რიტა პირსონი: ყოველი ბავშვი იმსახურებს ჩემპიონს
-
0:01 - 0:04მთელი ჩემი ცხოვრება გავატარე
-
0:04 - 0:09სკოლაში, ან სკოლისკენ მიმავალ გზაზე,
-
0:09 - 0:13ან სკოლის ამბებზე საუბარში.
-
0:13 - 0:15ჩემი მშობლები პედაგოგები იყვნენ,
-
0:15 - 0:18დედის მხრიდან ბებია და პაპაც პედაგოგები იყვნენ,
-
0:18 - 0:22და ბოლო 40 წელია მეც იგივე საქმეს ვაკეთებ.
-
0:22 - 0:25ამიტომ ზედმეტია იმის თქმა, რომ ,მთელი ამ წლების განმავლობაში
-
0:25 - 0:28მქონია საშუალება თვალყური მედევნებინა საგანმანათლებლო რეფორმისთვის
-
0:28 - 0:30უამრავი კუთხით.
-
0:30 - 0:32ზოგიერთი რეფორმათაგანი კარგი იყო.
-
0:32 - 0:34ზოგიერთი არც ისე კარგი.
-
0:34 - 0:36და ჩვენ ვიცით, რატომ წყვეტენ ბავშვები სწავლას სკოლაში.
-
0:36 - 0:38ჩვენ ვიცით რატომ არ სწავლობენ ბავშვები.
-
0:38 - 0:41ეს ან სიღარიბეა, დასწრების დაბალი მაჩვენებელი
-
0:41 - 0:45თანატოლების უარყოფითი ზეგავლენა. ჩვენ ვიცი რატომ
-
0:45 - 0:47მაგრამ ერთ-ერთი, რასაც არასოდეს განვიხილავთ
-
0:47 - 0:49ან იშვიათად გავიხილავთ
-
0:49 - 0:54არის ადამიანთა კავშირის ღირებულება და მნიშვნელობა,
-
0:54 - 0:56ურთიერთობები.
-
0:56 - 1:00ჯეიმს კომერი ამბობს, რომ ვერ მოხდება მნიშვნელოვანი სწავლება,
-
1:00 - 1:02მნიშვნელოვანი ურთიერთობების გარეშე.
-
1:02 - 1:05ჯორჯ ვაშინგტონ კარვერი ამბობს, რომ სწავლება
-
1:05 - 1:09ურთიერთობების შესწავლა და გაგებაა.
-
1:09 - 1:12ყველა ჩვენთაგანი ყოფილა
-
1:12 - 1:14მასწავლებლის თუ ზრდასრულის ზეგავლენის ქვეშ.
-
1:14 - 1:20წლებია, ვუყურებ როგორ ასწავლის ხალხი.
-
1:20 - 1:23მინახავს საუკეთესოც და ასევე მინახავს ყველაზე ცუდიც.
-
1:23 - 1:25კოლეგამ მითხრა ერთხელ,
-
1:25 - 1:27"ისინი არ მიხდიან ფულს იმისთვის, რომ მომეწონოს ბავშვი.
-
1:27 - 1:29მიხდიან ფულს გაკვეთილის ჩატარებაში.
-
1:29 - 1:30ბავშვებმა უნდა ისწავლონ.
-
1:30 - 1:34მე უნდა ვასწავლო. მათ უნდა ისწავლონ. საქმე დახურულია."
-
1:34 - 1:36კარგით, მე ვუთხარი მას,
-
1:36 - 1:39"იცით, ბავშვები არ სწავლობენ იმისგან ვინც მათ არ მოსწონთ."
-
1:39 - 1:47(სიცილი) (ტაში)
-
1:47 - 1:51მათ თქვა, "ეს მხოლოდ სულელური საუბარია."
-
1:51 - 1:54და მე ვუთხარი. "ნუ თქვენი წელი საკმაოდ ხანგრძლივი
-
1:54 - 1:56და რთული იქნება საყვარელო."
-
1:56 - 1:58ზედმეტი იქნება ავღნიშნო, რომ იყო. ზოგიერთი ადამიანი ფიქრობს,
-
1:58 - 2:01რომ ან შინაგანად იცი ურთიერთობა ხალხთან,
-
2:01 - 2:03ან არ გამოგდის.
