Return to Video

Si të mos jemi injorantë për botën?

  • 0:01 - 0:03
    Do ju bëj
  • 0:03 - 0:04
    tre pyetje me alternativa.
  • 0:04 - 0:08
    Përdorni këtë pajisje për t’u përgjigjur.
  • 0:08 - 0:11
    Pyetja e parë është:
  • 0:11 - 0:13
    Si ka ndryshuar numri i vdekjeve
  • 0:13 - 0:14
    nga shkaqet natyrore
  • 0:14 - 0:17
    gjatë shekullit të fundit?
  • 0:17 - 0:18
    A është dyfishuar,
  • 0:18 - 0:21
    ka mbetur e njëjta shifër në botë
  • 0:21 - 0:23
    apo ka rënë më pak se gjysma?
  • 0:23 - 0:26
    Ju lutem, zgjidhni A, B, ose C.
  • 0:26 - 0:30
    Po shoh shumë përgjigje.
    Kjo po ecën më shpejt se në fakultete.
  • 0:30 - 0:33
    Ata janë shumë të avashtë.
    Rrinë tërë kohës duke vrarë mendjen.
  • 0:33 - 0:35
    Shumë mirë!
  • 0:35 - 0:37
    Kalojmë te pyetja e radhës.
  • 0:37 - 0:39
    Për sa kohë femrat tridhjetë vjeçe
  • 0:39 - 0:42
    kanë ndjekur shkollën:
  • 0:42 - 0:44
    shtatë, pesë apo tre vjet?
  • 0:44 - 0:50
    A, B, ose C?
    Zgjidhni, ju lutem.
  • 0:50 - 0:52
    Kalojmë te pyetja tjetër.
  • 0:52 - 0:56
    Gjatë njëzet viteve të fundit,
    sa ka ndryshuar
  • 0:56 - 0:58
    përqindja e njerëzve
  • 0:58 - 1:00
    që jetojnë në varfëri ekstreme,
  • 1:00 - 1:03
    që nuk kanë ushqim të mjaftueshëm?
  • 1:03 - 1:05
    A është dyfishuar,
  • 1:05 - 1:06
    ka mbetur pothuajse e njëjtë
  • 1:06 - 1:08
    apo është përgjysmuar?
  • 1:08 - 1:12
    A, B apo C?
  • 1:12 - 1:15
    Tani, përgjigjet.
  • 1:15 - 1:16
    Siç e shikoni,
  • 1:16 - 1:18
    vdekjet në botë nga shkaqet natyrore
  • 1:18 - 1:20
    në grafik
  • 1:20 - 1:22
    nga vitet 1900-2000.
  • 1:22 - 1:26
    Më 1990, rreth gjysmë millioni
  • 1:26 - 1:28
    vdiqën në vit nga shkaqet natyrore:
  • 1:28 - 1:33
    përmbytje, tërmete, vullkanet, thatësira.
  • 1:33 - 1:36
    Si ndryshoi kjo?
  • 1:36 - 1:39
    Fondacioni “Gapminder”
  • 1:39 - 1:41
    i pyeti njerëzit në Suedi.
  • 1:41 - 1:43
    Ja përgjigja e suedezëve:
  • 1:43 - 1:44
    50% menduan se është dyfishuar,
  • 1:44 - 1:47
    38 përqind thanë që nuk ka ndryshuar,
  • 1:47 - 1:49
    12 përqind thanë që është përgjysmuar.
  • 1:49 - 1:51
    Këto janë të dhënat
    nga studiuesit e fatkeqësive,
  • 1:51 - 1:54
    ka lëvizje në numër,
  • 1:54 - 1:57
    përfshin dhe luftën e Dytë Botërore,
  • 1:57 - 2:00
    pas luftës numri fillon të bjerë
  • 2:00 - 2:02
    dhe shkon në më pak se gjysma.
  • 2:02 - 2:05
    Përgjatë viteve,
  • 2:05 - 2:06
    bota ka treguar
  • 2:06 - 2:09
    se mundet t’i mbrojë njerëzit nga kjo.
  • 2:09 - 2:12
    Vetëm 12 përqind e suedezëve e dinë këtë.
  • 2:12 - 2:14
    Shkova te kopshti zoologjik
    dhe i pyeta shimpazetë.
  • 2:14 - 2:24
    (Të qeshura) (Duartrokitje)
  • 2:27 - 2:31
    Ata nuk i ndjekin lajmet e mbrëmjes,
  • 2:31 - 2:33
    dhanë përgjigje të rastit,
  • 2:33 - 2:36
    suedezët dhanë përgjigje aspak të sakta.
