Olyannak látjuk a valóságot, amilyen ténylegesen?
-
0:01 - 0:03Szeretem a nagy rejtélyeket,
-
0:03 - 0:07és elbűvöl a tudomány legnagyobb
megoldatlan rejtélye, -
0:07 - 0:09talán mert személyemben érint.
-
0:10 - 0:12A rejtély: kik vagyunk?
-
0:12 - 0:14Nem tudom megállni,
hogy ne legyek kíváncsi. -
0:14 - 0:16A rejtély a következő:
-
0:16 - 0:20Milyen kapcsolat van elménk
-
0:20 - 0:21és tudatos élményeink között?
-
0:21 - 0:24Ilyen pl. a csokoládé ízének élménye
-
0:24 - 0:26vagy a bársony érintésének élménye.
-
0:27 - 0:28A rejtély nem új keletű.
-
0:29 - 0:331868-ban Thomas Huxley ezt írta:
-
0:33 - 0:38"Miért van az, hogy bármi
figyelemre méltó, mint a tudatállapot, -
0:38 - 0:41az idegszövet ingerlésének következménye,
-
0:41 - 0:43ugyanannyira megmagyarázhatatlan,
-
0:43 - 0:47mint a dzsinn megjelenése, miután
Aladdin megdörzsölte a lámpáját?" -
0:49 - 0:52Huxley tudta, hogy az agyi tevékenység
-
0:52 - 0:55és a tudatos élmények összefüggnek,
-
0:55 - 0:57de a miértjét nem ismerte.
-
0:57 - 1:00Az akkori tudomány előtt ez rejtély volt.
-
1:00 - 1:02A Huxley óta eltelt idő alatt
-
1:02 - 1:06a tudomány jobban megismerte
az agy tevékenységét, -
1:06 - 1:08de az agytevékenység
-
1:08 - 1:11és a tudatos élmények összefüggése
még mindig rejtélyes. -
1:11 - 1:15Miért? Miért ily csekély ebben a haladás?
-
1:15 - 1:19Egy pár szakértő úgy véli, hogy azért
nem tudjuk megoldani a kérdést, -
1:19 - 1:23mert nincs meg hozzá a kellő
fogalomkészletünk, s nem érjük föl ésszel. -
1:24 - 1:28Kvantummechanikai kérdések megoldását
nem várjuk el majmoktól, -
1:28 - 1:32s ezért arra sem számíthatunk,
hogy fajunk megoldja a problémát. -
1:33 - 1:36Nem értek egyet ezzel, optimistább vagyok.
-
1:36 - 1:39Azt hiszem, egyszerűen
hamis az előfeltevésünk. -
1:39 - 1:42Megoldhatjuk a problémát,
amint helyrehozzuk a hibát. -
1:42 - 1:45Ma az előfeltevésről szeretnék beszélni,
-
1:45 - 1:47arról, hogy miért hamis,
és hogyan hozható rendbe. -
1:48 - 1:50Kezdjük egy kérdéssel:
-
1:50 - 1:53Olyannak látjuk a valóságot,
mint amilyen ténylegesen? -
1:53 - 1:55Kinyitom a szemem,
-
1:55 - 1:59s van egy élményem, amelyet egy tőlem
méternyire lévő paradicsomként írok le. -
2:01 - 2:04Ebből adódóan az a véleményem alakul ki,
hogy a valóságban -
2:04 - 2:06tőlem méternyire
van egy piros paradicsom. -
2:07 - 2:12Behunyom a szemem, s az élményem
szürke mezővé változik, -
2:12 - 2:18de ugyanaz a helyzet, hogy a valóságban
egy méternyire van egy piros paradicsom? -
2:18 - 2:22Azt hiszem, igen, de lehet, hogy tévedek?
-
2:22 - 2:27Lehet, hogy félreértem
érzékelésem természetét? -
2:27 - 2:31Régebben érzékelésünket
többször félreértettük. -
2:31 - 2:34Valaha azt hittük, hogy a Föld lapos,
mert olyannak látszik. -
2:35 - 2:38Pitagorasz rájött, hogy tévedünk.
-
2:38 - 2:42Aztán azt hittük, hogy a Föld
a Világmindenség mozdulatlan középpontja, -
2:42 - 2:44megint csak azért, mert úgy látszik.
