-
Not Synced
Bem-vindo aos vídeos
de estatística.
-
Not Synced
Isso é algo que eu queria
fazer há algum tempo.
-
Not Synced
Bem, vou tentar ir
direto ao assunto.
-
Not Synced
Vou tentar fazer tantos exemplos
quanto possível e espero poder
-
Not Synced
passar a vocês a essência
sobre o que é a estatística.
-
Not Synced
Apenas para começar, caso
vocês ainda não estejam
-
Not Synced
familiarizado - embora eu ache
que muitas pessoas têm uma
-
Not Synced
noção do que trata a
estatística.
-
Not Synced
Em termos gerais, a estatística
é uma espécie de
-
Not Synced
imersão no mundo dos dados.
-
Not Synced
E em geral ela pode
ser classificada.
-
Not Synced
Bem, há talvez
três categorias.
-
Not Synced
Você tem a estatística descritiva.
-
Not Synced
Então vamos dizer que você tem um
monte de dados e você quer explicar
-
Not Synced
a alguém sobre eles, sem precisar
passar todos os dados a essa pessoa.
-
Not Synced
Talvez você possa encontrar
alguns números que de alguma forma
-
Not Synced
representam todos os dados
sem ter que
-
Not Synced
passar por todos os dados.
-
Not Synced
Pois isso seria a
estatística descritiva.
-
Not Synced
Há também a previsão.
-
Not Synced
Bem, eu vou agrupar estes
tipos em um só.
-
Not Synced
Temos também a inferência estatística.
-
Not Synced
E isso acontece essencialmente
quando você usa dados para tirar
-
Not Synced
conclusões sobre as coisas.
-
Not Synced
Então, digamos que você já testou
alguns dados de uma população -
-
Not Synced
e vamos falar muito sobre
amostras verso população, mas
-
Not Synced
acho que vocês tenham uma
idéia do que seja isso, não é?
-
Not Synced
Se eu estudo três pessoas
que vão votar para
-
Not Synced
presidente, eu claramente não
pesquisei toda a população.
-
Not Synced
Eu pesquisei somente uma amostra.
-
Not Synced
Portanto, a inferência estatística
é algo que podemos usar para
-
Not Synced
fazer alguns cálculos sobre as amostras,
assim talvez possamos fazer inferências ou
-
Not Synced
tirar conclusões sobre a
população como um todo.
-
Not Synced
Bem, de qualquer maneira, isso é apenas
um grande retrato do que
-
Not Synced
é a estatística.
-
Not Synced
Então para começar a entrar nos
meandros dela vamos começar
-
Not Synced
pela estatística descritiva.
-
Not Synced
Então, a primeira coisa que
eu gostaria de fazer
-
Not Synced
ou pelo menos acho que a maioria
das pessoas gostaria de fazer quando
-
Not Synced
lhes passam um conjunto de números
e pedem para descrevê-los.
-
Not Synced
Bem, talvez eu possa chegar a
alguns números que sejam mais
-
Not Synced
indicativos de todos os
números desse conjunto.
-
Not Synced
Ou a algum número que represente
a tendência central
-
Not Synced
- e esta é um termo que você vai ver
muito em livros de estatística.
-
Not Synced
A tendência central
em um conjunto de números.
-
Not Synced
E isso também é
chamado de média.
-
Not Synced
E eu vou ser um pouco mais
exato do que eu sou normalmente
-
Not Synced
com a palavra "média". Quando eu
falar sobre isso, neste contexto,
-
Not Synced
significa apenas que a média
é um número que de alguma forma
-
Not Synced
está nos dando uma noção de
tendência central.
-
Not Synced
Ou talvez um número que seja mais
representativo em um conjunto.
-
Not Synced
E eu sei que isso soa
muito abstrato, mas vamos
-
Not Synced
fazer um par de exemplos.
-
Not Synced
Enfim, há várias maneiras
de realmente medir
-
Not Synced
a tendência central ou a média
de um conjunto de números.
-
Not Synced
E vocês provavelmente
já viram isso antes.
-
Not Synced
Elas são as médias.
