Return to Video

Dijital çocuk istismarı hakkında yapmadığımız konuşma

  • 0:00 - 0:04
    [Bu video grafik görüntüler içerir.
    İzleyicinin dikkatine sunulur.]
  • 0:04 - 0:08
    Bu, Nina Rodriguez'in Facebook profili.
  • 0:09 - 0:11
    Bu kişiye ait üç farklı hesap bulunmakta.
  • 0:11 - 0:13
    Arkadaş listesinde yaşları
  • 0:13 - 0:17
    8 ila 13 arasında değişen 890 çocuk var.
  • 0:19 - 0:23
    Bu, o çocuklardan biri ile
    yaptığı bir sohbetten bir kesit.
  • 0:25 - 0:29
    Bu, o konuşmanın birebir kopyası;
  • 0:29 - 0:31
    aynı zamanda da
    soruşturmanın bir parçası.
  • 0:33 - 0:36
    Bu çocuk, mahrem fotoğraflar
    yollamaya başlıyor
  • 0:36 - 0:38
    ta ki ailesi olayı fark edene karar.
  • 0:40 - 0:45
    Polise yapılan ihbar ve açılan
    soruşturma sonucunda bir ev basılıyor.
  • 0:45 - 0:48
    Bu, o ''kızın'' odası.
  • 0:50 - 0:55
    Nina Rodriguez aslında
    24 yaşında bir erkekti
  • 0:55 - 0:58
    ve bunu daha önce de
    birçok çocuğa yapmıştı.
  • 1:01 - 1:05
    Michael Ortega yeni Facebook arkadaşı ile
  • 1:05 - 1:08
    tanışmaya gittiğinde 12 yaşındaydı.
  • 1:10 - 1:13
    Arkadaşının adı 'Rochi de River'dı.
  • 1:14 - 1:16
    Ama aslında buluştuğu kişi
  • 1:16 - 1:18
    26 yaşındaki Jonathan Luna idi.
  • 1:19 - 1:20
    Yakalandığında ise
  • 1:20 - 1:23
    kızı kendisi ile cinsel ilişkiye
    girmek istemediği için
  • 1:23 - 1:25
    öldürdüğünü itiraf etti.
  • 1:27 - 1:30
    Dört tane Facebook hesabı vardı
  • 1:30 - 1:33
    ve listesinde 1700'den
    fazla kadın ekliydi.
  • 1:35 - 1:38
    Bunların yüzde doksanı da
    13 yaşından küçüktü.
  • 1:41 - 1:43
    Bunlar iki farklı "grooming" örneği.
  • 1:44 - 1:48
    Yani bir yetişkin bir çocuk ile
    internet üzerinden iletişime geçiyor,
  • 1:48 - 1:52
    binbir yalanla ve kandırmacalayla
    çocuğu cinsel içeriğe yönlendiriyor.
  • 1:53 - 1:55
    Bu cinsel ilişki hakkında konuşmaktan
  • 1:55 - 1:57
    mahrem fotoğraflar yollamaya kadar,
  • 1:57 - 1:59
    çocuğu bir webcam ile kaydetmekten
  • 1:59 - 2:01
    dışarıda buluşmaya kadar varabiliyor.
  • 2:03 - 2:04
    İşte bu "grooming."
  • 2:05 - 2:06
    Bunlar yaşanıyor
  • 2:06 - 2:07
    ve gün geçtikçe de sayısı artıyor.
  • 2:10 - 2:12
    Kendimize şunu sormalıyız:
  • 2:12 - 2:14
    "Ne yapmalıyız?"
  • 2:14 - 2:15
    Çünkü çocuklarımız yalnız.
  • 2:17 - 2:19
    Akşam yemeklerini alıp
    odalarına kapanıyorlar,
  • 2:19 - 2:21
    kapıyı kapatıp
  • 2:21 - 2:24
    bilgisayar veya telefona dalıyorlar
  • 2:24 - 2:26
    ve adeta bir bara,
  • 2:27 - 2:28
    bir gece kulübüne giriyorlar.
  • 2:30 - 2:33
    Bir saniyeliğine dediklerimi
    gözünüzün önüne getirin.
  • 2:35 - 2:38
    Yabancılar ile dolu,
  • 2:38 - 2:40
    sınır tanımayan bir yerdeler.
  • 2:42 - 2:44
    İnternet fiziksel sınırları kaldırdı.