-
2:44 - 2:49Kopernikusz és Galilei rájött,
hogy tévedünk. -
2:49 - 2:53Galilei aztán azon törte a fejét,
hogy élményünket esetleg -
2:53 - 2:55másképp is félreérthetjük.
-
2:55 - 3:00Azt írta: "Azt hiszem, hogy az érzékek,
szagok, színek stb. helye -
3:00 - 3:02a tudatunkban van.
-
3:02 - 3:08Ezért ha az élőlény eltűnne,
e tulajdonságok mind megsemmisülnének." -
3:09 - 3:11Meglepő állítás.
-
3:11 - 3:13Igaza lehetett Galileinek?
-
3:13 - 3:18Tényleg ennyire csúnyán
félreértjük az élményeinket? -
3:18 - 3:20Mit mond erről a mai tudomány?
-
3:21 - 3:26Az idegkutatók szerint
az agykéreg harmadát -
3:26 - 3:28a látásfunkció foglalja le.
-
3:28 - 3:31Ha kinyitjuk a szemünket,
és körülnézünk a helyiségben, -
3:31 - 3:36milliárdnyi neuron
és billiónyi szinapszis kezd működni. -
3:36 - 3:37Ez kissé meglepő,
-
3:37 - 3:40hiszen a látást úgy tekintjük
-
3:40 - 3:43mint egy kamerát,
-
3:43 - 3:47amely az objektív valóságot
olyannak fényképezi, amilyen ténylegesen. -
3:47 - 3:50A látásnak csak egy része
működik kameraként: -
3:50 - 3:55a szemlencse a képet
a szemfenékre fókuszálja, -
3:55 - 3:58ott 130 millió fényreceptorsejt található,
-
3:58 - 4:02ezért a szem olyan
mint egy 130-megapixeles kamera. -
4:02 - 4:06De ez nem ad magyarázatot
a milliárdnyi neuronnak -
4:06 - 4:09és a billiónyi szinapszisnak
a látásban betöltött szerepére. -
4:09 - 4:12Mire valók a neuronok?
-
4:12 - 4:16Az idegkutatók szerint
a neuronok jelenítik meg -
4:16 - 4:20az általunk látott alakokat,
tárgyakat, színeket és mozgásokat. -
4:20 - 4:24Ez olyan, mintha pillanatfelvételeket
készítenénk a helyiségről, -
4:24 - 4:27de valójában a látottakat mi alkotjuk meg.
-
4:27 - 4:30Nem azonnal alkotjuk meg az egész világot.
-
4:30 - 4:33Azt alkotjuk meg, amire pillanatnyilag
szükségünk van. -
4:34 - 4:37Sokféleképp s lenyűgözően szemléltethető,
-
4:37 - 4:39hogy azt alkotjuk meg, amit látunk.
-
4:39 - 4:41Csak két példát mutatok.
-
4:41 - 4:47Az egyikben néhány vörös korongot látnak,
melyekből egyes részek hiányoznak. -
4:47 - 4:49De ha egy kicsit elforgatom őket,
-
4:49 - 4:54hirtelen egy háromdimenziós
kockát látunk a képernyőn. -
4:54 - 4:57Persze, a képernyő sík,
-
4:57 - 5:00ezért az észlelt háromdimenziós kocka
-
5:00 - 5:03csakis a mi alkotásunk lehet.
-
5:03 - 5:05A következő példában
-
5:05 - 5:10jó éles szélű csillogó kék sávokat látunk,
-
5:10 - 5:13amelyek pöttyös mezőn haladnak keresztül.
-
5:14 - 5:17Valójában a pöttyök nem mozognak.
-
5:17 - 5:21Én változtatom a pöttyök színét
-
5:21 - 5:24kékről feketére vagy fordítva.
-
5:24 - 5:26Ha gyorsan csinálom,
-
5:26 - 5:29a látásuk hozza létre
az egyenetlen szélű -
5:29 - 5:32mozgó és fénylő kék sávokat.
-
5:32 - 5:35Sok más példát mutathatnék,
de ez a kettő szemlélteti, -
5:35 - 5:38hogyan hozzuk létre, amit látunk.
-
5:38 - 5:40De az idegkutatók ennél is tovább mennek.
-
5:41 - 5:46Azt mondják: újraalkotjuk a valóságot.
