Como se relacionar com qualquer pessoa de modo mágico | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool
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0:10 - 0:12Obrigado.
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0:13 - 0:19O mundo é uma experiência compartilhada,
fragmentada por perspectivas individuais: -
0:19 - 0:21a sua e a minha.
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0:21 - 0:24Imaginem se todos nós pudéssemos
compreender uns aos outros. -
0:26 - 0:27No início de minha carreira de mágico,
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0:27 - 0:30eu me apresentava muito
em restaurantes, de mesa em mesa, -
0:30 - 0:32com truques de cartas e moedas,
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0:32 - 0:34ilusionismo
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0:34 - 0:36e "Uau!"
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0:36 - 0:37(Risos)
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0:37 - 0:39Vocês estão num lugar privilegiado.
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0:39 - 0:43Naquela noite, eu estava entusiasmado:
lembro-me de ser rápido e divertido, -
0:43 - 0:46meus movimentos estavam perfeitos;
ninguém me parava. -
0:46 - 0:49Caminhei até uma mesa
com um idoso e a esposa dele -
0:49 - 0:51e perguntei: "Querem ver
um pouco de magia?" -
0:51 - 0:52O homem olhou pra mim
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0:52 - 0:56e disse: "Senhor, eu adoraria ver
um pouco de magia, mas não posso. -
0:56 - 0:58Infelizmente, sou cego".
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1:00 - 1:03Olhei para ele, realmente,
pela primeira vez, -
1:03 - 1:05e estava claro que ele era cego:
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1:05 - 1:07os olhos eram lustrosos,
ele não olhava pra mim. -
1:07 - 1:11Qualquer um saberia disso, mas eu estava
tão envolvido em minha noite, -
1:11 - 1:13tão perdido em meu mundo,
que eu não olhava pra ele. -
1:13 - 1:16Eu só via duas pessoas comuns
e começava a fazer meu espetáculo. -
1:16 - 1:18Fiquei lá, envergonhado,
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1:18 - 1:21e a palavra ecoava em meus ouvidos:
"cego, cego, cego". -
1:21 - 1:22Não tive escolha e disse:
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1:22 - 1:24"Desculpe, eu não sabia.
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1:24 - 1:29Não tenho nada para lhe fazer,
mas, se você voltar algum dia, -
1:29 - 1:32prometo ter algum tipo de mágica
para compartilhar com você". -
1:33 - 1:36Ele disse: "Conto com sua palavra!",
e continuei meu espetáculo. -
1:37 - 1:39Algumas semanas depois, eles voltaram.
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1:39 - 1:42Eu os reconheci imediatamente
e entrei em pânico. -
1:43 - 1:46Eu havia me esquecido completamente.
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1:46 - 1:49Corri para a sala
onde estavam meus acessórios, -
1:49 - 1:52e pensei em todos os truques que aprendi
e em todos os livros que já li, -
1:52 - 1:54qualquer coisa para fazer pra ele,
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1:54 - 1:58e me lembrei de ter lido uma ideia obscura
muito tempo atrás, num manuscrito antigo. -
1:58 - 2:00Era tudo o que eu tinha.
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2:00 - 2:03Eu me acalmei, voltei e disse:
"Olá, pessoal, meu nome é Brian. -
2:03 - 2:04Querem ver um pouco de magia?"
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2:04 - 2:06Ele me interrompeu e disse:
"Tudo bem, voltamos. -
2:06 - 2:08O que você preparou pra mim?"
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2:08 - 2:10com um grande sorriso no rosto.
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2:11 - 2:14Perguntei à esposa: "Posso sentar
ao seu lado?"; ela disse: "Claro". -
2:14 - 2:18Eu me sentei e disse: "Ed",
que era o nome dele, -
2:18 - 2:20"você confia em sua esposa?",
e ele respondeu: "Às vezes". -
2:20 - 2:21(Risos)
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2:21 - 2:24Perguntei: "Vai confiar nela agora?";
ele disse: "Claro". -
2:24 - 2:26Peguei um baralho,
entreguei a ela e disse: -
2:26 - 2:29"Misture as cartas,
garanta que não estão marcadas". -
2:29 - 2:30Ela disse: "Não, não estão".
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2:31 - 2:33Peguei a mão de Ed e disse:
"Vou pôr uma carta em sua mão. -
2:33 - 2:35Você acha que é uma carta
vermelha ou preta?" -
2:35 - 2:39Ele respondeu "vermelha", e acertou.
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2:39 - 2:43Ele disse que a próxima carta
era vermelha, e acertou novamente. -
2:43 - 2:46Lancei outra carta,
e ele respondeu: "Hum, preta!" -
2:46 - 2:47Ele acertou de novo.
