Bạn muốn giáo dục trẻ tốt? Hãy cho chúng ăn đủ chất.
-
0:01 - 0:02Tôi là đầu bếp
-
0:02 - 0:05và là nhà nghiên cứu chính sách thực phẩm.
-
0:05 - 0:08Nhưng tôi đến từ gia đình
có truyền thống làm giáo viên. -
0:08 - 0:11Chị gái tôi là một giáo viên
đặc biệt ở Chicago. -
0:11 - 0:16Bố tôi vừa nghỉ hưu
sau 25 năm làm giáo viên lớp năm. -
0:16 - 0:18Dì và chú tôi là những giáo sư.
-
0:18 - 0:20Anh chị em tôi đều là giáo viên.
-
0:20 - 0:24Các thành viên trong gia đình
đều dạy học, trừ tôi. -
0:25 - 0:30Họ dạy tôi cách duy nhất để có
được câu trả lời đúng -
0:30 - 0:32là hỏi đúng câu hỏi.
-
0:33 - 0:35Vậy thế nào là câu hỏi đúng
-
0:35 - 0:39khi nói đến việc cải thiện
kết quả của giáo dục cho trẻ em? -
0:41 - 0:44Rõ ràng có quá nhiều câu hỏi quan trọng
-
0:44 - 0:46nhưng tôi nghĩ ta có thể
bắt đầu với điều sau: -
0:47 - 0:49Chúng ta nghĩ mối liên hệ
-
0:49 - 0:53giữa tinh thần và thể chất
-
0:53 - 0:54của một đứa trẻ là gì?
-
0:55 - 0:58Chúng ta mong đợi chúng học được gì
-
0:58 - 1:02nếu như chế độ ăn của chúng
nhiều đường và thiếu dinh dưỡng? -
1:03 - 1:05Chúng có thể học được gì
-
1:05 - 1:09nếu cơ thể chúng bị đói?
-
1:10 - 1:14Và với tất cả nguồn lực chúng ta
đổ vào các trường học -
1:14 - 1:16hãy nên ngừng lại và tự hỏi xem:
-
1:16 - 1:19Chúng ta đã thực sự chuẩn bị cho
trẻ thành công chưa? -
1:20 - 1:22Vài năm về trước,
-
1:22 - 1:26Tôi làm giám khảo cho một cuộc thi
nấu ăn mang tên "Chopped" -
1:27 - 1:30Bốn đầu bếp tham gia thử thách với
những nguyên liệu bí ẩn -
1:30 - 1:32xem ai có thể nấu được món ngon nhất.
-
1:33 - 1:37Ngoại trừ tập phim này -
nó là một tập rất đặc biệt -
1:37 - 1:41Thay vì bốn đầu bếp hăng hái
cố gắng len vào ánh đèn sân khấu... -
1:41 - 1:43việc tôi chẳng hề biết một tí gì...
-
1:43 - 1:44(Cười)
-
1:44 - 1:47Những người này là
đầu bếp ở trường. -
1:47 - 1:50Bạn biết đấy, những người phụ nữ
bạn hay gọi 'quý cô bữa trưa", -
1:50 - 1:53nhưng tôi nhấn mạnh,
chúng ta gọi là "cô nấu bếp". -
1:53 - 1:56Những người phụ nữ này, Chúa phù hộ họ
-
1:56 - 2:00dành cả ngày để nấu ăn cho
hàng ngàn đứa trẻ -
2:00 - 2:04bữa sáng và trưa,
với chỉ 2,68 đô mỗi bữa -
2:04 - 2:07mà chỉ khoảng 1 đô trong đó
là tiền thực phẩm. -
2:08 - 2:10Trong tập ấy,
-
2:10 - 2:13nguyên liệu bí ẩn là hạt diêm mạch.
-
2:13 - 2:15Tôi biết đã lâu rồi
-
2:15 - 2:17các bạn chưa ăn trưa ở trường,
-
2:17 - 2:20và chúng ta đã thực hiện rất
nhiều cải cách về dinh dưỡng, -
2:20 - 2:23nhưng diêm mạch vẫn chưa phải nguyên liệu
chính ở các căn tin trường. -
2:23 - 2:25(Cười)
-
2:25 - 2:26Vì vậy đây là một thử thách.
