Je ne suis pas un 7. | Sofía Camussi | TEDxRíodelaPlataED

Quel effet les notes peuvent avoir sur les étudiants? Comment elles influencent les décisions que nous prenons pour notre futur? Sofia Camussi, à seulement 18 ans, nous raconte comment elle a découvert et réalisé ce qui la passionne vraiment.

Qu'est-ce que vous faites quand
pendant un camp de sciences

on vous met en groupe
avec trois amis,

on vous donne un bout de fil

et la tâche est de calculer
la largeur d'un ruisseau ?

Bien sûr on se met à discuter
pour voir quoi faire avec le fil,

on traverse le ruisseau mille fois,

pour voir combien de fois
le fil tient dans ce ruisseau,

On se mouille
et se fatigue, c'est sûr.

Et moi, morte de froid,
épuisée, et surtout, toute trempée

je me demande comment
calculer cette largeur

sans devoir me mouiller plus.

Et alors, je m'arrête sur la rive

et commence à observer.

et je compris que là,
se formaient trois distances :

celle de mes pieds à mes yeux,

celle de mon regard
à la rive opposée,

et celle de la rive opposée à celle
où je me tenais.

et je me suis rappelée.

Soh Cah Toa !
(Rires)

Une connaissance de base
en trigonométrie

qui jusque là m'avait semblé
être quelque chose d'inutile,

m'apportait la réponse
à un problème bien réel.

Et aussi simple qu'ait pu
paraitre cette situation,

le processus mental que j'ai du
accomplir à ce moment

a été très différent
des choses que j'avais faites dans ma vie.

Parce que c'était quelque
chose de personnel.

C'était la vraie vie.

Et là quelque chose s'est éveillé en moi,

qui semblait avoir été endormi,

par le simple fait de croire
que je ne pouvais pas.

Mais cette fois j'ai pu,
et je saisis cette chance

pour essayer d'en apprendre plus
sur les choses et la réalité.

Après je n'ai pas arrêté de chercher
des expériences semblables au camp.

Je suis allée à l'Institut Balseiro,
ai convaincu mes amis d'école

d'assembler un purificateur d'eau
solaire pour un concours du Conicet.

J'ai participé à plus de concours et de
camps, pour continuer à apprendre.

Si bien qu'à la fin de l'année,

on m'a donné le titre de
"fille scientifique" de l'école.

Mais ça a passé.

J'ai eu des 7 sur 10 dans
presque toutes les matières.

Je pensais que c'était parce que
je grandissais, non ?

Enfin bon...

C'est normal de perdre
ces intérêts avec le temps.

De plus quand on est un enfant
qui soudain

se retrouve dans un nouveau monde
plein de contraintes

et de choses qui enlèvent le temps pour
ce que tu considerais essentiel.

Regardez, pendant toutes
nos années au lycée

pour pouvoir réussir et passer
dans la classe supérieure

tous les élèves en Argentine
doivent obtenir plus qu'un 6 ou un 7.

Je me rappelle quand j'étais petite
j'avais cette idée de l'école

comme d'un lieu fait
uniquement pour apprendre

et je n'arrêtais pas de m'émerveiller
devant des choses nouvelles.

Je rêvais d'être astronaute,
et chercheuse,

je me rappelle qu'avec mes amies
nous jouions à être

les grandes personnes que
nous serions plus tard.

Mon amie Rocio se mettait
toujours à dessiner,

disant qu'un jour elle serait
dessinatrice de dessins animés.

Aujourd'hui, Rocio a presque 19 ans

et a commencé ses études
de traductrice d'anglais.

Où sont passés ses rêves pendant ces
10 ou 11 années ?

Elle a certainement crû
qu'elle avait changé d'idée,

elle s'est dit que ce rêve
n'était pas le sien.

Je lui ai demandé et sa réponse
fut à peu près celle-ci :

« ce qui se passe c'est que les dessins
en 3D demandent des mathématiques.

Et j'ai toujours été nulle en maths.

Par contre en anglais,
j'avais toujours de bonnes notes.

Ça me vient plus facilement. »

Et c'est comme ca,
parce que l'école

est l'unique référence officielle
que nous les enfants avons

de notre niveau
intellectuel et académique.

Voilà le résultat que peut avoir
une simple note.

à l'intérieur du contexte
du système éducatif :

on ne consacre pas notre temps
à ce qui nous passionne.

Parce que tu n'obtiens pas
seulement un 3 ou un 4

tu es un 3 ou un 4.

Et tu vas continuer à être
ces 3 et ces 4.

Les notes finissent par nous classer
de 1 à10.

Vous, les enfants "10", êtes
meilleurs que tout le monde.

Vous les 1, allez vous préparer
pour ce qui vous attend.

Ce paradoxe d'être la fille scientique
et en même temps un 7,

m'a ammené à considérer
qu'en réalité

si tu finis l'école et en plus

tu oses aller à l'université

il est fort probable que tu tombes sur
quelquechose qu'on t'avait enseigné

Tu fais un bilan des meilleures
notes que tu avais

ou des matières où tu recevais
l'approbation des profs,

et tu cherches simplement une carrière
qui incorpore tous ces élèments.

Alors, souvent, ce qu'on apprend à penser
à l'école est quelque chose comme ça :

« Si je peux facilement avoir
une bonne note dans cette matière,

sur que ça me plait, c'est pourquoi
c'est ce que je dois faire. »

Et pendant ce qu'il te reste
d'études secondaires

tu te focalises simplement
sur tes notes.

J'ai fini par penser que les étudiants
apprennent à être étudiants,

et à répondre uniquement
à ce qu'on leur demande.

Mais quand est-ce
qu'on apprend vraiment ?

Après beaucoup d'efforts j'ai pu
comprendre que j'étais plus que mes notes.

Que je suis plus que ces septs.

Et quand je l'ai fait, mes notes
ne changeaient pas beaucoup.

Mais ce qui a changé c'est
que jai commencé à apprendre.

Mais jusqu'a quel point peut-on
se rebeller et dédaigner ses notes ?

Bon tu peux les éviter en décembre,
en mars, ou même l'année suivante,

mais si ta révolution tourne mal
tu redoubles.

Nous ne pouvons pas faire
ça tout seul.

Nous avons besoin d'aide.

Le système éducatif
a besoin de changement.

Je peux vous assurer
que la passion et l'intérêt

qui animent cette fille, Rocio,
mon amie, pour le dessin,

vaut bien plus qu'un 3 ou un 4
dans une autre matière.

L'école devrait être cet endroit
qui nous apprend à penser.

A chercher ce que nous aimons tant.

A être de la manière dont
nous voulons être,

et non pas ce que les numéros
nous disent que nous sommes.

Aujourd'hui mon bulletin scolaire
me dit que je suis un 7, c'est vrai.

Mes camarades, mes enseignants
et mon établissement scolaire

continuent à avoir cette contradiction
de la matheuse pleine de septs.

Mais moi je me sens plus qu'un numéro.

Maintenant les notes,

sont-elles vraiment quelque chose
d'utile, de nécessaire ?

Je ne sais pas.

Mais nous montrer pendant tout
notre processus éducatif

que nous sommes et pouvons
plus que ces numéros,

je suis convaincue que c'est
quelque chose d'indispensable.

Merci.

(Applaudissements)