Return to Video

O segredo do TED para un gran discurso

  • 0:00 - 0:03
    Algunhas persoas pensan que hai
    unha fórmula para as charlas TED:
  • 0:03 - 0:05
    "Dar unha charla nunha
    alfombra vermella."
  • 0:05 - 0:07
    "Contar unha historia
    da infancia."
  • 0:07 - 0:09
    "Divulgar un segredo persoal."
  • 0:09 - 0:11
    "Rematar cunha inspiradora
    chamada á acción."
  • 0:11 - 0:13
    Non.
  • 0:13 - 0:15
    Non é así como hai que
    pensar dunha TED.
  • 0:15 - 0:17
    De feito, se empregades demasiado
    estes mecanismos,
  • 0:17 - 0:21
    pareceredes un clixé
    ou un manipulador emocional.
  • 0:21 - 0:25
    Pero hai unha cousa que todas
    as grandes charlas TED teñen en común,
  • 0:25 - 0:28
    e gustaríame compartila
    con vós, porque
  • 0:28 - 0:30
    nos últimos 12 anos,
    tiven un asento privilexiado,
  • 0:30 - 0:35
    escoitando varios centos de
    fantásticos relatores TED, como estes.
  • 0:35 - 0:37
    Axudeinos coas súas charlas
    de máxima audiencia,
  • 0:37 - 0:39
    e aprendín directamente deles
  • 0:39 - 0:41
    os segredos dunha gran charla.
  • 0:41 - 0:44
    E aínda que estes relatores
    e os seus temas parecen
  • 0:44 - 0:45
    completamente diferentes,
  • 0:45 - 0:49
    todos teñen un ingrediente común.
  • 0:49 - 0:51
    E é este:
  • 0:51 - 0:54
    A principal tarefa como relator
  • 0:54 - 0:58
    é transferir á mente de quen vos
    escoita un regalo extraordinario,
  • 0:58 - 1:03
    un estraño e fermoso obxecto
    que chamamos idea.
  • 1:04 - 1:05
    Deixádeme explicárvolo.
  • 1:05 - 1:07
    Aquí está Haley.
  • 1:07 - 1:09
    Está a punto de dar unha charla TED
  • 1:09 - 1:10
    e, francamente, está aterrada.
  • 1:10 - 1:12
    (Vídeo) Presentador: Haley Van Dyck!
  • 1:12 - 1:15
    (Aplausos)
  • 1:18 - 1:20
    Durante 18 minutos,
  • 1:20 - 1:24
    1 200 persoas, moitas das cales
    nunca se viran antes
  • 1:24 - 1:29
    senten que os seus cerebros
    se sincronizan co cerebro de Haley
  • 1:29 - 1:30
    e entre si.
  • 1:30 - 1:33
    Están literalmente comezando
    a exhibir os mesmos padróns cerebrais.
  • 1:33 - 1:36
    E non só quero dicir que
    están sentindo as mesmas emocións.
  • 1:36 - 1:39
    Ocorre algo aínda
    máis asombroso.
  • 1:39 - 1:42
    Imos botarlle un ollo ao
    cerebro de Haley un momento.
  • 1:42 - 1:46
    Hai millóns de neuronas
    interconectadas nunha enleada.
  • 1:46 - 1:48
    Pero mirade aquí, xusto aquí:
  • 1:48 - 1:51
    uns poucos millóns están
    conectados entre si
  • 1:51 - 1:54
    dun xeito que representa
    unha simple idea.
  • 1:54 - 1:59
    E, incriblemente, este padrón exacto
    estase reconstruíndo en tempo real
  • 1:59 - 2:02
    dentro das mentes de toda a audiencia.
  • 2:02 - 2:04
    É así; só nun par de minutos,
  • 2:04 - 2:06
    un padrón que implica millóns de neuronas
  • 2:06 - 2:09
    teletranspórtase a 1 200 mentes,
  • 2:09 - 2:12
    só con que as persoas escoiten
    unha voz e miren unha cara.
  • 2:13 - 2:15
    Pero agardade,
    que é unha idea?
  • 2:16 - 2:19
    Ben, podedes imaxinala
    como un padrón de información
  • 2:19 - 2:22
    que axuda a entender
    e a navegar o mundo.
  • 2:22 - 2:24
    As ideas veñen de moitas
    formas e tamaños,
  • 2:24 - 2:26
    desde as complexas e analíticas
  • 2:26 - 2:29
    ás simples e estéticas.
  • 2:29 - 2:31
    Aquí hai un par de exemplos
    compartidos desde o escenario TED.
  • 2:32 - 2:36
    Sir Ken Robinson -A creatividade é
    a chave do futuro dos nosos nenos.
  • 2:36 - 2:38
    (Vídeo) Sir Ken Robinson: O que
    sosteño é que a creatividade agora
  • 2:38 - 2:42
    é tan importante en educación
    como a alfabetización