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2:47 - 2:49A esposa dele estava cética
naquele momento. -
2:49 - 2:53Continuamos: vermelha, vermelha, preta,
preta, vermelha, e ele acertava todas. -
2:53 - 2:57Vermelha, preta, vermelha, mais rápido,
preta, preta, preta, vermelha, -
2:57 - 2:59pelo baralho todo, preta, preta,
vermelha, todas certas. -
2:59 - 3:01No final, Ed ria, gargalhava.
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3:01 - 3:03O restaurante todo nos observava.
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3:03 - 3:05Eu me virei para ver a esposa dele.
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3:05 - 3:09Ela chorava de alegria.
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3:10 - 3:14Foi a magia mais linda que já presenciei.
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3:14 - 3:17Daqui a pouco, conto como a fizemos.
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3:18 - 3:22Mas o verdadeiro segredo
do truque e da magia -
3:22 - 3:27é entender e assumir perspectivas
e pontos de vista diferentes. -
3:28 - 3:30Vamos experimentar com a perspectiva.
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3:30 - 3:31Querem ver um pouco de mágica?
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3:31 - 3:33Certo, vamos fazer
uma pequena experiência. -
3:33 - 3:36Esta é uma das ilusões antigas da magia.
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3:36 - 3:39Verifique isto pra mim, por favor.
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3:39 - 3:41Há uma corda aqui; podem conferir.
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3:41 - 3:45Tenho um pouco mais por aqui:
uma pra você, e outra pra você. -
3:45 - 3:47Certifique-se de que seja
o que parece ser. -
3:47 - 3:48É o que parece ser?
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3:48 - 3:50Você é o que parece ser?
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3:50 - 3:53Não sei o que significa;
retiro o que disse. -
3:53 - 3:54Você parece tão confuso quanto eu.
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3:54 - 3:55Vou pegar esse, obrigado.
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3:55 - 3:58Um, dois, três pedaços de corda.
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3:58 - 4:01Três pedaços de corda,
todos de mesmo comprimento, não é? -
4:03 - 4:04Vai ser bem difícil, posso afirmar.
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4:04 - 4:06Vocês terão que acreditar em mim.
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4:06 - 4:10Vou pegar as pontas e segurá-las:
agora parecem ter o mesmo comprimento. -
4:10 - 4:12As pontas têm; eu não disse
que era uma grande ilusão. -
4:12 - 4:15Acho que vai ser bem difícil;
vou provar a vocês. -
4:19 - 4:22Sim, isso é tudo, obrigado!
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4:22 - 4:23(Aplausos)
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4:23 - 4:28Este é o pedaço grande,
o médio e o pequeno. -
4:28 - 4:29Há muita coisa acontecendo.
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4:29 - 4:33Vou me livrar de um pedaço para facilitar
e continuar apenas com dois. -
4:33 - 4:35Vou recomeçar.
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4:35 - 4:36Vai ser um pouco mais simples.
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4:36 - 4:39Às vezes, as pontas se desprendem,
o que é um pouco incomum. -
4:39 - 4:41Vou repetir, caso tenham perdido.
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4:41 - 4:45Alguns acham que esse truque
têm a ver com as pontas, e não é verdade. -
4:45 - 4:47O meio também se desprende.
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4:47 - 4:50Coloco o meio aqui, de volta à corda,
que retorna ao normal. -
4:50 - 4:53Mas este truque não foi feito
com um pedaço de corda, -
4:53 - 4:56nem com... dois pedaços.
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4:56 - 4:57Na verdade, foi feito com...
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4:59 - 5:01Já vimos esse mistério.
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5:01 - 5:03(Risos)
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5:03 - 5:08Este é o pedaço grande,
o médio e o pequeno. -
5:08 - 5:11Sabem me dizer qual é qual?
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5:11 - 5:12Veem este aqui?
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5:12 - 5:15Este é o grande.
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5:15 - 5:17Este é o médio, e este é o pequeno.
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5:17 - 5:19Um pouco de ilusão para começar.
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5:19 - 5:21(Aplausos)
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5:23 - 5:24Muito obrigado.
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5:25 - 5:28O que acabou de acontecer?
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5:28 - 5:32Parece que tivemos uma experiência
muito diferente, não é mesmo? -
5:32 - 5:33O que eu vi?
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5:33 - 5:35Vi os movimentos,
o ilusionismo e o malabarismo. -
5:35 - 5:40Vocês viram três cordas diferentes,
que mudam de tamanho de modo impossivel, -
5:40 - 5:42violando todas as leis da física.
