0:00:06.042,0:00:09.740
C'est une maternelle[br]que nous avons conçue en 2007.

0:00:10.111,0:00:14.036
Nous avons fait en sorte[br]qu'elle soit ronde.

0:00:14.036,0:00:17.178
On peut tourner sans fin sur le toit.

0:00:17.179,0:00:19.699
Si vous êtes parents,

0:00:19.699,0:00:23.663
vous savez que les enfants adorent[br]faire des cercles.

0:00:24.793,0:00:27.600
Le toit ressemble à ça.

0:00:27.600,0:00:29.858
Et pourquoi l'a-t-on conçu ainsi ?

0:00:29.858,0:00:32.675
Le directeur avait dit :

0:00:32.675,0:00:35.254
« Je ne veux pas de garde-fou. »

0:00:35.254,0:00:37.483
J'ai répondu : « C'est impossible. »

0:00:37.483,0:00:43.667
Mais il a insisté : « Que diriez-vous[br]d'avoir un filet au bord du toit

0:00:43.667,0:00:46.066
pour attraper[br]les enfants qui tombent ? »

0:00:46.066,0:00:47.433
(Rires)

0:00:47.433,0:00:49.509
J'ai dit : « C'est impossible. »

0:00:49.970,0:00:52.889
Et bien sûr,[br]le représentant du gouvernement a dit,

0:00:52.889,0:00:56.154
« Évidemment, vous devez mettre[br]un garde-fou. »

0:00:58.324,0:01:01.843
Mais nous pouvons garder cette idée[br]autour des arbres.

0:01:01.843,0:01:05.120
Il y a trois arbres qui[br]fleurissent à travers.

0:01:05.120,0:01:10.745
Et nous avons été autorisés à appeler[br]cette corde un garde-fou.

0:01:10.745,0:01:14.017
Mais bien sûr, les enfants[br]n'en ont rien à faire.

0:01:14.017,0:01:16.503
Ils tombent dans le filet.

0:01:17.304,0:01:20.355
Et vous en avez plus,

0:01:20.355,0:01:23.292
et encore,

0:01:23.292,0:01:24.502
encore plus.

0:01:24.502,0:01:25.653
(Rires)

0:01:25.653,0:01:29.203
Parfois il y a 40 enfants [br]autour d'un arbre.

0:01:31.733,0:01:32.981
Le garçon sur la branche,

0:01:32.981,0:01:35.464
il aime l'arbre,[br]alors il le mange.

0:01:35.464,0:01:37.964
(Rires)

0:01:38.984,0:01:40.785
Quand il y a une fête,

0:01:40.785,0:01:43.051
ils sont assis sur le bord.

0:01:44.191,0:01:46.563
C'est tellement beau, vu de dessous.

0:01:46.563,0:01:48.652
Des singes au zoo.

0:01:48.652,0:01:52.552
(Rires)

0:01:52.552,0:01:54.318
L'heure du repas.

0:01:54.318,0:01:58.949
(Rires)[br](Applaudissements)

0:02:00.784,0:02:03.313
Nous avons fait le toit[br]aussi bas que possible,

0:02:03.313,0:02:07.757
parce que nous voulions voir[br]les enfants sur le toit,

0:02:07.757,0:02:10.438
pas seulement quand ils sont sous le toit.

0:02:10.438,0:02:14.299
Et si le toit est trop haut,[br]vous ne voyez que le plafond.

0:02:15.699,0:02:20.215
La zone de lavage -[br]il a de plusieurs types de robinets.

0:02:20.656,0:02:22.434
Vous voyez les tubes flexibles,

0:02:22.434,0:02:25.329
ça donne envie d'éclabousser vos amis.

0:02:25.329,0:02:27.044
Voici la douche.

0:02:27.044,0:02:29.541
Le petit garçon devant est plutôt normal.

0:02:29.541,0:02:31.087
Mais si vous regardez de prêt,

0:02:31.087,0:02:32.917
il ne lave pas ses bottes,

0:02:32.917,0:02:34.591
il met de l'eau dans ses bottes.

0:02:34.591,0:02:36.531
(Rires)

0:02:41.423,0:02:46.499
Cette maternelle est totalement[br]ouverte, presque toute l'année.