  • 2:45 - 2:48
    Artık odamızda tek başımıza
    internete girdiğimizde
  • 2:48 - 2:50
    aslında hiç de tek başımıza değiliz.
  • 2:53 - 2:58
    Bu sorunu kulak ardı etmemizin
    en az iki sebebi var.
  • 2:58 - 3:02
    En azından doğru şeklide
    yapmamamızın diyelim.
  • 3:02 - 3:06
    Birincisi, internette yaptığmız her şeyin
    sanal olduğundan eminiz.
  • 3:06 - 3:10
    Hatta buna "sanal dünya" diyoruz.
  • 3:11 - 3:13
    Eğer sözlükten bakarsanız
  • 3:14 - 3:17
    "sanal" gerçekte
    var olmayan anlamına geliyor
  • 3:19 - 3:23
    ve bu kelimeyi internetten
    bahsederken kullanıyoruz --
  • 3:23 - 3:25
    gerçek olmayan bir şeyden --
  • 3:27 - 3:29
    ve grooming sorunu da tam olarak bu:
  • 3:29 - 3:32
    Grooming bir gerçek.
  • 3:32 - 3:38
    Sapıklar interneti çocukları
    suistimal etmek için kullanıyor.
  • 3:38 - 3:42
    Çocuklar ve aileler internette olanların
    gerçek olmadığını düşünüyorlar,
  • 3:42 - 3:44
    bu sapıklar da bundan
    nemalanıp suistimal ediyor.
  • 3:48 - 3:50
    Birkaç sene evvel
    birkaç meslektaşımla
  • 3:50 - 3:53
    insanları sanal güvenlik
    hakkında bilinçlendirmek için
  • 3:53 - 3:57
    "Argentina Cibersegura"
    adında bir STK kurduk.
  • 3:59 - 4:02
    2013'de Meclis'in "grooming"
    yasa tasarısının görüşüldüğü
  • 4:02 - 4:05
    oturumlarına katıldık.
  • 4:08 - 4:11
    Birçok kişi '"grooming"i
  • 4:11 - 4:15
    çocuklarla fiziksel temas
    veya onlarla cinsel ilişki yaşamak için
  • 4:15 - 4:17
    atılan ilk adım sanıyordu
  • 4:18 - 4:21
    ama yetişkinlerle
    mahrem şeyler konuşan çocukların
  • 4:21 - 4:25
    farkında olmadan ne tarz şeylerle
    başbaşa kaldıklarından haberleri yoktu.
  • 4:26 - 4:27
    Mahrem fotoğraflarını
  • 4:27 - 4:30
    başka bir çocuğun gördüğünü
    düşünerek paylaşıyor çocuklar,
  • 4:30 - 4:31
    daha da kötüsü
  • 4:32 - 4:34
    bu çocuklar kendilerini
    webcamleriyle ifşa ediyordu.
  • 4:35 - 4:37
    Hiç kimse bunu tecavüz olarak görmüyordu.
  • 4:39 - 4:42
    Eminim ki çoğunuz da
    ortada bir temas yokken
  • 4:42 - 4:45
    buna tecavüz denmesini garipsemişsinizdir.
  • 4:46 - 4:48
    Böyle düşünmeye programlanmışız.
  • 4:49 - 4:51
    Biliyorum çünkü ben de öyle düşünüyordum.
  • 4:51 - 4:54
    Kendi halinde
    bir bilişim güvenliği uzmanıydım
  • 4:55 - 4:57
    ta ki başıma anlatacaklarım gelene kadar.
  • 4:59 - 5:01
    2011'in sonlarında
  • 5:02 - 5:05
    Buenos Aires'in küçük bir kasabasında
  • 5:05 - 5:07
    ilk defa bir vaka ile karşılaştım.
  • 5:09 - 5:10
    Bir konuşma yaptıktan sonra,
  • 5:11 - 5:14
    11 yaşındaki "grooming" mağduru
  • 5:14 - 5:16
    bir kız ve ailesi ile tanıştım.
  • 5:18 - 5:20
    Bir adam, kızı tatmin ederken
  • 5:20 - 5:22
    kameraya çekmesi için kandırmış
  • 5:22 - 5:23
    ve bunu kaydetmiş
  • 5:24 - 5:27
    ve bu videoyu yaymadığı site kalmamış.
