Los chimpancés tienen sentimientos y pensamientos. También deben tener derechos
-
0:01 - 0:04Me gustaría que miren este lápiz.
-
0:04 - 0:06Es una cosa. Es una cosa legal.
-
0:06 - 0:09Y también pueden serlo sus
libros o los autos que tienen. -
0:10 - 0:12Son todos cosas legales.
-
0:12 - 0:16Los grandes simios
que ven detrás de mí, -
0:16 - 0:20también son cosas, semovientes.
-
0:20 - 0:24A una cosa legal
puedo hacerle esto. -
0:24 - 0:27Puedo hacerle lo que quiera
a mi libro o a mi coche. -
0:27 - 0:30A estos grandes simios, ya se verá.
-
0:30 - 0:33Las fotografías fueron
tomadas por James Mollison -
0:33 - 0:36autor del libro "James y otros simios".
-
0:36 - 0:39Y él cuenta en su libro
cómo cada uno de ellos, -
0:39 - 0:42casi todos ellos, son huérfanos
-
0:42 - 0:45que vieron a su madre
y a su padre morir ante sus ojos. -
0:46 - 0:48Son cosas legales.
-
0:48 - 0:50Desde hace siglos, ha habido
una gran muralla legal -
0:50 - 0:54que separa a las cosas legales
de las personas jurídicas. -
0:54 - 0:58Por un lado, las cosas legales
son invisibles para los jueces. -
0:58 - 1:00No cuentan para la ley.
-
1:00 - 1:01No tienen ningún derecho legal.
-
1:01 - 1:04No están sujetas
a los derechos legales. -
1:04 - 1:06Son esclavos.
-
1:06 - 1:09Al otro lado de ese muro legal
están las personas jurídicas. -
1:09 - 1:12Las personas jurídicas son
muy visibles para los jueces. -
1:12 - 1:13Cuentan ante la ley.
-
1:13 - 1:15Pueden tener muchos derechos.
-
1:15 - 1:18Tienen competencia en
un sinfín de derechos. -
1:18 - 1:21Son los maestros.
-
1:21 - 1:26Hoy, los animales no humanos
son cosas legales. -
1:26 - 1:29Los seres humanos
somos personas jurídicas. -
1:29 - 1:31Pero ser humano nunca ha sido,
-
1:31 - 1:37ni lo es hoy, sinónimo
de persona jurídica. -
1:37 - 1:40Los seres humanos y las personas
jurídicas no son sinónimos. -
1:40 - 1:43Por un lado,
-
1:43 - 1:47ha habido muchos seres
humanos a través de los siglos -
1:47 - 1:49considerados cosas legales.
-
1:49 - 1:51Los esclavos eran cosas legales.
-
1:51 - 1:55Las mujeres y los niños
fueron a veces cosas legales. -
1:55 - 1:57De hecho, gran parte de la lucha
-
1:57 - 2:00por los derechos civiles
en los últimos siglos -
2:00 - 2:03han tenido que ver
con perforar ese muro -
2:03 - 2:09para que esos seres humanos lo atraviesen
y se conviertan en personas legales. -
2:09 - 2:12Pero, por desgracia,
ese agujero se ha cerrado. -
2:13 - 2:15Ahora, por otro lado,
están las personas jurídicas, -
2:15 - 2:19pero nunca se han limitado
a los seres humanos. -
2:19 - 2:23Hay muchas personas jurídicas, por
ejemplo, que ni siquiera están vivas. -
2:23 - 2:25En Estados Unidos,
-
2:25 - 2:29sabemos que las corporaciones
son personas jurídicas. -
2:29 - 2:30En la India anterior a la independencia,
-
2:30 - 2:34un tribunal sostuvo que un ídolo
hindú era una persona jurídica, -
2:34 - 2:35que una mezquita era
una persona jurídica. -
2:35 - 2:38En 2000, la Corte Suprema de India
-
2:38 - 2:41sostuvo que los libros sagrados de la
religión sij eran una persona jurídica. -
2:41 - 2:43Y en 2012, hace poco,
-
2:43 - 2:47hubo un tratado entre los pueblos
indígenas de Nueva Zelanda -
2:47 - 2:50y la Corona, en la que se acordó
que un río era una persona jurídica, -
2:50 - 2:54que era dueño de su propio cauce.
