Quieres innovar? Hazte un "ahorista"
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0:01 - 0:03El 10 de marzo de 2011,
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0:03 - 0:06estaba en el Laboratorio de Medios
del MIT en Cambridge -
0:06 - 0:10en una reunión con profesores,
estudiantes y el personal -
0:10 - 0:11y estábamos tratando de decidir
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0:11 - 0:14si debería ser el próximo director.
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0:14 - 0:16Esa noche, a la medianoche,
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0:16 - 0:18un terremoto de magnitud 9
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0:18 - 0:21azotó la costa del Pacífico de Japón.
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0:21 - 0:23Mi esposa y mi familia estaban en Japón,
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0:23 - 0:26y a medida que las noticias
comenzaban a llegar, -
0:26 - 0:28entraba en pánico.
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0:28 - 0:30Estaba buscando en las noticias
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0:30 - 0:32y escuchaba las conferencias de prensa
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0:32 - 0:34de los funcionarios del gobierno
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0:34 - 0:36y de la Empresa de Energía de Tokio,
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0:36 - 0:38y escuchaba acerca de la explosión
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0:38 - 0:40en los reactores nucleares
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0:40 - 0:41y de la nube de lluvia radiactiva
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0:41 - 0:43que se dirigía hacia nuestra casa,
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0:43 - 0:46que estaba a unos 200 km de distancia.
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0:46 - 0:49Y la gente en la televisión no nos decía
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0:49 - 0:51nada de lo que queríamos escuchar.
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0:51 - 0:54Quería saber lo que estaba pasando
con el reactor, con la radiación -
0:54 - 0:57si mi familia estaba en peligro.
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0:57 - 1:00Así que hice lo que instintivamente
sentía que era lo correcto, -
1:00 - 1:01que era ir a Internet
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1:01 - 1:03y tratar de averiguar
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1:03 - 1:05si podía tomar el asunto
en mis propias manos. -
1:05 - 1:07Encontré que había muchas personas
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1:07 - 1:09como yo tratando de averiguar
qué estaba pasando, -
1:09 - 1:11y juntos formamos una especie de grupo
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1:11 - 1:14y lo llamamos SafeCast,
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1:14 - 1:17y decidimos que íbamos a tratar
de medir la radiación -
1:17 - 1:18y ofrecer los datos a todos los demás,
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1:18 - 1:20porque era evidente que el gobierno
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1:20 - 1:23no lo estaba haciendo por nosotros.
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1:23 - 1:24Tres años más tarde,
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1:24 - 1:28contamos con 16 millones
de puntos de datos, -
1:28 - 1:30hemos diseñado nuestros
propios contadores Geiger, -
1:30 - 1:32que puedes descargar
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1:32 - 1:33y conectarlos a la red.
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1:33 - 1:35Tenemos una aplicación que muestra
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1:35 - 1:38la radiación en Japón
y en otras partes del mundo. -
1:38 - 1:40Estamos sin duda
ante uno de los más exitosos -
1:40 - 1:42proyectos de ciencia ciudadana
en el mundo, -
1:42 - 1:44y hemos creado
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1:44 - 1:48el mayor conjunto de datos abiertos
de medidas de radiación. -
1:48 - 1:50Y lo interesante
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1:50 - 1:54es cómo...
(Aplausos) Gracias. -
1:55 - 1:57¿Cómo un puñado de aficionados
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1:57 - 2:00que realmente no sabíamos
lo que estábamos haciendo -
2:00 - 2:01de alguna manera se unieron
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2:01 - 2:04e hicieron lo que las ONG y el gobierno
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2:04 - 2:07eran completamente incapaces de hacer?
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2:07 - 2:09Diría que esto tiene algo que ver
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2:09 - 2:11con Internet.
No es una casualidad. -
2:11 - 2:14No fue suerte y no fue
porque fuimos nosotros. -
2:14 - 2:16Ayudó que se trató de un evento
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2:16 - 2:17que juntó a todos,
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2:17 - 2:19pero era una nueva
forma de hacer las cosas -
2:19 - 2:21que fue posible gracias a Internet
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2:21 - 2:23y a muchas otras cosas que sucedían,
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2:23 - 2:24y quiero hablar un poco acerca de
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2:24 - 2:27lo que son esos nuevos principios.
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2:27 - 2:32¿Se acuerdan de antes de Internet?
(Risas) -
2:32 - 2:34Yo lo llamo AI,
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2:34 - 2:37Así, en el AI, la vida era simple.
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2:37 - 2:40Las cosas eran euclidianas, newtonianas,
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2:40 - 2:42predecibles.