  • 2:36 - 2:39
    Si e dinit ju?
  • 2:39 - 2:42
    Këto janë përgjigjet tuaja.
  • 2:42 - 2:44
    Jua kanë kaluar shimpazetë!
  • 2:44 - 2:46
    (Të qeshura)
  • 2:46 - 2:49
    I ishit afruar përgjigjes.
  • 2:49 - 2:53
    Ju ishit tre here më të saktë se suedezët,
  • 2:53 - 2:54
    por nuk mjafton kjo.
  • 2:54 - 2:57
    Nuk keni pse ta krahasoni
    veten me suedezët.
  • 2:57 - 3:00
    Duhet të synoni më lart në jetë.
  • 3:00 - 3:04
    I hedhim një sy përgjigjes së radhës:
    gratë në shkollë.
  • 3:04 - 3:06
    Burrat kanë shkuar për tetë vjet.
  • 3:06 - 3:08
    Po gratë?
  • 3:08 - 3:10
    I pyetëm suedezët,
  • 3:10 - 3:13
    kjo mënyrë ju tregon diçka, apo jo?
  • 3:13 - 3:15
    Përgjigjja e saktë është e vetmja që
  • 3:15 - 3:18
    shumë pak suedezë e kanë zgjedhur.
  • 3:18 - 3:19
    (Të qeshura)
  • 3:19 - 3:22
    I hedhim një sy. Ja ku është.
  • 3:22 - 3:26
    Pothuajse edhe gratë kanë bërë aq vite shkollë
  • 3:26 - 3:29
    Kjo është nga amerikanët.
  • 3:29 - 3:33
    Përgjigjia juaj është kjo.
  • 3:33 - 3:37
    Ja ku është!
  • 3:37 - 3:39
    Urime, jeni të saktë aq sa suedezët,
  • 3:39 - 3:42
    nuk keni nevojë për mua.
  • 3:42 - 3:46
    Si ka mundësi?
    Them se të gjithë janë të vetëdijshëm
  • 3:46 - 3:49
    ku vajzat kanë shumë vështirësi.
  • 3:49 - 3:50
    se ka shtete
  • 3:50 - 3:52
    ku vajzat kanë shumë vështirësi.
  • 3:52 - 3:54
    Që i kanë të penguar të shkojnë në shkollë
  • 3:54 - 3:56
    dhe kjo është gjë e neveritshme.
  • 3:56 - 3:58
    Në pjesën më të madhe të botës,
  • 3:58 - 4:00
    ku jetojnë shumica e njerëzve,
  • 4:00 - 4:03
    vajzat dhe djemtë shkojnë në shkollë,
  • 4:03 - 4:05
    për të njëjtën kohë, pak a shumë.
  • 4:05 - 4:08
    Kjo s'do thotë që është arritur
    barazia gjinore,
  • 4:08 - 4:10
    aspak.
  • 4:10 - 4:14
    Akoma janë pre e
    kushtëzimeve të tmerrshme
  • 4:14 - 4:16
    por arsimimi mundësohet në ditët e sotme.
  • 4:16 - 4:20
    Kemi lënë mënjanë pjesën më të madhe.
  • 4:20 - 4:24
    Kur jepni përgjigje,
    ndikoheni nga vendet më të këqija,
  • 4:24 - 4:27
    keni të drejtë,
    por nuk përfshini pjesën më të madhe.
  • 4:27 - 4:28
    Po varfëria?
  • 4:28 - 4:31
    Është e qartë që këtu varfëria
  • 4:31 - 4:33
    ishte pothuajse përgjysmuar dhe
  • 4:33 - 4:34
    kur pyetëm në Amerikë,
  • 4:34 - 4:38
    vetëm pese përqind
    dhanë përgjigje të saktë.
  • 4:38 - 4:41
    Po ju?
  • 4:41 - 4:45
    Për pak sa s'paskeni arritur shimpazetë.
  • 4:45 - 4:48
    (Të qeshura) (Duartrokitje)
  • 4:48 - 4:53
    Vetëm pak nga ju!
  • 4:53 - 4:57
    Ka ide paragjykuese.
  • 4:57 - 4:59
    Shumë njerëz në shtetet e pasura
  • 4:59 - 5:02
    mendojnë se s'mund t’a
    zhdukim varfërinë ekstreme.
