Return to Video

Comparative Advantage

  • 0:00 - 0:03
    ♪ [zene] ♪
  • 0:13 - 0:16
    - [Don] Engedjék meg, hogy meséljek
    önöknek Tasmania szigetéről.
  • 0:16 - 0:20
    Megközelítőleg 130 mérföldre helyezkedik
    el Ausztrália délkeleti partjaitól.
  • 0:21 - 0:25
    Régesrég, amikor a tengerszint alacsony
    volt, Tasmania Ausztrália része volt.
  • 0:25 - 0:27
    Abban a korban, a régészeti leletek
  • 0:27 - 0:31
    igazolták, hogy a tazmánok halásztak
    és csontszerszámokat használtak.
  • 0:32 - 0:33
    Megközelítőleg tízezer évvel ezelőtt
  • 0:33 - 0:37
    az emelkedő vízszint elválasztotta
    Tasmaniát Ausztráliától.
  • 0:37 - 0:39
    Legalább három kisebb szigeten
  • 0:39 - 0:42
    az elszigetelt emberi népesség
    teljesen kihalt.
  • 0:43 - 0:46
    Tasmaniában a négyezer
    vadász-gyűjtögető teljesen
  • 0:46 - 0:49
    elvesztette a kapcsolatot
    az emberiség többi részével.
  • 0:49 - 0:52
    Elvesztették a technológiákat,
    amit egykor birtokoltak,
  • 0:52 - 0:54
    nem volt több halászat,
    sem csontszerszámok.
  • 0:54 - 0:56
    Lemaradtak az új találmányokról is,
  • 0:56 - 0:58
    mint a kőszerszámok,
    a halászháló és a tűz,
  • 0:58 - 1:01
    amelyeket alkalmaztak Ausztráliában.
  • 1:01 - 1:04
    Amikor az európaiak 1642-ben
    "felfedezték" a tazmánokat,
  • 1:04 - 1:07
    úgy vélték, hogy ez a
    szélsőséges elszigeteltség
  • 1:07 - 1:09
    a legegyszerűbb "anyagi kultúrát"
    hozta létre
  • 1:09 - 1:10
    az egész modern világban.
  • 1:11 - 1:13
    Emberi kapcsolatok nélkül
  • 1:13 - 1:17
    néhány sziget népessége lecsökken,
    mások el is tűnnek.
  • 1:18 - 1:20
    Legtöbbünk szerencséjére
  • 1:20 - 1:23
    az emberi együttműködés idővel elterjedt.
  • 1:23 - 1:25
    Ahogyan azt az előző videókból láttuk,
  • 1:25 - 1:29
    óriási haszonra teszünk szert
    a specializációból és a kereskedelemből.
  • 1:29 - 1:31
    Egyik oka ennek az előnyös
    együttműködésnek
  • 1:31 - 1:35
    a közgazdászok által "viszonylagos
    versenyelőnynek" nevezett dolog.
  • 1:36 - 1:38
    Két dolog meglepő a viszonylagos előnyben.
  • 1:39 - 1:42
    Először is már csupán azzal,
    hogy átrendezzük, ki mit csinál,
  • 1:42 - 1:45
    több terméket tudunk készíteni
    a kereskedelmi specializáció révén
  • 1:45 - 1:49
    még akkor is, ha senki sem lesz jobb
    az egyes munkafázisokban.
  • 1:49 - 1:51
    De a második meglátás a kedvencem.
  • 1:51 - 1:55
    Ha valamiben jobbá válik, az nyilván
    előnyös az ön számára is,
  • 1:55 - 1:57
    de előnyös számomra is,
  • 1:57 - 2:00
    még akkor is, ha a termelőképességem
    egyáltalán nem változott.
  • 2:01 - 2:02
    Hadd mutassam meg, hogyan működik!
  • 2:03 - 2:05
    Ez legjobban egy egyszerű
    példával látható át:
  • 2:05 - 2:08
    két ember példáján, Bob és Ann,
  • 2:08 - 2:12
    akik csak két árut termelnek,
    banánt és halat.
  • 2:12 - 2:16
    Itt van mindaz, amit Bob termelni tud,
    ha teljes idejét arra szánja,
  • 2:16 - 2:17
    hogy csak egy árut termeljen.
  • 2:18 - 2:23
    Bob vagy 10 banánt tud összegyűjteni
    vagy 10 halat tud fogni.
  • 2:24 - 2:28
    Ann vagy 10 banánt tud összegyűjteni
    vagy 30 halat tud fogni.
  • 2:29 - 2:31
    Tehát mondjuk mindketten
    megosztják az időt
  • 2:31 - 2:33
    a banántermesztés és a halászat között.
  • 2:33 - 2:36
    Bob és Ann öt-öt banánt szüretel,
  • 2:36 - 2:41
    Bob 5 halat, Ann pedig 15 halat fog ki,
  • 2:42 - 2:45
    összességében ezáltal 10 banánt
    és 20 halat termelnek.
  • 2:46 - 2:48
    Önök matekvarázslók biztosan
  • 2:48 - 2:51
    látnak egy nyilvánvaló utat ennek
    az összesnek a növelésére.
  • 2:51 - 2:54