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2:42 - 2:44La gente de hecho trató
de predecir el futuro, -
2:44 - 2:46incluso los economistas.
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2:46 - 2:49Entonces apareció Internet,
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2:49 - 2:51y el mundo se hizo
extremadamente complejo, -
2:51 - 2:54de muy bajo costo, muy rápido,
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2:54 - 2:56y esas leyes de Newton
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2:56 - 2:58que tanto apreciábamos
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2:58 - 3:00resultaron ser solo leyes locales,
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3:00 - 3:01y lo que encontramos fue
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3:01 - 3:04que en este mundo
completamente impredecible -
3:04 - 3:06en que la mayoría de los sobrevivientes
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3:06 - 3:09trabajaban con un conjunto
diferente de principios, -
3:09 - 3:12y quiero hablar un poco sobre eso.
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3:12 - 3:14Antes de Internet, si recuerdan,
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3:14 - 3:16cuando tratábamos de crear servicios,
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3:16 - 3:17lo que se hacía era crear
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3:17 - 3:19la capa de hardware,
la red y el software, -
3:19 - 3:21y costaba millones de dólares
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3:21 - 3:23hacer algo que fuera sustancial.
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3:23 - 3:25Cuando cuesta millones
hacer algo importante, -
3:25 - 3:28lo que puedes hacer es obtener un MBA,
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3:28 - 3:29escribir un plan
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3:29 - 3:30y conseguir el dinero
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3:30 - 3:32de los capitales de riesgo
o las empresas, -
3:32 - 3:34y luego contratar a los diseñadores
e ingenieros, -
3:34 - 3:35que construían la cosa.
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3:35 - 3:39Este es el modelo de innovación
de Antes de Internet, AI. -
3:39 - 3:42Lo que ocurrió después de Internet fue
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3:42 - 3:43que el costo de la innovación bajó tanto
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3:43 - 3:46debido al costo de la colaboración,
el de distribución, -
3:46 - 3:49el de la comunicación, y la Ley de Moore
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3:49 - 3:51hicieron que el costo de crear algo nuevo
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3:51 - 3:53fuera casi cero,
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3:53 - 3:55y así tenemos Google, Facebook, Yahoo,
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3:55 - 3:57estudiantes que no tenían permiso
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3:57 - 3:58—permiso para innovar—
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3:58 - 4:00no tenían permiso,
ni presentaciones, -
4:00 - 4:02simplemente crearon la cosa,
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4:02 - 4:03entonces juntaron el dinero,
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4:03 - 4:05y luego se inventaron un plan de negocios
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4:05 - 4:08y tal vez más tarde
contrataron algunos MBAs. -
4:08 - 4:10Así Internet generó innovaciones
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4:10 - 4:11al menos en software y servicios,
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4:11 - 4:14y pasó de un modelo de innovación
impulsado por MBAs -
4:14 - 4:18a un modelo de innovación
de diseñadores-ingenieros, -
4:18 - 4:20y empujó la innovación al límite,
-
4:20 - 4:22a los dormitorios,
a las nuevas empresas, -
4:22 - 4:24lejos de las grandes instituciones,
-
4:24 - 4:26las viejas instituciones
que tenían el poder, -
4:26 - 4:27el dinero y la autoridad.
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4:27 - 4:30Y todos sabemos esto.
Todos sabemos que esto sucedió. -
4:30 - 4:33Resulta que está sucediendo
en otras cosas también. -
4:33 - 4:36Permítanme darles algunos ejemplos.
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4:36 - 4:39En Media Lab,
no solo diseñamos hardware. -
4:39 - 4:40Hacemos todo tipo de cosas.
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4:40 - 4:42Biología, hardware,
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4:42 - 4:45y Nicholas Negroponte dijo
la famosa frase, "Demo o morir" -
4:45 - 4:47en lugar de "Publicar o morir",
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4:47 - 4:50que era el método académico
tradicional de pensar. -
4:50 - 4:53Decía a menudo, el demo solo
tiene que funcionar una vez, -
4:53 - 4:56porque el modo primordial
de impactar el mundo -
4:56 - 4:57era a través de las grandes empresas
-
4:57 - 4:59que se inspiraban en nosotros
-
4:59 - 5:02y creaban productos como
Kindle o Lego Mindstorms. -
5:02 - 5:04Pero hoy, con la capacidad
-
5:04 - 5:07para crear cosas en el mund real
a un bajo costo, -
5:07 - 5:09estoy cambiando el lema ahora,
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5:09 - 5:10y esta es la declaración pública oficial.