  • 5:02 - 5:04
    Sigurisht që mendojnë kështu,
  • 5:04 - 5:07
    për aq kohë sa s'e dinë
    se çfarë ka ndodhur.
  • 5:07 - 5:09
    Gjëja e parë që duhet të dini
    për të ardhmen
  • 5:09 - 5:11
    është të dini të tashmen.
  • 5:11 - 5:14
    Këto ishin disa nga pyetjet e para
  • 5:14 - 5:18
    në fazën pilot të projektit “Injoranca”
  • 5:18 - 5:21
    në fondacionin “Gapminder” që zhvilluam.
  • 5:21 - 5:24
    Ky projekt filloi vjet
  • 5:24 - 5:28
    nga shefi im, që është edhe im bir,
  • 5:28 - 5:30
    Ola Rosling, themelues e drejtor.
  • 5:30 - 5:31
    Më tha që duhet
  • 5:31 - 5:34
    të tregohemi më sistematik
  • 5:34 - 5:35
    kur luftojmë injorancën rrënuese.
  • 5:35 - 5:38
    Modelet e para nxorën që shumë nga publiku
  • 5:38 - 5:41
    përgjigjen më gabim
    se sa ata që i takon rastësisht.
  • 5:41 - 5:43
    Duhet të mendojmë
    për idetë paragjykuese
  • 5:43 - 5:45
    dhe një nga kryesoret prej tyre është
  • 5:45 - 5:47
    shpërndarja e të ardhurave në botë.
  • 5:47 - 5:51
    Shikoni këtë. Kështu ishte më 1975.
  • 5:51 - 5:54
    Është numri i njerëzve me të ardhurat,
  • 5:54 - 5:57
    nga një dollar në ditë.
  • 5:57 - 5:59
    (Duartrokitje)
  • 5:59 - 6:01
    Kemi një ngritje këtu
  • 6:01 - 6:03
    një dollar në ditë
  • 6:03 - 6:05
    dhe një ngritje këtu
  • 6:05 - 6:07
    mes 10-100 dollarëve.
  • 6:07 - 6:08
    Bota ishte e ndarë në dy grupe.
  • 6:08 - 6:12
    Si deveja me dy gunga,
  • 6:12 - 6:14
    gunga e të varfërve dhe ajo e të pasurve
  • 6:14 - 6:16
    dhe kishte shumë pak mes tyre.
  • 6:16 - 6:18
    Shikoni si ka ndryshuar.
  • 6:18 - 6:20
    Numri i njerëzve
  • 6:20 - 6:21
    në botë është rritur
  • 6:21 - 6:24
    dhe gungat fillojnë të bashkohen.
  • 6:24 - 6:27
    Gungat e vogla bashkohen me të madhen,
    ikën deveja
  • 6:27 - 6:30
    dhe kemi botën gamile
  • 6:30 - 6:32
    me vetëm një gungë.
  • 6:32 - 6:34
    Përqindja në varfëri ekstreme ka rënë.
  • 6:34 - 6:36
    Është akoma i tmerrshëm fakti
  • 6:36 - 6:39
    që kanë mbetur kaq shumë
    në varfëri ekstreme.
  • 6:39 - 6:42
    Kemi këtë grupin, pothuajse një milliard,
  • 6:42 - 6:45
    por kjo mund të përfundojë shpejt.
  • 6:45 - 6:47
    Sfida tani është
  • 6:47 - 6:50
    të largohemi nga kjo
    të kuptojmë ku është pjesa më e madhe
  • 6:50 - 6:53
    dhe kjo shfaqet shumë qartë te pyetja.
  • 6:53 - 6:56
    Pyetëm sa është përqindja
    e fëmijëve një vjeç
  • 6:56 - 6:57
    në botë
    që kanë bërë vaksinat
  • 6:57 - 7:00
    kryesore kundër fruthit
    dhe kundër të tjerave
  • 7:00 - 7:01
    që kemi patur për kaq vite:
  • 7:01 - 7:03
    20, 50 apo 80 përqind?
  • 7:03 - 7:07
    Kjo është përgjigjia e amerikanëve
    dhe e suedezëve.
  • 7:07 - 7:08
    Ja suedezët.
  • 7:08 - 7:10
    Ju e dini përgjigjen e saktë.
  • 7:10 - 7:14
    (Të qeshura)
  • 7:14 - 7:18
    Kush është ai profesori
    i Shëndetit Botëror në atë vend?
  • 7:18 - 7:19
    Qenkam unë!
