Quer inovar? Torne-se um "agorista"
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0:01 - 0:03Em 10 de março de 2011,
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0:03 - 0:06eu estava em Cambridge,
no Laboratório de Mídia do MIT, -
0:06 - 0:10encontrando-me com docentes,
alunos e funcionários, -
0:10 - 0:11e estávamos tentando descobrir
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0:11 - 0:14se eu devia ser o novo diretor.
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0:14 - 0:16Naquela noite, à meia-noite,
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0:16 - 0:18um terremoto de magnitude 9
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0:18 - 0:21atingiu a costa pacífica do Japão.
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0:21 - 0:23Minha esposa e família estavam no Japão,
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0:23 - 0:26e enquanto as notícias começavam a chegar,
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0:26 - 0:28eu entrava em pânico.
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0:28 - 0:30Eu estava vendo os noticiários
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0:30 - 0:32e escutando as conferências de imprensa
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0:32 - 0:34dos oficiais do governo
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0:34 - 0:36e da Companhia de Energia de Tóquio
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0:36 - 0:38e escutando sobre a explosão
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0:38 - 0:40nos reatores nucleares
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0:40 - 0:41e essa nuvem radioativa
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0:41 - 0:43que estava em direção à nossa casa
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0:43 - 0:46que era a apenas 200 quilômetros dali.
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0:46 - 0:49E as pessoas na TV não nos diziam
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0:49 - 0:51nada do que queríamos saber.
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0:51 - 0:53Eu queria saber sobre o reator,
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0:53 - 0:55o que estava havendo com a radiação,
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0:55 - 0:57se a minha família estava em perigo.
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0:57 - 1:00Então fiz o que instintivamente
parecia a coisa certa, -
1:00 - 1:01que era ir na Internet
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1:01 - 1:03e tentar entender
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1:03 - 1:05se eu conseguia resolver
as coisas sozinho. -
1:05 - 1:07Na Internet, descobri muitas pessoas
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1:07 - 1:09que, como eu, estavam
buscando informações, -
1:09 - 1:11e juntos nós meio que formamos um grupo
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1:11 - 1:13e o chamamos de Safecast,
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1:13 - 1:15e decidimos que iríamos tentar
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1:15 - 1:17medir a radiação
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1:17 - 1:18e disponibilizar os dados para todos,
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1:18 - 1:20porque estava claro que o governo
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1:20 - 1:23não iria fazer isso por nós.
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1:23 - 1:24Três anos depois,
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1:24 - 1:27nós temos 16 milhões de pontos de dados,
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1:27 - 1:30desenvolvemos nossos próprios
contadores Geiger -
1:30 - 1:32de cujo projeto você pode fazer o download
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1:32 - 1:33e ligá-lo na rede.
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1:33 - 1:35Temos um aplicativo que te mostra
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1:35 - 1:38a maioria da radiação no Japão
e em outras partes do mundo. -
1:38 - 1:40Somos provavelmente um dos
mais bem sucedidos -
1:40 - 1:44projetos de ciência cidadã
do mundo, e criamos -
1:44 - 1:48a maior base de dados aberta
de medições de radiação. -
1:48 - 1:50E o interessante aqui
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1:50 - 1:55é como - (Aplausos) - Obrigado.
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1:55 - 1:57É como um bando de amadores
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1:57 - 1:59que realmente não sabiam
o que estavam fazendo -
1:59 - 2:01de alguma forma se juntaram
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2:01 - 2:04e fizeram o que ONGs e o Governo
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2:04 - 2:07eram completamente incapazes de fazer?
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2:07 - 2:09E eu sugiro que isso tem algo a ver
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2:09 - 2:11com a Internet. Não foi por acaso.
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2:11 - 2:14Não foi sorte, e não foi
porque éramos nós. -
2:14 - 2:15Ajudou o fato de ser um evento
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2:15 - 2:17que colocou todos juntos,
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2:17 - 2:19mas foi um novo jeito de fazer as coisas
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2:19 - 2:21que foi proporcionado pela Internet
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2:21 - 2:23e outras coisas que estavam acontecendo,
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2:23 - 2:24e quero falar um pouco sobre
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2:24 - 2:27o que são esses novos princípios.
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2:27 - 2:32Lembram-se de antes da Internet? (Risos)
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2:32 - 2:34Eu chamo isso de A.I. Ok?
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2:34 - 2:37Então, em A.I., a vida era simples.
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2:37 - 2:40As coisas eram Euclidianas, Newtonianas,
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2:40 - 2:42previsíveis de alguma forma.