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5:43 - 5:46Foi o que acabamos de ver;
mas o que sentimos? -
5:46 - 5:49Espero que tenham sentido espanto,
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5:49 - 5:52talvez diversão, ou frustração.
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5:52 - 5:54Eu senti concentração.
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5:54 - 5:58São duas perspectivas muito diferentes
da mesma experiência. -
5:58 - 6:01Os mágicos têm um dilema único.
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6:01 - 6:05O mágico é a única pessoa
que não pode ver a magia, -
6:05 - 6:08porque sei como o truque funciona,
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6:08 - 6:12e esse conhecimento do segredo
é uma perspectiva limitante. -
6:12 - 6:16Portanto, o mágico deve assumir totalmente
o ponto de vista da plateia. -
6:16 - 6:19Fazemos isso toda noite,
não importa quem esteja presente, -
6:19 - 6:21a fim de criarmos ilusões.
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6:22 - 6:25Essa é uma técnica
chamada "tomada de perspectiva". -
6:25 - 6:28A tomada de perspectiva
é a capacidade de ver o mundo -
6:28 - 6:30do ponto de vista de outra pessoa.
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6:30 - 6:32Parece simples na teoria,
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6:32 - 6:34mas, na prática, pode ser
incrivelmente difícil de fazer. -
6:36 - 6:37Por exemplo,
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6:38 - 6:39vocês já brincaram com um destes?
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6:40 - 6:42Alguns parecem empolgados.
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6:42 - 6:45A maioria fica brava
só porque estou segurando um. -
6:45 - 6:46Sinto lembranças da infância.
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6:46 - 6:48Alguns começaram a se contorcer
quando tirei um. -
6:49 - 6:50Adoro o cubo mágico.
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6:50 - 6:53Na verdade, é mais fácil de resolver
do que vocês imaginam. -
6:54 - 6:56Tirar os adesivos, reorganizar
e recolocar na ordem certa. -
6:56 - 6:59Desmontar as peças, montar de novo.
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6:59 - 7:00Aprendi a fazer isso
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7:00 - 7:03e percebi que, se você
girar muito rápido... -
7:05 - 7:06parece que ele se resolve sozinho.
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7:06 - 7:08(Risos)
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7:08 - 7:09Obrigado.
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7:13 - 7:15O que acabou de acontecer?
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7:15 - 7:16Ah, obrigado.
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7:16 - 7:18(Aplausos)
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7:20 - 7:22Foi uma reação atrasada; todos estavam...
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7:22 - 7:24(Risos)
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7:24 - 7:25O que acabamos de ver?
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7:25 - 7:29Sei que, se eu chegar, misturar um cubo,
jogá-lo no ar, e ele cair resolvido, -
7:29 - 7:32todos vocês vão pensar que sou idiota.
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7:32 - 7:33(Risos)
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7:33 - 7:35Ou, no mínimo, exibido,
e não quero que se sintam assim. -
7:35 - 7:39Quero que aproveitem a experiência
da magia; faço algumas piadas: -
7:39 - 7:42tirar os adesivos, reorganizar,
desmontar as peças; e vocês dirão: -
7:42 - 7:45"Consegui! Esmaguei com um martelo
e o atirei na parede!" -
7:45 - 7:48Quando isso acontece,
vocês sentem que eu os compreendo -
7:48 - 7:52e, quando nos sentimos compreendidos,
criamos uma relação. -
7:52 - 7:53Então posso fazer o truque,
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7:54 - 7:57e todos podemos desfrutar da magia
neste espaço compartilhado. -
7:57 - 8:00Agora vocês sabem
o que é tomada de perspectiva. -
8:00 - 8:03É a capacidade de ver o mundo
do ponto de vista de outra pessoa. -
8:03 - 8:05Também sabem por que
os mágicos fazem isso: -
8:05 - 8:08para criar ilusões
e uma relação com a plateia. -
8:08 - 8:10Mas por que deveríamos nos importar?
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8:11 - 8:13Acontece que essa técnica
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8:13 - 8:17melhorou drasticamente minha vida
fora do palco e da magia, -
8:17 - 8:20mais do que eu jamais poderia imaginar.
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8:20 - 8:21Vou explicar.
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8:21 - 8:24Nunca tive problemas
para conhecer novas pessoas, -
8:24 - 8:27fazer amigos, entrar em relacionamentos,
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8:27 - 8:30mas sempre tive dificuldades
para mantê-los. -
8:30 - 8:33No final, a comunicação era interrompida,
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8:33 - 8:35as pessoas partiam, e eu ficava sozinho.