  • 7:19 - 7:21
    (Të qeshura)
  • 7:21 - 7:24
    Kjo është shumë e vështirë.
  • 7:24 - 7:27
    (Duartrokitje)
  • 7:27 - 7:30
    Gjithësesi, rruga e Ola-s
  • 7:30 - 7:34
    për të matur atë çfarë dimë bëri bujë
  • 7:34 - 7:37
    dhe CNN-i i publikoi këto
    rezultate në faqen e tyre,
  • 7:37 - 7:39
    kishin shfaqur pyetjet,
    miliona u përgjigjën.
  • 7:39 - 7:42
    Ishin diku te 2000 komente,
  • 7:42 - 7:45
    ky ishte njëri prej tyre.
  • 7:45 - 7:48
    “Vë bast që asnjë anëtar i medias
    s'e ka kaluar testin”.
  • 7:48 - 7:51
    Ola më tha: “Merri këto pajisje.
  • 7:51 - 7:53
    Je i ftuar në konferenca të medias.
  • 7:53 - 7:55
    Jepja atyre dhe mat çfarë di media.”
  • 7:55 - 7:57
    Zonja dhe zotërinj,
  • 7:57 - 7:59
    ju paraqesim për herë të parë
    rezultatet jozyrtare
  • 7:59 - 8:03
    nga një konferencë me median amerikane.
  • 8:03 - 8:08
    Më pas nga media europiane.
  • 8:08 - 8:09
    (Të qeshura)
  • 8:09 - 8:12
    Problemi s'qëndron te njerëzit
  • 8:12 - 8:14
    që s'lexojnë dhe s'dëgjojnë median.
  • 8:14 - 8:18
    Problemi është se media
    nuk e njeh vetveten.
  • 8:18 - 8:19
    Si t’ia bëjmë me këtë, Ola?
  • 8:19 - 8:21
    Kemi ndonjë ide?
  • 8:21 - 8:32
    (Duartrokitje)
  • 8:32 - 8:36
    Po, kam një ide, por në fillim
  • 8:36 - 8:40
    më vjen keq që ju mundën shimpazetë.
  • 8:40 - 8:42
    Për fat, mundem t’ju ngushëlloj
  • 8:42 - 8:47
    duke ju thënë se s'ishte faji juaj.
  • 8:47 - 8:49
    Më pas, do ju pajis me ca marifete
  • 8:49 - 8:51
    që t’i mundni shimpazetë në të ardhmen.
  • 8:51 - 8:53
    Në parim, këtë do bëj.
  • 8:53 - 8:55
    Të shikojmë arsyen pse jemi kaq injorantë,
  • 8:55 - 8:58
    gjithçka fillon në këtë vend.
  • 8:58 - 9:02
    Është Hudiksvall,
    një qytet në veri të Suedisë.
  • 9:02 - 9:05
    Ndodhet një lagje ku jam rritur
  • 9:05 - 9:09
    dhe ka një problem goxha të madh.
  • 9:09 - 9:11
    Në fakt, ka po të njëjtin problem
  • 9:11 - 9:14
    që ka ekzistuar në të gjitha lagjet
  • 9:14 - 9:15
    ku jeni rritur dhe ju.
  • 9:15 - 9:18
    Nuk është shembull tipik, dakort?
  • 9:18 - 9:20
    Më dha një ide shumë paragjykuese
  • 9:20 - 9:22
    se si është jeta në këtë planet.
  • 9:22 - 9:25
    Kjo është copëza e parë
    e gjëegjëzës së injorancës.
  • 9:25 - 9:27
    Kemi paragjykime.
  • 9:27 - 9:29
    Të gjithë kemi përvoja të ndryshme
  • 9:29 - 9:30
    me komunitete dhe njerëz që takojmë
  • 9:30 - 9:33
    dhe në krye të kësaj, fillojmë shkollën
  • 9:33 - 9:35
    dhe shtojmë problemin tjetër.
  • 9:35 - 9:36
    Mua më pëlqen shkolla,
  • 9:36 - 9:42
    por mësuesit kanë tendencën
    të mësojnë pikëpamje antike
  • 9:42 - 9:44
    sepse ata kanë mësuar diçka
    kur ishin në shkollë
  • 9:44 - 9:47
    dhe tani jua përshkruajnë botën studentëve
  • 9:47 - 9:49
    pa një qëllim të keq
  • 9:49 - 9:51
    dhe këta libra të publikuar
  • 9:51 - 9:54
    kanë informacione të vjetra
    në një botë ku vetëm ndryshon.
