La meilleure maternelle au monde
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0:06 - 0:10C'est une maternelle
que nous avons conçue en 2007. -
0:10 - 0:14Nous avons fait en sorte
qu'elle soit ronde. -
0:14 - 0:17On peut tourner sans fin sur le toit.
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0:17 - 0:20Si vous êtes parents,
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0:20 - 0:24vous savez que les enfants adorent
faire des cercles. -
0:25 - 0:28Le toit ressemble à ça.
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0:28 - 0:30Et pourquoi l'a-t-on conçu ainsi ?
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0:30 - 0:33Le directeur avait dit :
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0:33 - 0:35« Je ne veux pas de garde-fou. »
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0:35 - 0:37J'ai répondu : « C'est impossible. »
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0:37 - 0:44Mais il a insisté : « Que diriez-vous
d'avoir un filet au bord du toit -
0:44 - 0:46pour attraper
les enfants qui tombent ? » -
0:46 - 0:47(Rires)
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0:47 - 0:50J'ai dit : « C'est impossible. »
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0:50 - 0:53Et bien sûr,
le représentant du gouvernement a dit, -
0:53 - 0:56« Évidemment, vous devez mettre
un garde-fou. » -
0:58 - 1:02Mais nous pouvons garder cette idée
autour des arbres. -
1:02 - 1:05Il y a trois arbres qui
fleurissent à travers. -
1:05 - 1:11Et nous avons été autorisés à appeler
cette corde un garde-fou. -
1:11 - 1:14Mais bien sûr, les enfants
n'en ont rien à faire. -
1:14 - 1:17Ils tombent dans le filet.
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1:17 - 1:20Et vous en avez plus,
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1:20 - 1:23et encore,
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1:23 - 1:25encore plus.
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1:25 - 1:26(Rires)
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1:26 - 1:29Parfois il y a 40 enfants
autour d'un arbre. -
1:32 - 1:33Le garçon sur la branche,
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1:33 - 1:35il aime l'arbre,
alors il le mange. -
1:35 - 1:38(Rires)
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1:39 - 1:41Quand il y a une fête,
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1:41 - 1:43ils sont assis sur le bord.
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1:44 - 1:47C'est tellement beau, vu de dessous.
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1:47 - 1:49Des singes au zoo.
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1:49 - 1:53(Rires)
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1:53 - 1:54L'heure du repas.
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1:54 - 1:59(Rires)
(Applaudissements) -
2:01 - 2:03Nous avons fait le toit
aussi bas que possible, -
2:03 - 2:08parce que nous voulions voir
les enfants sur le toit, -
2:08 - 2:10pas seulement quand ils sont sous le toit.
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2:10 - 2:14Et si le toit est trop haut,
vous ne voyez que le plafond. -
2:16 - 2:20La zone de lavage -
il a de plusieurs types de robinets. -
2:21 - 2:22Vous voyez les tubes flexibles,
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2:22 - 2:25ça donne envie d'éclabousser vos amis.
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2:25 - 2:27Voici la douche.
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2:27 - 2:30Le petit garçon devant est plutôt normal.
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2:30 - 2:31Mais si vous regardez de prêt,
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2:31 - 2:33il ne lave pas ses bottes,
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2:33 - 2:35il met de l'eau dans ses bottes.
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2:35 - 2:37(Rires)
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2:41 - 2:46Cette maternelle est totalement
ouverte, presque toute l'année. -
2:48 - 2:51Et il n'y a pas de frontière
entre l'intérieur et l'extérieur. -
2:51 - 2:56Ce qui veut dire que cette architecture
est un toit. -
2:56 - 2:59Il n'y a également pas de frontière
entre les classes. -
2:59 - 3:03Donc, il n'y a pas barrière acoustique
du tout. -
3:04 - 3:09Quand vous mettez beaucoup d'enfants
dans un endroit calme, -
3:09 - 3:13certains deviennent vraiment nerveux.
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3:13 - 3:15Mais dans cette maternelle,
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3:15 - 3:18il y a aucune raison de devenir nerveux.
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3:18 - 3:21Parce qu'il n'y a pas de frontière.
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3:21 - 3:23Le directeur dit
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3:23 - 3:27que si un garçon mis au coin
ne veut pas rester dans la classe, -
3:27 - 3:29on le laisse partir.
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3:29 - 3:32Il va finir par revenir, parce que
c'est un cercle, il revient. -
3:32 - 3:34(Rires)
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3:37 - 3:40Mais le fait est,
que dans ce genre de situation, -
3:40 - 3:43habituellement les enfants
essayent de se cacher quelque part. -
3:43 - 3:47Mais ici, ils partent et reviennent.
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3:47 - 3:49C'est un processus naturel.
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3:49 - 3:54D'autre part, nous estimons que
le bruit est très important. -
3:56 - 4:02Vous savez que les enfants
dorment mieux dans le bruit. -
4:02 - 4:06Ils ne dorment pas dans un endroit calme.
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4:06 - 4:08Dans cette maternelle,
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4:08 - 4:13les enfants montrent
une concentration incroyable. -
4:15 - 4:22Et vous le savez, notre espèce a grandi
dans la jungle avec du bruit. -
4:22 - 4:24Ils ont besoin du bruit.