  • 2:42 - 2:44
    e debemos tratala
    co mesmo status.
  • 2:44 - 2:47
    Chris Anderson: Elora Hardy
    -Construír con bambú é fermoso.
  • 2:47 - 2:50
    (Vídeo) Elora Hardy: Medra
    ao redor de nós,
  • 2:50 - 2:54
    é forte, é elegante,
    resiste os terremotos.
  • 2:54 - 2:58
    CA: Chimamanda Adichie -A xente
    é máis que unha simple identidade.
  • 2:58 - 3:01
    Vídeo) Chimamanda Adichie:
    A simple historia crea estereotipos,
  • 3:01 - 3:05
    e o problema cos estereotipos
    non é que sexan falsos,
  • 3:05 - 3:07
    é que son incompletos.
  • 3:08 - 3:10
    CA: A vosa mente reborda ideas,
  • 3:10 - 3:11
    e non o fai aleatoriamente.
  • 3:11 - 3:13
    Están coidadosamente
    conectadas.
  • 3:13 - 3:16
    Colectivamente, forman unha
    incrible estrutura complexa
  • 3:16 - 3:19
    que é a vosa persoal
    visión do mundo.
  • 3:19 - 3:21
    É o sistema operativo do voso cerebro.
  • 3:21 - 3:23
    É como navegades polo mundo.
  • 3:23 - 3:27
    E componse de
    millóns de ideas individuais.
  • 3:27 - 3:30
    Se, por exemplo, un pequeno
    compoñente da vosa visión do mundo
  • 3:30 - 3:33
    é a idea de que os gatiños son adorables,
  • 3:33 - 3:35
    entón, ao verdes isto,
  • 3:35 - 3:37
    reaccionaredes así.
  • 3:37 - 3:39
    Pero se outro compoñente
    da vosa visión do mundo
  • 3:39 - 3:41
    é a idea de que os leopardos
    son perigosos,
  • 3:41 - 3:43
    entón, ao verdes isto,
  • 3:43 - 3:45
    reaccionaredes de forma
    un pouco distinta.
  • 3:46 - 3:47
    Así que é bastante obvio
  • 3:47 - 3:51
    que as ideas que forman
    a vosa visión do mundo son cruciais.
  • 3:51 - 3:54
    Necesitades que sexan o máis
    fiables que sexa posible, unha guía
  • 3:54 - 3:58
    para o temible pero marabilloso
    mundo real de aí fóra.
  • 3:58 - 4:02
    Agora ben, as diferentes visións do mundo
    da xente poden ser moi diferentes.
  • 4:02 - 4:03
    Por exemplo,
  • 4:03 - 4:07
    como reacciona a vosa visión do
    mundo cando vedes esta imaxe:
  • 4:08 - 4:11
    (Vídeo) Dalia Mogahed: Que
    pensades cando me vedes?
  • 4:11 - 4:15
    "Unha muller de fe", "unha experta",
    mesmo ata "unha irmá"?
  • 4:16 - 4:20
    Ou "oprimida", "co cerebro lavado"
  • 4:20 - 4:21
    "unha terrorista"?
  • 4:22 - 4:23
    CA: Sexa cal for a resposta,
  • 4:23 - 4:27
    hai millóns de persoas aí fóra
    que reaccionarían de forma moi distinta.
  • 4:27 - 4:29
    É por iso que as ideas importan.
  • 4:29 - 4:33
    Se se comunican de forma axeitada,
    son capaces de cambiar, para sempre,
  • 4:33 - 4:35
    a forma en que alguén ve o mundo
  • 4:35 - 4:39
    e transformar as súas accións
    tanto agora coma no futuro.
  • 4:40 - 4:43
    As ideas son a forza máis poderosa
    que conforma a cultura humana.
  • 4:44 - 4:45
    Así que se aceptades
  • 4:45 - 4:47
    que a vosa tarefa principal
    como relatores é construír unha idea
  • 4:47 - 4:49
    nas mentes da vosa audiencia,
  • 4:50 - 4:53
    aquí van catro pautas
    para abordar esa tarefa:
  • 4:53 - 4:57
    Primeiro, limitade a vosa charla
    a unha única idea.
  • 4:57 - 4:59
    As ideas son cousas complexas;
  • 4:59 - 5:02
    necesitades reducir o contido
    para poder centrarvos
  • 5:02 - 5:05
    na idea simple
    que máis vos apaixona,
  • 5:05 - 5:09
    e ter a oportunidade
    de explicala ben.
  • 5:09 - 5:13
    Tedes que dar contexto,
    compartir exemplos, facelo real.
  • 5:13 - 5:14
    Así que collede unha idea
  • 5:14 - 5:17
    e facede que sexa un fío
    que percorra toda a vosa charla,
  • 5:17 - 5:21
    para que todo o que digades
    conecte dalgunha maneira.
  • 5:21 - 5:25
    Segundo, dádelle a quen vos escoita