  • 9:54 - 9:55
    Në fakt, nuk ka procedura
  • 9:55 - 9:59
    për të përditësuar përmbajtjen
    e mësimdhënies në shkolla.
  • 9:59 - 10:01
    Këtu jemi përqëndruar.
  • 10:01 - 10:02
    Kemi fakte të vjetruara
  • 10:02 - 10:05
    bashkë me paragjykimet personale.
  • 10:05 - 10:08
    Ajo çfarë vjen pas është lajm i ri, apo jo?
  • 10:08 - 10:10
    Një gazetar i zoti di si të zgjedhë
  • 10:10 - 10:12
    ngjarjen që do bëjë bujë
  • 10:12 - 10:15
    dhe njerëzit do ta lexojnë
    sepse është sensacionale.
  • 10:15 - 10:19
    Ndodhitë e pazakonta janë
    më tërheqëse, apo jo?
  • 10:19 - 10:21
    Janë të ekzagjeruara,
  • 10:21 - 10:24
    sidomos ngjarjet nga të cilat kemi frikë.
  • 10:24 - 10:27
    Një peshkaqen sulmon një suedez,
  • 10:27 - 10:30
    kjo do bëjë bujë
    për javë të tëra në Suedi.
  • 10:30 - 10:34
    Ishte shumë e vështirë
    t’u largoheshe këtyre tre burimeve
  • 10:34 - 10:37
    të shtrembëruara të informacionit.
  • 10:37 - 10:39
    Na pushtojnë
  • 10:39 - 10:43
    dhe na e mbushin mendjen
    me shumë ide të çuditshme
  • 10:43 - 10:45
    dhe, mbi të gjitha, nëse e fusim
  • 10:45 - 10:51
    atë çfarë na bën njerëz,
    është edhe intuita jonë njerëzore.
  • 10:51 - 10:53
    Ishte gjë e mirë për zhvillimin.
  • 10:53 - 10:54
    Na ndihmoi të përgjithësonim
  • 10:54 - 10:56
    dhe të nxirrnim përfundime
    shumë, shumë shpejt.
  • 10:56 - 11:00
    Na ndihmoi të ekzagjeronim
    atë nga e cila kishim frikë
  • 11:00 - 11:04
    dhe kërkojmë viktima aty ku nuk ka fare
  • 11:04 - 11:09
    dhe, pastaj, na krijohet
    ai iluzioni i vetbesimit
  • 11:09 - 11:12
    që ne jemi shoferët më të zotë,
  • 11:12 - 11:13
    mbi mesataren.
  • 11:13 - 11:15
    Të gjithë iu përgjigjën pyetjes:
  • 11:15 - 11:16
    “Po, unë e ngas makinën më mirë”.
  • 11:16 - 11:18
    Mirë, kjo ndikoi mirë te evolimi,
  • 11:18 - 11:20
    por kur vjen puna
    te pikëpamja e përgjithshme,
  • 11:20 - 11:23
    për të njëjtën arsye është e përmbysur.
  • 11:23 - 11:26
    Prirjet që po rriten,
    në të vërtetë, po bien
  • 11:26 - 11:27
    dhe anasjelltas,
  • 11:27 - 11:31
    dhe në këtë rast, shmpazetë përdorin
    intuitën tonë humane kundër nesh
  • 11:31 - 11:35
    dhe kjo kthehet në dobësi për ne,
    që duhet të jetë pika jonë e fortë.
  • 11:35 - 11:37
    Supozohej të ishte pika jonë
    e fortë, apo jo?
  • 11:37 - 11:40
    Si t’i zgjidhim probleme të këtilla?
  • 11:40 - 11:41
    Së pari, duhet të masim problemin,
  • 11:41 - 11:43
    pastaj t’a shërojmë.
  • 11:43 - 11:45
    Duke e matur, kuptojmë
  • 11:45 - 11:48
    strukturën e injorancës.
  • 11:48 - 11:49
    Vjet e filluam projektin
  • 11:49 - 11:52
    dhe tani jemi mëse të sigurt
    se do ndeshemi
  • 11:52 - 11:55
    me shumë injorancë përreth botës.
  • 11:55 - 11:59
    Ideja është t’a përshkallëzojmë
  • 11:59 - 12:01
    atë te të gjitha fushat
  • 12:01 - 12:03
    apo dimensionet e zhvillimit global,
  • 12:03 - 12:08
    si klimën, speciet në zhdukje,
    të drejtat e njeriut,
  • 12:08 - 12:11
    barazia gjinore, energjia, ekonomia.