-
2:27 - 2:30Nhưng món mà tôi không bao giờ quên
được nấu bởi 1 người phụ nữ -
2:30 - 2:32có tên Cheryl Barbara
-
2:32 - 2:34Cheryl là giám đốc dinh dưỡng
-
2:34 - 2:36tại trường Trung học Cộng đồng
tại Connecticut. -
2:36 - 2:38Cô ấy nấu món mì ống ngon tuyệt.
-
2:38 - 2:39Thật kinh ngạc.
-
2:39 - 2:42Đó là món mỳ pappardelle
với xúc xích Ý, -
2:42 - 2:44cải xoăn, phô mai Parmesan.
-
2:44 - 2:47Nó ngon như nhà hàng vậy,
-
2:47 - 2:51ngoại trừ việc cô ấy chỉ đổ hạt diêm mạch,
-
2:51 - 2:52chưa chín, ra đĩa.
-
2:53 - 2:54Đó là một công thức kì lạ,
-
2:54 - 2:57và nó vô cùng giòn.
-
2:57 - 2:59(Cười)
-
2:59 - 3:04Tôi nhận vai một giám khảo khó tính
-
3:04 - 3:06và hỏi tại sao cô làm vậy.
-
3:07 - 3:10Cheryl trả lời: "Thứ nhất,
tôi không biết diêm mạch là gì" -
3:10 - 3:11(Cười)
-
3:11 - 3:15"Nhưng tôi biết vào thứ hai,
-
3:15 - 3:19tại trường tôi,
trường cấp 3 Cộng đồng, -
3:19 - 3:21tôi luôn làm món mỳ Ý."
-
3:21 - 3:24Cheryl giải thích rằng
có những học sinh -
3:25 - 3:27không được ăn bữa nào
vào cuối tuần. -
3:29 - 3:30Không ăn vào thứ bảy.
-
3:32 - 3:34Chủ nhật cũng không có bữa ăn nào.
-
3:35 - 3:39Nên cô nấu mỳ Ý vì cô muốn đảm bảo
-
3:39 - 3:43mình nấu món mà bọn trẻ sẽ ăn.
-
3:45 - 3:47''Thứ sẽ dính vào dạ dày chúng'', cô nói.
-
3:49 - 3:51''Thứ sẽ giúp chúng no bụng'.'
-
3:53 - 3:57Cheryl còn nói về việc
khi thứ hai bắt đầu, -
3:58 - 4:01bọn trẻ đói đến mức
-
4:01 - 4:03không thể nghĩ đến việc học hành.
-
4:04 - 4:08Thức ăn là thứ duy nhất
mà chúng nghĩ đến. -
4:11 - 4:12Thứ duy nhất.
-
4:12 - 4:15Và thật không may, các thống kê
cho thấy điều tương tự. -
4:16 - 4:19Bây giờ thử đặt vào
vị trí của một đứa trẻ. -
4:21 - 4:22Chúng ta sẽ tập trung
-
4:22 - 4:24vào bữa ăn quan trọng nhất,
bữa sáng. -
4:24 - 4:26Hãy gặp Allison.
-
4:26 - 4:27Cô bé 12 tuổi,
-
4:27 - 4:29thông minh lanh lợi.
-
4:29 - 4:32Khi lớn lên cô bé muốn trở thành
nhà vật lý học. -
4:32 - 4:35Nếu Allison học tại một trường
-
4:35 - 4:37cung cấp bữa sáng đủ chất cho học sinh,
-
4:37 - 4:38những điều sau sẽ xảy ra.
-
4:39 - 4:42Cơ hội cô bé có một bữa ăn đủ chất
-
4:42 - 4:45bao gồm hoa quả và sữa,
ít đường, -
4:45 - 4:47sẽ tăng đáng kể.