    unha razón para que lle interese.
  • 5:26 - 5:30
    Antes de comezar a construír cousas
    nas mentes da vosa audiencia,
  • 5:30 - 5:32
    tedes que ter o seu permiso
    para entrar.
  • 5:32 - 5:34
    E cal é a ferramenta
    para conseguilo?
  • 5:34 - 5:36
    A curiosidade.
  • 5:36 - 5:38
    Remexede a curiosidade
    da vosa audiencia.
  • 5:38 - 5:40
    Usade preguntas
    intrigantes, provocativas
  • 5:40 - 5:44
    para identificar por que algo
    non ten sentido e precisa explicación.
  • 5:45 - 5:49
    Se podedes revelar unha desconexión
    na visión do mundo de alguén,
  • 5:49 - 5:52
    sentirán a necesidade de
    cubrir ese oco de coñecemento.
  • 5:52 - 5:54
    E cando estala ese desexo
  • 5:54 - 5:57
    é moito máis sinxelo
    comezar a construír a idea.
  • 5:58 - 6:01
    Terceiro, constrúe a túa idea, peza a peza
  • 6:01 - 6:05
    desde conceptos que a vosa
    audiencia coñece.
  • 6:05 - 6:07
    Usade o poder da linguaxe
  • 6:07 - 6:10
    para tecer xuntos
    conceptos que xa existen
  • 6:10 - 6:11
    na mente de quen vos escoita
  • 6:11 - 6:14
    pero non na vosa linguaxe,
    na súa linguaxe.
  • 6:14 - 6:15
    Comezade onde están eles.
  • 6:15 - 6:19
    Os relatores a miúdo esquecen que
    moitos termos e conceptos cos que conviven
  • 6:19 - 6:22
    son completamente estraños
    para a súa audiencia.
  • 6:22 - 6:27
    Ben, as metáforas xogan un rol crucial
    para mostrar como encaixan as pezas,
  • 6:27 - 6:30
    porque revelan a forma
    desexada do padrón,
  • 6:30 - 6:34
    baseándose nunha idea que
    quen escoita entende.
  • 6:34 - 6:36
    Por exemplo, cando Jennifer Kahn
  • 6:36 - 6:40
    quixo explicar a incrible
    nova biotecnoloxía chamada CRISPR,
  • 6:40 - 6:42
    dixo: "É coma se, por primeira vez,
  • 6:42 - 6:45
    tiverades un procesador
    de texto para editar ADN.
  • 6:45 - 6:50
    O CRISPS permite cortar e pegar
    información xenética moi facilmente."
  • 6:50 - 6:54
    Ben, unha explicación gráfica como esta
    ofrece un gran momento de clarificación
  • 6:54 - 6:57
    mentres encaixa na nosa mente.
  • 6:57 - 7:01
    É importante, polo tanto, probar
    a charla con amigos de confianza,
  • 7:01 - 7:03
    e ver que partes atopan máis confusas.
  • 7:03 - 7:06
    Cuarto. Aquí vai o consello final:
  • 7:06 - 7:09
    Fai que as túas ideas merezan
    ser compartidas.
  • 7:09 - 7:12
    Con isto quero dicir que
    te fagas esta pregunta:
  • 7:12 - 7:14
    "A quen beneficia esta idea?"
  • 7:14 - 7:17
    E preciso que sexades
    honestos coa resposta.
  • 7:17 - 7:20
    Se a idea só vos beneficia a
    vós e á vosa organización,
  • 7:20 - 7:24
    entón, sinto dicilo, probablemente
    non mereza a pena ser compartida.
  • 7:24 - 7:26
    A audiencia verá a través de vós.
  • 7:26 - 7:29
    Pero se credes que a idea
    ten o potencial
  • 7:29 - 7:30
    de iluminarlle o día a alguén
  • 7:30 - 7:33
    ou de cambiar a perspectiva
    de alguén para mellor
  • 7:33 - 7:36
    ou de inspirar alguén para facer
    as cousas doutro xeito,
  • 7:36 - 7:40
    entón tedes o ingrediente esencial
    para unha charla boa de verdade,
  • 7:40 - 7:43
    unha que pode ser un regalo
    para eles e para todos nós.
Title:
O segredo do TED para un gran discurso
Speaker:
Chris Anderson
Description:

Non hai unha fórmula única para unha gran charla, pero todas as mellores teñen en común un ingrediente secreto. Chris Anderson comparte este segredo, xunto con catro xeitos de facer que che funcione. Tes o que hai que ter para compartir unha idea que pague a pena difundir?

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
07:55

Galician subtitles

Revisions