  • 5:29 - 5:32
    O gün ailesi göz yaşları içinde bize gelip
  • 5:32 - 5:35
    o videoyu internetten kaldırmak için
    yardımımızı istedi.
  • 5:38 - 5:42
    Çok geç kaldıklarını söylemek
    beni hem çok üzdü
  • 5:42 - 5:45
    hem de o günden sonra
    değişmeme neden oldu.
  • 5:46 - 5:48
    Bir içerik internete yüklendiği zaman
  • 5:48 - 5:50
    kontrolü çoktan kaybedilmiştir.
  • 5:53 - 5:55
    O gün bugündür o kız aklımdan çıkmıyor.
  • 5:57 - 6:00
    Sabah uyanıp videoyu izlemiş olan
  • 6:00 - 6:02
    ailesi ile kahvaltıda yaparken
  • 6:03 - 6:08
    okulda yürürken onu çıplak görmüş
    insanlarla karşılaştığında
  • 6:09 - 6:11
    veya onu çıplak görmüş
    arkadaşları ile oyun oynarken
  • 6:11 - 6:14
    kim bilir nasıl hissediyordu.
  • 6:15 - 6:16
    İşte bu onun hayatı.
  • 6:17 - 6:19
    İfşa edilmiş.
  • 6:22 - 6:24
    Doğru, kimse onun tecavüz etmemişti
  • 6:25 - 6:28
    ama bu cinsel istismara uğramadı mı demek?
  • 6:31 - 6:35
    Fiziksel ve dijital şeyleri ölçerken
    farklı ölçüler kullanırız.
  • 6:37 - 6:39
    Sosyal medyaya kızıyoruz
  • 6:39 - 6:42
    çünkü kendimize kızmak
    hem daha acı verici
  • 6:42 - 6:44
    hem daha gerçekçi.
  • 6:45 - 6:47
    Bu da bizi bu konunun üzerine
  • 6:47 - 6:49
    neden yeterince düşmüyoruzun
    ikinci sebebine getiriyor.
  • 6:50 - 6:53
    Çocuklarımızın bizim yardımımıza
    ihtiyacı olmadığını
  • 6:53 - 6:57
    ve teknoloji hakkında
    güya her şeyi bildiklerine sanıyoruz.
  • 7:00 - 7:01
    Ben çocukken
  • 7:03 - 7:06
    bir süre sonra ailem
    okula tek başıma gitmeme izin verdi.
  • 7:07 - 7:11
    Yıllarca elimden tuttuktan sonra,
  • 7:12 - 7:14
    bir gün beni otturtular,
  • 7:14 - 7:16
    ev anahtarlarını verdiler,
  • 7:16 - 7:20
    "Bunlara çok dikkat et, kimseye verme,
  • 7:20 - 7:22
    sana gösterdiğimiz yoldan gel,
  • 7:22 - 7:24
    dediğimiz saatte evde ol,
  • 7:24 - 7:27
    karşıdan karşıya geçerken dikkat et
  • 7:27 - 7:31
    ve sakın ama sakın
    yabancılarla konuşma" dediler.
  • 7:33 - 7:35
    Yürümeyi çok iyi biliyordum
  • 7:36 - 7:40
    ama yine de benden sorumlu
    bir yetişkin bana göz kulak oluyordu.
  • 7:41 - 7:43
    Bir şeyi yapmak başka bir şey,
  • 7:43 - 7:45
    kendi başına yapabilmek başka bir şey.
  • 7:47 - 7:49
    Hep beraber şöyle bir düşünelim:
  • 7:49 - 7:51
    10 veya 11 yaşındayım,
    sabah uyanıyorum,
  • 7:51 - 7:53
    ailem bana anahtarları verip
  • 7:53 - 7:55
    "Seba, artık okula
    yalnız gidebilirsin" diyor.
  • 7:57 - 7:58
    Eve geç geldiğimde ise
  • 8:00 - 8:03
    "'Dediğimiz saatte evde
    olman gerekiyor" diyorlar.
  • 8:05 - 8:07
    İki hafta sonra,
  • 8:07 - 8:09
    laf arasında ne diyorlar biliyor musunuz?
  • 8:10 - 8:11
    "Karşıdan karşıya geçerken dikkat et,
  • 8:11 - 8:13
    önce sağa, sonra sola bak."
  • 8:15 - 8:16
    İki yıl sonra da
  • 8:17 - 8:21
    "Bu arada yabancılarla konuşma" deseler.