-
Not Synced
E, na verdade, há vários tipos
de médias, mas nós vamos continuar
-
Not Synced
com a média aritmética,
-
Not Synced
média geométrica e talvez
cubramos a média harmônica
-
Not Synced
algum dia.
-
Not Synced
Há a média, a mediana
e a moda.
-
Not Synced
E na maneira "estatística" de falar,
todos estes tipos de média podem
-
Not Synced
representar um conjunto de dados
ou a tendência central de uma população
-
Not Synced
ou a tendência central da amostra.
-
Not Synced
E todas elas são coletivamente
- todas elas podem ser
-
Not Synced
formas de uma média.
-
Not Synced
Eu acho que vendo
exemplos, isso tudo vai fazer
-
Not Synced
um pouco mais de sentido.
-
Not Synced
Em linguagem cotidiana, quando as pessoas
falam de uma média, eu acho
-
Not Synced
que vocês já calcularam
médias em suas vidas, elas estão
-
Not Synced
geralmente falando de
média aritmética.
-
Not Synced
Então, normalmente, quando alguém diz:
"Vamos tirar a média destes
-
Not Synced
números". E essas pessoas esperam
que vocês façam alguma coisa, eles querem
-
Not Synced
vocês descubram a
média aritmética.
-
Not Synced
Eles não querem que você encontre
a mediana ou a moda.
-
Not Synced
Mas antes de irmos adiante,
vamos descobrir o que
-
Not Synced
essas coisas são.
-
Not Synced
Deixe-me fazer um
conjunto de números.
-
Not Synced
Vamos dizer que tenho o número 1.
-
Not Synced
Vamos dizer que eu tenho
outro 1, um 2, um 3.
-
Not Synced
Vamos dizer que eu tenho um 4.
-
Not Synced
Isso já é o suficiente.
-
Not Synced
Queremos apenas um exemplo simples.
-
Not Synced
Assim, a média ou a média aritmética
é provavelmente o que você está
-
Not Synced
mais familiarizados quando
as pessoas falam sobre média.
-
Not Synced
E isso é essencialmente - você
somar todos os números e você
-
Not Synced
dividir pela quantidade de número
que existem.
-
Not Synced
Portanto, neste caso, seria 1
mais 1 mais 2 mais 3 mais 4.
-
Not Synced
E você vai dividir isso por
por um, dois, três,
-
Not Synced
quatro, cinco números.
-
Not Synced
O que é?
-
Not Synced
1 mais 1 é 2.
-
Not Synced
2 mais 2 são 4.
-
Not Synced
4 mais 3 é 7.
-
Not Synced
7 e 4 é 11.
-
Not Synced
Portanto, isso é igual a 11/5.
-
Not Synced
O que é isso?
-
Not Synced
Isso é 2 1/5?
-
Not Synced
Então isso é igual a 2,2.
-
Not Synced
E assim que alguém poderia
dizer: "Ei, você sabe.
-
Not Synced
Esse é um belo
representante
-
Not Synced
numérico deste conjunto.
-
Not Synced
Esse é o número cujo qual todos os
os outros números poderíamos
-
Not Synced
dizer que estão próximos. "Ou seja,
2,2 representa a tendência
-
Not Synced
central deste conjunto.
-
Not Synced
E em linguagem comum, essa
seria a média.
-
Not Synced
Porém, se formos um pouquinho
mais específicos, essa
-
Not Synced
seria a média aritmética
deste conjunto de números.
-
Not Synced
E você vê que ela mais ou menos
os representa.
-
Not Synced
Se eu não quisesse dar a vocês
a lista dos cinco números, eu
-
Not Synced
poderia dizer: "Bem, você sabe, eu
tenho um conjunto de cinco números e
-
Not Synced
sua média é de 2,2". Isso mais
ou menos te diria um pouco,
-
Not Synced
você sabe, sobre como
são estes números.
-
Not Synced
Vamos falar um pouco mais
sobre como você sabe o quão longe
-
Not Synced
Os números estão desta média
provavelmente no próximo vídeo.
-
Not Synced
Então essa é uma medida.
-
Not Synced
Outra medida, em vez de
uma média desta forma, você
-
Not Synced
pode colocar os
números em ordem, o que
-
Not Synced
na verdade, eu já fiz.