-
5:46 - 5:51Amikor az élményemet
piros paradicsomnak írom le, -
5:51 - 5:55az élmény valójában egy piros paradicsom
-
5:55 - 5:57tulajdonságainak pontos újraalkotása,
-
5:57 - 6:00amely akkor is létezne, ha nem is nézném.
-
6:02 - 6:05Miért szokták mondani az idegkutatók,
hogy nemcsak alkotunk, -
6:05 - 6:07hanem újraalkotunk?
-
6:07 - 6:09A szokásos magyarázat szerint
-
6:09 - 6:12az ok az evolúcióban keresendő.
-
6:12 - 6:15A pontosabban látó őseink
-
6:15 - 6:20versenyelőnyben voltak
a kevésbé pontosan látókhoz képest, -
6:20 - 6:23és ezért nagyobb esélyük volt
átörökíteni a génjeiket. -
6:23 - 6:26Mi a pontosabban látók ivadékai vagyunk,
-
6:26 - 6:29így normál esetben
biztosak lehetünk benne, -
6:29 - 6:32hogy észlelésünk pontos.
-
6:32 - 6:35A szokásos tankönyvekben is ez áll.
-
6:35 - 6:37Az egyik tankönyv pl. ezt írja:
-
6:37 - 6:39"Az evolúció szempontjából
-
6:39 - 6:43a látás éppen azért hasznos,
mert annyira pontos." -
6:43 - 6:48Tehát a pontos észlelés van
jobban a hasznunkra. -
6:48 - 6:50Előnyt ad a túlélésért folytatott harcban.
-
6:50 - 6:52Ez helyes?
-
6:52 - 6:55Ez az evolúció elméletének
helyes értelmezése? -
6:55 - 6:58Hát akkor nézzünk meg egy pár,
természetből vett példát. -
6:59 - 7:01Az ausztráliai díszbogár kültakarója
-
7:01 - 7:04recés felületű, ragyogó barna színű.
-
7:04 - 7:07A nőstényei röpképtelenek.
-
7:07 - 7:11A hím repül, és természetesen,
a párosodásra kész nőstényt keresi. -
7:11 - 7:15Ha megtalálja, leereszkedik és párosodik.
-
7:15 - 7:17Él még a vadonban más faj is.
-
7:17 - 7:18A Homo sapiens.
-
7:18 - 7:22E faj hímjének hatalmas az agya,
-
7:22 - 7:25amelyet arra használ,
hogy jéghideg sört kerítsen magának. -
7:26 - 7:27(Nevetés)
-
7:27 - 7:30S amikor végre sört talál, megissza,
-
7:30 - 7:33s néha a palackot a vadonba hajítja.
-
7:33 - 7:37Ezek a palackok ragyogó recés felületűek,
-
7:37 - 7:41és pont olyan barna színárnyalatúak,
hogy fölgerjesszék a bogarak képzeletét. -
7:42 - 7:46A hímek a palackok fölött rajzanak,
s párosodni akarnak velük. -
7:48 - 7:50Minden érdeklődésüket elveszítik
a valódi nőstények iránt. -
7:50 - 7:55Klasszikus eset, mikor a hím
hanyagolja a nőstényét a palack miatt. -
7:55 - 7:59(Nevetés) (Taps)
-
7:59 - 8:02A bogárfaj majdnem kihalt.
-
8:02 - 8:07Ausztráliának le kellett cserélnie
a palackjait, hogy megmentse a bogarait. -
8:07 - 8:10(Nevetés)
-
8:10 - 8:14A hímek sikeresen találtak maguknak
-
8:14 - 8:16nőstényt évezredeken, vagy évmilliókon át.
-
8:16 - 8:21Valóságnak hitték, amit láttak,
de nyilvánvalóan nem az volt. -
8:21 - 8:24Az evolúció átverte őket.
-
8:24 - 8:28A nőstény recés kültakarójú,
ragyogó barna színű. -
8:28 - 8:31annál jobb, minél nagyobb.
-
8:31 - 8:33(Nevetés)
-
8:33 - 8:37A hím még akkor sem jön rá a tévedésére,
mikor végigmászik a palackon. -
8:38 - 8:42Azt mondhatják, hogy a bogarak
nyilván túl egyszerű lények, -
8:42 - 8:43de nem úgy az emlősök.
-
8:43 - 8:46Az emlősök nem trükköznek.