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8:36 - 8:38Levei muito tempo para admitir,
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8:38 - 8:42mas era minha culpa
ou, pelo menos, na maioria das vezes. -
8:42 - 8:47As pessoas em minha vida
não sentiam que eu investia nelas. -
8:47 - 8:50Não era verdade, mas não importa.
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8:50 - 8:53Não basta se preocupar com as pessoas.
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8:53 - 8:56Não basta entendê-las.
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8:56 - 8:58Elas precisam se sentir compreendidas.
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8:58 - 9:01Precisam sentir que se importam com elas.
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9:01 - 9:03Eu não fazia isso.
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9:03 - 9:05Então, peguei essa técnica,
que aperfeiçoei no palco, -
9:05 - 9:07comecei a usá-la fora da magia
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9:07 - 9:10e vi que posso criar relações melhores
e mais significativas com as pessoas. -
9:10 - 9:13Conheci amigos incríveis e duradouros.
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9:13 - 9:16Conheci uma mulher bonita
e muitíssimo inteligente, -
9:16 - 9:17o amor da minha vida,
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9:17 - 9:19e mantive esse relacionamento.
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9:19 - 9:22Na verdade, estamos noivos
e iremos nos casar. -
9:22 - 9:23Ah, obrigado.
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9:23 - 9:24(Aplausos)
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9:26 - 9:27Ela ficará feliz em saber disso.
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9:28 - 9:31Nada disso seria possível antes.
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9:31 - 9:33Então, é claro que a pergunta passa a ser:
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9:33 - 9:36"Como se faz a tomada de perspectiva?"
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9:36 - 9:40Primeiro precisamos entender a diferença
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9:40 - 9:42entre perspectiva visual
e perspectiva emocional. -
9:42 - 9:45Os mágicos lidam tradicionalmente
com a perspectiva visual. -
9:45 - 9:49Precisamos saber, literalmente,
como é o truque para a plateia. -
9:49 - 9:52Praticamos na frente do espelho,
nos filmamos e voltamos a assistir, -
9:52 - 9:55mas os relacionamentos se tratam
principalmente de perspectiva emocional. -
9:55 - 9:58Como alguém está se sentindo
sobre nossa interação? -
9:58 - 10:02Parece difícil conhecer
a perspectiva emocional de alguém, -
10:02 - 10:05mas vamos voltar a Ed e à esposa dele.
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10:05 - 10:07A pergunta relevante para Ed foi:
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10:07 - 10:10"Como seria a magia para alguém cego?"
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10:10 - 10:13Era importante pra mim
que Ed não se sentisse enganado. -
10:13 - 10:15Não sei, mas imagino
que, se você for cego, -
10:15 - 10:18pode ser enganado por alguém,
a qualquer momento. -
10:18 - 10:22Eu não queria que Ed se sentisse enganado;
mas que se sentisse mágico -
10:22 - 10:23e que fosse mágico.
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10:23 - 10:26Eu queria que a esposa,
que passa a vida cuidando dele, -
10:26 - 10:27o visse nesse brilho,
-
10:27 - 10:30e que eles compartilhassem
essa experiência juntos. -
10:30 - 10:33Para conhecer a perspectiva
emocional de alguém, -
10:33 - 10:36uma das maneiras mais simples é perguntar.
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10:36 - 10:37Façam perguntas.
-
10:37 - 10:39Muitas vezes, temos medo de perguntar,
-
10:39 - 10:43porque achamos que seja grosseiro
ou que não queiram nos responder, -
10:43 - 10:47mas subestimamos a disposição das pessoas
de responderem a nossas perguntas. -
10:47 - 10:50Antes do truque, perguntei a Ed:
"Você sempre foi cego?" -
10:50 - 10:51Ele respondeu que sim.
-
10:51 - 10:54Essa era uma informação
decisiva e relevante pra mim. -
10:54 - 10:58Parece que uma pessoa que nunca enxergou
-
10:58 - 11:01tem uma perspectiva diferente
de alguém que tinha a visão -
11:01 - 11:04e depois a perdeu por acidente ou doença.
-
11:04 - 11:06Com Ed, nem mesmo consigo usar
a linguagem da visão. -
11:07 - 11:09Então, fazendo perguntas,
posso ajustar meu tom, -
11:09 - 11:11minha conduta e até minha linguagem,
-
11:11 - 11:14para que ele se sinta compreendido,
e possamos criar uma relação. -
11:20 - 11:26Se forem aprender, é importante
que não só façam perguntas, -
11:26 - 11:31mas que escutem as respostas,
e escutem para entender. -
11:31 - 11:35Não basta escutar para reagir
ou responder, e vocês já ouviram isso. -
11:35 - 11:38Acho que foi nisso que mais errei na vida.
