¿Qué es un CLMA?
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0:05 - 0:08Los Cursos en Línea Masivos y Abiertos son una respuesta
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0:08 - 0:11a los retos que deben enfrentar las organizaciones y diferentes disciplinas
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0:11 - 0:14en una época de sobrecarga de información.
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0:14 - 0:17Antes, cuando querías saber algo
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0:17 - 0:20podías preguntarle a alguien, podías comprar un libro,
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0:20 - 0:24descubrirlo tú mismo o llamar a algún colegio.
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0:24 - 0:28Si ese colegio ofrecía un curso sobre lo que intentabas averiguar,
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0:28 - 0:30podías ir y realizarlo.
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0:30 - 0:33Podías encontrar información sobre algún tema:
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0:33 - 0:35un instructor había investigado diarios y libros
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0:35 - 0:38para reunir la información más importante.
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0:38 - 0:42Incluso podías encontrar otras personas interesadas en lo mismo que tú.
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0:43 - 0:47Los CLMA están pensados para un mundo donde la información está en todas partes,
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0:47 - 0:50donde una red social obsesionada con el mismo tema que tú
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0:50 - 0:52está a un click de distancia, un mundo digital,
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0:52 - 0:54un mundo donde la conexión de Internet
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0:54 - 0:57te da el acceso a una impactante cantidad de información.
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0:58 - 1:01Este video te mostrará cómo un Curso en Línea Masivo y Abierto
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1:01 - 1:04es una opción para aprender en un mundo interconectado.
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1:05 - 1:09Un CLMA es un curso. Es abierto. Es participativo.
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1:09 - 1:13Es distribuido y respalda el aprendizaje en red para toda la vida.
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1:14 - 1:17En cierto sentido un Curso en Línea Masivo y Abierto es simplemente eso:
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1:17 - 1:20Es un curso, tiene maestros y materiales,
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1:20 - 1:24tiene una fecha de inicio y fin, tiene participantes.
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1:24 - 1:25Pero un CLMA no es la escuela.
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1:26 - 1:28No es un curso en línea más.
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1:28 - 1:32Es una manera de conectar y colaborar mientras se desarrollan habilidades digitales.
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1:32 - 1:37Es una manera de involucrarse en el proceso de aprendizaje que implica ser un estudiante.
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1:38 - 1:43Es, por sobre todo, un evento alrededor del cual quienes se interesen por un tema
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1:43 - 1:47pueden unirse y trabajar y hablar sobre él de manera estructurada.
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1:48 - 1:49El curso es abierto.
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1:50 - 1:52Todo el trabajo se realiza en áreas accesibles
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1:52 - 1:54para que la gente pueda leer y reflexionar y comentar.
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1:55 - 1:59El curso es abierto ya que puedes tomarlo sin pagar por eso.
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1:59 - 2:02Puedes pagar por obtener el crédito de una institución
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2:02 - 2:06pero no pagas por participar en el curso.
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2:06 - 2:09También es abierto porque el trabajo realizado en el curso
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2:09 - 2:12es compartido entre todos los que lo realizan.
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2:12 - 2:15El material reunido por los maestros,
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2:15 - 2:18todo el trabajo realizado por los participantes se negocia abiertamente.
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2:18 - 2:22Puedes quedarte con tu trabajo y todos pueden aprender de él.
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2:23 - 2:25El curso es participativo.
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2:25 - 2:29Realmente formas parte del curso al involucrarte con el trabajo de los demás.
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2:29 - 2:32No se les solicita a los participantes que completen tareas específicas,
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2:32 - 2:35sino que se involucren con el material, con los demás
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2:35 - 2:38y con otro material que puedan encontrar en la web.
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2:39 - 2:41Puedes conectar ideas
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2:41 - 2:43y trabajar en red entre tú y las demás personas.
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2:43 - 2:46Uno de los resultados que la gente obtiene del curso
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2:46 - 2:49son las conexiones que construyen al relacionarse con los demás.
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2:50 - 2:54El curso es distribuido y todas las publicaciones de blogs y discusiones,
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2:54 - 2:56respuestas a videos, artículos, tweets y etiquetas
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2:56 - 3:00son entrelazados para crear un curso interconectado.
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3:00 - 3:02No pueden encontrarse en una ubicación central
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3:02 - 3:06sino por toda la internet en diferentes grupos.
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3:06 - 3:09No hay una manera correcta de realizar el curso
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3:09 - 3:12ni un único camino desde la primera a la última semana.
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3:12 - 3:14Esto permite que se desarrollen nuevas ideas
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3:14 - 3:16y que coexistan distintos puntos de vista.
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3:17 - 3:19También implica que uno de los efectos secundarios de un CLMA
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3:19 - 3:23sea la construcción de una base de conocimiento distribuido en la red.
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3:24 - 3:27El curso es un paso en el camino hacia el aprendizaje de por vida.
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3:27 - 3:29Los CLMA promueven la independencia de los estudiantes
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3:29 - 3:32y los alientan a trabajar en su propio espacio
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3:32 - 3:36para crear auténticas redes que pueden mantener fácilmente luego de finalizar el curso.
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3:37 - 3:41Un CLMA promueve el tipo de creación en red que implica el aprendizaje de por vida.
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3:41 - 3:46La parte del curso es solamente el principio, y ¿cómo puedes encontrar uno?
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3:46 - 3:50La noticia de que un CLMA será ofrecido usualmente se expande en la red.
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3:50 - 3:53Quienes tienen una buena reputación por habilidades interesantes
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3:53 - 3:54o ideas innovadoras sobre algún tema
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3:54 - 3:59deciden colaborar ofreciendo un curso online sobre su tema.
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3:59 - 4:01Cualquiera que quiera unirse, puede hacerlo.
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4:02 - 4:06En un CLMA puedes elegir qué hacer, cómo participar,
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4:06 - 4:11y sólo al final puedes descubrir si has tenido éxito. Al igual que en la vida.
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4:14 - 4:17(escrito y narrado por Dave Cornier. Video por Neal Gillis. Traducción por Macarena Troscé)
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4:17 - 4:20(investigadores Daver Cornier, Alexander McAuley, George Siemens, Bonnie Stewart)
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4:20 - 4:23(Creado con fondo recibidos de la University of Prince Edward Island a través de Social Sciences and Humanities Research Council's Knowledge Synthesis Grants on the Digital Economy)
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4:23 - 4:26(Licencia BY 2010 Creative Commons)
- Title:
- ¿Qué es un CLMA?
- Description:
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Escrito y narrado por Dave Cormier
Video por Neal GillisInvestigadores:
Dave Cormier
Alexander McAuley
George Siemens
Bonnie StewartCreado gracias a los fondos recibidos de University of Prince Edward Island a través de Social Sciences and Humanities Research Council's "Knowledge Synthesis Grants on the Digital Economy"
CC-BY 2010
- Video Language:
- English
- Team:
- Captions Requested
- Duration:
- 04:27
t.maca edited Spanish subtitles for What is a MOOC? | ||
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