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4:24 - 4:28Vous savez, vous pouvez parler à vos amis
dans un bar bruyant. -
4:28 - 4:32Vous n'êtes pas censé
être dans le silence. -
4:32 - 4:34Et vous savez, de nos jours,
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4:34 - 4:39on essaie de tout contrôler.
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4:40 - 4:42Vous savez, c'est complètement ouvert.
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4:42 - 4:45Vous devez savoir que
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4:45 - 4:51vous pouvez skier à - 20° en hiver.
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4:51 - 4:54L'été, vous pouvez nager.
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4:54 - 4:56Le sable est à 50 degrés.
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4:57 - 5:00Et vous devez aussi savoir
que vous êtes imperméable. -
5:00 - 5:03Vous ne fondez jamais sous la pluie.
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5:03 - 5:07Donc les enfants sont censés être dehors.
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5:07 - 5:10Voilà donc comment nous devrions
les traiter. -
5:10 - 5:13Voici comment ils divisent
les classes. -
5:13 - 5:15Ils sont censés aider les enseignants.
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5:15 - 5:18Ils ne le font pas.
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5:18 - 5:19(Rires)
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5:23 - 5:25Je ne l'ai pas mis dedans.
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5:28 - 5:30Une salle de classe.
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5:30 - 5:32Et un lavabo.
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5:33 - 5:36Ils se parlent autour du puits.
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5:37 - 5:41Il y a toujours quelques arbres
dans la salle de classe. -
5:44 - 5:47Un singe essayant de pêcher
un autre singe. -
5:47 - 5:49(Rires)
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5:49 - 5:51Des singes.
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5:51 - 5:52(Rires)
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5:52 - 5:57Chaque salle de classe a
au moins une lucarne. -
5:57 - 6:01C'est par là que le Père Noël
descend à Noël. -
6:07 - 6:10Ceci est le bâtiment annexe,
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6:10 - 6:14juste à côté de la maternelle ovale.
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6:14 - 6:20Le bâtiment fait seulement
cinq mètres de haut, avec sept étages. -
6:20 - 6:22La hauteur de plafond
est donc très basse. -
6:22 - 6:26Donc, la sécurité est primordiale.
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6:26 - 6:30Nous y avons testé la sécurité
avec nos enfants, une fille et un fils. -
6:32 - 6:34Ils ont essayé d'y entrer.
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6:36 - 6:38Il s'est cogné la tête.
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6:39 - 6:43Mais il va bien.
Son crâne est plutôt solide. -
6:43 - 6:46Il est résistant. C'est mon fils.
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6:46 - 6:48(Rires)
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6:49 - 6:52Ici, il essaie de voir
si c'est sans danger de sauter. -
6:53 - 6:56Ensuite, nous avons mis d'autres enfants.
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7:01 - 7:03Les embouteillages sont terribles
à Tokyo, vous savez. -
7:03 - 7:05(Rires)
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7:05 - 7:09La conductrice de devant,
a besoin d'apprendre à conduire. -
7:09 - 7:12De nos jours,
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7:12 - 7:17les enfants ont besoin
d'une dose de danger. -
7:19 - 7:21Dans ce genre de situations,
-
7:21 - 7:25ils apprennent à s'entraider.
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7:25 - 7:30C'est la société. C'est le genre
d'occasions que nous perdons de nos jours. -
7:36 - 7:43Ce dessin montre
les déplacements d'un garçon -
7:43 - 7:49entre 9h10 et 9h30.
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7:49 - 7:56La circonférence du bâtiment
est de 183 mètres. -
7:56 - 7:59Donc, c'est pas vraiment petit.
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7:59 - 8:04Et ce garçon a parcouru
6 000 mètres ce matin-là. -
8:04 - 8:08Mais la surprise est encore à venir.
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8:08 - 8:14Les enfants de cette maternelle
parcourent 4 000 mètres en moyenne. -
8:15 - 8:22Ces enfants ont les capacités
athlétiques les plus élevées -
8:22 - 8:26parmi les maternelles.
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8:31 - 8:33Le directeur dit :
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8:33 - 8:39« Je ne les entraîne pas.
Nous les laissons sur le toit. -
8:39 - 8:41Comme des moutons. »
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8:41 - 8:42(Rires)
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8:42 - 8:44Ils n'arrêtent pas de courir.
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8:44 - 8:46(Rires)
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8:47 - 8:52Pas besoin de les contrôler.
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8:52 - 8:55Ce n'est pas bon de trop les protéger,
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8:55 - 8:59et ils ont besoin de tomber parfois.
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8:59 - 9:02Ils ont besoin de se faire mal.
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9:02 - 9:06Ça leur apprend
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9:06 - 9:09à vivre dans ce monde.
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9:12 - 9:19Je pense que l'architecture est capable
de changer ce monde, -
9:19 - 9:21et la vie des gens.
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9:22 - 9:28Et ceci est l'une des tentatives
de changer la vie des enfants. -
9:28 - 9:30Merci beaucoup.
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9:30 - 9:32(Applaudissements)
- Title:
- La meilleure maternelle au monde
- Speaker:
- Takaharu Tezuka
- Description:
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Dans cette école de Tokyo, les enfants de cinq ans provoquent des embouteillages et des lucarnes sont prévues pour le Père Noël. Rencontrez la plus mignonne des maternelles au monde, conçu par l'architecte Takaharu Tezuka. Dans cette charmante conférence, il nous guide à travers un processus de conception qui permet vraiment aux enfants d'être des enfants.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:47
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