¿El futuro profundo? Comienza creyendo en él | Walter Van De Velde | TEDxLeuven
-
0:20 - 0:23Hace mucho tiempo,
traté de ser matemático. -
0:23 - 0:24No me fue muy bien,
-
0:24 - 0:29pero estudiaba espacios
y superficies extrañas. -
0:29 - 0:31El término "espacio hiperreflectivo"
-
0:31 - 0:34probablemente no significa nada
para la mayoría de Uds., -
0:34 - 0:37pero un ejemplo que recuerdo es una esfera
-
0:37 - 0:41en la que la distancia, si uno va recto
a través de ella a la otra orilla, -
0:41 - 0:45es exactamente igual a la distancia
de caminarla a su alrededor. -
0:45 - 0:47(Risas)
-
0:47 - 0:50Obviamente, esto es imposible;
en la Tierra no funcionaría. -
0:51 - 0:53Pero en matemáticas
son posibles estas cosas. -
0:53 - 0:57Y lo más sorprendente es, una vez que
se comienza a trabajar en eso -
0:57 - 0:59y pensarlo día y noche, sin cesar,
-
0:59 - 1:01después de un tiempo
se convierte en posible. -
1:01 - 1:04Su mente hace que
estas cosas sean posibles. -
1:04 - 1:07Y uno ve un espacio en el que
funcionan estas cosas. -
1:08 - 1:12Y luego, el siguiente paso es fácil:
oh, ¿por qué no? -
1:13 - 1:17Y tal vez hay aspectos
de nuestra realidad que son así. -
1:17 - 1:22Encontremos algunos, y ¿por qué
no habríamos de de investigarlo? -
1:22 - 1:25Y así las visiones utópicas,
esas son un poco así. -
1:25 - 1:27Tal vez por eso me gustan tanto.
-
1:27 - 1:33Las visiones utópicas,
tienen esta novedad provocadora -
1:33 - 1:35con respecto a dónde estamos ahora,
-
1:35 - 1:39y te hacen pensar, bueno,
y si esto pudiera ser posible, -
1:40 - 1:42y luego, ¿por qué no, por qué no tratamos?
-
1:42 - 1:45¿Quién habría pensado,
y definitivamente no yo, -
1:45 - 1:46que ahora, años y años y años
-
1:46 - 1:50--hablo de unos 30 años después
de estas experiencias matemáticas-- -
1:50 - 1:54el pensamiento visionario
y estas visiones utópicas, -
1:54 - 1:59en realidad son las cosas en las que
trabajo todos los días en la Comisión. -
1:59 - 2:02Las nuevas ideas, las cosas radicales,
-
2:02 - 2:05un "factor sorpresa" para hacer
que se caigan de la silla; -
2:05 - 2:07ese es el pan de cada día
de mi investigación. -
2:07 - 2:10No mi investigación,
sino mi trabajo en la Comisión. -
2:10 - 2:14He hecho investigación antes
en temas "¡Oh!", pero eso es otra cosa. -
2:14 - 2:18De hecho, en la Comisión
recibimos ese programa -
2:18 - 2:21que se acaba de mencionar, FET,
Tecnologías Futuras y Emergentes, -
2:21 - 2:24--he trabajado allí durante 10-12 años--
-
2:26 - 2:30recibimos propuestas con ideas locas,
-
2:30 - 2:33en promedio, 2 a 3 por día.
-
2:33 - 2:39En 10 años, creo, puedo decir
que he visto un par de miles de ellas. -
2:40 - 2:43¿Se pueden imaginar,
un par de miles de ideas locas? -
2:43 - 2:46No todas locas,
no todos igual de disruptivas, -
2:46 - 2:48no todas igualmente realistas,
-
2:48 - 2:52pero cosas que te hacen pensar,
de las que hay que decir: "¡Oh!" -
2:52 - 2:55No me pregunten
el nombre de los individuos, -
2:55 - 2:59pero lo que queda grabado en la mente
es cómo encaja todo, -
2:59 - 3:05cuáles son los grandes esquemas que
salen de estas diferentes propuestas. -
3:07 - 3:11Hace 500 años, cada expositor
probablemente repita este, -
3:12 - 3:13"Utopía."
-
3:14 - 3:16Cuando Tomás Moro escribió esto,
-
3:17 - 3:20no había mucha tecnología alrededor,
-
3:20 - 3:24pero me recuerda a algo
que he recibido esta mañana -
3:25 - 3:29y tengo la sospecha --ah, de hecho--
-
3:29 - 3:35Tomás Moro envió su "Utopía"
como una propuesta a mi programa. -
3:35 - 3:39Está buscando dinero.