-
2:54 - 2:57Lo leí en el libro de
Peter Singer en 1980, -
2:57 - 3:00cuando tenía la cabeza cubierta
de cabello castaño exuberante, -
3:00 - 3:03y me conmoví por eso,
-
3:03 - 3:07y me hice abogado porque
quería hablar por los sin voz, -
3:07 - 3:08defender a los indefensos,
-
3:08 - 3:12y nunca me había dado cuenta de los
millones de silenciados e indefensos, -
3:12 - 3:16son miles de millones
de animales no humanos. -
3:16 - 3:19Y empecé a trabajar como abogado
en protección de animales. -
3:19 - 3:24Y en 1985, me di cuenta de que
estaba tratando de lograr algo -
3:24 - 3:26literalmente imposible,
-
3:26 - 3:28la razón era que mis clientes,
-
3:28 - 3:32los animales cuyos intereses
yo trataba de defender, -
3:32 - 3:34eran cosas legales; eran invisibles.
-
3:34 - 3:36No iba a funcionar, por eso decidí
-
3:36 - 3:40que lo único que funcionaría
sería si al menos alguno de ellos -
3:40 - 3:44lograba atravesar el agujero
que pudiésemos abrir en el muro -
3:44 - 3:47y empezar a pasar animales
no humanos a través de ese agujero -
3:47 - 3:51hacia el lado de las personas jurídicas.
-
3:51 - 3:56En ese momento, no se conocía
y se hablaba muy poco -
3:56 - 3:59verdaderamente de
los derechos animales, -
3:59 - 4:03de la idea de personería jurídica
o derechos legales de animales no humanos -
4:03 - 4:06y sabía que llevaría mucho tiempo.
-
4:06 - 4:09En 1985, me di cuenta de
que pasarían unos 30 años -
4:09 - 4:13antes de poder incluso
empezar un litigio estratégico, -
4:13 - 4:19una campaña a largo plazo, para poder
perforar otro agujero en ese muro. -
4:19 - 4:25Resultó que fui pesimista,
solo demoró 28 años. -
4:27 - 4:33Para empezar no solo tuvimos
-
4:33 - 4:38que escribir artículos en revistas
jurídicas y dar clases, escribir libros, -
4:38 - 4:41sino que tuvimos que empezar
a ajustar pernos y tornillos -
4:41 - 4:43en cómo litigar en ese tipo de casos.
-
4:43 - 4:47Una de las primeras cosas fue
determinar qué era una causa de acción, -
4:47 - 4:48una causa de acción legal.
-
4:48 - 4:51Una causa de acción legal es un
vehículo que usan los abogados -
4:51 - 4:57para presentar argumentos en tribunales.
-
4:57 - 5:00Y resulta que existe
un caso muy interesante -
5:00 - 5:04ocurrido hace casi 250 años en Londres
llamado Somerset vs. Stewart, -
5:04 - 5:07en el que un esclavo negro
usó el sistema legal -
5:07 - 5:10para pasar de cosa legal
a persona jurídica. -
5:10 - 5:14Eso me interesó tanto que hasta
escribí un libro sobre el tema. -
5:14 - 5:17James Somerset era un niño de 8 años,
-
5:17 - 5:20cuando fue secuestrado
en África occidental. -
5:20 - 5:23Sobrevivió a la travesía del Atlántico,
-
5:23 - 5:28y fue vendido a un comerciante escocés
llamado Charles Stewart en Virginia. -
5:28 - 5:3220 años después, Stewart llevó
a James Somerset a Londres, -
5:32 - 5:36y cuando llegó allí,
James decidió escapar. -
5:36 - 5:40Una de las primeras cosas
que hizo fue bautizarse, -
5:40 - 5:42porque quería tener unos padrinos,
-
5:42 - 5:44porque como esclavo del siglo XVIII,
-
5:44 - 5:47sabía que una de las responsabilidades
principales de un padrino -
5:47 - 5:49era ayudarte a escapar.