-
4:48 - 4:51Allison sẽ ít có nguy cơ bị tiểu đường
so với các bạn. -
4:51 - 4:53Cô bé ít phải đến phòng y tế hơn.
-
4:53 - 4:56Cô bé sẽ khó mắc lo âu và trầm cảm hơn.
-
4:56 - 4:58Cô bé sẽ ngoan ngoãn hơn.
-
4:58 - 5:01Đi học đúng giờ và đầy đủ hơn.
-
5:01 - 5:02Tại sao?
-
5:02 - 5:05Bởi vì ở trường có
một bữa ăn ngon lành đang đợi. -
5:06 - 5:09Nói chung, Allison có sức khỏe tốt hơn
-
5:09 - 5:11so với những trẻ khác.
-
5:12 - 5:14Thế còn đứa trẻ
-
5:14 - 5:17không có bữa sáng đủ chất tại trường?
-
5:17 - 5:18Hãy cùng gặp Tommy.
-
5:19 - 5:21Cậu cũng 12 tuổi
và là một đứa trẻ tuyệt vời. -
5:21 - 5:22Cậu muốn trở thành bác sĩ.
-
5:23 - 5:25Khi còn học mẫu giáo,
-
5:25 - 5:27Tommy đã không học tốt Toán.
-
5:28 - 5:30Khi cậu lên lớp ba,
-
5:30 - 5:33điểm đọc và toán của cậu
ngày càng kém. -
5:34 - 5:36Khi cậu 11 tuổi,
-
5:36 - 5:40khả năng cao là cậu sẽ bị ở lại lớp.
-
5:41 - 5:44Nghiên cứu cho thấy trẻ em
không được cung cấp đủ chất, -
5:44 - 5:45đặc biệt vào bữa sáng,
-
5:45 - 5:49nhìn chung có khả năng nhận thức kém hơn.
-
5:51 - 5:53Vậy vấn đề này có phổ biến không?
-
5:54 - 5:56Thật không may là có.
-
5:57 - 5:58Để tôi cho bạn 2 con số
-
5:58 - 6:01nghe qua thì có vẻ trái ngược
-
6:01 - 6:04nhưng thực chất là
hai mặt của cùng một vấn đề. -
6:04 - 6:06Một mặt,
-
6:06 - 6:091 trong 6 người Mỹ
thiếu an ninh lương thực -
6:09 - 6:13bao gồm 16 triệu trẻ em,
-
6:13 - 6:15gần 20%.
-
6:15 - 6:17Chỉ trong thành phố New York,
-
6:18 - 6:23474,000 trẻ em dưới 18 tuổi
đối diện với nạn đói mỗi năm. -
6:25 - 6:26Thật điên rồ.
-
6:26 - 6:28Mặt khác, chế độ ăn và dinh dưỡng
-
6:29 - 6:33là nguyên nhân hàng đầu
cho các bệnh có thể ngăn ngừa -
6:33 - 6:34tại quốc gia này.
-
6:35 - 6:38Và 1/3 trẻ em
mà chúng ta nói đến hôm nay -
6:39 - 6:41đang dần mắc nguy cơ tiểu đường.
-
6:43 - 6:45Điều khó tưởng tượng
nhưng là sự thật, -
6:45 - 6:48chính là những đứa trẻ đó.
-
6:49 - 6:52Chúng lấp đầy cơ thể
bằng calorie có hại và rẻ tiền -
6:52 - 6:56ở nơi chúng sống hay
gia đình chúng có thể chi trả. -
6:57 - 6:59Nhưng đến cuối tháng,
-
7:00 - 7:03phiếu thực phẩm không còn
hay giờ làm bị cắt giảm, -
7:03 - 7:06khiến họ không
chi trả nổi cho thức ăn. -
7:08 - 7:11Nhưng chúng ta có thể
giải quyết vấn đề này chứ? -
7:11 - 7:13Ta đều biết câu trả lời là gì.