-
Not Synced
Então vamos escrevê-los
em ordem novamente.
-
Not Synced
1, 1, 2, 3, 4.
-
Not Synced
E você simplesmente pega
o número do meio.
-
Not Synced
Então vamos ver, há um, dois,
três, quatro, cinco números.
-
Not Synced
Portanto, o número médio vai
para estar aqui, certo?
-
Not Synced
O número médio é 2.
-
Not Synced
Há dois números maiores
que 2 e há dois
-
Not Synced
números inferiores a 2.
-
Not Synced
E isso é chamado de mediana.
-
Not Synced
Então realmente exige muito
pouco cálculo.
-
Not Synced
Você apenas tem que
ordenar os números.
-
Not Synced
E então você encontra o número
que tem uma quantidade de
-
Not Synced
números acima igual à quantidade
de números abaixo deste número.
-
Not Synced
Assim, a mediana deste conjunto é 2.
-
Not Synced
E você vê, quero dizer,
isso é realmente bastante
-
Not Synced
perto da média.
-
Not Synced
E não há resposta certa.
-
Not Synced
Qualquer uma delas não é melhor
resposta para a média.
-
Not Synced
São apenas maneiras diferentes
de medir a média.
-
Not Synced
Então aqui é a mediana.
-
Not Synced
E eu sei que você pode estar
pensando: "Bem, isso foi
-
Not Synced
fácil quando temos
cinco números.
-
Not Synced
E se tivéssemos seis números?"
E se fosse assim?
-
Not Synced
E se esse fosse o nosso
conjunto de números?
-
Not Synced
1, 1, 2, 3, vamos adicionar
mais um 4 aqui.
-
Not Synced
Então, agora, não há
número do meio, certo?
-
Not Synced
Quero dizer, 2 não é o número
do meio, pois há dois números
-
Not Synced
menores que ele e três maiores.
-
Not Synced
E então 3 não é o número do
meio, pois há três
-
Not Synced
maiores e - desculpe, há
dois maiores e três
-
Not Synced
menores do que ele.
-
Not Synced
Portanto, não há um número do meio.
-
Not Synced
Então, quando você tiver um conjunto
de números pares e alguém pedir
-
Not Synced
que você descubra a mediana,
o que você faz é tomar os
-
Not Synced
dois números do meio e você
tira a média aritmética
-
Not Synced
desses dois números.
-
Not Synced
Portanto, no caso deste conjunto,
a mediana seria de 2,5.
-
Not Synced
É isso aí.
-
Not Synced
Mas vamos colocar isso aqui ao lado
porque eu quero comparar a
-
Not Synced
mediana, a médias e a
moda para o mesmo
-
Not Synced
conjunto de números.
-
Not Synced
Mas isso é uma coisa boa para
saber porque às vezes
-
Not Synced
pode ser um pouco confuso.
-
Not Synced
E isso são definições.
-
Not Synced
São tipos de ferramentas
matemáticas para colocar
-
Not Synced
nossas mentes em torno a números.
-
Not Synced
Não é como se um dia alguém
visse uma dessas fórmulas no
-
Not Synced
céu e dissesse:
"Ah, isso é parte do
-
Not Synced
universo, é assim que uma
média deve ser calculada".
-
Not Synced
Estas são construções humanas
para posicionar nossas mentes
-
Not Synced
em torno a grandes conjuntos de dados.
-
Not Synced
Este não é um grande conjunto de dados,
mas se em vez de cinco números,
-
Not Synced
nós tivéssemoos cinco milhões de
números, você pode imaginar que não
-
Not Synced
gostaria de pensar em cada
número individualmente.
-
Not Synced
De qualquer forma, antes de eu falar mais
sobre isso, deixe-me dizer
-
Not Synced
o que é a moda.
-
Not Synced
E a moda, até certo ponto,
é a ferramenta que eu acho que a maioria
-
Not Synced
das pessoas provavelmente esquecem,
ou nunca aprendem e quando a vêem em
-
Not Synced
um exame, se confundem porque
ficam como: "Hum, isso parece
-
Not Synced
bem avançado". Mas, em
alguns aspectos, é a mais fácil
-
Not Synced
de todas as medidas de tendências
centrais ou de médias.
