Return to Video

想教好孩子们?先把他们喂好

  • 0:01 - 0:02
    我是一个大厨,
  • 0:02 - 0:04
    也是一个食物政策专家,
  • 0:05 - 0:08
    但是我来自一个教师家庭。
  • 0:08 - 0:11
    我的姐姐是芝加哥的
    一个特殊教育老师,
  • 0:11 - 0:16
    我的父亲当了25年的
    五年级老师,刚刚退休。
  • 0:16 - 0:18
    我的姑姑和叔叔是教授。
  • 0:18 - 0:20
    我的堂兄妹都是老师。
  • 0:20 - 0:24
    基本上我家里的所有人
    除了我都是老师。
  • 0:25 - 0:30
    他们教会我得到正确答案的唯一方式
  • 0:30 - 0:32
    就是问出正确的问题。
  • 0:33 - 0:34
    所以当谈到
  • 0:34 - 0:39
    提高我们孩子的教育水平,
    什么才是正确的问题?
  • 0:41 - 0:44
    显而易见有很多重要的问题,
  • 0:44 - 0:46
    但是我觉得可以从这个问题开始:
  • 0:47 - 0:49
    我们认为孩子发育中的头脑和
  • 0:49 - 0:53
    他们发育中的身体
  • 0:53 - 0:55
    有什么联系?
  • 0:55 - 0:58
    我们能够期望我们的孩子学到什么,
  • 0:58 - 1:02
    如果他们的饮食充满糖分却缺少营养?
  • 1:03 - 1:05
    如果他们的身体
  • 1:05 - 1:09
    经常处于饥饿状态,
    他们怎么可能学到东西呢?
  • 1:10 - 1:14
    我们向学校投入了大量的资源,
  • 1:14 - 1:16
    但我们应该停下自问:
  • 1:16 - 1:19
    “我们真的在为孩子们的成功铺路吗?”
  • 1:20 - 1:22
    几年前,
  • 1:22 - 1:26
    我是一个烹饪节目
    “厨艺大战(Chopped)”的裁判。
  • 1:27 - 1:30
    大厨们用神秘食材比拼,
  • 1:30 - 1:32
    看谁能煮出最棒的菜肴。
  • 1:33 - 1:37
    除了某一集,这集非常特殊。
  • 1:37 - 1:41
    不是四个专业的大厨
    尝试得到公众的注意——
  • 1:41 - 1:43
    对这个我不太了解——
  • 1:43 - 1:44
    (笑声)
  • 1:44 - 1:47
    这些大厨是学校厨师;
  • 1:47 - 1:50
    就是那些被你们称为“食堂大婶儿”的人,
  • 1:50 - 1:53
    但我坚持叫她们“校园厨师”。
  • 1:53 - 1:56
    这些女人——她们非常伟大——
  • 1:56 - 2:00
    每天为上千个孩子做饭,
  • 2:00 - 2:04
    早餐和午餐,每份午餐
    只有2.68美元的预算,
  • 2:04 - 2:07
    而其中只有一美元真正花在了食物上。
  • 2:08 - 2:10
    在这集节目中,
  • 2:10 - 2:13
    主要的神秘食材是藜麦。
  • 2:13 - 2:15
    我知道距离你们大多数人
  • 2:15 - 2:17
    上次吃学校午餐已经很久了,
  • 2:17 - 2:20
    我们已经在营养上取得了很大进步,
  • 2:20 - 2:23
    但是藜麦依旧不是学校餐厅的主食。
  • 2:23 - 2:25
    (笑声)
  • 2:25 - 2:26
    所以这是一个挑战。
  • 2:27 - 2:30
    但是我永远不会忘记一个
    名叫谢丽尔·巴巴拉的女人
  • 2:30 - 2:32
    所煮的菜。
  • 2:32 - 2:34
    谢丽尔是康涅狄格州社区高中的
  • 2:34 - 2:36
    营养负责人。
  • 2:36 - 2:38
    她能煮美味的意大利面食。
  • 2:38 - 2:39
    非常好吃。
  • 2:39 - 2:42
    是宽面条配意大利香肠,
  • 2:42 - 2:44
    甘蓝和帕玛森芝士。
  • 2:44 - 2:47
    非常美味,达到了餐馆水准,
  • 2:47 - 2:51
    除了她基本上只是把没熟的藜麦