Umm, ¿debemos financiarla? -
3:39 - 3:40Veamos. Echemos un vistazo.
-
3:41 - 3:43Oh, Dios mío, esto no se ve bien.
-
3:44 - 3:47No hay entregables, no hay plazo,
-
3:48 - 3:50falta el cuadro de recursos,
-
3:50 - 3:51(Risas)
-
3:51 - 3:54investigación en colaboración entre...
¿qué?, ¿tres estados miembros -
3:54 - 3:58o países asociados,
el tercer país se llama "Utopía?" -
3:58 - 4:01No lo pude encontrar en mi base de datos,
es probable que no exista. -
4:01 - 4:04Esto es un engaño,
no, esto puede no ser cierto. -
4:04 - 4:07No, de ninguna manera, no deberíamos
financiar este tipo de cosas. -
4:07 - 4:09Por supuesto, esa es la respuesta cínica.
-
4:09 - 4:13respuesta cínica en cómo se imaginan
tal vez la forma en que trabajamos. -
4:13 - 4:18Pero si la pregunta sería:
¿Debería este tipo de trabajo financiarse, -
4:18 - 4:19y lo financiamos?
-
4:19 - 4:22Entonces mi respuesta es
definitivamente "Sí". -
4:22 - 4:25Necesitamos más atención
al pensamiento utópico, -
4:25 - 4:28distinto al tipo meollo del asunto
del trabajo de innovación -
4:28 - 4:31que ahora hacemos con demasiada
frecuencia en nuestros proyectos. -
4:33 - 4:35Ese es realmente el trabajo mío
-
4:35 - 4:38y los colegas con los que trabajo
tiene que ver con: -
4:38 - 4:41llegar a más de estas visiones.
-
4:41 - 4:43Es increíblemente importante.
-
4:43 - 4:47Ya se dijo en la introducción:
Hoy en día, más que nunca, -
4:47 - 4:50necesitamos alternativas
al statu quo de nuestras sociedades. -
4:51 - 4:54Si no es así, vamos a estar
propensos a las cosas populistas, -
4:54 - 4:57vamos a tener solo unas pocas
alternativas en las que pensar, -
4:57 - 5:00no inspiraremos a los jóvenes
a explorar nuevas direcciones, y así. -
5:00 - 5:03Es extremadamente importante hacer eso.
-
5:03 - 5:06Y, por supuesto,
cuando Moro escribió su "Utopía" -
5:06 - 5:09no tenía tantos elementos tecnológicos,
-
5:09 - 5:12por lo que tuvo que utilizar
las herramientas que tenía. -
5:12 - 5:17Y las herramientas, para él, eran
leyes, instituciones, prácticas sociales. -
5:17 - 5:20Así, describió su Utopía en esos términos.
-
5:20 - 5:24Hoy en día es muy diferente, tenemos
las tecnologías de comunicación, -
5:24 - 5:29y que son, en gran medida, las formas
que dan forma a nuestras sociedades. -
5:29 - 5:33Tenemos que tomar ese aspecto ahora
completamente en cuenta, -
5:33 - 5:36y crear completamente
nuevas visiones utópicas -
5:36 - 5:41que sean a la vez sociales, y que usen
las herramientas que usó Moro, -
5:41 - 5:46pero también tomar las tecnologías
como una fuente de conformación. -
5:46 - 5:47Y de hecho, lo hacen.
-
5:47 - 5:51Quiero decir, nuestras democracias
actuales no funcionaría sin impresión, -
5:51 - 5:55sin comunicación rápida, sin transporte,
simplemente no encaja. -
5:55 - 5:59Y cuando las tecnologías cambian,
las sociedades cambian, -
5:59 - 6:01y luego las políticas tienen que seguir.
-
6:01 - 6:04Por el momento eso es lo que hacen;
siempre gatean detrás -
6:04 - 6:08porque no hay pensamiento anticipatorio
de lo que podría ser el mundo. -
6:08 - 6:14Y así, pensar en estas utopías
de una manera constructiva y proactiva -
6:14 - 6:16es algo que realmente necesitamos.
-
6:16 - 6:20Ahora, el vínculo entre utopías
y tecnología no es nuevo. -
6:20 - 6:22Hay muchos ejemplos alrededor.