-
Not Synced
A moda é essencialmente o número
mais comum em um conjunto.
-
Not Synced
Assim, neste exemplo, há
dois 1's e depois há um
-
Not Synced
número de cada, certo?
-
Not Synced
Assim, a moda aqui é 1.
-
Not Synced
Assim, a moda é o número
mais comum.
-
Not Synced
E então vocês podem dizer algo
como: "Opa, Sal, e se
-
Not Synced
esse fosse o nosso conjunto?
-
Not Synced
1, 1, 2, 3, 4, 4". Aqui eu tenho
dois 1's e tenho dois 4's.
-
Not Synced
É aqui que a moda se
complica um pouco, porque
-
Not Synced
qualquer uma destas teria sido
uma resposta boa para a moda.
-
Not Synced
Vocês poderiam ter dito que
a moda deste conjunto é 1
-
Not Synced
ou que a moda deste conjunto é 4
mas isso fica um pouco ambíguo.
-
Not Synced
E vocês provavelmente vão querer
um pouco mais de clareza da
-
Not Synced
a pessoa que está perguntando.
-
Not Synced
Na maioria das vezes, em um teste,
quando perguntarem isso a você,
-
Not Synced
não vai haverá essa ambigüidade.
-
Not Synced
Haverá um número que será o
número mais comum do conjunto.
-
Not Synced
Então agora é como: bem, você
sabe, porque não era apenas uma
-
Not Synced
destas médias boa o suficiente?
-
Not Synced
Você sabe por que nós aprendemos
médias, porque não
-
Not Synced
usamos apenas médias?
-
Not Synced
Porque não usamos médias
aritméticas o tempo todo?
-
Not Synced
Para que servem a mediana
e a moda?
-
Not Synced
Bem, vou tentar mostrar um
exemplo e ver se parece
-
Not Synced
bom para vocês.
-
Not Synced
E então vocês podem pensar
um pouquinho mais.
-
Not Synced
Vamos dizer que eu tivesse esse
conjunto de números.
-
Not Synced
3, 3, 3, 3, 3, e,
sei lá, 100.
-
Not Synced
Então qual é a
média aritmética aqui?
-
Not Synced
Eu tenho um, dois, três,
quatro, cinco 3's e um 100.
-
Not Synced
Então seria 115
dividido por 6, certo?
-
Not Synced
Eu poderia ter um, dois, três,
quatro, cinco, seis números.
-
Not Synced
115 é apenas a soma
de todos estes.
-
Not Synced
Então isso é igual a - quantas
vezes o 6 cabe dentro de 115?
-
Not Synced
6 cabe aqui uma vez.
-
Not Synced
Uma vez 6 é 6.
-
Not Synced
55 cabe aqui 9 vezes.
-
Not Synced
9 vezes 6 é 54.
-
Not Synced
Então, isso é igual a 19 1/6.
-
Not Synced
Certo.
-
Not Synced
Acabei de adicionar todos os
números e dividi por
-
Not Synced
quantos são.
-
Not Synced
Mas a minha pergunta é, isso é
realmente representativo
-
Not Synced
deste conjunto?
-
Not Synced
Quero dizer, tenho um monte de 3's
e então eu tenho um 100,
-
Not Synced
e derrepente, estamos dizendo que
a tendência central é 19 1/6.
-
Not Synced
E, quero dizer, 19 1/6 não
realmente parece indicativo
-
Not Synced
do conjunto.
-
Not Synced
Bem, talvez sim, dependendo
da sua aplicação, mas
-
Not Synced
parece apenas um pouco
pouco fora, certo?
-
Not Synced
Quero dizer, minha intuição seria
que a tendência central é
-
Not Synced
algo mais próximo de 3 porque
há um monte de 3 aqui.
-
Not Synced
Então, o que a mediana
nos diria?
-
Not Synced
Eu já coloquei esses
números em ordem, certo?
-
Not Synced
Se eu desse para vocês estes
números fora de ordem, vocês
-
Not Synced
colocariam nesta ordem, mas qual
número seria o número do meio?