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2:42 - 2:44Pessoas realmente tentaram
prever o futuro, -
2:44 - 2:46até mesmo os economistas.
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2:46 - 2:49E então a Internet aconteceu,
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2:49 - 2:51e o mundo se tornou extremamente complexo,
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2:51 - 2:54extremamente barato,
extremamente rápido, -
2:54 - 2:56e aquelas leis Newtonianas
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2:56 - 2:58que gostávamos tanto,
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2:58 - 3:00se tornaram apenas "regulamentos",
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3:00 - 3:01e o que descobrimos foi que
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3:01 - 3:04neste mundo completamente imprevisível
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3:04 - 3:06a maioria das pessoas estavam
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3:06 - 3:09trabalhando com uma gama
de princípios diferentes, -
3:09 - 3:12e quero falar um pouco sobre isso.
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3:12 - 3:13Antes da Internet, lembrem,
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3:13 - 3:15quando tentávamos criar serviços,
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3:15 - 3:17o que se fazia era criar
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3:17 - 3:19as camadas de hardware, rede e o software,
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3:19 - 3:21e custava milhões de dólares
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3:21 - 3:23para fazer qualquer coisa substancial.
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3:23 - 3:25Então quando custa milhões
de dólares para fazer algo -
3:25 - 3:28o que se faz é pegar um MBA
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3:28 - 3:29para fazer um plano de negócio
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3:29 - 3:31e pegar dinheiro
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3:31 - 3:32de investidores ou grandes empresas,
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3:32 - 3:35aí você contrataria os
designers e engenheiros, -
3:35 - 3:36e eles constroem o produto.
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3:36 - 3:39Esse é o modelo de inovação
antes da Internet, A.I.. -
3:39 - 3:41O que aconteceu depois da Internet
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3:41 - 3:43foi que o custo da inovação despencou,
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3:43 - 3:46porque o custo da colaboração,
da distribuição, -
3:46 - 3:49o custo da comunicação, e a Lei de Moore
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3:49 - 3:51fizeram com que o custo
de testar algo novo -
3:51 - 3:53se tornasse quase zero,
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3:53 - 3:55e assim você teria o Google,
Facebook, Yahoo, -
3:55 - 3:57estudantes que não tinham permissão —
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3:57 - 3:58inovação sem permissão —
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3:58 - 4:00sem permissão,
sem apresentações de slides, -
4:00 - 4:02apenas construíram a coisa,
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4:02 - 4:03então levantaram fundos,
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4:03 - 4:05e então meio que montaram
um plano de negócio -
4:05 - 4:08e talvez depois contratassem alguns MBAs.
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4:08 - 4:10Então a Internet causou inovação,
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4:10 - 4:12ao menos em softwares e serviços,
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4:12 - 4:15indo de um modelo de inovação
orientado por MBAs -
4:15 - 4:18para um modelo orientado por
designers e engenheiros -
4:18 - 4:20e isso levou a inovação até às pontas,
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4:20 - 4:22aos dormitórios, às startups,
-
4:22 - 4:23para longe das instituições,
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4:23 - 4:26as velhas e pesadas instituições
que tinham o poder -
4:26 - 4:27o dinheiro e a autoridade.
-
4:27 - 4:30E sabemos disso. Sabemos
que aconteceu na Internet. -
4:30 - 4:33E está acontecendo em
outras coisas também. -
4:33 - 4:35Deixem-me dar alguns exemplos.
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4:35 - 4:38No Laboratório de Mídia
não fazemos apenas hardware. -
4:38 - 4:40Fazemos todo tipo de coisa.
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4:40 - 4:42Fazemos biologia, fazemos hardware,
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4:42 - 4:45e Nicholas Negroponte disse,
"Demonstre ou morra" -
4:45 - 4:47em oposição ao "Publique ou pereça",
-
4:47 - 4:49que era o meio acadêmico
tradicional de pensar. -
4:49 - 4:53E ele dizia que a demonstração
só tem que funcionar uma vez -
4:53 - 4:56porque o modelo principal
de impactar o mundo -
4:56 - 4:57era através das grandes empresas
-
4:57 - 4:59sendo inspiradas por nós
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4:59 - 5:02e criando produtos como o Kindle
ou o Lego Mindstorms. -
5:02 - 5:04Mas hoje, com a habilidade de
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5:04 - 5:06entregar coisas no mundo real
a tão baixo custo, -
5:06 - 5:09estou mudando o lema agora,
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5:09 - 5:10e essa é a declaração oficial.