  • 12:11 - 12:13
    Të gjithë sektorët e ndryshëm kanë fakte
  • 12:13 - 12:15
    dhe janë organizatat
    që po përpiqen të shpërndajnë
  • 12:15 - 12:17
    ndërgjegjësimin për këto fakte.
  • 12:17 - 12:21
    Kam kontaktuar disa prej tyre,
  • 12:21 - 12:24
    WWF, Amnesty International, UNICEF.
  • 12:24 - 12:27
    Cilat janë faktet tuaja të preferuara
  • 12:27 - 12:29
    që ju mendoni se publiku nuk i di?
  • 12:29 - 12:30
    I mblodha faktet.
  • 12:30 - 12:34
    Përfytyroni një listë të gjatë
    prej 250 të dhënash.
  • 12:34 - 12:35
    U bëmë sondazh njerëzve
  • 12:35 - 12:37
    dhe nxorëm ku dolën më keq.
  • 12:37 - 12:38
    Nxjerrim një listë më të shkurtër
  • 12:38 - 12:39
    me rezultate të tmerrshme,
  • 12:39 - 12:42
    si disa shembuj nga Hans
  • 12:42 - 12:44
    nuk hasim asnjë problem në gjetjen
  • 12:44 - 12:45
    e këtyre rezultateve.
  • 12:45 - 12:48
    Çfarë do bëjmë me
    këtë listën e shkurtuar?
  • 12:48 - 12:52
    E kthejmë në një çertifikatë
  • 12:52 - 12:54
    dijesh globale,
  • 12:54 - 12:57
    të cilën mund t’a përdorësh
    nëse je shoqatë e madhe,
  • 12:57 - 13:00
    shkollë, universitet
    apo edhe agjensi lajmesh
  • 13:00 - 13:04
    që të çertifikosh
    veten me njohuri globale.
  • 13:04 - 13:07
    Me pak fjalë, nuk punësojmë njerëz
  • 13:07 - 13:09
    që mendojnë si shimpazetë.
  • 13:09 - 13:12
    Sigurisht që nuk duhet.
  • 13:12 - 13:14
    Mbase pas 10 vitesh,
  • 13:14 - 13:16
    nëse ky projekt ka sukses,
  • 13:16 - 13:18
    do e gjeni veten të ulur në një intervistë
  • 13:18 - 13:22
    për të plotësuar
    këtë njohuri të çmendur globale.
  • 13:22 - 13:26
    Tani vijmë te marifetet praktike.
  • 13:26 - 13:28
    Si do ia arrini?
  • 13:28 - 13:31
    Ka një mënyrë
  • 13:31 - 13:33
    ku ulesh mbrëmjeve vonë
  • 13:33 - 13:35
    dhe i mëson të gjitha faktet përmendësh
  • 13:35 - 13:37
    duke i lexuar të gjitha këto raporte.
  • 13:37 - 13:39
    Në fakt, kjo s'do ndodhë kurrë.
  • 13:39 - 13:42
    Edhe Hans kështu mendon.
  • 13:42 - 13:43
    Njerëzit nuk kanë kohë.
  • 13:43 - 13:46
    Ju pëlqen rruga e shkurtër
    dhe ja ku është.
  • 13:46 - 13:49
    Duhet t’a rikthejmë intuitën tonë
    në forcë përsëri.
  • 13:49 - 13:51
    Duhet të përgjithësojmë.
  • 13:51 - 13:53
    Tani do ju tregoj disa marifete
  • 13:53 - 13:55
    ku idetë e gabuara kthehen
  • 13:55 - 13:58
    në principe.
  • 13:58 - 14:00
    Fillojmë me idenë e parë të gabuar.
  • 14:00 - 14:02
    Kjo është e përhapur.
  • 14:02 - 14:04
    Çdo gjë po përkeqësohet.
  • 14:04 - 14:07
    E keni dëgjuar dhe ju.
    E mendoni dhe ju vetë.
  • 14:07 - 14:10
    Një tjetër mënyrë e të menduarit:
    shumë gjëra përmirësohen.
  • 14:10 - 14:12
    Ndodhesh përballë një pyetje
  • 14:12 - 14:16
    dhe nuk je i sigurt.
    Duhet të mendoni fjalën “përmirëso”.
  • 14:16 - 14:19
    Mos mendo për më të keqen.