-
Not Synced
Vamos ver, os dois números do
meio, já que tenho uma
-
Not Synced
quantidade par de números, são 3 e 3.
-
Not Synced
Portanto, se eu tirar a média de
3 e 3 - eu deveria ser mais
-
Not Synced
específico em como me expresso.
-
Not Synced
Se eu tirar a média aritmética
média de 3 e 3, eu tenho 3.
-
Not Synced
E esta talvez seja a melhor
medida de tendência central
-
Not Synced
tendência ou da média deste
conjunto de números, certo?
-
Not Synced
Essencialmente, o que acontece ao
usarmos a mediana, é que não somos
-
Not Synced
muito afetados por este número
tão grande e tão
-
Not Synced
diferente dos outros.
-
Not Synced
Em estatística, chamam este número
de "outlier" (um número anômalo).
-
Not Synced
Um número que, digamos, se
falamos sobre preços médios
-
Not Synced
de casas, talvez todas as casas da
cidade custem 100.000 e, em seguida,
-
Not Synced
há uma casa que
custa 1 trilhão.
-
Not Synced
E então, se alguém lhe disser
que o preço médio da casa é,
-
Not Synced
sei lá, de 1 milhão, vocês
podem ter uma percepção muito errada
-
Not Synced
da cidade.
-
Not Synced
Mas a mediana do preço da casa
seria de 100.000 e vocês podem
-
Not Synced
ter uma noção melhor do tipo
de casas que existem nesta cidade.
-
Not Synced
Assim, esta mediana,
talvez, dê a vocês uma melhor
-
Not Synced
noção sobre como os números
deste conjunto são.
-
Not Synced
Porque a média aritmética
foi desviada por isso, que
-
Not Synced
os estatísticos chamam de
um "outlier".
-
Not Synced
E ser capaz de dizer o que
um outlier é, é uma
-
Not Synced
daquelas coisas que um
estatístico dirá:
-
Not Synced
"Eu sei o que é quando
encontro um."
-
Not Synced
Não há realmente uma definição
formal para isso, mas ele tende
-
Not Synced
a ser um número que realmente
chama atenção e, às vezes
-
Not Synced
é devido, você sabe como é, um
erro de medição ou algo assim.
-
Not Synced
E então, finalmente, a moda.
-
Not Synced
Qual é o número mais comum
neste conjunto?
-
Not Synced
Bem, há cinco 3's e
há um 100.
-
Not Synced
Assim, o número mais comum
é, mais uma vez, o 3.
-
Not Synced
Portanto, neste caso, quando você tem
este outlier, a mediana e
-
Not Synced
a moda tendem a ser, vocês sabem,
talvez sejam um pouco melhor
-
Not Synced
para dar uma melhor
indicação sobre o que esses
-
Not Synced
números representam.
-
Not Synced
Talvez esta fosse apenas uma
medição errada.
-
Not Synced
Mas eu não sei, nós
na verdade, não sabemos
-
Not Synced
o que estes números representam.
-
Not Synced
Se estes são os preços das casas,
eu diria que esses são
-
Not Synced
provavelmente medidas mais
indicativas do que custam
-
Not Synced
as casas nesta área.
-
Not Synced
Mas se isso é outra coisa,
se isto é a pontuação em um teste,
-
Not Synced
talvez, vocês sabem, talvez haja
um garoto na classe - uma em
-
Not Synced
seis crianças que foi, realmente,
muito muito bem e todos
-
Not Synced
os outros não estudaram.
-
Not Synced
E este é mais um indicativo
de como os alunos
-
Not Synced
se saem, na média.
-
Not Synced
Enfim, termino agora de falar
sobre tudo isso.
-
Not Synced
E encorajo vocês a brincar
com um monte de números e
-
Not Synced
com estes conceitos por conta
própria.
-
Not Synced
No vídeo a seguir, vamos
explorar mais a estatística
-
Not Synced
descritiva.
-
Not Synced
Em vez de falar sobre
tendência central, vamos falar
-
Not Synced
sobre como separar coisas que
estão longe da
-
Not Synced
tendência central.
-
Not Synced
Nos vemos no próximo vídeo.