-
6:23 - 6:27Este es el enfoque que tomamos
en el programa para el que yo trabajo: -
6:27 - 6:31¿Cuáles son estas visiones utópicas
inspirados por la tecnología -
6:31 - 6:35que son a veces, y, a menudo, distópicas,
el Gran Hermano un ejemplo bien conocido, -
6:35 - 6:38y Tomás Moro habría sido
más que feliz incorporando -
6:38 - 6:42visiones de Gran Hermano en su Utopía,
porque se ajusta perfectamente. -
6:42 - 6:46Pero él no tenía esas cosas en
ese momento, así que, ese es un punto. -
6:46 - 6:49¿Cuáles son algunas de estas cosas?
-
6:49 - 6:53Estamos ahora muy por detrás
de la edad de las máquinas, -
6:53 - 6:57estamos ahora en máquinas mucho más
sofisticados, y el ejemplo más conocido, -
6:57 - 6:59es, por supuesto, la computadora.
-
6:59 - 7:03Al mirar muchas de
estas ideas que recibimos, -
7:04 - 7:08hay un supuesto subyacente
que viene en pocas variaciones, -
7:08 - 7:09que es realmente muy importante.
-
7:11 - 7:17El botón para restablecer su mundo viene
en realidad del anuncio de Telecom Italia -
7:17 - 7:19que publicaron en un periódico.
-
7:19 - 7:21Lo vi y, bien,
-
7:21 - 7:25la suposición subyacente es que realmente,
el mundo es una especie de computadora, -
7:25 - 7:30que se puede restablecer con un botón
como su computadora portátil o algo así. -
7:30 - 7:33Viene en muchas variaciones:
el mundo como una computadora. -
7:33 - 7:35¿Pueden pensar el mundo
como una computadora -
7:35 - 7:37sin alegar que es una computadora?
-
7:37 - 7:42Esto les es inspirando por la palabra
"computadora" para estudiar el mundo. -
7:43 - 7:46Un poco más sofisticado es el mundo
en una computadora. -
7:46 - 7:49Muchos, muchos proyectos
y propuestas de proyectos para el caso, -
7:49 - 7:50que recibimos son de eso;
-
7:50 - 7:54todas las disciplinas que
estudia actualmente la ciencia -
7:54 - 7:57tienen su variedad computacional:
la biología computacional, -
7:57 - 8:01economía computacional,
computacional "x", computacional todo. -
8:01 - 8:05Eso es todo lo que pueden hacer,
todo está también en su computadora. -
8:05 - 8:10Pero lo más fundamental es afirmar
que el mundo es una computadora. -
8:10 - 8:14Y en el verdadero sentido, es decir, que
no es una máquina, sino una computadora, -
8:14 - 8:16y la diferencia es que
la computadora es programable, -
8:16 - 8:20es una máquina programable
en general, ¿verdad? -
8:20 - 8:24Si se toma esto significa que se
puede programar el mundo. -
8:24 - 8:27El mundo, este mundo, se puede programar.
-
8:27 - 8:31Y si pudiéramos entender cómo nos gustaría
ser capaces de crear nuestro futuro, -
8:31 - 8:36porque la única cosa que este mundo que
es computadora computa es el futuro. -
8:36 - 8:38Cada vez, tik-tik-tik, calcula su futuro.
-
8:38 - 8:42Si uno es capaz de programarlo,
podía dirigir el futuro. -
8:42 - 8:46Estas son visiones subyacentes que
realmente vemos en nuestro programa, -
8:46 - 8:52a menudo explicitado de forma fragmentada,
rara vez en el conjunto explicitado. -
8:52 - 8:54Pero es importante para capturarlos, creo.
-
8:54 - 8:57Otro es la Convergencia-NBIC.
-
8:57 - 9:01Esta es una vieja: es de 15 años o más,
se trata de los EE. UU., -
9:01 - 9:05y gran parte de Silicon Valley todavía
se esfuerza en este tipo de idea. -
9:05 - 9:09Es la idea de que en el nivel más bajo
de los bloques de construcción -
9:09 - 9:13--las neuronas, los materiales,
el pensamiento y así sucesivamente-- -
9:13 - 9:16las cosas se vuelven intercambiables
si lo haces bien. -
9:16 - 9:20Se podría sustituir una
neurona humana por un chip, -
9:20 - 9:25suponiendo que tiene exactamente
la misma funcionalidad, no le importaría. -
9:25 - 9:28Entonces, esta intercambiabilidad entre
bits, átomos, neuronas, genes -
9:28 - 9:31--BANG, como a veces lo llamamos--
-
9:33 - 9:35es lo que hay subyacente.