-
2:03 - 2:05ვფიქრობ სტივენ ქავის ქონდა სწორი აზრი.
-
2:05 - 2:09მან თქვა უბრალოდ უნდა გადააგდო რამდენიმე მარტივი რამ,
-
2:09 - 2:11როგორიცაა, პირველ რიგში ეძიო, რომ გაუგო
-
2:11 - 2:13ისევე, როგორც პირიქით, გაგიგონ.
-
2:13 - 2:16მარტივი რამ ,როგორიცაა მობოდიშება.
-
2:16 - 2:17ოდესმე გიფიქრიათ ამაზე?
-
2:17 - 2:21უთხარი ბავშვს, რომ წუხარ, და ისინი შოკში არიან.
-
2:21 - 2:24ერთხელ, გაკვეთილი მქონდა ფარდობითობაზე.
-
2:24 - 2:27არ ვარ ძლიერი მათემატიკაში, მაგრამ ვმუშაობდი ამაზე.
-
2:27 - 2:31მივუბრუნდი მასწავლებლის გამოცემას.
-
2:31 - 2:34მთელი გაკვეთილი არასწორად ჩავატარე. (სიცილი)
-
2:34 - 2:36ასე, რომ მეორე დღეს, მივედი ჩემს კლასთან და ვუთხარი,
-
2:36 - 2:38"მისმინეთ ბავშვებო, უნდა მოგიბოდიშოთ.
-
2:38 - 2:42მთელი გაკვეთილი არასწორად გასწავლეთ. ძალიან ვწუხვარ."
-
2:42 - 2:43მათ თქვეს, "არაუშავს, მის პირსონ.
-
2:43 - 2:46ისეთი აღელვებული იყავით, უბრალოდ ნება დაგრთეთ."
-
2:46 - 2:51(სიცილი) (ტაში)
-
2:51 - 2:55მყოლია კლასები, ძალიან სუსტები
-
2:55 - 2:59ისეთი დაბალი აკადემიური მოსწრებით, რომ ვიტირე.
-
2:59 - 3:02გავოცდი, როგორ ვაპირებ ამ ჯგუფის მიყვანას
-
3:02 - 3:03ცხრა თვეში,
-
3:03 - 3:06იქიდან სადაც, არიან, იქ სადაც უნდა იყვნენ?
-
3:06 - 3:09ეს იყო ძნელი. მართლაც, რომ საშინლად რთული იყო.
-
3:09 - 3:13როგორ ავამაღლე ბავშვს ღირსების შეგრძნება?
-
3:13 - 3:16და ამავდროულად მისი აკადემიური მიღწევებიც?
-
3:16 - 3:18ერთ წელში, მივედი ერთ ბრწყინვალე აზრამდე
-
3:18 - 3:20ჩემს ყველა მოსწავლეს ვუთხარი,
-
3:20 - 3:23"თქვენ აგირჩიეს, რომ ჩემს კლასში მოხვედრილიყავით
-
3:23 - 3:25იმიტომ, რომ მე საუკეთესო მასწავლებელი ვარ
-
3:25 - 3:26და თქვენ საუკეთესო მოსწავლეები,
-
3:26 - 3:28ჩვენ ერთად შეგვკრიბეს
-
3:28 - 3:31რომ ვაჩვენოთ ყველა დანარჩენს, როგორ უნდა გააკეთონ ეს."
-
3:31 - 3:33ერთ-ერთმა მოსწავლემ თქვა, "მართლა?"
-
3:33 - 3:35(სიცილი)
-
3:35 - 3:38მე ვუთხარი "მართლა, ჩვენ უნდა ვაჩვენოთ სხვა კლასებს
-
3:38 - 3:41როგორ გააკეთონ საუკეთესოდ, ისე, რომ როცა დერეფანში გავალთ
-
3:41 - 3:43ხალხი შეგვამჩნევს, ასე, რომ ვერ იხმაურებთ.
-
3:43 - 3:46მხოლოდ ამაყად გაივლით."
-
3:46 - 3:49და მივეცი ანდაზა სათქმელად: 'მე ვარ ვიღაც.
-
3:49 - 3:51ვიყავი ვიღაც, როცა მოვედი.
-
3:51 - 3:53და უკეთესი ვიღაც ვიქნები, როცა დავტოვებ აქაურობას.