-
7:14 - 7:18Như một phần công việc ở Nhà Trắng,
chúng tôi lập một chương trình. -
7:18 - 7:22Với các trường có 40% trẻ em nghèo,
-
7:22 - 7:26chúng tôi phục vụ bữa sáng và trưa
cho mọi trẻ em. -
7:26 - 7:27Miễn phí.
-
7:28 - 7:30Chương trình này đã thành công
-
7:30 - 7:34trong việc giúp chúng ta
vượt qua rào cản khó khăn -
7:34 - 7:38khi cung cấp cho trẻ bữa sáng đủ chất.
-
7:38 - 7:40Rào cản đó là sự hổ thẹn.
-
7:42 - 7:46Trường học phục vụ
bữa sáng trước giờ học, -
7:48 - 7:52và chỉ dành cho học sinh nghèo.
-
7:53 - 7:57Vì vậy ai cũng biết
người nào gặp khó khăn cần trợ giúp. -
7:58 - 8:02Trẻ em, bất kể cha mẹ chúng
kiếm ra nhiều hay ít tiền, -
8:02 - 8:04chúng cũng có lòng tự trọng cao.
-
8:05 - 8:06Vậy điều gì xảy ra?
-
8:07 - 8:09Những trường triển khai chương trình này
-
8:09 - 8:14nhận thấy điểm toán và đọc tăng 17.5%
-
8:15 - 8:1717.5%.
-
8:17 - 8:22Nghiên cứu cũng cho thấy khi trẻ
có bữa sáng đều đặn đầy đủ dinh dưỡng, -
8:24 - 8:28cơ hội tốt nghiệp của chúng tăng 20%.
-
8:28 - 8:3020%.
-
8:31 - 8:35Khi ta cho trẻ dưỡng chất cần thiết,
-
8:35 - 8:37ta cho chúng cơ hội để phát triển,
-
8:38 - 8:40cả ở trường học và hơn thế nữa.
-
8:41 - 8:44Các bạn không cần tin tôi
-
8:45 - 8:47nhưng hãy nói chuyện với Donna Martin.
-
8:47 - 8:49Tôi yêu Donna Martin.
-
8:49 - 8:53Cô là giám đốc dinh dưỡng tại hạt Burke
-
8:53 - 8:54ở Waynesboro, Georgia.
-
8:55 - 8:58Hạt Burke là một trong
những quận nghèo nhất -
8:58 - 9:00tại bang nghèo thứ 5 cả nước.
-
9:01 - 9:07Và khoảng 100% học sinh
của Donna ở ngưỡng nghèo khó. -
9:08 - 9:09Vài năm trước,
-
9:09 - 9:13Donna quyết định vượt xa
những tiêu chuẩn mới -
9:13 - 9:15và xem lại các tiêu chuẩn dinh dưỡng.
-
9:16 - 9:21Cô cải thiện, thêm trái cây, rau củ
và ngũ cốc nguyên hạt. -
9:21 - 9:24Cô phục vụ bữa sáng trong lớp
cho tất cả học sinh. -
9:24 - 9:26Cô còn thực hiện chương trình bữa tối.
-
9:26 - 9:27Tại sao?
-
9:28 - 9:31Vì rất nhiều học sinh
không có bữa tối khi về nhà. -
9:32 - 9:34Vậy họ phản ứng như thế nào?
-
9:34 - 9:37Bọn trẻ yêu thức ăn.
-
9:38 - 9:39Chúng yêu việc được ăn đủ chất
-
9:39 - 9:41và thích việc không bị đói.
-
9:43 - 9:46Nhưng sự ủng hộ tích cực nhất
đến từ một nguồn không ngờ. -
9:47 - 9:49Tên anh là Eric Parker,
-
9:49 - 9:53anh là huấn luyện viên trưởng
đội bóng Burke County Bears. -
9:54 - 9:57HLV Parker đã huấn luyện những
đội tầm thường nhiều năm rồi. -
9:57 - 10:00Đội Bears thường được xếp hạng giữa...
-
10:00 - 10:02một nỗi thất vọng lớn
tại một trong những bang -
10:02 - 10:04yêu thích bóng bầu dục nhất.
