siempre gatean detrás
  • 6:04 - 6:08
    porque no hay pensamiento anticipatorio
    de lo que podría ser el mundo.
  • 6:08 - 6:14
    Y así, pensar en estas utopías
    de una manera constructiva y proactiva
  • 6:14 - 6:16
    es algo que realmente necesitamos.
  • 6:16 - 6:20
    Ahora, el vínculo entre utopías
    y tecnología no es nuevo.
  • 6:20 - 6:22
    Hay muchos ejemplos alrededor.
  • 6:23 - 6:27
    Este es el enfoque que tomamos
    en el programa para el que yo trabajo:
  • 6:27 - 6:31
    ¿Cuáles son estas visiones utópicas
    inspirados por la tecnología
  • 6:31 - 6:35
    que son a veces, y, a menudo, distópicas,
    el Gran Hermano un ejemplo bien conocido,
  • 6:35 - 6:38
    y Tomás Moro habría sido
    más que feliz incorporando
  • 6:38 - 6:42
    visiones de Gran Hermano en su Utopía,
    porque se ajusta perfectamente.
  • 6:42 - 6:46
    Pero él no tenía esas cosas en
    ese momento, así que, ese es un punto.
  • 6:46 - 6:49
    ¿Cuáles son algunas de estas cosas?
  • 6:49 - 6:53
    Estamos ahora muy por detrás
    de la edad de las máquinas,
  • 6:53 - 6:57
    estamos ahora en máquinas mucho más
    sofisticados, y el ejemplo más conocido,
  • 6:57 - 6:59
    es, por supuesto, la computadora.
  • 6:59 - 7:03
    Al mirar muchas de
    estas ideas que recibimos,
  • 7:04 - 7:08
    hay un supuesto subyacente
    que viene en pocas variaciones,
  • 7:08 - 7:09
    que es realmente muy importante.
  • 7:11 - 7:17
    El botón para restablecer su mundo viene
    en realidad del anuncio de Telecom Italia
  • 7:17 - 7:19
    que publicaron en un periódico.
  • 7:19 - 7:21
    Lo vi y, bien,
  • 7:21 - 7:25
    la suposición subyacente es que realmente,
    el mundo es una especie de computadora,
  • 7:25 - 7:30
    que se puede restablecer con un botón
    como su computadora portátil o algo así.
  • 7:30 - 7:33
    Viene en muchas variaciones:
    el mundo como una computadora.
  • 7:33 - 7:35
    ¿Pueden pensar el mundo
    como una computadora
  • 7:35 - 7:37
    sin alegar que es una computadora?
  • 7:37 - 7:42
    Esto les es inspirando por la palabra
    "computadora" para estudiar el mundo.
  • 7:43 - 7:46
    Un poco más sofisticado es el mundo
    en una computadora.
  • 7:46 - 7:49
    Muchos, muchos proyectos
    y propuestas de proyectos para el caso,
  • 7:49 - 7:50
    que recibimos son de eso;
  • 7:50 - 7:54
    todas las disciplinas que
    estudia actualmente la ciencia
  • 7:54 - 7:57
    tienen su variedad computacional:
    la biología computacional,
  • 7:57 - 8:01
    economía computacional,
    computacional "x", computacional todo.
  • 8:01 - 8:05
    Eso es todo lo que pueden hacer,
    todo está también en su computadora.
  • 8:05 - 8:10
    Pero lo más fundamental es afirmar
    que el mundo es una computadora.
  • 8:10 - 8:14
    Y en el verdadero sentido, es decir, que
    no es una máquina, sino una computadora,
  • 8:14 - 8:16
    y la diferencia es que
    la computadora es programable,
  • 8:16 - 8:20
    es una máquina programable
    en general, ¿verdad?
  • 8:20 - 8:24
    Si se toma esto significa que se
    puede programar el mundo.
  • 8:24 - 8:27
    El mundo, este mundo, se puede programar.
  • 8:27 - 8:31
    Y si pudiéramos entender cómo nos gustaría
    ser capaces de crear nuestro futuro,
  • 8:31 - 8:36
    porque la única cosa que este mundo que
    es computadora computa es el futuro.