-
8:46 - 8:52Nem fogok ezen leragadni,
de értik, miről van szó. (Nevetés) -
8:52 - 8:55De ez fölvet egy fontos technikai kérdést:
-
8:55 - 8:58A természetes kiválasztódás
tényleg elősegíti, -
8:58 - 9:05hogy a valóságot olyannak lássuk amilyen?
Szerencsére nem kell saccolnunk: -
9:05 - 9:09az evolúció matematikailag
pontos elmélet. -
9:09 - 9:12Az evolúciós egyenletekkel
ellenőrizhetjük. -
9:12 - 9:16Késztethetünk egyes szervezeteket,
hogy mesterséges helyzetben küzdjenek, -
9:16 - 9:18majd megfigyelhetjük, ki éli túl
-
9:18 - 9:22és szaporodik, s mely érzékszerv
válik be jobban. -
9:22 - 9:26Az egyenletekben a kulcsfogalom
az alkalmazkodás. -
9:26 - 9:29Nézzük ezt a hússzeletet:
-
9:29 - 9:33Mit tesz ez a hússzelet
egy állat alkalmazkodása érdekében? -
9:33 - 9:39Jó, egy élelmet kereső éhes oroszlán
alkalmazkodását javítja. -
9:40 - 9:45egy jóllakott, párzásra készülő oroszlán
alkalmazkodását nem javítja. -
9:46 - 9:50Egy nyúlnak semmilyen helyzetben
nem javítja az alkalmazkodását, -
9:50 - 9:54tehát igen: az alkalmazkodás
a tényleges valóságtól függ, -
9:54 - 9:58de még a szervezettől, a szervezet
állapotától és a tevékenységétől is. -
9:58 - 10:02Az alkalmazkodás nem ugyanaz,
mint amilyen ténylegesen a valóság, -
10:02 - 10:05ez az alkalmazkodás,
nem pedig ténylegesen a valóság, -
10:05 - 10:09amely központi szerepet játszik
az evolúciós egyenletben. -
10:09 - 10:12A laboromban
-
10:12 - 10:16több százezer evolúciós
szimulációs játékot játszottunk le, -
10:16 - 10:19melyekben véletlenszerűen
változtattuk a környezetet -
10:19 - 10:24és az erőforrásokért egymással
küzdő szervezeteket. -
10:24 - 10:28Egyes szervezetek
az egész valóságot látják, -
10:28 - 10:30mások a valóságnak csak egy részét,
-
10:30 - 10:32mások semmit sem látnak a valóságból,
-
10:32 - 10:34csak az alkalmazkodást.
-
10:34 - 10:36Ki nyer?
-
10:36 - 10:42Nem akarom önöket elkeseríteni,
de a valóságérzékelők kihalnak -
10:42 - 10:44majdnem minden esetben,
-
10:44 - 10:46és a valóságot nem látó,
-
10:46 - 10:48csak az alkalmazkodásra ráhangolódottak
-
10:48 - 10:54a tényleges valóságot érzékelő
valamennyi szervezetet kipusztítják. -
10:54 - 10:58Összegezve: az evolúció
nem kedvez a vertikális, -
10:58 - 11:00azaz pontos érzékelésnek.
-
11:00 - 11:04A valóságérzékelők kihalnak.
-
11:04 - 11:06Ez kissé meghökkentő.
-
11:06 - 11:09Hogy létezik, hogy ha nem pontosan
látjuk a környezetünket, -
11:09 - 11:11ez a túlélés szempontjából előnyös?
-
11:11 - 11:13Ez egy kissé ellentmond a megérzésünknek.
-
11:13 - 11:15De idézzük föl a díszbogarat.
-
11:15 - 11:19A díszbogár ezernyi
vagy talán milliónyi évet túlélt -
11:19 - 11:22egyszerű trükköket
és megtévesztéseket alkalmazva. -
11:22 - 11:25Az evolúciós egyenletek figyelmeztetnek,
hogy minden szervezet, -
11:25 - 11:30bennünket is beleértve,
a díszbogárral azonos helyzetben van. -
11:30 - 11:32Nem látjuk a tényleges valóságot.
-
11:32 - 11:37Trükkök és megtévesztések alakítanak
bennünket, így maradunk életben. -
11:37 - 11:39Mégis,
-
11:39 - 11:41kell, hogy a megérzésünk segítsen nekünk.