-
9:35 - 9:38Un montón de proyectos
tratan de materializar eso. -
9:38 - 9:42Y lleva a cosas que no son
solo la reparación humana, -
9:42 - 9:46que en lo que muchos se inspiraron,
para la atención médica, -
9:46 - 9:49sino también el aumento humano;
hacer a la gente mejor. -
9:49 - 9:53Este es un ejemplo de un proyecto en el
que realmente conseguimos, no nosotros, -
9:53 - 9:57sino la gente realmente logró poner
un enlace bidireccional con sentimiento -
9:57 - 10:01a una prótesis humana,
por primera vez. -
10:02 - 10:04Un poco más loco y más reciente
es este tipo de cosas: -
10:04 - 10:08hiperinteracción, el cerebro conectado,
lectura y escritura cerebral. -
10:08 - 10:10Un montón de proyectos que ahora vemos
-
10:10 - 10:14están empezando a buscar la forma
de obtener información fuera del cerebro, -
10:14 - 10:17y se está haciendo
más o menos fácil, tecnológicamente. -
10:17 - 10:19La interpretación sigue siendo difícil,
-
10:19 - 10:21y también llevar información al cerebro.
-
10:21 - 10:23Y la visión que está detrás de eso,
-
10:23 - 10:27por ejemplo, es la comunicación directa
cerebro a cerebro; sin censores ni cables, -
10:27 - 10:30sin lengua, sin lo que sea,
tal vez un cable o inalámbrica, -
10:30 - 10:32y mi pensamiento entra en sus cabezas.
-
10:32 - 10:36No tengo que estar de pie hablando aquí,
ya saben lo que voy a decir, -
10:36 - 10:39porque (silbido)
nuestros cerebros se comunican. -
10:40 - 10:43Esto se hace en proyectos
con resultados reales -
10:43 - 10:46publicado en revistas muy alto nivel,
y en todas estas cosas que se ve -
10:46 - 10:52la coevolución de la ciencia,
la tecnología y la prueba de concepto: -
10:52 - 10:56hacer que funcione de una manera muy
simple, pero al menos hacer que el caso -
10:56 - 10:59de que podría trabajar
en un sentido muy general. -
10:59 - 11:04La visión es mostrar la ambición
de algunos de nuestros proyectos. -
11:04 - 11:08Vida sintética: se trata de un proyecto
que ya ha terminado, el proyecto de BION, -
11:08 - 11:11donde se trató de construir
un caracol sintético. -
11:11 - 11:16Y no me refiero a un caracol simulado,
sino a una cosa física real -
11:16 - 11:19que está hecha de polímeros
y todo tipo de cosas, -
11:19 - 11:23y que se comporta como un caracol,
que está realmente vivo como un caracol. -
11:23 - 11:26Si se puede hacer un caracol,
quizá se puedan hacer más cosas, -
11:26 - 11:27y tal vez seguir y seguir.
-
11:27 - 11:29Esta idea de una vida sintética
-
11:29 - 11:32es bastante nueva
en términos de resultados concretos. -
11:32 - 11:35Ha habido cosas en pequeñas celdas,
y cosas por el estilo, -
11:35 - 11:41pero para hacerlo en el
dispositivo complejo, en seres complejos -
11:41 - 11:44es algo que es bastante nuevo.
-
11:44 - 11:48Ampliando desde aquí estas son
las etiquetas que puse ahí: -
11:48 - 11:53el Naturaleza híbrido, Gaia ++,
inspirado por plantas. -
11:53 - 11:56Estos son los robots que
se comportan como plantas. -
11:56 - 11:59¿Quién iba a pensar en una planta
como un robot? -
11:59 - 12:05Pero se mueven en realidad, encuentran
su camino, encuentran agua, y así. -
12:05 - 12:10Y, de hecho, resulta que hubo
una ola de proyectos, no coordinados, -
12:10 - 12:13de personas proponiendo ideas
inspiradas por plantas. -
12:13 - 12:17La biología de las plantas de repente
emergió en nuestros proyectos. -
12:17 - 12:19Nunca antes visto.
-
12:19 - 12:22Así, se ve que hay cosas
que pasan en el mundo -
12:22 - 12:25y luego --pop-- estas visiones,
se cristalizan. -
12:25 - 12:28Y luego, hay lo que llamo
"Les accidentes de parcours" -
12:28 - 12:32que a veces las visiones desaparecen,
se fusionan, hacen todo tipo de cosas. -
12:32 - 12:36No entraré en los detalles de esto,
pero se pueden analizar esas cosas, -
12:36 - 12:40eso es lo que también hacemos: Tomar
visiones como la computadora desaparecida, -
12:40 - 12:4520 o más años de edad, que encuentra
sus formas en diferentes variaciones -
12:45 - 12:48que ahora la llevan a lo que se llama
hoy Internet de las cosas, -
12:48 - 12:54con ciertos giros, y ciertas cosas,
y combinaciones, y se divide, y así. -
12:54 - 12:57Este es un trabajo muy interesante
que tiene valor en sí mismo. -
12:57 - 13:03Tiene valor para llegar a estas visiones
y documentarlas, etiquetarlas, -
13:03 - 13:05crear lenguajes para describirlas.