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5:10 - 5:13Estou oficialmente dizendo:
"Entregue ou morra". -
5:13 - 5:15Você tem que levar as coisas
ao mundo real, -
5:15 - 5:17para ser realmente válido,
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5:17 - 5:18e às vezes serão grandes empresas,
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5:18 - 5:20e Nicholas pode falar sobre satélites.
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5:20 - 5:22(Aplausos)
-
5:22 - 5:23Obrigado.
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5:23 - 5:25Mas deveríamos fazer nós mesmos
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5:25 - 5:28e não dependermos de grandes
instituições para fazê-lo por nós. -
5:28 - 5:31Ano passado enviamos alguns
estudantes para Shenzhen, -
5:31 - 5:33eles sentaram no chão das fábricas
-
5:33 - 5:35com os inovadores locais, e foi incrível.
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5:35 - 5:36O que estava acontecendo lá
-
5:36 - 5:38é que há esses aparelhos de manufatura,
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5:38 - 5:41e não estavam fazendo
protótipos ou apresentações. -
5:41 - 5:43Eles estavam mexendo com os aparelhos
-
5:43 - 5:46e inovando direto nos
equipamentos de manufatura. -
5:46 - 5:48A fábrica estava no designer,
-
5:48 - 5:50e o designer estava
literalmente na fábrica. -
5:50 - 5:52E o que acontecia é,
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5:52 - 5:53você andava pelas tendas
-
5:53 - 5:56e veria esses celulares.
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5:56 - 5:58Ao invés de criar pequenos websites,
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5:58 - 6:00como as crianças em Palo Alto,
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6:00 - 6:02as crianças em Shenzhen
criam novos celulares! -
6:02 - 6:05Criam novos celulares como
as crianças em Palo Alto -
6:05 - 6:06criam websites,
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6:06 - 6:08então há uma floresta de inovação
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6:08 - 6:10de telefones celulares.
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6:10 - 6:12O que eles fazem é, criar um celular,
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6:12 - 6:14vão para as tendas, vendem alguns,
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6:14 - 6:16olham para os aparelhos
das outras crianças, -
6:16 - 6:19sobem e fazem mais uns milhares, descem.
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6:19 - 6:21Isso soa como algo ligado a software?
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6:21 - 6:23Soa como desenvolvimento ágil de software.
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6:23 - 6:25Teste A/B e iteração,
e o que pensamos -
6:25 - 6:27ser possível apenas com software
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6:27 - 6:30crianças em Shenzhen fazem com hardware.
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6:30 - 6:31Meu próximo parceiro, eu espero,
-
6:31 - 6:33será um inovador de Shenzhen.
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6:33 - 6:35Então o que você vê é isso empurrando
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6:35 - 6:36a inovação para as pontas.
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6:36 - 6:39Falamos sobre impressoras 3D
e coisas do tipo, -
6:39 - 6:40e isso é ótimo, mas esta é Limor.
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6:40 - 6:43Ela é uma das nossas melhores estudantes,
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6:43 - 6:45e ela está na frente de uma máquina
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6:45 - 6:47Samsung Techwin Pick and Place.
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6:47 - 6:50Essa coisa pode colocar 23 mil
componentes por hora -
6:50 - 6:52em uma placa de circuito.
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6:52 - 6:54Isso é uma fábrica em uma caixa.
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6:54 - 6:57Então o que era uma fábrica lotada
de trabalhadores manuais -
6:57 - 7:00cabe nesta pequena caixa em Nova Iorque,
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7:00 - 7:01ela tem uma fábrica;
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7:01 - 7:02Ela não tem que ir a Shenzhen
-
7:02 - 7:03para fabricar.
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7:03 - 7:06Ela pode comprar essa caixa e fabricar.
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7:06 - 7:08Então manufaturar, o custo da inovação,
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7:08 - 7:11de prototipagem, distribuição,
manufatura, hardware, -
7:11 - 7:12está ficando tão baixo
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7:12 - 7:14que a inovação está sendo
levada às pontas -
7:14 - 7:17e estudantes e startups
são capazes de fazê-lo. -
7:17 - 7:19Isso é algo recente, mas irá acontecer
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7:19 - 7:20e isso transformará,
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7:20 - 7:23assim como fez com o software.
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7:23 - 7:26Sorona é um processo da DuPont
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7:26 - 7:29que usa micróbios geneticamente
construídos -
7:29 - 7:32para transformar açúcar de milho
em poliéster. -
7:32 - 7:35É 30% mais eficiente que o método
a combustível fóssil -
7:35 - 7:38e é muito melhor para o meio ambiente.