  • 14:19 - 14:21
    Kjo ju ndihmon të dilni
    më mirë në testet tona.
  • 14:21 - 14:22
    (Duartrokitje)
  • 14:22 - 14:26
    Kjo është e para.
  • 14:26 - 14:28
    Ka të pasur dhe të varfër
  • 14:28 - 14:30
    dhe hendeku sa vjen e rritet.
  • 14:30 - 14:31
    Është një pabarazi e padrejtë.
  • 14:31 - 14:33
    Po, është botë jo e barabartë,
  • 14:33 - 14:36
    është vetëm një gungë, mirë?
  • 14:36 - 14:38
    Nëse nuk je i sigurt,
  • 14:38 - 14:40
    mendo se shumica e njerëzve
    ndodhen në mes.
  • 14:40 - 14:42
    Ju ndihmon të jepni përgjigjen e saktë.
  • 14:42 - 14:46
    Tani, ideja tjetër e gabuar
  • 14:46 - 14:50
    është se në fillim vendet dhe njerëzit
    duhet të jenë shumë të pasur
  • 14:50 - 14:52
    që të arrijnë zhvillimin social,
  • 14:52 - 14:56
    vajzat të shkojnë në shkollë,
    të jemi gati për fatkeqësitë natyrore.
  • 14:56 - 14:57
    Në asnjë mënyrë!
    Është gabim,
  • 14:57 - 14:59
    shikoni, ajo gunga e madhe në mes
  • 14:59 - 15:02
    i dërgon tashmë vajzat në shkollë.
  • 15:02 - 15:04
    Kur të jesh i pasigurt, mendo se shumica
  • 15:04 - 15:05
    e kanë tashmë këtë,
  • 15:05 - 15:09
    si energjinë apo vajzat
    në shkolla, të tilla gjëra.
  • 15:09 - 15:11
    Janë vetëm parime,
  • 15:11 - 15:13
    sigurisht që nuk do zbatohen të gjitha,
  • 15:13 - 15:15
    por kështu mund të përgjithësosh.
  • 15:15 - 15:17
    I hedhim një sy të fundit.
  • 15:17 - 15:20
    Ky është një shembull i mirë.
  • 15:20 - 15:22
    Peshkaqenët janë të rrezikshëm.
  • 15:22 - 15:27
    por nuk janë aq të rëndësishëm
  • 15:27 - 15:30
    në statistikat globale.
  • 15:30 - 15:32
    Unë i kam shumë frikë peshkaqenët.
  • 15:32 - 15:35
    Sapo dëgjoj një pyetje
    për gjërat që i kam frikë,
  • 15:35 - 15:38
    tërmetet, fe të tjera,
  • 15:38 - 15:41
    terroristat, peshkaqenët,
  • 15:41 - 15:42
    çdo gjë që më frikëson,
  • 15:42 - 15:45
    pretendo se do e zmadhosh problemin.
  • 15:45 - 15:46
    Ky është principi.
  • 15:46 - 15:49
    Ka gjëra të rrezikshme
    që janë edhe të mëdha.
  • 15:49 - 15:52
    Peshkaqenët vrasin shumë pak njerëz.
    Këtë duhet të mendoni.
  • 15:52 - 15:56
    Me këto tre parime,
  • 15:56 - 15:59
    mund të përgjigjeni më mirë
    se shimpazetë,
  • 15:59 - 16:01
    sepse ata nuk e bëjnë dot këtë.
  • 16:01 - 16:04
    Nuk mund t’i përgjithësojnë
    parime të këtilla.
  • 16:04 - 16:08
    Me shpresën se
    mund t’jua ndryshojmë botën,
  • 16:08 - 16:11
    shimpazetë do i mundim.
  • 16:11 - 16:15
    (Duartrokitje)
  • 16:19 - 16:21
    Kjo është një teknikë sistematike.
  • 16:21 - 16:24
    Lind pyetja, a është kjo e rëndësishme?
  • 16:24 - 16:27
    Është e rëndësishme të kuptojmë
  • 16:27 - 16:30
    varfërinë ekstreme dhe si t’a luftojmë
  • 16:30 - 16:32
    dhe si t’i sjellim vajzat në shkollë.
  • 16:32 - 16:36
    Kur bëhemi të vetëdijshëm se në të vërtetë
    po arrin sukses, mund t’a kuptojmë.
  • 16:36 - 16:38
    A është e rëndësishme për të tjerët
  • 16:38 - 16:40
    që vrasin mendjen për të
    pasurit e kësaj shkalle?