    Ha Bob csak banánt, Ann pedig
    csak halat termel,
  • 2:54 - 2:58
    akkor a végösszeg 10 banánra
    és 30 halra emelkedik.
  • 2:58 - 3:00
    Tehát csak azáltal, hogy újrarendezzük,
    ki mit csinál,
  • 3:00 - 3:02
    több végterméket kapunk.
  • 3:02 - 3:04
    Azt gondolhatná, hogy ez a kimenetel
  • 3:04 - 3:06
    egyszerűen a munkamegosztás eredménye,
  • 3:06 - 3:09
    amit előzőleg vettünk, de tévedne.
  • 3:10 - 3:12
    Kulcsfontosságú a munkamegosztásban az,
  • 3:12 - 3:14
    hogy a dolgozók egyénileg
    termelékenyebbek,
  • 3:14 - 3:16
    amikor specializálódnak.
  • 3:16 - 3:18
    Mégis ebben a forgatókönyvben
  • 3:18 - 3:20
    sem Bob, sem Ann nem lett jobb
  • 3:20 - 3:22
    a banán vagy hal termelésében.
  • 3:22 - 3:25
    Csak az, hogy újrarendeztük,
    hogy ki milyen feladatot végez,
  • 3:25 - 3:26
    megnövelte az össztermelést.
  • 3:26 - 3:29
    A kulcs annak megértéséhez,
    hogy ez hogyan működik,
  • 3:29 - 3:30
    az alternatív költség.
  • 3:31 - 3:34
    Bobnak választania kell, hogy
    banánt gyűjt vagy halat fog.
  • 3:34 - 3:37
    Amikor a banángyűjtést választja,
    lényegében felad egy halat.
  • 3:37 - 3:40
    Lényegében Bob magával kereskedik.
  • 3:40 - 3:44
    Használhatja az idejét banángyűjtésre
    vagy eladhatja azt az időt halászatra,
  • 3:44 - 3:47
    és az ügylet költsége banánonként egy hal.
  • 3:48 - 3:50
    Ez Bob alternatív költsége.
  • 3:51 - 3:53
    Ugyanez vonatkozik Annre is,
  • 3:53 - 3:56
    de Ann termelési költsége
    banánonként három hal.
  • 3:56 - 3:59
    Annyi idő alatt, míg Ann gyűjt egy banánt,
  • 3:59 - 4:01
    három halat foghatott volna.
  • 4:01 - 4:05
    Saját magával elcserélt egy banánt
    három halért.
  • 4:06 - 4:10
    Tehát Bob csak egy haltól esik el azért,
    hogy termeljen egy banánt,
  • 4:10 - 4:13
    de Ann elmulaszt három halat,
    hogy egy banánt termeljen.
  • 4:13 - 4:15
    Ann alternatív költsége egy banán
    gyűjtése esetén
  • 4:15 - 4:17
    magasabb, mint Bobé.
  • 4:17 - 4:19
    Ann javíthat a saját helyzetén,
  • 4:19 - 4:21
    ha a banánokat kevesebb,
    mint 3 halért tudja megszerezni,
  • 4:21 - 4:23
    és Bob javíthat a helyzetén,
  • 4:23 - 4:26
    ha halat tud szerezni kevesebb,
    mint 1 banánért.
  • 4:26 - 4:30
    Tegyük fel, hogy Ann elad 2 halat
    Bobnak 1 banánért.
  • 4:30 - 4:32
    Mindketten nyernek,
  • 4:32 - 4:34
    és ha Ann akar egy banánt,
  • 4:34 - 4:37
    akkor vagy saját maga begyűjti,
    és elmulaszt három halat,
  • 4:38 - 4:42
    vagy fog csak 2 halat,
    és elcseréli Bobbal.
  • 4:42 - 4:46
    Ann előnyben részesíti az alacsony
    költségű opciót, és így cserél.
  • 4:46 - 4:48
    Bob is az alacsony költségű
    opciót preferálja.
  • 4:48 - 4:51
    Ahelyett, hogy feladna egy egész banánt,
    hogy fogjon egy halat,
  • 4:51 - 4:54
    el tudja cserélni a banánt 2 halra.
  • 4:54 - 4:57
    Így most csak egy fél banánt ad fel
    egy halért cserébe.
  • 4:58 - 5:01
    Láthatjuk, hogy ha Ann jobb is mindenben,
  • 5:01 - 5:03
    az a történeten semmit nem változtat.
  • 5:03 - 5:05
    Ann-nek még mindig haszna van
    a cseréből,
  • 5:05 - 5:06
    mert a halak száma, amiről Ann lemond,
  • 5:06 - 5:08
    hogy saját maga szedjen egy banánt,
  • 5:08 - 5:12
    nagyobb, mint a halak száma,
    amit ki kell fognia és Bobnak adni
  • 5:12 - 5:14
    annak érdekében, hogy Bobtól
    szerezzen egy banánt.
  • 5:15 - 5:18
    Most jön egy meglátás, ami
    ellentmond az ösztöneinknek:
  • 5:18 - 5:20
    mi történik, ha Ann jobb halász lesz?
  • 5:20 - 5:22
    Mondjuk most már 40 halat tud fogni.
  • 5:23 - 5:25
    Nyilvánvalóan ez jó Ann-nek,