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7:38 - 7:40Engenharia genética e bioengenharia
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7:40 - 7:42estão criando um monte
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7:42 - 7:44de ótimas e novas oportunidades
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7:44 - 7:46para a química, computação, memória.
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7:46 - 7:49É claro, faremos muito
na área da saúde, -
7:49 - 7:51mas provavelmente faremos cadeiras
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7:51 - 7:52e prédios em breve.
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7:52 - 7:55O problema é que Sorona custa cerca de
400 milhões de dólares -
7:55 - 7:57e leva sete anos para construir.
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7:57 - 8:00Isso meio que lembra os velhos
tempos do mainframe. -
8:00 - 8:03O fato é, o custo da inovação
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8:03 - 8:05na bioengenharia também está caindo.
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8:05 - 8:06Isso é um sequenciador de genes.
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8:06 - 8:09Custava milhões e milhões de
dólares para sequenciar genes. -
8:09 - 8:12Agora você pode fazer em cima da mesa,
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8:12 - 8:14e crianças podem fazer em seus quartos.
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8:14 - 8:16Esse é o encadeador de genes Gen9,
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8:16 - 8:18e agora quando você quer imprimir um gene
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8:18 - 8:20precisa de alguém em uma fábrica
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8:20 - 8:22com pipetas fazendo tudo à mão.
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8:22 - 8:24você tem um erro para cada cem pares,
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8:24 - 8:27e isso leva muito tempo e dinheiro.
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8:27 - 8:28Esse novo aparelho
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8:28 - 8:30monta genes em um chip,
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8:30 - 8:32e ao invés de um erro por 100 pares base,
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8:32 - 8:34te dá um erro por 10 mil pares base.
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8:34 - 8:37Nesse laboratório teremos
a capacidade mundial -
8:37 - 8:39de impressão de genes dentro de um ano,
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8:39 - 8:41200 milhões de pares base por ano.
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8:41 - 8:44Isso é como quando passamos
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8:44 - 8:46de transistores de rádio enrolados á mão
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8:46 - 8:47para o Pentium.
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8:47 - 8:50Isso se tornará o Pentium
da bioengenharia, -
8:50 - 8:52levando a bioengenharia às mãos
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8:52 - 8:54dos dormitórios e startups.
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8:54 - 8:57Está acontecendo com o software e hardware
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8:57 - 8:58e bioengenharia,
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8:58 - 9:01e isso é fundamentalmente uma nova forma
de pensar sobre inovação. -
9:01 - 9:04É inovação de baixo para cima,
é democrático, -
9:04 - 9:06é caótico, difícil de controlar.
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9:06 - 9:09Não é ruim, mas é muito diferente,
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9:09 - 9:11e creio que as regras tradicionais,
-
9:11 - 9:13feitas para as instituições,
não funcionam mais, -
9:13 - 9:14e a maioria de nós aqui
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9:14 - 9:17opera com uma gama distinta de princípios.
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9:17 - 9:20Um dos meus princípios favoritos
é o "poder da atração", -
9:20 - 9:23que é a ideia de puxar recursos
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9:23 - 9:24da rede conforme a necessidade
-
9:24 - 9:26ao invés de estocá-los no centro
-
9:26 - 9:28e controlar tudo.
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9:28 - 9:30No caso do relato do Safecast
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9:30 - 9:32eu não sabia nada na hora do terremoto,
-
9:32 - 9:34mas consegui encontrar Sean,
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9:34 - 9:36que era o organizador comunitário
do Hackerspace, -
9:36 - 9:38Peter, o hacker de hardware
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9:38 - 9:40que fez nosso primeiro contador Geiger,
-
9:40 - 9:42e Dan, que fez o sistema de monitoramento
-
9:42 - 9:45após o acidente nuclear
de Three Mile Island. -
9:45 - 9:47E eu não seria capaz de
encontrar essas pessoas -
9:47 - 9:50previamente, e talvez fosse melhor
-
9:50 - 9:53que eu as encontrasse apenas
na hora necessária. -
9:53 - 9:55Eu abandonei a faculdade três vezes,
-
9:55 - 9:57então o aprendizado,
em vez da educação, -
9:57 - 9:58é muito importante para mim,
-
9:58 - 10:01para mim, educação é o que as pessoas
fazem com você, -
10:01 - 10:03e aprender é o que você faz consigo.