  • 8:36 - 8:38
    Cada vez, tik-tik-tik, calcula su futuro.
  • 8:38 - 8:42
    Si uno es capaz de programarlo,
    podía dirigir el futuro.
  • 8:42 - 8:46
    Estas son visiones subyacentes que
    realmente vemos en nuestro programa,
  • 8:46 - 8:52
    a menudo explicitado de forma fragmentada,
    rara vez en el conjunto explicitado.
  • 8:52 - 8:54
    Pero es importante para capturarlos, creo.
  • 8:54 - 8:57
    Otro es la Convergencia-NBIC.
  • 8:57 - 9:01
    Esta es una vieja: es de 15 años o más,
    se trata de los EE. UU.,
  • 9:01 - 9:05
    y gran parte de Silicon Valley todavía
    se esfuerza en este tipo de idea.
  • 9:05 - 9:09
    Es la idea de que en el nivel más bajo
    de los bloques de construcción
  • 9:09 - 9:13
    --las neuronas, los materiales,
    el pensamiento y así sucesivamente--
  • 9:13 - 9:16
    las cosas se vuelven intercambiables
    si lo haces bien.
  • 9:16 - 9:20
    Se podría sustituir una
    neurona humana por un chip,
  • 9:20 - 9:25
    suponiendo que tiene exactamente
    la misma funcionalidad, no le importaría.
  • 9:25 - 9:28
    Entonces, esta intercambiabilidad entre
    bits, átomos, neuronas, genes
  • 9:28 - 9:31
    --BANG, como a veces lo llamamos--
  • 9:33 - 9:35
    es lo que hay subyacente.
  • 9:35 - 9:38
    Un montón de proyectos
    tratan de materializar eso.
  • 9:38 - 9:42
    Y lleva a cosas que no son
    solo la reparación humana,
  • 9:42 - 9:46
    que en lo que muchos se inspiraron,
    para la atención médica,
  • 9:46 - 9:49
    sino también el aumento humano;
    hacer a la gente mejor.
  • 9:49 - 9:53
    Este es un ejemplo de un proyecto en el
    que realmente conseguimos, no nosotros,
  • 9:53 - 9:57
    sino la gente realmente logró poner
    un enlace bidireccional con sentimiento
  • 9:57 - 10:01
    a una prótesis humana,
    por primera vez.
  • 10:02 - 10:04
    Un poco más loco y más reciente
    es este tipo de cosas:
  • 10:04 - 10:08
    hiperinteracción, el cerebro conectado,
    lectura y escritura cerebral.
  • 10:08 - 10:10
    Un montón de proyectos que ahora vemos
  • 10:10 - 10:14
    están empezando a buscar la forma
    de obtener información fuera del cerebro,
  • 10:14 - 10:17
    y se está haciendo
    más o menos fácil, tecnológicamente.
  • 10:17 - 10:19
    La interpretación sigue siendo difícil,
  • 10:19 - 10:21
    y también llevar información al cerebro.
  • 10:21 - 10:23
    Y la visión que está detrás de eso,
  • 10:23 - 10:27
    por ejemplo, es la comunicación directa
    cerebro a cerebro; sin censores ni cables,
  • 10:27 - 10:30
    sin lengua, sin lo que sea,
    tal vez un cable o inalámbrica,
  • 10:30 - 10:32
    y mi pensamiento entra en sus cabezas.
  • 10:32 - 10:36
    No tengo que estar de pie hablando aquí,
    ya saben lo que voy a decir,
  • 10:36 - 10:39
    porque (silbido)
    nuestros cerebros se comunican.
  • 10:40 - 10:43
    Esto se hace en proyectos
    con resultados reales
  • 10:43 - 10:46
    publicado en revistas muy alto nivel,
    y en todas estas cosas que se ve
  • 10:46 - 10:52
    la coevolución de la ciencia,
    la tecnología y la prueba de concepto:
  • 10:52 - 10:56
    hacer que funcione de una manera muy
    simple, pero al menos hacer que el caso
  • 10:56 - 10:59
    de que podría trabajar
    en un sentido muy general.