-
11:41 - 11:45Hogyan lehet a tényleges valóság
érzékelésének hiánya hasznos? -
11:45 - 11:49Szerencsére van erre egy nagyon
találó hasonlatunk: -
11:49 - 11:52számítógépünk képernyője.
-
11:52 - 11:56Képzeljük el, hogy a kék ikon
a készülő TED előadás fájljáé. -
11:56 - 12:00Az ikon kék, szögletes,
-
12:00 - 12:03és a képernyő jobb alsó sarkában látható.
-
12:03 - 12:08Ez hát azt jelenti, hogy a számítógépben
tárolt szövegfájl maga is kék, szögletes, -
12:08 - 12:12és a képernyő jobb alsó
sarkában található? -
12:12 - 12:13Nyilván nem.
-
12:13 - 12:18Aki úgy gondolta,
félreérti e felület rendeltetését. -
12:18 - 12:21Nem azért van ott, hogy
a számítógép valóságát mutassa. -
12:21 - 12:24Éppen azért van ott, hogy elfedje.
-
12:24 - 12:26Nem érdekelnek bennünket a diódák,
-
12:26 - 12:28az ellenállások,
meg a szoftverek megabyte-jai. -
12:28 - 12:31Ha azokkal kellene törődnünk,
talán soha nem készülnénk el -
12:31 - 12:32a szövegfájllal vagy a képpel.
-
12:32 - 12:37Tehát a tanulság, hogy az evolúciótól
olyan felületet kaptunk, -
12:37 - 12:41amely elrejti a valóságot,
és alkalmazkodó viselkedésre tanít. -
12:41 - 12:44Az általunk most érzékelt tér és idő
-
12:44 - 12:47a számítógépünk képernyője.
-
12:47 - 12:51A kézzelfogható tárgyak egyszerűen
csak ikonok ezen a képernyőn. -
12:52 - 12:54De van egy kézenfekvő ellenvetés.
-
12:54 - 12:58Hoffman úr, ha úgy gondolja,
hogy egy 320 km/óra sebességű vonat -
12:58 - 13:01csak egy ikon a képernyőn,
-
13:01 - 13:03miért nem lép elé?
-
13:03 - 13:05S miután az elméletével együtt elpatkol,
-
13:05 - 13:09tudni fogjuk, hogy az a vonat
nem csak egy ikon. -
13:09 - 13:11Nem lépek a vonat elé
-
13:11 - 13:12ugyanazon okból,
-
13:12 - 13:16amiért az ikont nem húzom
szórakozottan a lomtárba: -
13:16 - 13:20nem azért, mert az ikont ikonnak tekintem,
-
13:20 - 13:23— a fájl nem kék vagy szögletes
a szó szoros értelmében — -
13:23 - 13:25hanem azért, mert komolyan veszem.
-
13:25 - 13:27Hetek munkája veszhet kárba.
-
13:27 - 13:30Hasonlóképpen, az evolúció
úgy alakított bennünket -
13:30 - 13:34érzékelhető jelképek segítségével,
hogy ezek tartsanak bennünket életben. -
13:35 - 13:37Jobb, ha komolyan vesszük őket.
-
13:37 - 13:39Ha meglátnak egy kígyót, ne szedjék föl.
-
13:40 - 13:43Ha meglátnak egy sziklát,
ne ugorjanak le róla. -
13:43 - 13:47A jelképek tartanak bennünket
biztonságban, s vegyük is őket komolyan. -
13:47 - 13:49Ami nem azt jelenti,
hogy szó szerint vegyük őket. -
13:49 - 13:52Az hibás logika lenne.
-
13:52 - 13:55Egy másik ellenvetés:
Hát, ebben semmi új sincs. -
13:55 - 13:59A fizikusok már rég megmondták,
hogy a vonatban lévő fém szemre tömör, -
13:59 - 14:03de a zöme puszta tér,
melyet parányi részecskék vesznek körül. -
14:03 - 14:05Ebben semmi új sincs.
-
14:05 - 14:07Nem egészen van így.
-
14:07 - 14:11Mintha azt mondanám,
hogy a képernyőn a kék ikon -
14:11 - 14:13nem a számítógép valósága.
-
14:13 - 14:17Ám ha derék nagyítómmal
tüzetesebben megnézem, -
14:17 - 14:18apró pixeleket látok,
-
14:18 - 14:21az pedig a számítógép valósága.