-
3:53 - 3:55მე ვარ ღონიერი და ძლიერი.
-
3:55 - 3:57მე ვიმსახურებ განათლებას, რასაც აქ ვიღებ.
-
3:57 - 4:00მე გასაკეთებელი მაქვს რაღაც, რაც ხალხს გააოცებს
-
4:00 - 4:01და ადგილები სანახავი."
-
4:01 - 4:04და მათ თქვეს, "დიახ, აბა რა!"
-
4:04 - 4:06ამას იმდენ ხანს ამბობ,
-
4:06 - 4:10სანამ შენი ნაწილი არ გახდება.
-
4:10 - 4:16ასე, რომ--- (ტაში)
-
4:16 - 4:20მივეცი დავალება, 20 კითხვა.
-
4:20 - 4:22სტუდენტმა თვრამეტს არასწორად გასცა პასუხი.
-
4:22 - 4:28მე დავუწერე "+2" მის ფურცელზე და დიდი ღიმილი დავუხატე.
-
4:28 - 4:31მან თქვა, "მის პირსონ, ეს F არის?"
-
4:31 - 4:34მე ვუთხარი "დიახ"
-
4:34 - 4:37მან თქვა, "მაშინ რატომ დახატეთ ეს ღიმილი?"
-
4:37 - 4:39მე ვუთხარი, "იმიტომ, რომ წარმატების გზაზე დგახარ.
-
4:39 - 4:43ორი სწორი პასუხი გაქვს, ყველას არ გაეცი არასწორი პასუხი."
-
4:43 - 4:45მე ვუთხარი," რომ განვიხილავთ ამას
-
4:45 - 4:47გააკეთებ უკეთესად?"
-
4:47 - 4:49მან თქვა, "დიახ მემ, მე შემიძლია უკეთ გაკეთება."
-
4:49 - 4:53იცით, "-18" სიცოცხლეს გართმევს
-
4:53 - 4:55"+2" თქვა, "მთლიანად ცუდი არ იყო."
-
4:55 - 5:01(სიცილი) (ტაში)
-
5:01 - 5:04წლების განმავლობაში ვუყურებდი დედას
-
5:04 - 5:07არდადაგებზე, დროს უთმობდა განხილვას
-
5:07 - 5:10საღამოობით სახლში დადიოდა ვიზიტებზე,
-
5:10 - 5:13ყიდულობდა ფუნჯებს ,არაქისის კარაქს და კრეკერებს
-
5:13 - 5:15რომ ჩაედო მისი მაგიდის უჯრაში, ბავშვებისთვის, რომლებიც კვებას საჭიროებდა,
-
5:15 - 5:19პირსახოცს და საპონს, რომლებსაც არც ისე კარგი სუნი ასდიოდათ.
-
5:19 - 5:22იცით რთულია ასწავლო ბავშვებს, ცუდი სუნი რომ ასდით.
-
5:22 - 5:25ბავშვებს შეუძლიათ იყვნენ სასტიკები.
-
5:25 - 5:27ასე, რომ დედა ინახავდა ამ ნივთებს მის უჯრაში,
-
5:27 - 5:31და წლების შემდეგ, როცა ის პენსიაზე გავიდა,
-
5:31 - 5:34ვხედავდი, როგორ მოდიოდა, ზოგიერთი ბავშვი
-
5:34 - 5:36და ეუბნებოდნენ, "იცით, მის ვოლკერ,
-
5:36 - 5:38თქვენ ზეგავლენა მოახდინეთ ჩემს ცხოვრებაზე.
-
5:38 - 5:39თქვენ ის ჩემთვის აამუშავეთ.
-
5:39 - 5:41თქვენ მაგრძნობინეთ, რომ ვიღაც ვიყავი,
-
5:41 - 5:45მაშინ, როცა გულის სიღრმეში, ვიცოდი, რომ არ ვიყავი.
-
5:45 - 5:47და მინდა უბრალოდ ნახოთ, როგორი გავხდი."
-
5:47 - 5:50როცა დედა გარდაიცვალა 1992 წელს
-
5:50 - 5:53დაკრძალვაზე, მისი მრავალი ყოფილი მოსწავლე მოვიდა
-
5:53 - 5:56ცრემლები მომგვარა, არა იმიტომ, რომ დედა წავიდა,
-
5:56 - 5:59არამედ იმიტომ, რომ ურთიერთობების მემკვიდრეობა დატოვა
-
5:59 - 6:02ასე რომ ის ვერასოდეს გაუჩინარდებოდა.