  • 16:40 - 16:42
    Do thoja po, tmerrësisht e rëndësishme,
  • 16:42 - 16:44
    për të njëjtën arsye.
  • 16:44 - 16:47
    Nëse keni një pikëpamje
    të bazuar në fakte për të tashmen,
  • 16:47 - 16:49
    keni mundësinë të kuptoni
  • 16:49 - 16:50
    se ç’do sjellë e ardhmja.
  • 16:50 - 16:53
    Do kthehemi te dy gungat më 1975.
  • 16:53 - 16:54
    Atë vit kam lindur
  • 16:54 - 16:57
    dhe zgjodha Perëndimin.
  • 16:57 - 17:01
    Janë shtetet aktuale e BE-së
    dhe të Amerikës së Veriut.
  • 17:01 - 17:05
    Të shikojmë si krahasohen
    pjesa tjetër me Perëndimin
  • 17:05 - 17:07
    duke marrë parasysh sa të pasur jeni.
  • 17:07 - 17:09
    Ka njerëz që mund t’a përballojnë
  • 17:09 - 17:13
    fluturimin me avion për pushime.
  • 17:13 - 17:16
    Më 1975, vetëm 30 përqind jetonin
  • 17:16 - 17:19
    jashtë BE-së dhe Amerikës së Veriut.
  • 17:19 - 17:21
    Por kjo ka ndryshuar, mirë?
  • 17:21 - 17:26
    T’i hedhim një sy ndryshimit
    deri më sot, 2014.
  • 17:26 - 17:27
    Sot është 50 me 50.
  • 17:27 - 17:31
    Në ditët e sotme, dominimi
    perëndimor ka marrë fund.
  • 17:31 - 17:33
    Kjo është gjë e mirë.
    Çfarë do ndodhë pastaj?
  • 17:33 - 17:37
    E shikoni gungën e madhe?
    E shikoni si zhvendos?
  • 17:37 - 17:43
    Kam bërë një eksperiment të vogël.
    Shkova te faqja e FMN-s.
  • 17:43 - 17:47
    Kanë një parashikim të PB për frymë
    për pesë vitet e ardhshme.
  • 17:47 - 17:50
    Mund t’a përdor këto duke marrë parasysh
  • 17:50 - 17:53
    që të ardhurat e pabarazisë
    për çdo shtet mbeten të njëtja.
  • 17:53 - 17:55
    Shkova përtej kësaj.
  • 17:55 - 17:58
    I përdora këto pesë vite
    për njëzet vitet e ardhshme
  • 17:58 - 18:03
    me të njëjtën shpejtësi, si
    një eksperiment se çfarë mund të ndodhë.
  • 18:03 - 18:05
    Shkojmë në të ardhmen.
  • 18:05 - 18:10
    Më 2020, pjesa tjetër ka 57 përqind.
  • 18:10 - 18:13
    Më 2025, 63 përqind.
    Në 2030, 68 përqind.
  • 18:13 - 18:22
    Në 2035, Perëndimi ka më shumë
    në tregun e pasur të konsumatorit.
  • 18:22 - 18:26
    Këto janë thjesht projektime të PB
    për frymë për të ardhmen.
  • 18:26 - 18:28
    73 përqind konsumatorëve
    të pasur do jenë jashtë
  • 18:28 - 18:32
    Amerikës së Veriut dhe Europës.
  • 18:32 - 18:36
    Ndaj, them se është ide e mirë
    për një kompani të përdorë çertifikatën
  • 18:36 - 18:39
    të sigurohet për marrjen e vendimeve
    të bazuara në faktë në të ardhmen.
  • 18:39 - 18:41
    Shumë falemnderit.
  • 18:41 - 18:43
    (Duartrokitje)
  • 18:48 - 18:50
    Bruno Giussani: Hans and Ola Rosling!
Title:
Si të mos jemi injorantë për botën?
Speaker:
Hans dhe Ola Rosling
Description:

Sa informacion keni për botën? Hans Rosling, me diagramat e tij të famshme mbi popullimin global, të dhënat e shëndetit dhe të ardhurave (dhe me shkopin e tij super të gjatë) provon se ka shumë mundësi të gaboheni për atë që ju mendoni se e dini. Merrni pjesë në lojën e tij me pyetje-përgjigje me auditorin - më pas, mësoni katër mënyrat që të bëheni sa më pak injorantë nga djali i Hansit, Ola.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
20:31

Albanian subtitles

Revisions