Rita Pierson: Hər uşağın bir qəhrəmana ehtiyacı var
-
0:00 - 0:04Bütün həyatımı ya məktəbdə,
-
0:04 - 0:08ya məktəbə gedən yolda,
-
0:08 - 0:12ya da məktəbdə baş verənlər haqda danışaraq keçirmişəm.
-
0:12 - 0:15Valideynlərimin hər ikisi maarifçi olub,
-
0:15 - 0:17ana tərəfdən nənəm və babam maarifçi olublar,
-
0:17 - 0:21və mən də son 40 il ərzində eyni şeyi eləmişəm.
-
0:21 - 0:24Və, təbii ki, bütün bu illər ərzində
-
0:24 - 0:28təhsil islahatlarına müxtəlif bucaqlardan
-
0:28 - 0:30baxma imkanım olub.
-
0:30 - 0:32Bəziləri yaxşı nəticələr verib,
-
0:32 - 0:34Digərləri o qədər də yaxşı alınmayıb.
-
0:34 - 0:36Və biz bilirik niyə uşaqlarımızın məktəbi yarımçıq qoyduğunu.
-
0:36 - 0:37Niyə öyrənmədiklərini bilirik.
-
0:37 - 0:40Ya kasıblıqdan, ya davamsızlıqdan,
-
0:40 - 0:44ya da ətrafdakı yaşıdların mənfi təsirindən. Niyəsini bilirik.
-
0:44 - 0:47Ancaq heç haqqında danışmadığımız,
-
0:47 - 0:49ya da nadirən danışdığımız şeylərdən biri
-
0:49 - 0:53insani yaxınlıq və bağlara verməli olduğumuz
-
0:53 - 0:56dəyər və önəmdir.
-
0:56 - 0:59Ceyms Komer deyib ki, heç bir tutarlı öyrənmə
-
0:59 - 1:02tutarlı bir yaxınlığın yoxluğunda baş verə bilməz.
-
1:02 - 1:05Corc Vaşinqton Karver isə, bütün öyrənmənin
-
1:05 - 1:09insani bağları anlamaqdan keçdiyini deyir.
-
1:09 - 1:11Bu zaldakı hər bir kəs bir müəllim və ya
-
1:11 - 1:14bir böyük tərəfindən təsir görmüşdür.
-
1:14 - 1:19Mən, illər boyu, təhsil prosesindəki fərdləri izləmişəm.
-
1:19 - 1:22Neçə ən yaxşılarını görmüş və bir neçə bərbad olanlarına da şahid olmuşam.
-
1:22 - 1:24Bir həmkarım günün birində mənə dedi ki:
-
1:24 - 1:26"Mənə maaşı uşaqları bəyənməyim üçün vermirlər.
-
1:26 - 1:29Verirlər ki, dərsimi keçim.
-
1:29 - 1:30Uşaqlar öyrənsinlər.
-
1:30 - 1:33Mən öyrətməliyəm. Onlar öyrənməlidirlər. Vəssalam."
-
1:33 - 1:35Deməli, qayıdıb dedim ki ona:
-
1:35 - 1:39"Bilirsən, uşaqlar xoşları gəlməyən adamlardan bir şey öyrənməzlər."
-
1:39 - 1:47(Gülüş) (Alqış)
-
1:47 - 1:50Dedi: "Əşi, cəfəngiyyatdır."
-
1:50 - 1:53Mən də dedim ki: "Onda, əzizim, səni qarşıda çətin və
-
1:53 - 1:56gərgin bir il gözləyir."
-
1:56 - 1:58Aydın məsələydi. Bəziləri düşünür ki,
-
1:58 - 2:01yaxınlıq qura bilmək təbii bacarığı ya içində var
-
2:01 - 2:02ya da yoxdur.
-
2:02 - 2:05Məncə, Stefan Kovey haqlı deyib.
-
2:05 - 2:08Deyir ki, həyatda hərdən bir sıra bəsit şeylərə də yer ayırmaq lazımdır,
-
2:08 - 2:11ilk öncə anlaşılmağa deyil,
-
2:11 - 2:13anlamağa çalışmaq kimi,
-
2:13 - 2:16üzr istəmək kimi sadə şeylərə.
-
2:16 - 2:17Düşündünüzmü heç bu haqda?
-
2:17 - 2:21Bir uşaqdan üzr istəyin, məəttəl qalacaq.
-
2:21 - 2:23Bir dəfə, nisbət bəhsindən bir dərs deyirdim.
-
2:23 - 2:27Riyaziyyatla aram elə də yaxşı olmasa da, üzərimdə çalışırdım.
-
2:27 - 2:30Sonra qayıdıb müəllim kitabçasına baxanda
-
2:30 - 2:33gördüm ki, bütün dərsi səhv başa salmışam. (Gülüş)
-
2:33 - 2:35Sonra növbəti gün sinfə gəldim və dedim ki,
-
2:35 - 2:38"Uşaqlar, baxın, üzr istəməliyəm.
-
2:38 - 2:42Bütün dərsi səhv başa salmışam. Bağışlayın."