-
10:05 - 10:09Nhưng vào năm Donna thay đổi thực đơn,
-
10:09 - 10:13đội Bears không những thắng giải quận
-
10:13 - 10:15mà còn giành cúp vô địch bang,
-
10:15 - 10:18đánh bại đội Trojans hạt Peach
-
10:18 - 10:1928-14.
-
10:19 - 10:21(Cười)
-
10:21 - 10:23Và HLV Parker đã nói
-
10:24 - 10:27chiến thắng được là nhờ Donna Martin.
-
10:29 - 10:32Khi ta cho trẻ
những dưỡng chất cần thiết, -
10:32 - 10:33chúng sẽ phát triển mạnh.
-
10:34 - 10:37Và đó không chỉ
phụ thuộc vào những người -
10:37 - 10:39như Cheryl Barbara hay Donna Martin.
-
10:40 - 10:42Nó phụ thuộc vào tất cả chúng ta.
-
10:42 - 10:47Cung cấp cho trẻ dưỡng chất
thiết yếu mới chỉ là sự khởi đầu. -
10:48 - 10:49Đó chỉ là những ví dụ mẫu
-
10:50 - 10:53cho những vấn đề
cấp bách của chúng ta. -
10:54 - 10:59Nếu ta tập trung vào mục tiêu đơn giản
là nuôi dưỡng bản thân đúng cách, -
11:01 - 11:04ta sẽ thấy một thế giới ổn định hơn,
-
11:05 - 11:08ta sẽ có thể cải thiện mạnh
năng suất kinh tế, -
11:09 - 11:12ta có thể thay đổi hệ thống
chăm sóc sức khỏe -
11:13 - 11:14và tiến xa hơn nữa
-
11:14 - 11:17để đảm bảo nguồn cung cho thế hệ sau này.
-
11:18 - 11:22Dinh dưỡng là nơi những nỗ lực chung
-
11:22 - 11:24sẽ có ảnh hưởng lớn nhất.
-
11:26 - 11:29Hãy hỏi bản thân:
Thế nào là câu hỏi đúng? -
11:29 - 11:30Điều gì sẽ xảy ra
-
11:30 - 11:36nếu ta cung cấp cho bản thân
những loại thức ăn giàu dưỡng chất? -
11:37 - 11:38Hệ quả sẽ là gì?
-
11:39 - 11:41Cheryl Barbara,
-
11:42 - 11:44Donna Martin,
-
11:44 - 11:46HLV Parker và đội Bears hạt Burke...
-
11:47 - 11:48Họ đã có được câu trả lời.
-
11:48 - 11:50Xin cảm ơn rất nhiều.
-
11:50 - 11:52(Vỗ tay)
- Title:
- Bạn muốn giáo dục trẻ tốt? Hãy cho chúng ăn đủ chất.
- Speaker:
- Sam Kass
- Description:
-
Chúng ta mong đợi trẻ học được gì với cái bụng đói hay chế độ dinh dưỡng nhiều đường, thiếu chất? Cựu đầu bếp Nhà Trắng và nhà chính sách thực phẩm Sam Kass bàn về vai trò của nhà trường trong việc nuôi dưỡng học sinh, cả về thể chất lẫn tinh thần.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:02
TED Translators admin approved Vietnamese subtitles for Want to teach kids well? Feed them well | ||
Trinh Le accepted Vietnamese subtitles for Want to teach kids well? Feed them well | ||
Trinh Le edited Vietnamese subtitles for Want to teach kids well? Feed them well | ||
Trinh Le edited Vietnamese subtitles for Want to teach kids well? Feed them well | ||
Truc Nguyen edited Vietnamese subtitles for Want to teach kids well? Feed them well | ||
Thao Nguyen edited Vietnamese subtitles for Want to teach kids well? Feed them well | ||
Thao Nguyen edited Vietnamese subtitles for Want to teach kids well? Feed them well | ||
Thao Nguyen edited Vietnamese subtitles for Want to teach kids well? Feed them well |