  • 10:59 - 11:04
    La visión es mostrar la ambición
    de algunos de nuestros proyectos.
  • 11:04 - 11:08
    Vida sintética: se trata de un proyecto
    que ya ha terminado, el proyecto de BION,
  • 11:08 - 11:11
    donde se trató de construir
    un caracol sintético.
  • 11:11 - 11:16
    Y no me refiero a un caracol simulado,
    sino a una cosa física real
  • 11:16 - 11:19
    que está hecha de polímeros
    y todo tipo de cosas,
  • 11:19 - 11:23
    y que se comporta como un caracol,
    que está realmente vivo como un caracol.
  • 11:23 - 11:26
    Si se puede hacer un caracol,
    quizá se puedan hacer más cosas,
  • 11:26 - 11:27
    y tal vez seguir y seguir.
  • 11:27 - 11:29
    Esta idea de una vida sintética
  • 11:29 - 11:32
    es bastante nueva
    en términos de resultados concretos.
  • 11:32 - 11:35
    Ha habido cosas en pequeñas celdas,
    y cosas por el estilo,
  • 11:35 - 11:41
    pero para hacerlo en el
    dispositivo complejo, en seres complejos
  • 11:41 - 11:44
    es algo que es bastante nuevo.
  • 11:44 - 11:48
    Ampliando desde aquí estas son
    las etiquetas que puse ahí:
  • 11:48 - 11:53
    el Naturaleza híbrido, Gaia ++,
    inspirado por plantas.
  • 11:53 - 11:56
    Estos son los robots que
    se comportan como plantas.
  • 11:56 - 11:59
    ¿Quién iba a pensar en una planta
    como un robot?
  • 11:59 - 12:05
    Pero se mueven en realidad, encuentran
    su camino, encuentran agua, y así.
  • 12:05 - 12:10
    Y, de hecho, resulta que hubo
    una ola de proyectos, no coordinados,
  • 12:10 - 12:13
    de personas proponiendo ideas
    inspiradas por plantas.
  • 12:13 - 12:17
    La biología de las plantas de repente
    emergió en nuestros proyectos.
  • 12:17 - 12:19
    Nunca antes visto.
  • 12:19 - 12:22
    Así, se ve que hay cosas
    que pasan en el mundo
  • 12:22 - 12:25
    y luego --pop-- estas visiones,
    se cristalizan.
  • 12:25 - 12:28
    Y luego, hay lo que llamo
    "Les accidentes de parcours"
  • 12:28 - 12:32
    que a veces las visiones desaparecen,
    se fusionan, hacen todo tipo de cosas.
  • 12:32 - 12:36
    No entraré en los detalles de esto,
    pero se pueden analizar esas cosas,
  • 12:36 - 12:40
    eso es lo que también hacemos: Tomar
    visiones como la computadora desaparecida,
  • 12:40 - 12:45
    20 o más años de edad, que encuentra
    sus formas en diferentes variaciones
  • 12:45 - 12:48
    que ahora la llevan a lo que se llama
    hoy Internet de las cosas,
  • 12:48 - 12:54
    con ciertos giros, y ciertas cosas,
    y combinaciones, y se divide, y así.
  • 12:54 - 12:57
    Este es un trabajo muy interesante
    que tiene valor en sí mismo.
  • 12:57 - 13:03
    Tiene valor para llegar a estas visiones
    y documentarlas, etiquetarlas,
  • 13:03 - 13:05
    crear lenguajes para describirlas.
  • 13:05 - 13:11
    Porque si no lo hace, si solo habla
    de la visión, no se tienen palabras
  • 13:11 - 13:13
    para describir lo que
    significan esas cosas.
  • 13:13 - 13:17
    Aún más se han tenido que inventar todo
    tipo de palabras que no existen en inglés
  • 13:17 - 13:20
    para describir de lo que
    se trata su visión.
  • 13:20 - 13:23
    Así que es un trabajo muy interesante,
    es la novedad provocadora,
  • 13:23 - 13:27
    interdisciplinariedad profunda; ninguna
    visión proviene de una sola disciplina,
  • 13:27 - 13:31
    y creo que la edad de oro de la
    interdisciplinariedad está aún por venir.