-
5:49 - 5:53Así, en el otoño de 1771,
-
5:53 - 5:56James Somerset tuvo una
confrontación con Charles Stewart. -
5:56 - 6:00No sabemos exactamente qué sucedió,
pero James se perdió de vista. -
6:00 - 6:03Charles Stewart, enfurecido,
contrató cazadores de esclavos -
6:03 - 6:06para sondear la ciudad de Londres,
-
6:06 - 6:08encontrarlo, y llevarlo
no ante Charles Stewart, -
6:08 - 6:14sino a un barco, el Ana y María,
que esperaba en el puerto de Londres, -
6:14 - 6:16el barco estaba amarrado al muelle,
-
6:16 - 6:18y debía zarpar hacia Jamaica
-
6:18 - 6:21donde James sería vendido
en los mercados de esclavos -
6:21 - 6:24y sería condenado a los 3 a 5 años
de vida que tenía un esclavo -
6:24 - 6:27cosechando caña de azúcar en Jamaica.
-
6:27 - 6:30Pero los padrinos de James
entraron en acción. -
6:30 - 6:33Se acercaron al juez más poderoso,
-
6:33 - 6:37Lord Mansfield, juez superior
de la corte de King's Bench, -
6:37 - 6:40y exigieron que se emita
un recurso de habeas corpus -
6:40 - 6:42a nombre de James Somerset.
-
6:42 - 6:46La ley común es el tipo de ley a la que
los jueces anglosajones pueden acudir -
6:46 - 6:50cuando no están restringidos
por estatutos o constituciones, -
6:50 - 6:53y un recurso de habeas corpus
se denomina Gran Mandato, -
6:53 - 6:55con G y M mayúsculas,
-
6:55 - 6:59y está destinado a protegernos de
detenciones contra nuestra voluntad. -
6:59 - 7:01Se emite un recurso de habeas corpus.
-
7:01 - 7:04Hay que presentar una orden de detención
-
7:04 - 7:10y dar una razón legalmente suficiente
para privar al detenido de su libertad. -
7:10 - 7:15Lord Mansfield tuvo que tomar
una decisión de buenas a primeras, -
7:15 - 7:17porque si James Somerset
era una cosa legal, -
7:17 - 7:20no le era aplicable un
recurso de habeas corpus, -
7:20 - 7:22a menos que fuese persona jurídica.
-
7:22 - 7:27Lord Mansfield decidió
que supondría, sin decidir, -
7:27 - 7:30que James Somerset era
de hecho una persona jurídica, -
7:30 - 7:33y el capitán de la nave
-
7:33 - 7:34trajo a James.
-
7:34 - 7:37En los siguientes 6 meses
hubo una serie de audiencias. -
7:37 - 7:43El 22 de junio de 1772, Lord Mansfield
dijo que la esclavitud era tan odiosa, -
7:43 - 7:45y usó la palabra "odiosa",
-
7:45 - 7:49que la ley común no la apoyaría,
y ordenó liberar a James. -
7:49 - 7:52En ese momento, James Somerset
sufrió una transubstanciación legal. -
7:53 - 7:55El hombre libre que salió de la sala
-
7:55 - 7:58tenía exactamente el mismo
aspecto que el esclavo que entró, -
7:58 - 8:02pero en cuanto a la ley se refiere,
no tenían absolutamente nada en común. -
8:03 - 8:06Lo siguiente que hicimos fue
el proyecto de derechos no humanos, -
8:06 - 8:09que fundé, y luego empecé a ver
qué tipo de valores y principios -
8:09 - 8:12quería presentar ante los jueces.
-
8:12 - 8:16Qué valores y principios
reciben desde la cuna, -
8:16 - 8:19qué aprenden en la facultad de
derecho, qué usan todos los días, -
8:19 - 8:23creen de todo corazón--
elegimos la libertad y la igualdad. -
8:23 - 8:26el derecho a la libertar es ese tipo
de derecho que uno recibe -
8:26 - 8:28por la forma de congregarse,
-
8:28 - 8:33y un derecho fundamental de libertad
protege un interés fundamental. -
8:33 - 8:37El interés supremo de la ley común
-
8:37 - 8:41son los derechos a la autonomía
y a la autodeterminación. -
8:42 - 8:46Son tan poderosos que en
un país de derecho común, -
8:46 - 8:50si uno va a un hospital y renuncia
al tratamiento médico que salva vidas, -
8:50 - 8:54un juez no lo forzará
a aceptarlo porque respetará -
8:54 - 8:57su autodeterminación
y su autonomía. -
8:57 - 9:01A la igualdad uno tiene derecho
-
9:01 - 9:03por parecerse al otro
de forma relevante, -
9:03 - 9:06y ahí está el problema,
de forma relevante. -
9:06 - 9:09Si uno es eso, entonces ya que
tiene el derecho, uno es como ellos, -
9:09 - 9:12tiene derecho a la igualdad.