-
6:02 - 6:06შეგვიძლია მხარი დავუჭიროთ მეტ ურთიერთობებს? რა თქმა უნდა
-
6:06 - 6:11ყველა შენი მოსწავლე მოგეწონება? რა თქმა უნდა არა.
-
6:11 - 6:15თქვენ იცით, რომ ყველაზე რთული მოსწავლეები არასოდეს აცდენენ
-
6:15 - 6:17(სიცილი)
-
6:17 - 6:20არასოდეს. ყველა ვერ მოგეწონებათ,
-
6:20 - 6:24რთული მოსწავლეები რაღაც მიზეზით მოდიან.
-
6:24 - 6:26ეს არის კავშირი. ეს არის ურთიერთობები.
-
6:26 - 6:28და მაშინ, როცა ყველა ვერ მოგწონს,
-
6:28 - 6:32მთავარი ის არის, რომ ისინი ამას ვერასოდეს გაიგებენ.
-
6:32 - 6:36ამგვარად მასწავლებლები უდიდესი მსახიობები ხდებიან,
-
6:36 - 6:38მოვდივართ სამსახურში, მაშინ როცა არ გვსურს დიდად მუშაობა
-
6:38 - 6:41და ვუსმენთ მოსაზრებებს, რომელიც აზრს მოკლებულია,
-
6:41 - 6:45და მაინც ვასწავლით
-
6:45 - 6:49მაინც ვასწავლით, რადგან სწორედ ეს არის, რასაც ვაკეთებთ.
-
6:49 - 6:52სწავლამ და სწავლებამ სიამოვნება უნდა მოგგვაროს.
-
6:52 - 6:54როგორი ბრწყინვალე იქნებოდა მსოფლიო
-
6:54 - 6:58ისეთი ბავშვები, რომ გვყავდეს, ვისაც გარისკვის არ შეეშინდებათ
-
6:58 - 6:59არ შეეშინდებათ ფიქრის,
-
6:59 - 7:01და ვისაც ეყოლება ჩემპიონი?
-
7:01 - 7:03ყველა ბავშვი იმსახურებს ჩემპიონს,
-
7:03 - 7:05მოზრდილს, რომელიც არასოდეს ჩაიქნევს მათზე ხელს
-
7:05 - 7:08ვისაც ესმის, კავშირის ძალა
-
7:08 - 7:12და დაიჟინებს, რომ მათ შეეძლებათ გახდნენ იმაზე უკეთესები ვიდრე შესაძლებელია.
-
7:12 - 7:17რთულია ეს საქმე? ღმერთმანი, უდაოდ
-
7:17 - 7:20მაგრამ არა შეუძლებელი.
-
7:20 - 7:22ჩვენ შეგვიძლია ეს. ჩვენ მასწავლებლები ვართ
-
7:22 - 7:24ჩვენ დავიბადეთ, რომ მოვახდინოთ ზეგავლენა
-
7:24 - 7:26დიდი მადლობა
-
7:26 - 7:31(ტაში)
- Title:
- რიტა პირსონი: ყოველი ბავშვი იმსახურებს ჩემპიონს
- Speaker:
- Rita Pierson
- Description:
-
რიტა პირსონმა, მასწავლებელი 40 წელის განმავლობაში, ერთხელ გაიგო მისი კოლეგის ნათქვამი, "ისინი არ მიხდიან, იმისთვის, რომ მომეწონოს ბავშვი." მისი პასუხი: "ბავშვები არ სწავლობენ მისგან, ვინც არ მოსწონთ." გამამხნევებელი მოწოდება მასწავლებლებს, რომ სჯეროდეთ თავიანთი მოსწავლეეების და ჰქონდეთ კავშირი, რეალურ, ადამიანურ და პიროვნულ დონეზე.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:48
Dimitra Papageorgiou approved Georgian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Nini Popkhadze accepted Georgian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Nini Popkhadze edited Georgian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Nini Popkhadze edited Georgian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Nini Popkhadze edited Georgian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Maka Gatenadze added a translation |