-
11:39 - 11:41Vocês já ouviram isso,
e somos culpados de vez em quando. -
11:42 - 11:46Muitas vezes, escutamos apenas
com a intenção de dizer algo inteligente -
11:46 - 11:49para que, quando pararem de falar,
entremos e digamos o que queremos. -
11:49 - 11:52Somos todos culpados de já ter feito isso,
mas eu fiz muito mal, -
11:52 - 11:54e penso nas perdas
de meus relacionamentos. -
11:55 - 11:59Já perguntaram o nome de alguém
e esqueceram logo em seguida? -
11:59 - 12:00Por que nos esquecemos dos nomes?
-
12:00 - 12:02Porque, enquanto elas dizem o nome,
-
12:02 - 12:05pensamos em como vamos dizer o nosso:
nome, sobrenome, Sr. Miller, Brian. -
12:05 - 12:09Não escutamos; só ficamos
em nossa parte da conversa. -
12:09 - 12:12Vocês podem começar
a aprender esta técnica: -
12:12 - 12:15façam perguntas, escutem
para entender as respostas. -
12:15 - 12:18Assim descobrirão
que podem criar relações melhores -
12:18 - 12:22e mais significativas com as pessoas,
de modo pessoal e profissional. -
12:22 - 12:26Isso melhorou drasticamente minha vida,
e acredito que poderá melhorar a de vocês. -
12:27 - 12:29Então... Ed.
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12:30 - 12:33Como Ed, um cego, enxergou as cartas?
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12:34 - 12:37A resposta, como nas grandes magias,
era, na verdade, bem simples. -
12:37 - 12:40Sentei-me em frente a ele
e, debaixo da mesa, -
12:40 - 12:43coloquei meu pé suavemente
em cima do dele. -
12:44 - 12:47Então dei a ele estas instruções:
"Se você acha que a carta é vermelha", -
12:47 - 12:51e pisei o pé dele uma vez,
"então você diz 'vermelha'". -
12:51 - 12:55Se você acha que é uma carta preta",
e pisei o pé dele duas vezes, -
12:55 - 12:56"então você diz 'preta'".
-
12:57 - 12:59Eu estava ensinando a Ed
um sistema secreto de comunicação, -
12:59 - 13:03em que eu lhe informava a cor da carta
pelas batidas nos pés: -
13:03 - 13:06uma vez para vermelha,
duas vezes para preta. -
13:06 - 13:09Repeti as instruções: "Se acha que é
uma carta vermelha, diga 'vermelha'. -
13:09 - 13:12Se acha que é preta, diga 'preto'"
-
13:12 - 13:15e então apertei as mãos dele suavemente
e perguntei: "Você entendeu?" -
13:15 - 13:18Ele sorriu e respondeu: "Sim, entendi".
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13:18 - 13:21Eu sabia que havíamos criado uma relação.
-
13:21 - 13:24Depois do espetáculo,
ensinei o truque à esposa dele, -
13:24 - 13:25como lhes ensinei,
-
13:25 - 13:27para que pudessem mostrar
aos amigos e à família. -
13:27 - 13:31Ed ficou tão empolgado que mal podia
esperar os netos no fim de semana -
13:31 - 13:33para poder "assustá-los totalmente".
-
13:33 - 13:35(Risos)
-
13:35 - 13:37A mágica não se trata
da habilidade técnica, -
13:37 - 13:40nem de um truque,
nem mesmo do segredo. -
13:40 - 13:42A mágica diz respeito a se relacionar.
-
13:42 - 13:44A vida diz respeito a se relacionar.
-
13:44 - 13:47E se relacionar significa
assumir outros pontos de vista. -
13:47 - 13:48Percebem?
-
13:48 - 13:51O mundo é uma experiência compartilhada,
-
13:51 - 13:54fragmentada por perspectivas individuais.
-
13:55 - 13:59Imaginem se todos nós pudéssemos
nos sentir compreendidos. -
13:59 - 14:00Obrigado.
-
14:00 - 14:02(Aplausos)
- Title:
- Como se relacionar com qualquer pessoa de modo mágico | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool
- Description:
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Os mágicos dominam a arte de compreender diferentes perspectivas a fim de criar ilusões e se relacionar com a plateia. Brian Miller explica como usou essa habilidade para criar magia a um homem cego. Depois ele compartilha como você pode usar a mesma técnica para criar relacionamentos melhores e mais significativos com as pessoas em sua vida, de modo pessoal e profissional.
Esta palestra foi dada em um evento TEDx, que usa o formato de conferência TED, mas é organizado de forma independente por uma comunidade local. Para saber mais visite http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 14:12