  • 8:23 - 8:24
    Kulağa garip geliyor, değil mi?
  • 8:26 - 8:29
    Teknolojiye karşı da
    aynı şekilde garipçe davranıyoruz.
  • 8:30 - 8:32
    Çocuklara sınırsız yetki verip
  • 8:32 - 8:37
    er ya da geç kendi başlarının çaresine
    bakabiliyorlar mı diye izliyoruz.
  • 8:39 - 8:42
    Bir şeyi yapabilmek
    ve kendi başının çaresine bakabilmek
  • 8:42 - 8:44
    farklı şeylerdir.
  • 8:45 - 8:47
    Aynı şekilde ailelerle konuştuğumuzda
  • 8:47 - 8:53
    çoğu zaman teknolojiyi ve sosyal medyayı
    umursamadıklarını söylüyorlar.
  • 8:54 - 8:55
    Ben de her zaman
  • 8:55 - 8:58
    ''Peki çocuklarınız umrunuzda mı?''
    diye soruyorum.
  • 8:58 - 9:01
    Yetişkinler olarak teknolojiyi
    umursamamak demek
  • 9:01 - 9:03
    çocuklarımızı umursamamak demektir.
  • 9:03 - 9:06
    İnternet onların hayatlarının bir parçası.
  • 9:07 - 9:11
    Teknoloji, biz yetişkinler
    ve çocuklar arasındaki ilişkiyi
  • 9:11 - 9:13
    gözden geçirmemize zorluyor.
  • 9:13 - 9:16
    Eğitim her zaman
    şu iki temelin üzerinde durmuştur:
  • 9:16 - 9:19
    Deneyim ve bilgi.
  • 9:21 - 9:23
    Bunların ikisi de yoksa
  • 9:23 - 9:27
    çocuklarımızı internette
    güvende olmaları için nasıl eğiteceğiz?
  • 9:28 - 9:30
    Bu günlerde yetişkinler olarak bize
  • 9:30 - 9:33
    çocuklarımızı yabancı ortamlardan
    korumak kollamak
  • 9:33 - 9:36
    ve onlara yol göstermek düşüyor.
  • 9:37 - 9:39
    Bu, yeni ve alışık olmadığımız
  • 9:39 - 9:42
    aynı zamanda da
    bizleri rahatsız da eden
  • 9:42 - 9:44
    bu durumun üzerine gitmedikçe
  • 9:44 - 9:45
    bir sonuç alabilmek imkansız.
  • 9:48 - 9:50
    Çoğunuz genç olduğum için
    içinizden bana
  • 9:50 - 9:52
    "Söylemesi kolay tabii" diyebilirsiniz.
  • 9:53 - 9:55
    Zamanında hakikaten de öyleydi.
  • 9:55 - 9:57
    Kolaydı
  • 9:58 - 10:00
    ta ki geçen seneye kadar.
  • 10:00 - 10:05
    Yaşımın yükünü omuzlarımda ilk kez
  • 10:06 - 10:10
    ilk kez Snapchat açtığımda hissettim.
  • 10:11 - 10:13
    (Kahkaha sesleri)
  • 10:14 - 10:19
    (Alkış)
  • 10:20 - 10:22
    Hiçbir şey anlamadım.
  • 10:23 - 10:26
    Bayağı gereksiz ve işlevsiz buldum.
  • 10:26 - 10:29
    Anlamakta epey güçlük çektim.
  • 10:29 - 10:31
    Bir kameraya benziyordu.
  • 10:31 - 10:33
    Menü seçenekleri bile yoktu.
  • 10:35 - 10:40
    Kendimi ilk defa yetişkinler ve çocuklar
    arasındaki bir boşlukta hissettim.
  • 10:42 - 10:48
    Ama bu aynı zamanda doğru şeyi yapmak
    ve kendimi zorlamak için bir fırsattı.
  • 10:49 - 10:52
    Hiç Snapchat kullanacağımı düşünmemiştim
  • 10:52 - 10:54
    ama sonra genç kuzenimden
  • 10:54 - 10:57
    bana onu kullanmayı öğretmesini istedim.
  • 10:58 - 11:01
    Kendisine de "Neden Snapchat
    kullanıyorsun?" diye sordum.
  • 11:01 - 11:02
    Nesi eğlenceliydi bu kadar?
  • 11:04 - 11:05
    Güzelce sohbet ettik.