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5:10 - 5:13Estoy oficialmente diciendo:
"Implementar o morir." -
5:13 - 5:15Tienen que hacer las cosas
en el mundo real -
5:15 - 5:17para que cuente realmente,
-
5:17 - 5:18y, a veces serán las grandes empresas,
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5:18 - 5:20y Nicholas puede hablar de los satélites.
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5:20 - 5:22(Aplausos)
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5:22 - 5:23Gracias.
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5:23 - 5:25Pero debemos salir nosotros mismos
-
5:25 - 5:28y no esperar que las grandes instituciones
lo hagan por nosotros. -
5:28 - 5:31Así que el año pasado enviamos
a un grupo de estudiantes a Shenzhen -
5:31 - 5:33y se sentaron en los pisos de la fábrica
-
5:33 - 5:36con los innovadores en Shenzhen,
y fue increíble. -
5:36 - 5:37Lo que pasaba allí
-
5:37 - 5:39era que habían
estos dispositivos de fabricación, -
5:39 - 5:41y no prototipos o presentaciones.
-
5:41 - 5:43Estaban jugando con
el equipo de fabricación -
5:43 - 5:46e innovando justo
en la fabricación de los equipos. -
5:46 - 5:48La fábrica estaba en el diseñador,
-
5:48 - 5:51y el diseñador estaba
literalmente en la fábrica. -
5:51 - 5:52Y así, lo que se puede hacer
-
5:52 - 5:53es ir al mercado
-
5:53 - 5:56y tener estos teléfonos celulares.
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5:56 - 5:58Así que en lugar de comenzar
pequeños sitios web -
5:58 - 6:00como los niños en Palo Alto,
-
6:00 - 6:03los niños en Shenzhen crean
teléfonos celulares nuevos. -
6:03 - 6:05Hacen teléfonos nuevos
como los niños en Palo Alto -
6:05 - 6:06hacen sitios web
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6:06 - 6:08y así, hay toda una selva tropical
-
6:08 - 6:10de innovación en teléfonos celulares.
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6:10 - 6:12Lo que hacen es,
hacen un teléfono celular, -
6:12 - 6:14bajan a la plaza, venden algunos,
-
6:14 - 6:16miran las cosas de los otros niños, suben,
-
6:16 - 6:19hacer un par de miles más, bajan...
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6:19 - 6:21¿No suena esto como a software?
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6:21 - 6:23Suena como el desarrollo ágil de software,
-
6:23 - 6:25Prueba A/B e iteración, y lo que
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6:25 - 6:28creímos que solo se podía
hacer en el software; -
6:28 - 6:30los niños en Shenzhen
lo hacen en el hardware. -
6:30 - 6:34Espero que uno de mis futuros colegas
sea uno de estos innovadores de Shenzhen. -
6:34 - 6:36Se está llevando
a la innovación a los límites. -
6:36 - 6:38Hablamos de impresoras 3D y cosas así,
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6:38 - 6:40y es genial, pero esta es Limor.
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6:40 - 6:43Es uno de nuestros graduados favoritos,
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6:43 - 6:45y ella está de pie delante de una maquina
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6:45 - 6:47Techwin Pick and Place Samsung.
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6:47 - 6:50Esta cosa puede poner 23 000
componentes por hora -
6:50 - 6:52en una placa electrónica.
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6:52 - 6:54Se trata de una fábrica en una caja.
-
6:54 - 6:57Antes se necesitaba
una fábrica llena de obreros -
6:57 - 6:58trabajando a mano,
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6:58 - 7:00en esta pequeña caja en Nueva York,
-
7:00 - 7:01ella es capaz de hacerlo.
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7:01 - 7:04No tiene que ir a Shenzhen
para hacer la fabricación. -
7:04 - 7:06Puede comprar esta caja
y puede fabricarlo. -
7:06 - 7:08Así que la fabricación,
el costo de la innovación, -
7:08 - 7:11de la creación de prototipos,
distribución, fabricación, el hardware, -
7:11 - 7:13es cada vez tan bajo
-
7:13 - 7:15que lleva la innovación a los límites
-
7:15 - 7:18y los estudiantes y startups
son capaces de construirlo. -
7:18 - 7:21Es una cosa reciente,
pero va a suceder y va a cambiar, -
7:21 - 7:23al igual que pasó con el software.
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7:23 - 7:26Sorona es un proceso de DuPont
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7:26 - 7:29que utiliza un microbio
modificado genéticamente -
7:29 - 7:33para convertir el azúcar
de maíz en poliéster. -
7:33 - 7:35Es 30 % más eficiente que
con combustible fósil, -
7:35 - 7:39y es mucho mejor para el medio ambiente.