0:02:47.699,0:02:51.339
Et il n'y a pas de frontière[br]entre l'intérieur et l'extérieur.

0:02:51.339,0:02:55.978
Ce qui veut dire que cette architecture[br]est un toit.

0:02:55.978,0:02:59.267
Il n'y a également pas de frontière[br]entre les classes.

0:02:59.267,0:03:02.861
Donc, il n'y a pas barrière acoustique[br]du tout.

0:03:03.590,0:03:09.415
Quand vous mettez beaucoup d'enfants [br]dans un endroit calme,

0:03:09.415,0:03:12.733
certains deviennent vraiment nerveux.

0:03:12.733,0:03:14.985
Mais dans cette maternelle,

0:03:14.985,0:03:18.415
il y a aucune raison de devenir nerveux.

0:03:18.415,0:03:21.225
Parce qu'il n'y a pas de frontière.

0:03:21.225,0:03:23.422
Le directeur dit

0:03:23.422,0:03:27.425
que si un garçon mis au coin [br]ne veut pas rester dans la classe,

0:03:27.425,0:03:29.120
on le laisse partir.

0:03:29.120,0:03:32.279
Il va finir par revenir, parce que[br]c'est un cercle, il revient.

0:03:32.279,0:03:34.241
(Rires)

0:03:36.561,0:03:39.556
Mais le fait est,[br]que dans ce genre de situation,

0:03:39.556,0:03:42.647
habituellement les enfants[br]essayent de se cacher quelque part.

0:03:42.647,0:03:46.986
Mais ici, ils partent et reviennent.

0:03:46.986,0:03:48.836
C'est un processus naturel.

0:03:48.836,0:03:53.859
D'autre part, nous estimons que[br]le bruit est très important.

0:03:55.711,0:04:02.142
Vous savez que les enfants [br]dorment mieux dans le bruit.

0:04:02.142,0:04:05.986
Ils ne dorment pas dans un endroit calme.

0:04:05.986,0:04:08.236
Dans cette maternelle,

0:04:08.236,0:04:13.483
les enfants montrent[br]une concentration incroyable.

0:04:15.193,0:04:21.660
Et vous le savez, notre espèce a grandi[br]dans la jungle avec du bruit.

0:04:21.660,0:04:23.663
Ils ont besoin du bruit.

0:04:23.663,0:04:27.967
Vous savez, vous pouvez parler à vos amis[br]dans un bar bruyant.

0:04:27.967,0:04:31.928
Vous n'êtes pas censé[br]être dans le silence.

0:04:31.928,0:04:34.095
Et vous savez, de nos jours,

0:04:34.095,0:04:38.569
on essaie de tout contrôler.

0:04:40.029,0:04:42.021
Vous savez, c'est complètement ouvert.

0:04:42.021,0:04:45.033
Vous devez savoir que

0:04:45.033,0:04:50.818
vous pouvez skier à - 20° en hiver.

0:04:50.818,0:04:53.922
L'été, vous pouvez nager.

0:04:53.922,0:04:55.766
Le sable est à 50 degrés.

0:04:56.636,0:05:00.029
Et vous devez aussi savoir [br]que vous êtes imperméable.

0:05:00.029,0:05:03.181
Vous ne fondez jamais sous la pluie.

0:05:03.181,0:05:07.050
Donc les enfants sont censés être dehors.

0:05:07.050,0:05:10.251
Voilà donc comment nous devrions[br]les traiter.

0:05:10.251,0:05:12.923
Voici comment ils divisent[br]les classes.

0:05:12.923,0:05:15.426
Ils sont censés aider les enseignants.

0:05:15.426,0:05:17.731
Ils ne le font pas.

0:05:17.731,0:05:19.346
(Rires)

0:05:23.226,0:05:25.382
Je ne l'ai pas mis dedans.

0:05:27.522,0:05:29.706
Une salle de classe.

0:05:30.196,0:05:32.105
Et un lavabo.

0:05:32.655,0:05:35.932
Ils se parlent autour du puits.

0:05:37.082,0:05:40.819
Il y a toujours quelques arbres[br]dans la salle de classe.

0:05:43.969,0:05:47.377
Un singe essayant de pêcher[br]un autre singe.

0:05:47.377,0:05:49.225
(Rires)

0:05:49.225,0:05:50.829
Des singes.

