Comparative Advantage
-
0:00 - 0:03♪ [zene] ♪
-
0:13 - 0:16- [Don] Engedjék meg, hogy meséljek
önöknek Tasmania szigetéről. -
0:16 - 0:20Megközelítőleg 130 mérföldre helyezkedik
el Ausztrália délkeleti partjaitól. -
0:21 - 0:25Régesrég, amikor a tengerszint alacsony
volt, Tasmania Ausztrália része volt. -
0:25 - 0:27Abban a korban, a régészeti leletek
-
0:27 - 0:31igazolták, hogy a tazmánok halásztak
és csontszerszámokat használtak. -
0:32 - 0:33Megközelítőleg tízezer évvel ezelőtt
-
0:33 - 0:37az emelkedő vízszint elválasztotta
Tasmaniát Ausztráliától. -
0:37 - 0:39Legalább három kisebb szigeten
-
0:39 - 0:42az elszigetelt emberi népesség
teljesen kihalt. -
0:43 - 0:46Tasmaniában a négyezer
vadász-gyűjtögető teljesen -
0:46 - 0:49elvesztette a kapcsolatot
az emberiség többi részével. -
0:49 - 0:52Elvesztették a technológiákat,
amit egykor birtokoltak, -
0:52 - 0:54nem volt több halászat,
sem csontszerszámok. -
0:54 - 0:56Lemaradtak az új találmányokról is,
-
0:56 - 0:58mint a kőszerszámok,
a halászháló és a tűz, -
0:58 - 1:01amelyeket alkalmaztak Ausztráliában.
-
1:01 - 1:04Amikor az európaiak 1642-ben
"felfedezték" a tazmánokat, -
1:04 - 1:07úgy vélték, hogy ez a
szélsőséges elszigeteltség -
1:07 - 1:09a legegyszerűbb "anyagi kultúrát"
hozta létre -
1:09 - 1:10az egész modern világban.
-
1:11 - 1:13Emberi kapcsolatok nélkül
-
1:13 - 1:17néhány sziget népessége lecsökken,
mások el is tűnnek. -
1:18 - 1:20Legtöbbünk szerencséjére
-
1:20 - 1:23az emberi együttműködés idővel elterjedt.
-
1:23 - 1:25Ahogyan azt az előző videókból láttuk,
-
1:25 - 1:29óriási haszonra teszünk szert
a specializációból és a kereskedelemből. -
1:29 - 1:31Egyik oka ennek az előnyös
együttműködésnek -
1:31 - 1:35a közgazdászok által "viszonylagos
versenyelőnynek" nevezett dolog. -
1:36 - 1:38Két dolog meglepő a viszonylagos előnyben.
-
1:39 - 1:42Először is már csupán azzal,
hogy átrendezzük, ki mit csinál, -
1:42 - 1:45több terméket tudunk készíteni
a kereskedelmi specializáció révén -
1:45 - 1:49még akkor is, ha senki sem lesz jobb
az egyes munkafázisokban. -
1:49 - 1:51De a második meglátás a kedvencem.
-
1:51 - 1:55Ha valamiben jobbá válik, az nyilván
előnyös az ön számára is, -
1:55 - 1:57de előnyös számomra is,
-
1:57 - 2:00még akkor is, ha a termelőképességem
egyáltalán nem változott. -
2:01 - 2:02Hadd mutassam meg, hogyan működik!
-
2:03 - 2:05Ez legjobban egy egyszerű
példával látható át: -
2:05 - 2:08két ember példáján, Bob és Ann,
-
2:08 - 2:12akik csak két árut termelnek,
banánt és halat. -
2:12 - 2:16Itt van mindaz, amit Bob termelni tud,
ha teljes idejét arra szánja, -
2:16 - 2:17hogy csak egy árut termeljen.
-
2:18 - 2:23Bob vagy 10 banánt tud összegyűjteni
vagy 10 halat tud fogni. -
2:24 - 2:28Ann vagy 10 banánt tud összegyűjteni
vagy 30 halat tud fogni. -
2:29 - 2:31Tehát mondjuk mindketten
megosztják az időt -
2:31 - 2:33a banántermesztés és a halászat között.
-
2:33 - 2:36Bob és Ann öt-öt banánt szüretel,
-
2:36 - 2:41Bob 5 halat, Ann pedig 15 halat fog ki,
-
2:42 - 2:45összességében ezáltal 10 banánt
és 20 halat termelnek. -
2:46 - 2:48Önök matekvarázslók biztosan
-
2:48 - 2:51látnak egy nyilvánvaló utat ennek
az összesnek a növelésére. -
2:51 - 2:54Ha Bob csak banánt, Ann pedig
csak halat termel, -
2:54 - 2:58akkor a végösszeg 10 banánra
és 30 halra emelkedik. -
2:58 - 3:00Tehát csak azáltal, hogy újrarendezzük,
ki mit csinál, -
3:00 - 3:02több végterméket kapunk.