-
7:39 - 7:41La ingeniería genética y la bioingeniería
-
7:41 - 7:42están creando un montón
-
7:42 - 7:44de grandes oportunidades nuevas
-
7:44 - 7:46para la química, para el cómputo,
para la memoria. -
7:46 - 7:49Probablement haremos más,
más cosas para la salud, -
7:49 - 7:51pero es probable que pronto
-
7:51 - 7:53crearemos sillas y edificios.
-
7:53 - 7:56El problema es, Sorona cuesta
unos 400 millones de dólares -
7:56 - 7:57y tomó 7 años para construir.
-
7:57 - 8:00Es algo que nos recuerda
los viejos tiempos de mainframe. -
8:00 - 8:02El punto es que el costo de la innovación
-
8:02 - 8:04en bioingeniería también está bajando.
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8:04 - 8:07Este es un secuenciador
de genes de escritorio. -
8:07 - 8:10Antes costaba millones y millones
secuenciar los genes, -
8:10 - 8:11Ahora se puede hacer en uno de esos
-
8:11 - 8:14y los chichos pueden
hacerlo en los dormitorios. -
8:14 - 8:16Este es el Gen9 Gene Assembler,
-
8:16 - 8:18y hoy cuando se intenta imprimir un gen,
-
8:18 - 8:20alguien en una fábrica
-
8:20 - 8:22las hace a mano con una pipetas,
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8:22 - 8:24y hay un error por cada 100 pares de base,
-
8:24 - 8:27y se necesita mucho tiempo y es costoso.
-
8:27 - 8:28Este nuevo dispositivo
-
8:28 - 8:29ensambla genes en un chip,
-
8:29 - 8:32y en lugar de un error
por cada 100 pares base, -
8:32 - 8:34es un error por cada 10 000 pares base.
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8:34 - 8:37Así, vamos a tener la capacidad del mundo
-
8:37 - 8:39de impresión de genes dentro de un año,
-
8:39 - 8:41200 millones de pares base al año.
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8:41 - 8:44Esto es un poco como cuando fuimos
-
8:44 - 8:46de radios de transistores hechos a mano
-
8:46 - 8:47a el Pentium.
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8:47 - 8:50Esto será el Pentium de la bioingeniería,
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8:50 - 8:52llevando la bioingeniería a las manos
-
8:52 - 8:54de los dormitorios y nuevas compañías.
-
8:54 - 8:57Así que está sucediendo en
el software y en el hardware -
8:57 - 8:58y la bioingeniería.
-
8:58 - 9:01Esta es una nueva manera fundamental
de pensar en la innovación. -
9:01 - 9:04Es una innovación de abajo
hacia arriba, es democrática, -
9:04 - 9:06es caótica, es difícil de controlar.
-
9:06 - 9:09No es malo, pero es muy diferente,
-
9:09 - 9:11y creo que las reglas tradicionales
-
9:11 - 9:13en las instituciones ya no funcionan,
-
9:13 - 9:14y la mayoría de nosotros aquí
-
9:14 - 9:17opera con un conjunto
diferente de principios. -
9:17 - 9:20Uno de mis principios favoritos
es el poder de atracción, -
9:20 - 9:22que es la idea de obtener los recursos
-
9:22 - 9:25desde la red a medida que los necesitas
-
9:25 - 9:28en lugar de almacenarlos en el centro
y controlarlo todo. -
9:28 - 9:30En el caso de SafeCast,
-
9:30 - 9:33no sabía nada cuando
se produjo el terremoto, -
9:33 - 9:34pero fui capaz de encontrar a Sean,
-
9:34 - 9:37quien organizaba la
comunidad hackerspace, -
9:37 - 9:40y Peter, el hacker de hardware analógico,
que hizo nuestro primer contador Geiger, -
9:40 - 9:43y Dan, que construyó la Isla Three Mile,
un sistema de monitoreo -
9:43 - 9:46después de la crisis
de Three Mile Island. -
9:46 - 9:49Y estas personas,
no los habría conocido de antemano -
9:49 - 9:52y probablemente fue mejor
que los encontré justo a tiempo en la red. -
9:53 - 9:55Abandoné la universidad 3 veces,
-
9:55 - 9:57así que aprender sobre la educación
-
9:57 - 9:58es algo muy cercano y querido,
-
9:58 - 10:01aunque para mí la educación
es lo que otros hacen para ti -
10:01 - 10:03y el aprendizaje es
lo que haces tú mismo para ti. -