  • 11:06 - 11:08
    Bana Snapchatini gösterdi, öğretti,
  • 11:08 - 11:11
    güldük, eğlendik.
  • 11:13 - 11:14
    Artık Snapchat kullanıyorum.
  • 11:14 - 11:17
    (Kahkaha)
  • 11:17 - 11:18
    İyi mi ediyorum bilmiyorum
  • 11:18 - 11:23
    ama en önemlisi, biliyorum ve anlıyorum.
  • 11:24 - 11:29
    Burada işin kilit noktası,
    ilk şoku atlatmak
  • 11:29 - 11:30
    ve yeni şeyler yapmak.
  • 11:32 - 11:33
    Yeni şeyler.
  • 11:33 - 11:36
    Bugün, yeni yeni kişilere yazabiliyoruz.
  • 11:37 - 11:40
    En son indirdiğiniz uygulama neydi?
  • 11:40 - 11:43
    Arkadaşlarınızla hangi sosyal medya
    platformuyla iletişim kuruyorsunuz?
  • 11:43 - 11:45
    Ne tür bilgilerinizi paylaşıyorsunuz?
  • 11:47 - 11:49
    Hiçbir yabancı sizinle
    konuşmaya çalıştı mı?
  • 11:51 - 11:54
    Bu konuları yetişkinler ve çocuklar,
    birbirlerimizle konuşamaz mıyız?
  • 11:55 - 11:57
    Kendimizi buna zorlamalıyız.
  • 11:57 - 11:58
    Hepimiz.
  • 11:58 - 12:03
    Bugün bir sürü çocuk bizi dinliyor.
  • 12:05 - 12:07
    Bazen okullara seminerlere gittiğimizde
  • 12:07 - 12:09
    veya sosyal medya üzerinden
  • 12:09 - 12:13
    çocuklar bize ne ailelerine
    ne de hocalarına
  • 12:13 - 12:16
    anlatamadıkları şeyleri anlatıyorlar
  • 12:16 - 12:18
    ve bizi tanımıyorlar bile.
  • 12:21 - 12:23
    Bu çocuklar, internetteki riskleri
  • 12:24 - 12:29
    ve kendilerine dikkat etmeyi bilmeliler
  • 12:29 - 12:32
    ama hepsinden de önemlisi
  • 12:32 - 12:36
    bunları onlara bütün yetişkinlerin
    öğretebileceğini bilmeliler.
  • 12:40 - 12:42
    İnternet güvenliği; her bir sınıfta,
  • 12:42 - 12:46
    ülkenin her bir hanesinde
    konuşulması gereken bir konu.
  • 12:48 - 12:49
    Bu yıl yaptığımız bir ankette
  • 12:49 - 12:51
    okulların yüzde 15'i
  • 12:51 - 12:54
    okullarında "grooming" vakasının
    yaşandığını belirtti
  • 12:55 - 12:57
    ve bu oran gittikçe de yükseliyor.
  • 13:00 - 13:03
    Teknoloji hayatımızı
    her açıdan değiştirdi.
  • 13:03 - 13:06
    Karşılaştığımız risklerden,
  • 13:06 - 13:08
    kendimize nasıl
    dikkat ettiğimize kadar.
  • 13:09 - 13:13
    Grooming bunu bize
    en acı verici şekilde gösteriyor:
  • 13:13 - 13:15
    İşin içine çocuklarımızı da katarak.
  • 13:17 - 13:20
    Bunu engellemek için
    bir şey yapacak mıyız?
  • 13:20 - 13:24
    Çözüm ise artık bunu konuşmaya başlamak.
  • 13:24 - 13:26
    Bu kadar basit.
  • 13:26 - 13:27
    Çok teşekkürler.
  • 13:27 - 13:30
    (Alkış)
Title:
Dijital çocuk istismarı hakkında yapmadığımız konuşma
Speaker:
Sebastian Bortnik
Description:

Veri Güvenlik Uzmanı Sebastian Bortnik, çocukların internette karşılaştığı tehlikelerden bahsetmemiz gerektiğini söylüyor. Bu konuşmasında Bortnik, "grooming," yani yetişkinlerin internet üzerinden çocukları istismar edip kandırmasından ve çocuklarımızın güvenliğini sağlamak için onlar ile yapmamız gereken nasihatlerden bahsediyor.

more » « less
Video Language:
Spanish
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:40

Turkish subtitles

Revisions