-
3:02 - 3:04Azt gondolhatná, hogy ez a kimenetel
-
3:04 - 3:06egyszerűen a munkamegosztás eredménye,
-
3:06 - 3:09amit előzőleg vettünk, de tévedne.
-
3:10 - 3:12Kulcsfontosságú a munkamegosztásban az,
-
3:12 - 3:14hogy a dolgozók egyénileg
termelékenyebbek, -
3:14 - 3:16amikor specializálódnak.
-
3:16 - 3:18Mégis ebben a forgatókönyvben
-
3:18 - 3:20sem Bob, sem Ann nem lett jobb
-
3:20 - 3:22a banán vagy hal termelésében.
-
3:22 - 3:25Csak az, hogy újrarendeztük,
hogy ki milyen feladatot végez, -
3:25 - 3:26megnövelte az össztermelést.
-
3:26 - 3:29A kulcs annak megértéséhez,
hogy ez hogyan működik, -
3:29 - 3:30az alternatív költség.
-
3:31 - 3:34Bobnak választania kell, hogy
banánt gyűjt vagy halat fog. -
3:34 - 3:37Amikor a banángyűjtést választja,
lényegében felad egy halat. -
3:37 - 3:40Lényegében Bob magával kereskedik.
-
3:40 - 3:44Használhatja az idejét banángyűjtésre
vagy eladhatja azt az időt halászatra, -
3:44 - 3:47és az ügylet költsége banánonként egy hal.
-
3:48 - 3:50Ez Bob alternatív költsége.
-
3:51 - 3:53Ugyanez vonatkozik Annre is,
-
3:53 - 3:56de Ann termelési költsége
banánonként három hal. -
3:56 - 3:59Annyi idő alatt, míg Ann gyűjt egy banánt,
-
3:59 - 4:01három halat foghatott volna.
-
4:01 - 4:05Saját magával elcserélt egy banánt
három halért. -
4:06 - 4:10Tehát Bob csak egy haltól esik el azért,
hogy termeljen egy banánt, -
4:10 - 4:13de Ann elmulaszt három halat,
hogy egy banánt termeljen. -
4:13 - 4:15Ann alternatív költsége egy banán
gyűjtése esetén -
4:15 - 4:17magasabb, mint Bobé.
-
4:17 - 4:19Ann javíthat a saját helyzetén,
-
4:19 - 4:21ha a banánokat kevesebb,
mint 3 halért tudja megszerezni, -
4:21 - 4:23és Bob javíthat a helyzetén,
-
4:23 - 4:26ha halat tud szerezni kevesebb,
mint 1 banánért. -
4:26 - 4:30Tegyük fel, hogy Ann elad 2 halat
Bobnak 1 banánért. -
4:30 - 4:32Mindketten nyernek,
-
4:32 - 4:34és ha Ann akar egy banánt,
-
4:34 - 4:37akkor vagy saját maga begyűjti,
és elmulaszt három halat, -
4:38 - 4:42vagy fog csak 2 halat,
és elcseréli Bobbal. -
4:42 - 4:46Ann előnyben részesíti az alacsony
költségű opciót, és így cserél. -
4:46 - 4:48Bob is az alacsony költségű
opciót preferálja. -
4:48 - 4:51Ahelyett, hogy feladna egy egész banánt,
hogy fogjon egy halat, -
4:51 - 4:54el tudja cserélni a banánt 2 halra.
-
4:54 - 4:57Így most csak egy fél banánt ad fel
egy halért cserébe. -
4:58 - 5:01Láthatjuk, hogy ha Ann jobb is mindenben,
-
5:01 - 5:03az a történeten semmit nem változtat.
-
5:03 - 5:05Ann-nek még mindig haszna van
a cseréből, -
5:05 - 5:06mert a halak száma, amiről Ann lemond,
-
5:06 - 5:08hogy saját maga szedjen egy banánt,
-
5:08 - 5:12nagyobb, mint a halak száma,
amit ki kell fognia és Bobnak adni -
5:12 - 5:14annak érdekében, hogy Bobtól
szerezzen egy banánt. -
5:15 - 5:18Most jön egy meglátás, ami
ellentmond az ösztöneinknek: -
5:18 - 5:20mi történik, ha Ann jobb halász lesz?