0:05:50.829,0:05:52.283
(Rires)

0:05:52.283,0:05:56.698
Chaque salle de classe a[br]au moins une lucarne.

0:05:57.468,0:06:01.465
C'est par là que le Père Noël[br]descend à Noël.

0:06:07.255,0:06:09.682
Ceci est le bâtiment annexe,

0:06:09.682,0:06:14.151
juste à côté de la maternelle ovale.

0:06:14.151,0:06:19.810
Le bâtiment fait seulement[br]cinq mètres de haut, avec sept étages.

0:06:19.810,0:06:21.971
La hauteur de plafond[br]est donc très basse.

0:06:21.971,0:06:26.036
Donc, la sécurité est primordiale.

0:06:26.036,0:06:30.417
Nous y avons testé la sécurité [br]avec nos enfants, une fille et un fils.

0:06:31.707,0:06:34.241
Ils ont essayé d'y entrer.

0:06:35.731,0:06:38.353
Il s'est cogné la tête.

0:06:39.343,0:06:43.312
Mais il va bien. [br]Son crâne est plutôt solide.

0:06:43.312,0:06:46.400
Il est résistant. C'est mon fils.

0:06:46.400,0:06:48.068
(Rires)

0:06:49.038,0:06:51.898
Ici, il essaie de voir[br]si c'est sans danger de sauter.

0:06:53.038,0:06:55.705
Ensuite, nous avons mis d'autres enfants.

0:07:00.835,0:07:03.376
Les embouteillages sont terribles[br]à Tokyo, vous savez.

0:07:03.376,0:07:04.528
(Rires)

0:07:04.528,0:07:09.379
La conductrice de devant,[br]a besoin d'apprendre à conduire.

0:07:09.379,0:07:11.910
De nos jours,

0:07:11.910,0:07:16.530
les enfants ont besoin[br]d'une dose de danger.

0:07:18.970,0:07:21.375
Dans ce genre de situations,

0:07:21.375,0:07:25.300
ils apprennent à s'entraider.

0:07:25.300,0:07:29.735
C'est la société. C'est le genre[br]d'occasions que nous perdons de nos jours.

0:07:36.065,0:07:42.976
Ce dessin montre[br]les déplacements d'un garçon

0:07:42.976,0:07:49.300
entre 9h10 et 9h30.

0:07:49.300,0:07:55.501
La circonférence du bâtiment[br]est de 183 mètres.

0:07:55.501,0:07:59.353
Donc, c'est pas vraiment petit.

0:07:59.353,0:08:03.959
Et ce garçon a parcouru [br]6 000 mètres ce matin-là.

0:08:03.959,0:08:07.551
Mais la surprise est encore à venir.

0:08:07.551,0:08:14.248
Les enfants de cette maternelle[br]parcourent 4 000 mètres en moyenne.

0:08:15.455,0:08:22.435
Ces enfants ont les capacités[br]athlétiques les plus élevées

0:08:22.435,0:08:25.590
parmi les maternelles.

0:08:31.390,0:08:33.016
Le directeur dit :

0:08:33.016,0:08:38.743
« Je ne les entraîne pas.[br]Nous les laissons sur le toit.

0:08:39.353,0:08:40.972
Comme des moutons. »

0:08:40.972,0:08:42.401
(Rires)

0:08:42.401,0:08:44.230
Ils n'arrêtent pas de courir.

0:08:44.230,0:08:46.259
(Rires)

0:08:46.779,0:08:51.838
Pas besoin de les contrôler.

0:08:51.838,0:08:55.060
Ce n'est pas bon de trop les protéger,

0:08:55.060,0:08:58.687
et ils ont besoin de tomber parfois.

0:08:58.687,0:09:02.473
Ils ont besoin de se faire mal.

0:09:02.473,0:09:05.892
Ça leur apprend

0:09:05.892,0:09:09.028
à vivre dans ce monde.

0:09:11.848,0:09:19.057
Je pense que l'architecture est capable[br]de changer ce monde,

0:09:19.057,0:09:20.899
et la vie des gens.

0:09:21.909,0:09:27.991
Et ceci est l'une des tentatives[br]de changer la vie des enfants.

0:09:28.481,0:09:30.133
Merci beaucoup.

0:09:30.158,0:09:32.152
(Applaudissements)