-
2:42 - 2:43Dedilər: "Eybi yox, Xanım Pierson,
-
2:43 - 2:45Elə həvəslə başa salırdınız ki, biz də bir şey deyə bilmədik."
-
2:45 - 2:50(Gülüş) (Alqış)
-
2:50 - 2:54Akademik cəhətdən elə zəif siniflərim olub ki,
-
2:54 - 2:58özümü tuta bilməyib ağlamışam.
-
2:58 - 3:01Bu qrupu doqquz ay içərisində olduqları yerdən
-
3:01 - 3:03olmalı olduqları yerə
-
3:03 - 3:06necə aparacağam deyə elə hey düşünmüşəm.
-
3:06 - 3:09Müşkül məsələydi. Həqiqətən çətin olurdu.
-
3:09 - 3:12Bir uşağın mənlik anlayışını və, eyni zamanda,
-
3:12 - 3:15akademik nailiyyətini necə artıra bilərəm?
-
3:15 - 3:17İlin birində, parlaq bir fikir gəldi ağlıma.
-
3:17 - 3:19Bütün şagirdlərimə dedim ki:
-
3:19 - 3:23"Siz mənim sinfimdə olmaq üçün seçilmişlərsiniz,
-
3:23 - 3:24çünki mən ən yaxşı müəlliməm,
-
3:24 - 3:26sizsə ən yaxşı şagirdlərsiniz,
-
3:26 - 3:27və bizim hamımızı bir araya gətiriblər ki,
-
3:27 - 3:30bütün başqa hamıya bunu necə bacardığımızı göstərə bilək."
-
3:30 - 3:33Şagirdlərdən biri qayıdıb: "Doğrudan?" - deyə soruşdu.
-
3:33 - 3:35(Gülüş)
-
3:35 - 3:38"Bəli. Doğrudan." - dedim, - "Biz başqa siniflərə örnək
-
3:38 - 3:40olmalıyıq. Elə ki, biz dəhlizdən keçərkən
-
3:40 - 3:43hamı bizə diqqət yetirsin. Yəni, səs sala bilməzsiniz.
-
3:43 - 3:46Sakit və farağat yeriməlisiniz."
-
3:46 - 3:49Və bu sözləri qulaqlarında sırğa etmələrini istədim: "Mən bir fərdəm.
-
3:49 - 3:50Bura gələndə bir fərd idim.
-
3:50 - 3:52Burdan daha yaxşı bir fərd olaraq çıxacağam.
-
3:52 - 3:54Güclü və qüvvətliyəm.
-
3:54 - 3:57Burda aldığım təhsil haqqımdır.
-
3:57 - 3:59Görəcək işlərim var, təsirləndirəcək insanlar,
-
3:59 - 4:01gəzməyə yerlər var qarşımda."
-
4:01 - 4:04"Bəli!" - deyə cavab verdilər.
-
4:04 - 4:05Nəyisə çox təkrarlayanda,
-
4:05 - 4:09sözlər artıq bir parçan olmağa başlayır.
-
4:09 - 4:15Beləliklə, - (Alqış)
-
4:15 - 4:1920 sualdan ibarət bir test hazırladım.
-
4:19 - 4:22Bir şagird 18-ni səhv etdi.
-
4:22 - 4:27Mən də vərəqinə "+2" qoydum, yanında böyük bir gülər üz.
-
4:27 - 4:31Dedi ki: "Xanım Pierson, "F" almışam?"
-
4:31 - 4:33Dedim: "Bəli."
-
4:33 - 4:37Dedi: "Bəs bu gülüş işarəsini niyə qoymusunuz?"
-
4:37 - 4:39Dedim: "Çünki hələ öyrənirsən.
-
4:39 - 4:43İkisini ki düz yazmısan. Hamısını buraxmamısan."
-
4:43 - 4:45"Bu bəhsi təkrarlayanda, daha yaxşı
-
4:45 - 4:46yaza bilməzsənmi?" - dedim,
-
4:46 - 4:49Dedi: "Bəli, müəllimə, daha yaxşı eləyə bilərəm."
-
4:49 - 4:52Gördünüzmü, "-18" bütün həyat eşqinizi öldürür.
-
4:52 - 4:55"+2" amma: "O qədər də pis deyil ki." - deyir.
-
4:55 - 5:00(Gülüş) (Alqış)
-
5:00 - 5:03İllər boyunca, anamın tənəffüs vaxtında
-
5:03 - 5:06şagird işlərini gözdən keçirdiyinin,
-
5:06 - 5:09günorta valideynləri ziyarətə evlərinə getdiyinin,
-
5:09 - 5:12daraq, fırça, və yeməyə ehtiyacı olan uşaqlar üçün fıstıq əzməsi
-
5:12 - 5:15və peçenye alıb siyirməsinə qoyduğunun,
-
5:15 - 5:18və yaxşı qoxumayan uşaqlar üçün əsgi və sabun aldığının şahidi olmuşam.
-
5:18 - 5:22Bilirsiniz ki, qoxusu gələn uşaqlara dərs demək asan iş deyil.
-
5:22 - 5:24Və uşaqlar da insafsız ola bilirlər.