  • 2:51 - 2:52
    扔进面里。
  • 2:53 - 2:54
    这是一个奇怪的选择,
  • 2:54 - 2:57
    而且吃起来非常脆。
  • 2:57 - 2:59
    (笑声)
  • 2:59 - 3:04
    所以我做了电视节目裁判应该做的,
  • 3:04 - 3:06
    我问她为什么这样做。
  • 3:07 - 3:10
    谢丽尔回答:“好吧,
    首先我不知道藜麦是什么。”
  • 3:10 - 3:11
    (笑声)
  • 3:11 - 3:15
    “但是我知道今天是周一,
  • 3:15 - 3:19
    在我的社区高中,
  • 3:19 - 3:21
    我总是会煮意大利面。”
  • 3:21 - 3:24
    谢丽尔解释说,很多她的孩子,
  • 3:25 - 3:27
    在周末没办法吃到饭。
  • 3:29 - 3:30
    周六没有东西吃。
  • 3:32 - 3:34
    周日也没有。
  • 3:35 - 3:39
    所以她煮意大利面,因为她想保证
  • 3:39 - 3:43
    煮一些孩子一定会吃的东西。
  • 3:45 - 3:47
    一些有足够营养的东西,她说。
  • 3:49 - 3:51
    一些能够填饱他们的东西。
  • 3:53 - 3:57
    谢丽尔还提到,周一来临的时候,
  • 3:58 - 4:01
    她的孩子都感到非常饥饿,
  • 4:01 - 4:03
    以至于无法专心学习。
  • 4:04 - 4:08
    孩子们满脑子都只有食物。
  • 4:11 - 4:12
    只想吃东西。
  • 4:12 - 4:15
    不幸的是,数据也验证了这一点。
  • 4:16 - 4:19
    让我们举一个孩子的例子,
  • 4:21 - 4:22
    我们会着重关注
  • 4:22 - 4:24
    一天中最重要的一餐,早餐。
  • 4:24 - 4:26
    这是艾莉森。
  • 4:26 - 4:27
    她12岁,
  • 4:27 - 4:29
    非常聪明,
  • 4:29 - 4:32
    而且她长大想成为一个物理学家。
  • 4:32 - 4:36
    如果艾莉森去一个向所有学生
    提供营养丰富的
  • 4:36 - 4:37
    免费早餐的学校,
  • 4:37 - 4:38
    接下来会这样。
  • 4:39 - 4:42
    她能够得到一顿营养餐,
  • 4:42 - 4:45
    一顿有水果和牛奶,低糖低盐的饭菜的
  • 4:45 - 4:47
    机会会大幅增加。
  • 4:48 - 4:51
    艾莉森患有肥胖的几率会低于平均值。
  • 4:51 - 4:53
    她不需要经常去看医生。
  • 4:53 - 4:56
    不容易焦虑,或者沮丧。
  • 4:56 - 4:58
    她会有更好的表现,
  • 4:58 - 5:01
    她会有更好的出席率,
    更经常准时上课。
  • 5:01 - 5:02
    为什么?
  • 5:02 - 5:05
    因为有一顿好的早餐在学校等着她。
  • 5:06 - 5:09
    总而言之,艾莉森的健康状况
  • 5:09 - 5:11
    要好于平均水平。
  • 5:12 - 5:14
    那么那个
  • 5:14 - 5:17
    没有营养早餐
    等着他的孩子会怎么样?
  • 5:17 - 5:18
    来看看汤米。
  • 5:19 - 5:21
    他也是12岁,一个很棒的孩子。
  • 5:21 - 5:22
    他想成为一个医生。
  • 5:23 - 5:25
    汤米上幼儿园的时候,
  • 5:25 - 5:27
    数学已经成了他的弱项。
  • 5:28 - 5:30
    在三年级的时候,
  • 5:30 - 5:33
    他在数学和阅读上成绩更低了。
  • 5:34 - 5:36
    到他11岁的时候,
  • 5:36 - 5:40
    汤米很有可能会复读一年。
  • 5:41 - 5:44
    研究显示,没有持续摄取到营养的孩子,
  • 5:44 - 5:45
    特别是早餐,
  • 5:45 - 5:49
    学习能力都有所欠缺。
  • 5:51 - 5:53
    那么这个问题有多广泛呢?
