Secondo video del percorso di scoperta del computer e i suoi codici per la scuola primaria
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0:01 - 0:04[bambino] Serena...
non mi raccapezzo più... -
0:05 - 0:09Questo video è stato composto
estraendo delle sequenze -
0:09 - 0:12dai video ripresi dai bambini
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0:12 - 0:16che sono quasi tutti primi piani
che riflette -
0:16 - 0:20la loro attitudine a concentrarsi
sui particolari -
0:20 - 0:23alcune delle video camere
che erano in possesso dei bambini -
0:23 - 0:26sono state prestate, sono vecchi modelli
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0:26 - 0:30la qualità non è non è eccelsa
ma questo non inficia -
0:30 - 0:33la freschezza della documentazione
che mette in risalto -
0:33 - 0:36la piacevole atmosfera di collaborazione,
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0:36 - 0:41come si può sentire dall'audio
del frammento -
0:41 - 0:44che segue qui immediatamente.
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0:44 - 0:54(voci dei bambini)
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0:54 - 0:56questi ...guarda, chi è che sta strillando?
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0:56 - 1:00lui! Levati di mezzo così lui ti riesce a vedere.
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1:03 - 1:04No,no l'hai messo storto ...
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1:07 - 1:10Ti sto riprendendo solamente le mani per vedere solamente quello che fai.
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1:14 - 1:17Sì, lì! L'abbiamo preso anche noi.
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1:17 - 1:18La scheda
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1:18 - 1:20Poi quella scheda qui non la devo mettere
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1:20 - 1:21No, no la scheda devi levarla.
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1:22 - 1:23Ma l'avevi già fatta?
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1:25 - 1:26Levali i tappi.
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1:33 - 1:37Un'altro aspetto evidenziato
dalla sequenza appena scorsa -
1:37 - 1:40è l'uso che viene fatto
del libretto di istruzioni -
1:40 - 1:43Qui vediamo un esempio di ruoli fluidi
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1:43 - 1:46dove qui il bambino Mario
dovrebbe scrivere, -
1:46 - 1:51in realtà, in questa fase, sta aiutando
a montare la chiavetta wireless -
1:51 - 1:55e sono belle queste immagini
di mani che si aiutano -
1:55 - 1:57è meravigliosa la concentrazione
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1:57 - 2:00con cui questa bambina sta cercando
dove mettere, -
2:00 - 2:04qual'è il posto giusto per inserire
la chiavetta wireless. -
2:04 - 2:06Che fatica!
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2:08 - 2:12E questo guardare, esaminare,
con gli occhi ma anche con le mani, -
2:12 - 2:14manipolando in tutti i versi possibili.
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2:15 - 2:17Ecco che inizia ad esser completato.
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2:17 - 2:19La chiavetta verde per il wireless,
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2:19 - 2:21il cavo giallo ....
di immettere il video -
2:21 - 2:23il cavo azzurro è quello dell'audio
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2:23 - 2:25e dentro, in trasparenza
la scheda Raspberry's -
2:25 - 2:28ovvero il cervello del nostro computer.
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2:30 - 2:33Alessio prende la scatola, la apre.
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2:33 - 2:36C'è una tastiera, un alto parlante,
la scheda madre, la spina, -
2:36 - 2:40due pezzi di plastica per formare
la scatola, una chiavetta, la memoria -
2:40 - 2:43e infine due fili, uno più grosso
e l'altro più piccolo. -
2:44 - 2:47E così, nel frattempo,
vanno componendosi i testi -
2:47 - 2:52scritti dai bambini incaricati di narrare
il susseguirsi delle attività. -
2:52 - 2:54Cominciamo a esserci:
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2:54 - 2:56la tastiera è pronta,
tutti i cavi collegati -
2:56 - 3:02e la presa del Kano, il monitor
ancora buio, scollegato -
3:02 - 3:05ma anche la sua presa va collegata.
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3:05 - 3:07Si collega il monitor, parte il computer.
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3:07 - 3:08Ecco!
(voci dei bambini) -
3:08 - 3:10I giochini...!
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3:13 - 3:15Ii giochini....
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3:15 - 3:18Come si può immaginare, è incominciata
frenetica l'esplorazione, -
3:18 - 3:23si trova un software di video scrittura
e subito, Minecraft, -
3:23 - 3:25che loro conoscono benissimo.
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3:25 - 3:29Minecraft è un gioco che è diventato
molto popolare, tipo Sandbox -
3:29 - 3:31tipo da sabbiera,
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3:31 - 3:34cioè un gioco libero dove si può
inventare quello che si fa. -
3:35 - 3:38SI può giocare in maniera costruttiva,
creandosi un proprio mondo, -
3:38 - 3:43oppure nel modo sopravvivenza,
lottando contro dei mostri, ecc. -
3:43 - 3:46Molto utilizzato a fini didattici, anche.
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3:46 - 3:49Qui abbiamo lasciato giocare i bambini
per una ventina di minuti liberamente, -
3:49 - 3:53per collegare questa grande fatica
che non si sapeva dove portava -
3:53 - 3:57a un mondo che è a loro ben noto.
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3:57 - 4:00E poi, la fase finale
dove si completano i disegni, -
4:00 - 4:05si mostrano, si leggono i racconti
commentando alcuni aspetti particolari. -
4:05 - 4:09E come al solito, sorprendentemente,
tutte le volte, -
4:09 - 4:12i bambini hanno sempre rimesso
tutte le cose -
4:12 - 4:15scrupolosamente, a posto.
- Title:
- Secondo video del percorso di scoperta del computer e i suoi codici per la scuola primaria
- Description:
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Montaggio dei computer Kano - primi piani fatti dai bambini.
Questa sequenza è stata ricavata esclusivamente dalle riprese fatte dai bambini. La qualità è inferiore a causa dell'obsolescenza delle videocamere utilizzate e dell'operazione di trasformazione dei dati nel formato MP4, ma non mi pare che infici la godibilità del materiale, anzi... - Video Language:
- Italian
- Team:
- Captions Requested
- Duration:
- 04:16