Return to Video

Adding/Subtracting negative numbers

  • 0:01 - 0:03
    ברוכים הבאים למצגת
  • 0:03 - 0:05
    על חיבור וחיסור של מספרים שליליים.
  • 0:05 - 0:06
    אז בואו נתחיל.
  • 0:06 - 0:09
    אז מה זה מספר שלילי, קודם כל?
  • 0:09 - 0:12
    תנו לי רגע לצייר את ציר המספרים.
  • 0:12 - 0:13
    טוב, זה לא לגמרי קו,
  • 0:13 - 0:15
    אבל אני חושב שהבנתם את העיקרון.
  • 0:15 - 0:19
    אז אנחנו רגילים למספרים חיוביים, אז אם זה 0
  • 0:19 - 0:25
    אז זה 1, זה 2, זה 3, זה 4
  • 0:25 - 0:26
    ואפשר להמשיך עוד.
  • 0:26 - 0:29
    אם אשאל לכמה שווה 2+2,
  • 0:29 - 0:31
    ;אז אתם תתחילו ב-2, ואז תוסיפו 2,
  • 0:31 - 0:31
    תקבלו 4.
  • 0:31 - 0:32
    אני מתכוון- לרובנו זה טבעי.
  • 0:32 - 0:34
    אבל אם אתם מציירים את זה על ציר מספרים,
  • 0:34 - 0:36
    אתם תגידו 4=2+2
  • 0:36 - 0:38
    ואם אשאל אתכם כמה זה 2-1
  • 0:38 - 0:40
    או אולי נגיד כמה זה 3-2
  • 0:40 - 0:44
    אז אם אתם תתחילו ב- 3 ותחסרו 2,
  • 0:44 - 0:46
    אתם תסיימו ב- 1
  • 0:46 - 0:51
    זה יוצא 4=2+2 ו- 1=3-2.
  • 0:51 - 0:53
    וזוהי בדיחה בשבילכם.
  • 0:53 - 0:57
    עכשיו מה אם אני אשאל אתכם כמה זה 1-3?
  • 0:57 - 0:58
    הה.
  • 0:58 - 1:00
    טוב, זה אותו הדבר.
  • 1:00 - 1:04
    אתם מתחילים ב- 1 ואנחנו הולכים 1--
  • 1:04 - 1:07
    טוב, עכשיו הגענו ל- 0
  • 1:07 - 1:08
    מה קורה אחרי 0?
  • 1:08 - 1:08
    אז אתם מתחילים להגיע אל המספרים השליליים
  • 1:09 - 1:15
    1-, 2-, 3-, ועוד.
  • 1:15 - 1:21
    אז אני מתחיל ב- 1 פה,אז 1-3
  • 1:21 - 1:26
    ואז אני הולך 1,2,3, ומסיים ב- 2-
  • 1:26 - 1:31
    אז 2-=1-3
  • 1:31 - 1:33
    זה דבר שאתם בכל מקרה עושים
  • 1:33 - 1:35
    כמעט בכל יום בחייכם
  • 1:35 - 1:37
    אם אני אומר לכם
  • 1:37 - 1:39
    "וואו, מאוד קר היום, יש רק מעלה אחת,
  • 1:39 - 1:41
    אבל מחר יהיה יותר קר בשלוש מעלות."
  • 1:41 - 1:42
    אולי יהיה לכם ברור גם בלי לחשב
  • 1:42 - 1:45
    שמחר יהיה
  • 1:45 - 1:47
    טמפרטורה של שתי מעלות מתחת לאפס
  • 1:47 - 1:48
    וזהו הפירוש של מספר שלילי
  • 1:48 - 1:51
    ורק תזכרו שכאשר מספר שלילי גדול,
  • 1:51 - 1:58
    כמו 50-, זה קר יותר מ- 20-, נכון?
  • 1:58 - 2:02
    אז 50- מספר קטן יותר מ- 20-
  • 2:02 - 2:05
    בגלל שהוא יותר קרוב לשמאל מאשר 20-
  • 2:05 - 2:07
    זה דבר שאתה מקבל הרגשה אינטואטיבית אליו.
  • 2:07 - 2:09
    לפעמים כשאתה מתחיל להרגיש
  • 2:09 - 2:10
    "הממ, 50 הוא מספר גדול מ- 20"
  • 2:10 - 2:14
    אבל 50- הוא הפוך ל- 50
  • 2:14 - 2:15
    אז בואו נפתור קצת תרגילים
  • 2:15 - 2:19
    ואני ממשיך להשתמש בציר המספרים
  • 2:19 - 2:22
    בגלל שאני חושב שהוא שימושי
  • 2:22 - 2:27
    אז בואו נפתור את התרגיל 5-12
  • 2:27 - 2:30
    אני חושב שעוד לא קיבלתם הרגשה אינטואטיבית
  • 2:30 - 2:34
    לתשובה של התרגיל הזה.
  • 2:34 - 2:45
    אבל תנו לי רגע לצייר קו, 5-12
  • 2:45 - 2:53
    אז אני אתחיל עם 10-, 9-, 8- --
  • 2:53 - 2:59
    אני חושב שמתחיל להיגמר לי המקום-- 7-, 6-, 5-
  • 2:59 - 3:05
    הייתי צריך לצייר את זה מראש -- 4-, 3-, 2-, 1-,
  • 3:05 - 3:13
    0, 1, 2, 3, 4, ואני אשים את 5 פה
  • 3:13 - 3:14
    אני אדחוף את החץ הזה קצת החוצה. בסדר.
  • 3:14 - 3:16
    5-12
  • 3:16 - 3:18
    אז אם נתחיל ב- 5 -- תנו לי רגע להשתמש בצבע שונה --
Title:
Adding/Subtracting negative numbers
Description:

Adding and subtracting negative numbers
more » « less
Video Language:
English
Duration:
09:15
Tomer Liron edited Hebrew subtitles for Adding/Subtracting negative numbers
Tomer Liron edited Hebrew subtitles for Adding/Subtracting negative numbers
Tomer Liron added a translation
Amara Bot edited Hebrew subtitles for Adding/Subtracting negative numbers
ronennir1570 added a translation

Hebrew subtitles

Incomplete

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.