  • 5:54 - 5:56
    不幸的是,它到处存在。
  • 5:57 - 5:58
    让我给你们两个数据,
  • 5:58 - 6:01
    看起来它们和问题表现的相反,
  • 6:01 - 6:04
    但是其实是一个硬币的两面。
  • 6:04 - 6:06
    一方面,
  • 6:06 - 6:09
    六分之一的美国人的
    食物没有保障,
  • 6:09 - 6:13
    包括一千六百万孩子,几乎占到20%,
  • 6:13 - 6:15
    食物没有保障。
  • 6:15 - 6:17
    在这个城市,纽约城,
  • 6:18 - 6:23
    每年有四十七万未成年人食不果腹。
  • 6:25 - 6:26
    难以置信。
  • 6:26 - 6:28
    另一方面,
  • 6:29 - 6:33
    饮食和营养是可预防死亡
    和疾病的首要原因,
  • 6:33 - 6:34
    至少在这个国家是这样。
  • 6:35 - 6:39
    我们今天讨论的孩子中有三分之一,
  • 6:39 - 6:41
    都迟早会患上糖尿病。
  • 6:43 - 6:45
    我知道很难把这些联系起来,但是
  • 6:45 - 6:48
    很多情况下,这都是同一群孩子。
  • 6:49 - 6:52
    他们生活的社区里充斥着
    粗制滥造的廉价食物,
  • 6:52 - 6:56
    价格仅限在他们的家庭
    能承受的范围之内。
  • 6:57 - 6:59
    但是在每个月末,
  • 7:00 - 7:03
    食物补贴券用尽,
    或者工作时间被迫减少,
  • 7:03 - 7:06
    他们就没有足够钱来
    支付基本的食物了。
  • 7:08 - 7:11
    但是我们应该
    有能力解决这个问题,对吗?
  • 7:11 - 7:13
    我们知道答案是什么。
  • 7:14 - 7:18
    作为我在白宫工作的一部分,
    我们开始了一个项目,
  • 7:18 - 7:22
    给所有低收入孩子占人数40%的
  • 7:22 - 7:25
    学校中的每个孩子提供早餐和午餐。
  • 7:26 - 7:27
    免费。
  • 7:28 - 7:30
    这个项目非常成功,
  • 7:30 - 7:34
    因为它帮助我们扫除了
    一个巨大的障碍,
  • 7:34 - 7:38
    帮助孩子们获得一顿营养的早餐,
  • 7:38 - 7:40
    然而这就是克服障碍的突破点。
  • 7:42 - 7:46
    学校会通常在上课前提供早餐,
  • 7:48 - 7:52
    但通常只提供给贫困的孩子。
  • 7:53 - 7:57
    所以每个人都知道谁家贫困,
    谁需要政府的帮助。
  • 7:58 - 8:02
    然而,所有的孩子,
    无论家庭收入的多少,
  • 8:02 - 8:04
    都有很强的自尊心。
  • 8:05 - 8:06
    那么后来怎么样了呢?
  • 8:07 - 8:09
    实施我们这个项目的学校
  • 8:09 - 8:14
    数学和阅读分数提高了17.5%。
  • 8:15 - 8:17
    17.5%。
  • 8:17 - 8:22
    研究表明,当孩子们有了
    持续的营养早餐,
  • 8:24 - 8:28
    他们的毕业率就会提高20%。
  • 8:28 - 8:30
    20%。
  • 8:31 - 8:35
    当我们给孩子们需要的营养,
  • 8:35 - 8:37
    我们就给了他们成功的机会,
  • 8:38 - 8:40
    不论在校内还是校外。
  • 8:41 - 8:44
    你可能并不相信我,
  • 8:45 - 8:47
    但是你应该和唐纳·马丁谈谈。
  • 8:47 - 8:49
    我爱唐纳·马丁这个人。
  • 8:49 - 8:53
    唐纳·马丁斯是佐治亚州
    伯克郡韦恩斯伯勒的
  • 8:53 - 8:54
    学校营养负责人。
  • 8:55 - 8:57
    伯克郡是美国15个最穷的州中
  • 8:57 - 9:00
    最穷的郡之一,
  • 9:00 - 9:07
    唐纳所有学生的家庭
    都处在贫困线或以下。
  • 9:08 - 9:09
    几年前,
  • 9:09 - 9:13
    唐纳决定提前实施即将开始的规定,
  • 9:13 - 9:15
    全面修改她的营养标准。
  • 9:16 - 9:21
    她提高了蔬果和全麦的供应量和质量,
  • 9:21 - 9:24
    给教室里所有孩子提供免费早餐。
  • 9:24 - 9:26
    她还开始实施晚餐项目,
  • 9:26 - 9:27
    为什么呢?