-
5:20 - 5:22Mondjuk most már 40 halat tud fogni.
-
5:23 - 5:25Nyilvánvalóan ez jó Ann-nek,
-
5:25 - 5:28de ez azt is jelenti, hogy a banán
termelése saját részre -
5:28 - 5:29most már többe kerül.
-
5:29 - 5:33Most négy halat kell beáldoznia
minden egyes begyűjtött banánért. -
5:33 - 5:35Azáltal, hogy jobb halásszá vált,
-
5:35 - 5:39Ann viszonylag rosszabb banángyűjtő lett,
-
5:39 - 5:41és ez a tény segít Bobnak.
-
5:41 - 5:44Ez az oka, hogy Ann hajlandó
több halat cserélni -
5:44 - 5:46minden egyes banánért, amit Bobtól kap.
-
5:47 - 5:50Tehát, bár Bob termelői képessége
nem változott, -
5:50 - 5:53most már több halat kap a banánjaiért.
-
5:54 - 5:56A viszonylagos versenyelőny
gyönyörű dolog. -
5:56 - 5:58Nem számítanak a képességeim,
-
5:58 - 6:01még mindig tudok neked segíteni,
még ha te jobb is vagy mindenben. -
6:02 - 6:04Minél jobban különbözünk egymástól,
-
6:04 - 6:06annál több az előnye
az egymással való cserének. -
6:07 - 6:09Térjünk vissza a való világba.
-
6:10 - 6:12A legtöbb ember számára
a viszonylagos előny azt jelenti, -
6:12 - 6:16hogy mindannyian a munkaidőnk nagyobb
részét olyan munkával töltjük, -
6:16 - 6:18ami hasznosítja mindannyiunk
viszonylagos tehetségét. -
6:18 - 6:21Honnan tudjuk, hogy mi az,
amiben viszonylag jók vagyunk? -
6:21 - 6:23Amiért megfizetik a munkánkat,
az elmondja nekünk. -
6:24 - 6:26A viszonylagos előny a fő erő,
ami arra hajt minket, -
6:26 - 6:30hogy olyan munkákban használjuk a tehet-
ségünket, amelyekben a legjobbak vagyunk. -
6:30 - 6:33Ezért van, hogy a jó matekesek
hajlamosak mérnökké válni, -
6:33 - 6:35és aki jó grafikai
érzékkel rendelkezik, -
6:35 - 6:36hajlamosak művészekké válni.
-
6:36 - 6:39A specializáció és a kereskedelem
kulcsszerepet játszanak -
6:39 - 6:41az elmozdulásban a szegénységből
a jólétbe. -
6:42 - 6:44Szörnyen szegények lennénk nélkülük,
-
6:44 - 6:48de ez önmagában nem magyarázza meg
jólétünk teljes mértékét. -
6:48 - 6:50A modern világ másik fontos vonása
-
6:50 - 6:52az "innovacionizmus".
-
6:52 - 6:55Társadalmunkban tobzódnak az innovációk.
-
6:55 - 6:57Ez az innovacionizmus lehetetlen lenne
-
6:57 - 6:59specializáció és kereskedelem nélkül,
-
6:59 - 7:03de a specializáció és a kereskedelem
nem garantálja az innovaciókat. -
7:03 - 7:05Ez a témája a következő videónak.
-
7:05 - 7:08♪ [zene] ♪
- Title:
- Comparative Advantage
- Description:
-
What is comparative advantage? And why is it important to trade? This video guides us through a specific example surrounding Tasmania — an island off the coast of Australia that experienced the miracle of growth in reverse. Through this example we show what can happen when a civilization is deprived of trade, and show why trade is essential to economic growth.
In an economy with a greater number of participants trading goods and services, there are more ways to find a comparative advantage and earn more by creating the most value for others. Let’s dive right in with an example from our new friends, Bob and Ann.
Microeconomics Course: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomicsAsk a question about the video: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/comparative-advantage-definition-tasmania#QandA
Next video: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/comparative-advantage-definition-opportunity-cost
- Video Language:
- English
- Team:
- Marginal Revolution University
- Project:
- Micro
- Duration:
- 07:15
Peter Balla edited Hungarian subtitles for Comparative Advantage | ||
Marilia_PM edited Hungarian subtitles for Comparative Advantage | ||
Fran Ontanaya edited Hungarian subtitles for Comparative Advantage | ||
Fran Ontanaya edited Hungarian subtitles for Comparative Advantage | ||
Marilia_PM edited Hungarian subtitles for Comparative Advantage |