-
14:21 - 14:25Jó, nem egészen — még csak
a képernyőig jutottunk, s ez a lényeg. -
14:25 - 14:28Azok a pici részecskék még
ott vannak a térben és az időben: -
14:28 - 14:30ott vannak a felhasználói felületben.
-
14:30 - 14:34Olyat mondok, ami radikálisabb
a fizikusok kijelentésénél. -
14:34 - 14:36Végül is, ellentmondhatnak,
-
14:36 - 14:39hiszen mindannyian látjuk a vonatot,
-
14:39 - 14:42tehát egyikünk sem hozta létre.
-
14:42 - 14:44De idézzék föl ezt a példát,
-
14:44 - 14:47melyben mindannyian látjuk a kockát,
-
14:47 - 14:49de a képernyő sík,
-
14:49 - 14:53ezért a látott kockát önök hozzák létre.
-
14:54 - 14:56Mindannyian látjuk a kockát,
-
14:56 - 15:01mert mindannyian külön-külön
hozzuk létre a látott kockát. -
15:01 - 15:03Ugyanez a helyzet a vonattal is.
-
15:03 - 15:07Mindannyian látunk egy vonatot,
amit mindannyian külön-külön létre hozunk, -
15:07 - 15:11s így áll a helyzet minden
kézzelfogható tárggyal. -
15:12 - 15:17Azt gondolhatnánk: az érzékelés olyan,
mint egy ablak a tényleges valóságra. -
15:17 - 15:22Az evolúciós elmélet arra tanít,
hogy ez az érzékelés -
15:22 - 15:24hibás értelmezése.
-
15:25 - 15:29A valóság inkább olyan,
mint egy 3D-s képernyő, -
15:29 - 15:32melyet arra terveztek, hogy elrejtse
a való világ bonyolultságát, -
15:32 - 15:34és alkalmazkodó viselkedésre tanítson.
-
15:34 - 15:37Az érzékelt tér az önök képernyője.
-
15:37 - 15:40A kézzelfogható tárgyak
csak ikonok azon a képernyőn. -
15:41 - 15:45Valaha azt hittük, hogy a Föld lapos,
mert úgy látszik. -
15:46 - 15:49Aztán meg, hogy a valóság
mozdulatlan középpontja, -
15:49 - 15:50mert úgy látszik.
-
15:50 - 15:52Tévedtünk.
-
15:52 - 15:54Tévesen értelmeztük az észleléseinket.
-
15:55 - 15:58Ma azt hisszük, hogy a téridő és a tárgyak
-
15:58 - 16:01a tényleges valóság természetét mutatják.
-
16:01 - 16:05Az evolúciós elmélet arra tanít,
hogy ismét tévedünk. -
16:05 - 16:10Félreértjük az észlelésünkből fakadó
élményeink tartalmát. -
16:10 - 16:13Van valami, ami akkor is létezik,
mikor nem nézzük, -
16:13 - 16:16de ez nem a téridő
és nem a kézzelfogható tárgyak. -
16:16 - 16:19Nekünk ugyanolyan nehéz
figyelmen kívül hagynunk -
16:19 - 16:23a téridőt és a tárgyakat,
mint a díszbogárnak a palackjait. -
16:23 - 16:27Miért? Mert nem látjuk a fától az erdőt.
-
16:28 - 16:31De a díszbogárhoz képest előnyben vagyunk:
-
16:31 - 16:33van tudományunk és technológiánk.
-
16:33 - 16:35Mikor belepillantottunk a teleszkópba,
-
16:35 - 16:40fölfedeztük, hogy a Föld nem
a valóság mozdulatlan központja, -
16:40 - 16:42s mikor belepillantottunk
az evolúciós elméletbe, -
16:42 - 16:45fölfedeztük, hogy a téridő és a tárgyak
-
16:45 - 16:47nem a valóság természetéből fakadnak.