-
13:05 - 13:11Porque si no lo hace, si solo habla
de la visión, no se tienen palabras -
13:11 - 13:13para describir lo que
significan esas cosas. -
13:13 - 13:17Aún más se han tenido que inventar todo
tipo de palabras que no existen en inglés -
13:17 - 13:20para describir de lo que
se trata su visión. -
13:20 - 13:23Así que es un trabajo muy interesante,
es la novedad provocadora, -
13:23 - 13:27interdisciplinariedad profunda; ninguna
visión proviene de una sola disciplina, -
13:27 - 13:31y creo que la edad de oro de la
interdisciplinariedad está aún por venir. -
13:32 - 13:36Es decir, ahora la fruta colgando bajo
de la interdisciplinariedad se ha ido: -
13:36 - 13:38un poco de inspiración aquí,
los bits de la biología allí, -
13:38 - 13:42pero la verdadera colaboración profunda
va a suceder ahora. -
13:42 - 13:46Son entidades dinámicas, cambian,
se pueden adaptar, -
13:46 - 13:48y creo que, más importante,
tienen amplias implicaciones, -
13:48 - 13:52eso es algo de lo que en Europa
se puede aprender. -
13:52 - 13:56Si se piensan en una empresa como
Google: Hay una tecnología medular -
13:56 - 13:59y luego se aplica radicalmente
por todas partes. -
13:59 - 14:01La he llamado "la innovación radical".
-
14:01 - 14:05No solo se aplica allí, o allí, o allí,
--¡oh!-- de repente autos. -
14:05 - 14:07"Dios, ¿qué hace Google
haciendo autos?". -
14:07 - 14:09Pero si se piensa en ello, es obvio.
-
14:09 - 14:11¿Por qué hacen eso, y por qué lo hacen?
-
14:11 - 14:13Es una gran diversidad de cosas
en las que invierten, -
14:13 - 14:16pero la tecnología base es lo que tienen.
-
14:16 - 14:21Por lo tanto, esto me lleva
a mi propia utopía, si lo quieren. -
14:21 - 14:26Mi propia Utopía es que hay un
resurgir de trabajo en visiones utópicas, -
14:26 - 14:29al igual que yo y mis colegas
hacemos dentro de la Comisión Europea -
14:29 - 14:31y en otros lugares.
-
14:31 - 14:35Porque es haciendo esas cosas
y poniendo las piezas del rompecabezas -
14:35 - 14:38que vemos cientos,
miles de ideas que nos llegan, -
14:38 - 14:41que se pueden cristalizar
estas alternativas para hoy. -
14:41 - 14:47Y entonces, la tubería estrecha
que es la innovación hoy, -
14:47 - 14:51en que un pequeño resultado
de investigación lleva a un producto, -
14:51 - 14:55puede ser sustituido por una
mucho más amplia diapositiva, -
14:55 - 14:59por un canal mucho más amplio
a través del cual estas visiones -
14:59 - 15:03en realidad alimentan la sociedad
del futuro ya hoy en día. -
15:03 - 15:07Estas son realmente herramientas
para trabajar y para crear futuros. -
15:07 - 15:09Y creo que es mi propio sueño,
-
15:09 - 15:13y es por eso, creo, por lo que sigo
motivado a trabajar allí. -
15:13 - 15:16Voy a parar aquí, gracias,
porque ahora tengo que responder -
15:16 - 15:19a Tomás Moro y ver
lo que piensa al respecto. -
15:19 - 15:22(Aplausos)
- Title:
- ¿El futuro profundo? Comienza creyendo en él | Walter Van De Velde | TEDxLeuven
- Description:
-
El futuro tiene mucho potencial, y que terminemos en Utopía o Distopía dependerá de nosotros y las siguientes generaciones.
En esta charla Walter examina diversos ejemplos de investigación de alto riesgo en las tecnologías del futuro y esboza una trayectoria sobre cómo cruzar nuevas fronteras tecnológicas.
Walter Vandevelde es el jefe del programa y política del Departamento de Futuro y Nuevas Tecnologías (FET), programa de tecnología futura profunda de la Comisión Europea.
Esta charla se desarrolló en un evento TEDx, en el que se usa el formato de las charlas TED, pero es organizado de forma independiente por una comunidad local. Más información en http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 15:24