-
10:03 - 10:07(Aplausos)
-
10:07 - 10:09E parece que, e sou parcial;
-
10:09 - 10:12parece que eles tentam fazer
você memorizar -
10:12 - 10:15a enciclopédia inteira antes de
deixarem você sair e brincar, -
10:15 - 10:19e pra mim, eu tenho
a Wikipedia no meu celular, -
10:19 - 10:20mas parece que assumem
-
10:20 - 10:23que você estará no topo de
alguma montanha -
10:23 - 10:25sozinho e apenas com um lápis nº2
-
10:25 - 10:26tentando descobrir o que fazer
-
10:26 - 10:28quando de fato você estará
sempre conectado -
10:28 - 10:30sempre terá amigos,
-
10:30 - 10:32e pode abrir a Wikipedia quando precisar,
-
10:32 - 10:36e o que precisar aprender é como aprender.
-
10:36 - 10:38No caso do Safecast, um bando de amadores
-
10:38 - 10:40quando começamos três anos atrás,
-
10:40 - 10:42eu argumentaria que como um grupo,
-
10:42 - 10:45provavelmente sabíamos mais
que qualquer organização -
10:45 - 10:48sobre como coletar e publicar dados
-
10:48 - 10:50e fazer ciência cidadã.
-
10:50 - 10:52"Bússolas ao invés de mapas."
-
10:52 - 10:55A ideia é que o custo de escrever um plano
-
10:55 - 10:59ou mapear algo está se tornando tão alto
-
10:59 - 11:01e não é tão preciso nem útil.
-
11:01 - 11:05Então no caso do Safecast, sabíamos
que precisávamos coletar dados, -
11:05 - 11:07sabíamos que queríamos publicar dados,
-
11:07 - 11:10e ao invés de tentar criar o plano exato,
primeiro dissemos -
11:10 - 11:13Ah, vamos pegar contadores Geiger.
-
11:13 - 11:14Ah, estão esgotados.
-
11:14 - 11:16Vamos criá-los.
Não temos sensores suficientes. -
11:16 - 11:19Ok, então podemos fazer
contadores Geiger móveis. -
11:19 - 11:21Podemos dirigir por aí,
conseguir voluntários. -
11:21 - 11:23Não temos dinheiro. Vamos levantar.
-
11:23 - 11:25Não poderíamos ter planejado tudo isso,
-
11:25 - 11:26mas com um forte senso de direção,
-
11:26 - 11:28nós chegamos onde queríamos,
-
11:28 - 11:31e para mim é muito similar
ao desenvolvimento ágil, -
11:31 - 11:33mas essa ideia de ter direção
é muito importante. -
11:33 - 11:35Então acho que a boa notícia é
-
11:35 - 11:39que embora o mundo seja
extremamente complexo -
11:39 - 11:41o que você precisa fazer é muito simples.
-
11:41 - 11:44Acho que é preciso parar essa noção
-
11:44 - 11:46de que você precisa planejar tudo,
-
11:46 - 11:47estocar tudo,
-
11:47 - 11:48e estar totalmente preparado,
-
11:48 - 11:51e focar em estar conectado,
-
11:51 - 11:53sempre aprendendo,
-
11:53 - 11:55totalmente consciente,
-
11:55 - 11:57e super presente.
-
11:57 - 12:00Eu não gosto da palavra "futurista".
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12:00 - 12:05Eu acho que devíamos ser "agoristas",
-
12:05 - 12:07como somos agora mesmo.
-
12:07 - 12:09Obrigado.
-
12:09 - 12:13(Aplausos)
- Title:
- Quer inovar? Torne-se um "agorista"
- Speaker:
- Joi Ito
- Description:
-
"Lembra-se de antes da internet?" pergunta Joi Ito. "Lembra quando as pessoas tentavam prever o futuro?". Nesta palestra engajante, o chefe do Laboratório de Mídia do MIT pula as previsões para o futuro e, ao invés disso, compartilha uma nova abordagem para a criação no presente: construir rápido e melhorar constantemente, sem esperar por permissão ou provas de que você possui a ideia certa. Esse tipo de inovação de baixo para cima é vista nos projetos mais fascinantes e futuristas emergindo hoje, e começa, diz ele, ao ser aberto e alerta para o que está acontecendo ao seu redor neste instante. Não seja um futurista, ele sugere: seja um "agorista".
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:31
Gustavo Rocha approved Portuguese, Brazilian subtitles for Want to innovate? Become a "now-ist" | ||
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