-
9:12 - 9:15Pero los tribunales y las legislaturas
trazan líneas todo el tiempo. -
9:15 - 9:17Algunos están incluidos,
otros están excluidos. -
9:17 - 9:23Pero uno tiene que, como mínimo debe--
-
9:23 - 9:27esa línea tiene que ser un medio
razonable hacia un fin legítimo. -
9:27 - 9:30El proyecto de derechos no humanos
argumenta que trazar una línea -
9:30 - 9:34para esclavizar a un ser
autónomo y autodeterminado -
9:34 - 9:36como ven detrás de mí,
-
9:36 - 9:39es una violación a la igualdad.
-
9:39 - 9:42Luego analizamos 80 jurisdicciones,
-
9:42 - 9:44nos llevó 7 años
encontrar la jurisdicción -
9:44 - 9:47donde queríamos empezar
presentando el primer litigio. -
9:47 - 9:48Elegimos el estado de Nueva York.
-
9:48 - 9:51Luego decidimos quiénes
serían nuestros demandantes. -
9:51 - 9:52Nos decidimos por los chimpancés,
-
9:52 - 9:55no solo porque Jane Goodall estaba
en nuestro consejo de directores, -
9:55 - 9:59sino porque Jane y otros
habían estudiado -
9:59 - 10:02a los chimpancés durante décadas.
-
10:02 - 10:05Conocemos las extraordinarias
capacidades cognitivas que tienen, -
10:05 - 10:08semejantes a las de los seres humanos.
-
10:08 - 10:13Elegimos los chimpancés
y empezamos a sondear el mundo -
10:13 - 10:16en búsqueda de expertos en
la cognición del chimpancé. -
10:16 - 10:21Los encontramos en Japón, Suecia,
Alemania, Escocia, Inglaterra y EE.UU, -
10:21 - 10:24y entre todos, escribieron
100 páginas de declaraciones juradas -
10:24 - 10:26en las que exponían más de 40 maneras
-
10:26 - 10:29en las que sus complejas
capacidades cognitivas, -
10:29 - 10:31juntas o por separado,
-
10:31 - 10:34daban cuenta de su autonomía
y autodeterminación. -
10:35 - 10:39Se incluía, por ejemplo,
que eran conscientes. -
10:39 - 10:41Pero también son conscientes
de que son conscientes. -
10:41 - 10:44Saben que tienen una mente.
Saben que los demás tienen mentes. -
10:44 - 10:47Saben que son individuos,
y que pueden vivir. -
10:47 - 10:50Entienden que vivieron
ayer y vivirán mañana. -
10:50 - 10:54Se embarcan en viajes mentales en el
tiempo. Recuerdan lo que sucedió ayer. -
10:54 - 10:55Pueden anticipar el mañana;
-
10:55 - 11:00por eso es tan terrible encarcelar
a un chimpancé, sobre todo solo. -
11:00 - 11:02Es lo que hacemos
a nuestros peores criminales, -
11:02 - 11:07y se lo hacemos a los chimpancés
sin siquiera pensar en ello. -
11:08 - 11:10Tienen cierta capacidad moral.
-
11:10 - 11:13Cuando juegan juegos económicos
con los seres humanos, -
11:13 - 11:17espontáneamente hacen ofertas justas,
incluso si no están obligados a hacerlo. -
11:17 - 11:19Saben de números. Entienden números.
-
11:19 - 11:21Pueden hacer cálculos simples.
-
11:21 - 11:25Pueden participar en el lenguaje--
o alejarse de las guerras de idiomas, -
11:25 - 11:28participan en comunicación
intencional y referencial -
11:28 - 11:32prestando atención a las actitudes
de aquellos con los que hablan. -
11:32 - 11:34Tienen cultura.
-
11:34 - 11:37Tienen una cultura material,
una cultura social. -
11:37 - 11:39Tienen una cultura simbólica.