-
16:47 - 16:51Mikor érzékeléssel kapcsolatos élményemet
piros paradicsomként írom le, -
16:51 - 16:54kölcsönhatásban vagyok a valósággal,
-
16:54 - 17:00de a valóság nem egy piros paradicsom,
s nem hasonlít egy piros paradicsomhoz. -
17:00 - 17:05Hasonlóképpen, mikor egy élményemet
oroszlánként vagy hússzeletként írom le, -
17:05 - 17:07kölcsönhatásban vagyok a valósággal,
-
17:07 - 17:10de a valóság sem nem oroszlán,
sem nem hússzelet. -
17:10 - 17:12De most ugrik a majom a vízbe:
-
17:12 - 17:17Mikor érzékeléssel kapcsolatos élményemet
agyként vagy neuronként írom le, -
17:17 - 17:19kölcsönhatásban vagyok a valósággal,
-
17:19 - 17:22de a valóság sem nem agy, sem nem neuron,
-
17:22 - 17:26s nem hasonlít sem az agyhoz,
sem a neuronhoz. -
17:26 - 17:31S az a valóság, bármi legyen is,
-
17:31 - 17:35az ok és okozat valódi forrása a világban:
-
17:35 - 17:38nem az agy, nem a neuronok.
-
17:38 - 17:41Egyiküknek sincs ok-okozati ereje.
-
17:41 - 17:43Egyikük sem okoz nekünk
érzékelésből fakadó élményt, -
17:43 - 17:45sem nem vált ki viselkedést.
-
17:45 - 17:51Az agy és a neuron egy, fajra specifikus
jelképgyűjtemény, egy megtévesztés. -
17:51 - 17:53Mit jelent ez a tudat
rejtélye szempontjából? -
17:54 - 17:58Ez új lehetőségeket tár elénk.
-
17:58 - 18:00Például lehet,
-
18:00 - 18:07hogy a valóság egy hatalmas gépezet,
s az okozza tudatos élményeinket. -
18:07 - 18:10Kétlem, de azért érdemes megkutatni.
-
18:10 - 18:16Lehet, hogy a valóság: tudatos cselekvők
kölcsönhatásban lévő hatalmas hálózata, -
18:16 - 18:21egyszerű és összetett, ez okozza
egymás tudatos élményeit. -
18:21 - 18:24Valójában ez nem olyan őrült ötlet,
mint első hallásra vélnék, -
18:24 - 18:26s most épp ezt tanulmányozom.
-
18:27 - 18:29De a lényeg a következő:
-
18:29 - 18:32Ha mellőzzük a zömmel intuitív,
-
18:32 - 18:36de zömében hamis feltételezésünket
a valóság természetéről, -
18:36 - 18:40akkor az élet legnagyobb rejtélyéről való
gondolkodásunk új módszere tárul elénk. -
18:41 - 18:46Lefogadom, úgy járunk majd a valósággal,
hogy a végén sokkal érdekesebb -
18:46 - 18:50és meglepőbb lesz,
mint valaha gondoltuk volna. -
18:50 - 18:54Az evolúciós elmélet kiváltja
belőlünk a kemény dacot: -
18:54 - 18:59Merjük fölismerni, hogy az érzékelés
nem az, hogy látjuk az igazságot, -
18:59 - 19:03hanem az, hogy családot alapítunk.
-
19:03 - 19:08Egyébként még ez a TED is
csak a fejükben létezik. -
19:08 - 19:10Köszönöm szépen.
-
19:10 - 19:19(Taps)
-
19:21 - 19:24Chris Anderson: Ha itt ez tényleg
te vagy, úgy köszönöm szépen. -
19:24 - 19:27Ebből sok minden következik.
-
19:27 - 19:30Úgy értem: először is sokan
mélyen kétségbe eshetnek a gondolatra, -
19:30 - 19:36ha az evolúció nem kedvez a valóságnak.
-
19:36 - 19:39Nem dönti-e ez romba valahogy
minden törekvésünket, képességünket, -
19:39 - 19:42hogy helyesen gondolkozhatunk
az igazságról, -
19:42 - 19:45talán beleértve a te elméletedet is?
-
19:45 - 19:50Donald Hoffman: De ez nem
akadályozza meg a tudomány sikereit. -
19:50 - 19:53Van egy elméletünk,
melyről kiderült, hogy hamis, -
19:53 - 19:57hogy az érzékelés olyan mint a valóság,
és a valóság mint az érzékelésünk. -
19:57 - 19:59Kiderült, hogy az az elmélet hamis.
-
19:59 - 20:00Dobjuk ki azt az elméletet.
-
20:00 - 20:04Ettől még a valóság természetéről szóló
más elméleteket is -
20:04 - 20:05lehetségesnek tarthatunk,
-
20:05 - 20:09s ez arra indít, hogy belássuk:
egyik elméletünk hamis volt. -
20:09 - 20:11A tudomány rendben halad, nincs gond vele.