  • 13:32 - 13:36
    Es decir, ahora la fruta colgando bajo
    de la interdisciplinariedad se ha ido:
  • 13:36 - 13:38
    un poco de inspiración aquí,
    los bits de la biología allí,
  • 13:38 - 13:42
    pero la verdadera colaboración profunda
    va a suceder ahora.
  • 13:42 - 13:46
    Son entidades dinámicas, cambian,
    se pueden adaptar,
  • 13:46 - 13:48
    y creo que, más importante,
    tienen amplias implicaciones,
  • 13:48 - 13:52
    eso es algo de lo que en Europa
    se puede aprender.
  • 13:52 - 13:56
    Si se piensan en una empresa como
    Google: Hay una tecnología medular
  • 13:56 - 13:59
    y luego se aplica radicalmente
    por todas partes.
  • 13:59 - 14:01
    La he llamado "la innovación radical".
  • 14:01 - 14:05
    No solo se aplica allí, o allí, o allí,
    --¡oh!-- de repente autos.
  • 14:05 - 14:07
    "Dios, ¿qué hace Google
    haciendo autos?".
  • 14:07 - 14:09
    Pero si se piensa en ello, es obvio.
  • 14:09 - 14:11
    ¿Por qué hacen eso, y por qué lo hacen?
  • 14:11 - 14:13
    Es una gran diversidad de cosas
    en las que invierten,
  • 14:13 - 14:16
    pero la tecnología base es lo que tienen.
  • 14:16 - 14:21
    Por lo tanto, esto me lleva
    a mi propia utopía, si lo quieren.
  • 14:21 - 14:26
    Mi propia Utopía es que hay un
    resurgir de trabajo en visiones utópicas,
  • 14:26 - 14:29
    al igual que yo y mis colegas
    hacemos dentro de la Comisión Europea
  • 14:29 - 14:31
    y en otros lugares.
  • 14:31 - 14:35
    Porque es haciendo esas cosas
    y poniendo las piezas del rompecabezas
  • 14:35 - 14:38
    que vemos cientos,
    miles de ideas que nos llegan,
  • 14:38 - 14:41
    que se pueden cristalizar
    estas alternativas para hoy.
  • 14:41 - 14:47
    Y entonces, la tubería estrecha
    que es la innovación hoy,
  • 14:47 - 14:51
    en que un pequeño resultado
    de investigación lleva a un producto,
  • 14:51 - 14:55
    puede ser sustituido por una
    mucho más amplia diapositiva,
  • 14:55 - 14:59
    por un canal mucho más amplio
    a través del cual estas visiones
  • 14:59 - 15:03
    en realidad alimentan la sociedad
    del futuro ya hoy en día.
  • 15:03 - 15:07
    Estas son realmente herramientas
    para trabajar y para crear futuros.
  • 15:07 - 15:09
    Y creo que es mi propio sueño,
  • 15:09 - 15:13
    y es por eso, creo, por lo que sigo
    motivado a trabajar allí.
  • 15:13 - 15:16
    Voy a parar aquí, gracias,
    porque ahora tengo que responder
  • 15:16 - 15:19
    a Tomás Moro y ver
    lo que piensa al respecto.
  • 15:19 - 15:22
    (Aplausos)
Title:
¿El futuro profundo? Comienza creyendo en él | Walter Van De Velde | TEDxLeuven
Description:

El futuro tiene mucho potencial, y que terminemos en Utopía o Distopía dependerá de nosotros y las siguientes generaciones.

En esta charla Walter examina diversos ejemplos de investigación de alto riesgo en las tecnologías del futuro y esboza una trayectoria sobre cómo cruzar nuevas fronteras tecnológicas.

Walter Vandevelde es el jefe del programa y política del Departamento de Futuro y Nuevas Tecnologías (FET), programa de tecnología futura profunda de la Comisión Europea.

Esta charla se desarrolló en un evento TEDx, en el que se usa el formato de las charlas TED, pero es organizado de forma independiente por una comunidad local. Más información en http://ted.com/tedx

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
15:24

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