10:03 - 10:07(Aplausos)
-
10:07 - 10:09Y se siente como, y soy parcial,
-
10:09 - 10:12que tratan de hacerte memorizar
-
10:12 - 10:15toda la enciclopedia antes
de dejarte salir a jugar, -
10:15 - 10:19y para mí, tengo Wikipedia
en mi teléfono celular, -
10:19 - 10:21y se siente como que asumen
-
10:21 - 10:23que vas a estar en la cima de una montaña
-
10:23 - 10:25solos, con un lápiz número 2
-
10:25 - 10:27tratando de resolver qué hacer
-
10:27 - 10:29cuando en realidad siempre
estaremos conectados, -
10:29 - 10:30siempre tendremos amigos,
-
10:30 - 10:33y podemos usar Wikipedia
siempre que se necesite, -
10:33 - 10:36y lo que hay que aprender
es cómo aprender. -
10:36 - 10:38En el caso de SafeCast,
un puñado de aficionados -
10:38 - 10:40cuando empezamos hace tres años,
-
10:40 - 10:42diría que probablemente como grupo
-
10:42 - 10:45sabemos más
que cualquier otra organización -
10:45 - 10:48acerca de cómo recopilar
datos y publicarlos -
10:48 - 10:51y hacer ciencia ciudadana.
-
10:51 - 10:52Brújula sobre mapas.
-
10:52 - 10:55La idea es que el costo
de la redacción de un plan -
10:55 - 10:59o mapear algo es muy caro
-
10:59 - 11:02y no es preciso ni útil.
-
11:02 - 11:05En SafeCast, sabíamos
que teníamos que recoger datos, -
11:05 - 11:07sabíamos que queríamos
publicar los datos, -
11:07 - 11:10y en lugar de tratar de llegar
con el plan exacto, -
11:10 - 11:13lo primero fue, vamos a
conseguir contadores Geiger. -
11:13 - 11:14Oh, se han acabado.
-
11:14 - 11:17Vamos a construirlos.
No hay suficientes sensores. -
11:17 - 11:19Bien, entonces hagamos
un contador Geiger móvil. -
11:19 - 11:21Podemos conducir. Podemos
conseguir voluntarios. -
11:21 - 11:23No hay suficiente dinero.
Vamos a Kickstarter. -
11:23 - 11:26No hubiésemos planeado todo esto,
pero al tener una brújula, -
11:26 - 11:28finalmente llegamos a donde íbamos,
-
11:28 - 11:31y para mí es muy similar
al desarrollo ágil de software -
11:31 - 11:33pero esta idea de la brújula
es muy importante. -
11:33 - 11:35Así que creo que la buena noticia
-
11:35 - 11:39es que a pesar de que el mundo
es extremadamente complejo, -
11:39 - 11:41lo que hay que hacer es muy simple.
-
11:41 - 11:45Es dejar de tener esta noción
de que es necesario planificarlo todo, -
11:45 - 11:48tenerlo todo, estar preparado,
-
11:48 - 11:51y centrarnos en mantenernos conectados,
-
11:51 - 11:53siempre aprendiendo,
-
11:53 - 11:55plenamente conscientes,
-
11:55 - 11:57y muy presentes.
-
11:57 - 12:00Así que no me gusta
la palabra "futurista". -
12:00 - 12:05Creo que hay que ser "ahoristas",
-
12:06 - 12:07como estamos ahora.
-
12:07 - 12:09Gracias.
-
12:09 - 12:13(Aplausos)
- Title:
- Quieres innovar? Hazte un "ahorista"
- Speaker:
- Joi Ito
- Description:
-
¿Te acuerdas de antes de internet? ¿Te acuerdas de cuando la gente trataba de predecir el futuro? En esta entretenida charla, el director del MIT Media Lab omite las predicciones sobre el futuro y comparte un nuevo enfoque para crear en este momento: construir rápidamente y mejorar constantemente, sin esperar por permisos o por pruebas de que es la idea correcta. Este tipo de aproximación de abajo hacia arriba para la innovación se ve en los proyectos futuristas más fascinantes de hoy en día y empiezan con estar abiertos y alertas a lo que pasa alrededor justo en este momento. No sean futuristas, sugiere, sean "ahoristas".
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:31
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Elena Crescia edited Spanish subtitles for Want to innovate? Become a "now-ist" | ||
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Jenny Lam accepted Spanish subtitles for Want to innovate? Become a "now-ist" | ||
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