-
20:11 - 20:14CA: Úgyhogy azt gondolod, lehetséges ...
(Nevetés) -
20:14 - 20:18Ez frankó, de azt mondod, hogy az evolúció
-
20:18 - 20:21még közelebb vihet bennünket
az értelemhez. -
20:21 - 20:23DH: Igen, ez kiváló gondolat.
-
20:23 - 20:27Az érzékeléssel kapcsolatos evolúciós
kísérletek, amelyeket ismertettem, -
20:27 - 20:30arra utalnak, hogy az érzékelésünk
úgy alakult, -
20:30 - 20:32hogy ne a tényleges valóságot mutassa,
-
20:32 - 20:36de ez nem vonatkozik a logikára
vagy a matematikára. -
20:36 - 20:40Ezekre nem végeztünk szimulációs
kísérleteket, de lefogadom, -
20:40 - 20:43hogy logikánkat és matematikánkat
éri kiválasztódási nyomás, -
20:43 - 20:46hogy legalább közelítse az igazságot.
-
20:46 - 20:48Ha neked is mint nekem,
nehéz a matek és a logika. -
20:48 - 20:52Nem könnyű megértenünk,
de legalább a kiválasztódási nyomás -
20:52 - 20:54eltérő távolságú
az igazi matektól és logikától. -
20:54 - 20:57Megismerési képességünk minden szeletét
egyenként kell vizsgálnunk, -
20:57 - 21:00s így kell megfigyelnünk
az evolúció hatását. -
21:00 - 21:04Ami áll az érzékelésre, nem biztos,
hogy áll a matekra és a logikára. -
21:04 - 21:06CA: Úgy értsem, hogy javaslatod
egyfajta modern -
21:06 - 21:10Berkeley püspök-féle értelmezés
a világról: -
21:10 - 21:13a tudatosság eredményezi az anyagot,
nem pedig fordítva. -
21:13 - 21:15DH: Nem, ez egy kicsit más,
mint Berkeley-nél. -
21:15 - 21:18Berkeley úgy gondolta, hogy ő deista,
-
21:18 - 21:21és a valóság végső természete Isten stb.
-
21:21 - 21:24Nem kell ott kalandoznom,
ahol Berkeley járt, -
21:24 - 21:27ezért ez egy kicsit más,
mint Berkeley-nél. -
21:27 - 21:31Ezt tudatos realizmusnak nevezem,
s ez nagyon más felfogás. -
21:31 - 21:35CA: Órákig tudnék veled beszélgetni,
s remélem, lesz rá még módom. -
21:35 - 21:37Nagyon szépen köszönöm.
DH: Köszönöm. (Taps)
- Title:
- Olyannak látjuk a valóságot, amilyen ténylegesen?
- Speaker:
- Donald Hoffman
- Description:
-
Donald Hoffman ismeretelmélet-kutató megpróbálja megválaszolni a nagy kérdést: olyannak tapasztaljuk-e meg a világunkat, amilyen ténylegesen ... vagy amilyennek látni szeretnénk? Kissé észvesztően csodálatos előadásában azt latolgatja, hogyan alkotja meg számunkra elménk a valóságot.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 21:50
Csaba Lóki approved Hungarian subtitles for Do we see reality as it is? | ||
Csaba Lóki commented on Hungarian subtitles for Do we see reality as it is? | ||
Simon De Ridder commented on Hungarian subtitles for Do we see reality as it is? | ||
Csaba Lóki accepted Hungarian subtitles for Do we see reality as it is? | ||
Csaba Lóki edited Hungarian subtitles for Do we see reality as it is? | ||
Csaba Lóki edited Hungarian subtitles for Do we see reality as it is? | ||
Csaba Lóki edited Hungarian subtitles for Do we see reality as it is? | ||
Csaba Lóki commented on Hungarian subtitles for Do we see reality as it is? |
Csaba Lóki
Szia, Péter!
Megnéznéd, hogy tetszik-e igy? :) Köszönöm.
Csaba
Simon De Ridder
I'm sorry but can you comment in English please ? :)
Simon.
Csaba Lóki
This is the Hungarian section where we normally communicate with my fellow-translators in our native language. Those who should read these all speak this language. You can expect English comments under the English/original.
Csaba