-
11:39 - 11:43Los científicos en los Bosques Tai
en Costa de Marfil encontraron -
11:43 - 11:46chimpancés que usaban
estas rocas para abrir -
11:46 - 11:49las increíblemente duras
cáscaras de nueces. -
11:49 - 11:51Lleva mucho tiempo aprender a hacerlo,
-
11:51 - 11:54y excavaron la zona y encontraron
-
11:54 - 11:56esta cultura material,
esta forma de hacerlo. -
11:56 - 12:00Estas rocas se transmitieron
durante al menos 4300 años, -
12:00 - 12:05unas 225 generaciones de chimpancés.
-
12:05 - 12:07Ahora teníamos que encontrar
a nuestro chimpancé. -
12:07 - 12:09Nuestro chimpancé...
-
12:10 - 12:13primero, encontramos
2 en el estado de Nueva York. -
12:13 - 12:16Ambos murieron antes
siquiera de empezar el litigio. -
12:16 - 12:18Luego encontramos a Tommy.
-
12:18 - 12:21Tommy es un chimpancé;
lo ven detrás de mí. -
12:21 - 12:24Tommy era un chimpancé.
Lo encontramos en esa jaula. -
12:24 - 12:27Lo encontramos en una
sala pequeña llena de jaulas -
12:27 - 12:33en un almacén grande en un remolque
en el centro de Nueva York. -
12:33 - 12:35Encontramos a Kiko, que
es parcialmente sordo. -
12:35 - 12:39Kiko estaba en la parte de atrás
de una tienda de cemento -
12:39 - 12:41en el oeste de Massachusetts.
-
12:41 - 12:42Y encontramos a Hércules y a Leo.
-
12:42 - 12:44Son dos chimpancés machos jóvenes
-
12:44 - 12:47usados en investigaciones biomédicas,
y anatómicas en Stony Brook. -
12:47 - 12:49Los encontramos.
-
12:49 - 12:51Y así, en la última semana
de diciembre de 2013, -
12:51 - 12:54el proyecto de derechos
no humanos presentó 3 litigios -
12:54 - 12:56en el estado de Nueva York
-
12:56 - 13:00usando el mismo recurso de
habeas corpus de la ley común -
13:00 - 13:02del caso de James Somerset,
-
13:02 - 13:07y exigimos que los jueces emitan
recursos de habeas corpus. -
13:07 - 13:09Queríamos liberar a los chimpancés.
-
13:09 - 13:12Queríamos llevarlos a Save the Chimps,
-
13:12 - 13:16un tremendo santuario
de chimpancés del sur de la Florida -
13:16 - 13:21que tiene un lago artificial
con 12 o 13 islas; -
13:21 - 13:25hay 2 o 3 acres donde viven dos docenas
de chimpancés en cada una. -
13:25 - 13:27Estos chimpancés viven
vidas de chimpancés, -
13:27 - 13:32con otros chimpancés en un entorno
lo más cercano a África posible. -
13:32 - 13:37Todos estos casos siguen en curso.
-
13:37 - 13:40Todavía no encontramos
a nuestro Lord Mansfield. -
13:41 - 13:43Lo haremos. Lo haremos.
-
13:43 - 13:47Es una campaña de litigios con
estrategia a largo plazo. Lo haremos. -
13:47 - 13:49Y para citar a Winston Churchill,
-
13:49 - 13:52nosotros vemos nuestros
casos no como el fin, -
13:53 - 13:55ni siquiera son el principio del fin,
-
13:55 - 13:58sino que son quizá
el final del principio. -
13:59 - 14:00Gracias.
-
14:00 - 14:01(Aplausos)
- Title:
- Los chimpancés tienen sentimientos y pensamientos. También deben tener derechos
- Speaker:
- Steven Wise
- Description:
-
Los chimpancés también son personas, ya saben. Bueno, no exactamente. Pero el abogado Steven Wise ha pasado los últimos 30 años trabajando para cambiar el estatus de estos animales de "cosas" a "personas". No es una cuestión de semántica legal; como lo describe en esta charla fascinante, reconocer que animales como los chimpancés tienen capacidades cognitivas extraordinarias y repensar la forma en que los tratamos --legalmente-- es como mínimo un deber moral.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:17
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