  • 9:28 - 9:31
    因为她的很多孩子回到家都没有晚餐。
  • 9:32 - 9:34
    那么这些孩子对此有什么反应呢?
  • 9:34 - 9:37
    事实表明,孩子们喜欢这些食物,
  • 9:38 - 9:39
    他们喜欢更好的营养,
  • 9:39 - 9:41
    也喜欢不再饥肠辘辘的感觉。
  • 9:43 - 9:46
    但是对唐纳最大的支持
    来自一个意想不到的人,
  • 9:47 - 9:49
    他的名字是埃里克·派克,
  • 9:49 - 9:53
    他是伯克郡灰熊的橄榄球教练。
  • 9:54 - 9:57
    派克教练教导普通球队很多年了,
  • 9:57 - 10:00
    灰熊队经常在赛季中间被淘汰——
  • 10:00 - 10:03
    作为联盟里对橄榄球最有热情的州之一,
  • 10:03 - 10:04
    这结果太让人失望了。
  • 10:05 - 10:09
    但是唐纳改变菜单的那年,
  • 10:09 - 10:13
    灰熊队不仅赢得了他们的分区,
  • 10:13 - 10:15
    还赢得了州冠军,
  • 10:15 - 10:18
    打败了桃子郡特洛伊。
  • 10:18 - 10:19
    28比14。
  • 10:19 - 10:21
    (笑声)
  • 10:21 - 10:23
    不过教练派克
  • 10:24 - 10:27
    把那个冠军颁给了唐纳·马丁。
  • 10:29 - 10:32
    当我们给了孩子基本的营养,
  • 10:32 - 10:33
    他们就会茁壮成长。
  • 10:34 - 10:37
    而且这不仅是谢丽尔·巴巴拉
  • 10:37 - 10:39
    和唐纳·马丁的责任。
  • 10:40 - 10:41
    这是我们所有人的责任。
  • 10:42 - 10:47
    给我们的孩子提供
    基本的营养还只是开始。
  • 10:48 - 10:49
    我阐述的真的只是一个模型,
  • 10:49 - 10:53
    一个关于我们面对的诸多问题的模型。
  • 10:54 - 10:59
    如果我们注重于像给自己足够的
    营养这样简单的目标,
  • 11:01 - 11:04
    我们就能够见证一个
    更稳定安全的世界;
  • 11:05 - 11:08
    我们能够大程度提高我们的经济效率,
  • 11:09 - 11:12
    我们能够改变我们的医疗保健,
  • 11:13 - 11:14
    我们还能够继续保证
  • 11:14 - 11:17
    地球上世代的可持续发展。
  • 11:17 - 11:22
    食物是我们一起努力就能够产生
  • 11:22 - 11:24
    巨大影响的一件事。
  • 11:26 - 11:29
    所以我们要自问:
    “正确的问题是什么?”
  • 11:29 - 11:30
    如果我们给自己
  • 11:30 - 11:36
    更多营养,更可持续生长的
    食物,会发生什么?
  • 11:37 - 11:38
    这会产生何等的影响?
  • 11:39 - 11:41
    谢丽尔·巴巴拉,
  • 11:42 - 11:44
    唐纳·马丁,
  • 11:44 - 11:46
    教练派克和伯克郡灰熊——
  • 11:47 - 11:48
    我觉得他们知道答案。
  • 11:48 - 11:50
    非常感谢你们。
  • 11:50 - 11:54
    (鼓掌)
Title:
想教好孩子们?先把他们喂好
Speaker:
山姆·卡斯
Description:

如果孩子处在饥饿或充满糖分缺少营养的饮食之中时,我们能够期待他们学到什么了?前白宫主厨,食物政策专家山姆·卡斯讨论了学校除了育人头脑之外,在增强学生体魄方面所起到的重要作用。

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:02

Chinese, Simplified subtitles

Revisions