-
5:24 - 5:27Ona görə də, bu şeyləri masasında hazır tuturdu,
-
5:27 - 5:30və illər sonra, təqaüdə çıxandan sonra,
-
5:30 - 5:33o uşaqlardan bəzilərinin gəlib ona: "Bilirsinizmi, xanım Volker,
-
5:33 - 5:35siz mənim həyatımı dəyişdirdiniz,
-
5:35 - 5:37Mənim yoluma işıq saldınız.
-
5:37 - 5:39Heç bir kimsə olmadığımı bildiyim vaxtlarda belə,
-
5:39 - 5:41bir fərd kimi hiss etdirdiniz siz mənə.
-
5:41 - 5:44Və indi, sadəcə, kim olduğumu görmənizi istəyirəm." -
-
5:44 - 5:46- dediklərinin şahidi oldum.
-
5:46 - 5:49Və anam iki il əvvəl 92 yaşında vəfat edəndə,
-
5:49 - 5:52dəfnində o qədər köhnə şagirdləri vardı ki,
-
5:52 - 5:55köçüb getdiyi üçün deyil, sadəcə geridə heç bir zaman
-
5:55 - 5:59itməyəcək böyük bir bağ buraxdığı üçün
-
5:59 - 6:01gözlərim yaşla doldu.
-
6:01 - 6:06Daha artıq bağlar qura bilərikmi? Əlbəttə.
-
6:06 - 6:10Şagirlərinizin hamısını sevəcəksinizmi? Təbii ki, yox.
-
6:10 - 6:15Və də bilirsiniz ki, ən dələduz uşaqlar heç dərs buraxmazlar.
-
6:15 - 6:17(Gülüş)
-
6:17 - 6:20Heç vaxt. Hamısını sevməyəcəksiniz,
-
6:20 - 6:23və o nadinc olanları həmişə dərsə gətirən bir səbəb var.
-
6:23 - 6:26Bu, bağdır. Qayğıdır.Yaxınlıqdır.
-
6:26 - 6:28Və ən əsası, siz hamısını sevməsəniz belə,
-
6:28 - 6:32onlar bunu heç bir zaman sezməyəcəklər.
-
6:32 - 6:36Yəni, müəllimlər aktyor və aktrisalar cildinə girirlər,
-
6:36 - 6:38və heç kefimiz yoxkən belə dərsə gəlirik,
-
6:38 - 6:41mənasız yerə olsa da, təlimatları dinləyirik,
-
6:41 - 6:44və yenə də öyrədirik.
-
6:44 - 6:48Yenə də öyrədirik, çünki bizim işimiz budur.
-
6:48 - 6:51Öyrətmə və öyrənmə əyləncəyə bağlanmalıdır.
-
6:51 - 6:54Risk almaqdan qorxmayan,
-
6:54 - 6:58düşünməkdən çəkinməyən,
-
6:58 - 6:59və bir qəhrəmanı olan uşaqlarımız olsaydı
-
6:59 - 7:00nə qədər güclü bir dünyamız olardı!
-
7:00 - 7:03Hər bir uşağın haqqıdır bir qəhrəmanının olması;
-
7:03 - 7:05onlardan heç ümidini üzməyəcək,
-
7:05 - 7:08yaxınlığın gücünü və dəyərini anlayan,
-
7:08 - 7:12və ola biləcəklərinin ən yaxşısı olmalarına onları sövq edən bir böyük.
-
7:12 - 7:16Çətindirmi bu iş? Həm də necə. Həm də necə, Allahım.
-
7:16 - 7:20Ancaq mümkünsüz də deyil.
-
7:20 - 7:21Biz bunu bacararıq. Biz maarifçilərik.
-
7:21 - 7:24Fərq yaratmaq üçün doğulmuşlarıq biz.
-
7:24 - 7:25Çox təşəkkür edirəm.
-
7:25 - 7:30(Alqış)
- Title:
- Rita Pierson: Hər uşağın bir qəhrəmana ehtiyacı var
- Speaker:
- Rita Pierson
- Description:
-
Rita Pierson, 40 ilin müəllimi, bir dəfə bir həmkarının "Mənə maaşı uşaqları bəyənməyim üçün vermirlər." dediyini eşidib. Onun cavabı isə belə olub: "Uşaqlar xoşları gəlməyən insanlardan bir şey öyrənməzlər.” Maarifçilərə, şagirdlərinə inanmaları və onlarla gerçək, insani və fərdi səviyyədə bağ qurmaları üçün ilhamverici bir səsləniş.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:48
Gulchin Taghiyeva approved Azerbaijani subtitles for Every kid needs a champion | ||
Gulchin Taghiyeva edited Azerbaijani subtitles for Every kid needs a champion | ||
Gulchin Taghiyeva edited Azerbaijani subtitles for Every kid needs a champion | ||
Gulchin Taghiyeva accepted Azerbaijani subtitles for Every kid needs a champion | ||
Gulchin Taghiyeva edited Azerbaijani subtitles for Every kid needs a champion | ||
Fəxri Xanlarzadə edited Azerbaijani subtitles for Every kid needs a champion | ||
Fəxri Xanlarzadə edited Azerbaijani subtitles for Every kid needs a champion |