  • 5:25 - 5:28
    de ez azt is jelenti, hogy a banán
    termelése saját részre
  • 5:28 - 5:29
    most már többe kerül.
  • 5:29 - 5:33
    Most négy halat kell beáldoznia
    minden egyes begyűjtött banánért.
  • 5:33 - 5:35
    Azáltal, hogy jobb halásszá vált,
  • 5:35 - 5:39
    Ann viszonylag rosszabb banángyűjtő lett,
  • 5:39 - 5:41
    és ez a tény segít Bobnak.
  • 5:41 - 5:44
    Ez az oka, hogy Ann hajlandó
    több halat cserélni
  • 5:44 - 5:46
    minden egyes banánért, amit Bobtól kap.
  • 5:47 - 5:50
    Tehát, bár Bob termelői képessége
    nem változott,
  • 5:50 - 5:53
    most már több halat kap a banánjaiért.
  • 5:54 - 5:56
    A viszonylagos versenyelőny
    gyönyörű dolog.
  • 5:56 - 5:58
    Nem számítanak a képességeim,
  • 5:58 - 6:01
    még mindig tudok neked segíteni,
    még ha te jobb is vagy mindenben.
  • 6:02 - 6:04
    Minél jobban különbözünk egymástól,
  • 6:04 - 6:06
    annál több az előnye
    az egymással való cserének.
  • 6:07 - 6:09
    Térjünk vissza a való világba.
  • 6:10 - 6:12
    A legtöbb ember számára
    a viszonylagos előny azt jelenti,
  • 6:12 - 6:16
    hogy mindannyian a munkaidőnk nagyobb
    részét olyan munkával töltjük,
  • 6:16 - 6:18
    ami hasznosítja mindannyiunk
    viszonylagos tehetségét.
  • 6:18 - 6:21
    Honnan tudjuk, hogy mi az,
    amiben viszonylag jók vagyunk?
  • 6:21 - 6:23
    Amiért megfizetik a munkánkat,
    az elmondja nekünk.
  • 6:24 - 6:26
    A viszonylagos előny a fő erő,
    ami arra hajt minket,
  • 6:26 - 6:30
    hogy olyan munkákban használjuk a tehet-
    ségünket, amelyekben a legjobbak vagyunk.
  • 6:30 - 6:33
    Ezért van, hogy a jó matekesek
    hajlamosak mérnökké válni,
  • 6:33 - 6:35
    és aki jó grafikai
    érzékkel rendelkezik,
  • 6:35 - 6:36
    hajlamosak művészekké válni.
  • 6:36 - 6:39
    A specializáció és a kereskedelem
    kulcsszerepet játszanak
  • 6:39 - 6:41
    az elmozdulásban a szegénységből
    a jólétbe.
  • 6:42 - 6:44
    Szörnyen szegények lennénk nélkülük,
  • 6:44 - 6:48
    de ez önmagában nem magyarázza meg
    jólétünk teljes mértékét.
  • 6:48 - 6:50
    A modern világ másik fontos vonása
  • 6:50 - 6:52
    az "innovacionizmus".
  • 6:52 - 6:55
    Társadalmunkban tobzódnak az innovációk.
  • 6:55 - 6:57
    Ez az innovacionizmus lehetetlen lenne
  • 6:57 - 6:59
    specializáció és kereskedelem nélkül,
  • 6:59 - 7:03
    de a specializáció és a kereskedelem
    nem garantálja az innovaciókat.
  • 7:03 - 7:05
    Ez a témája a következő videónak.
  • 7:05 - 7:08
    ♪ [zene] ♪
Title:
Comparative Advantage
Description:

What is comparative advantage? And why is it important to trade? This video guides us through a specific example surrounding Tasmania — an island off the coast of Australia that experienced the miracle of growth in reverse. Through this example we show what can happen when a civilization is deprived of trade, and show why trade is essential to economic growth.
In an economy with a greater number of participants trading goods and services, there are more ways to find a comparative advantage and earn more by creating the most value for others. Let’s dive right in with an example from our new friends, Bob and Ann.
Microeconomics Course: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics

Ask a question about the video: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/comparative-advantage-definition-tasmania#QandA

Next video: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/comparative-advantage-definition-opportunity-cost

more » « less
Video Language:
English
Team:
Marginal Revolution University
Project:
Micro
Duration:
07:15

Hungarian subtitles

Revisions Compare revisions