Ako vysvetlíte vedomie?
-
0:01 - 0:03Práve teraz
-
0:03 - 0:06sa vám v hlave premieta film.
-
0:06 - 0:09Je to úžasný multizáznamový film
-
0:09 - 0:12Má 3D obraz a priestorový zvuk
-
0:12 - 0:14pre veci, ktoré práve vidíte a počujete,
-
0:14 - 0:17ale to je iba začiatok.
-
0:17 - 0:22Váš film má vôňu a chuť a cit.
-
0:22 - 0:25Vníma vaše telo,
-
0:25 - 0:29bolesti, hlad, orgazmy.
-
0:29 - 0:31Má emócie,
-
0:31 - 0:34hnev a šťastie.
-
0:34 - 0:38Má spomienky, ako scény z vášho detstva
-
0:38 - 0:41ktoré sa pred vami prehrávajú.
-
0:41 - 0:45A má ten neustály hovorený komentár
-
0:45 - 0:50vo vašom prúde vedomého myslenia.
-
0:50 - 0:55V srdci tohoto filmu ste vy
-
0:55 - 0:59priamo prežívajúc všetko toto.
-
0:59 - 1:05Tento film je váš prúd vedomia,
-
1:05 - 1:06predmet pociťovania
-
1:06 - 1:11mysle a sveta.
-
1:11 - 1:14Vedomie je jeden zo základných faktov
-
1:14 - 1:16ľudskej existencie.
-
1:16 - 1:19Každý z nás je pri vedomí.
-
1:19 - 1:21My všetci máme svoj vnútorný film.
-
1:21 - 1:24Vy a vy a vy.
-
1:24 - 1:28Nie je nič, čo by sme poznali viac priamo.
-
1:28 - 1:31Aspoň ja viem o svojom vedomí priamo.
-
1:31 - 1:35O tom, či ste pri vedomí vy,
si nemôžem byť istý. -
1:35 - 1:39Vedomie je tiež to,
čo robí život hodným žitia. -
1:39 - 1:42Ak by sme neboli pri vedomí,
nič v našom živote -
1:42 - 1:46by nemalo zmysel ani cenu.
-
1:46 - 1:47Ale zároveň je to
-
1:47 - 1:51najtajomnejší fenomén vo vesmíre.
-
1:51 - 1:54Prečo sme pri vedomí?
-
1:54 - 1:56Prečo máme tieto vnútorné filmy?
-
1:56 - 1:58Prečo nie sme iba robotmi,
-
1:58 - 2:00ktorí spracovávajú všetky vstupné údaje a
-
2:00 - 2:02produkujú všetky výstupné údaje
-
2:02 - 2:06úplne bez prežívania vnútorného filmu?
-
2:06 - 2:09V súčasnosti nikto nepozná odpovede
-
2:09 - 2:11na tieto otázky.
-
2:11 - 2:14Navrhujem, že na to,
aby bolo vedomie včlenené -
2:14 - 2:19do vedy, budú pravdepodobne
potrebné nejaké zásadné myšlienky. -
2:19 - 2:22Niektorí ľudia hovoria, že veda o vedomí
-
2:22 - 2:24je nemožná.
-
2:24 - 2:28Veda je vo svojej podstate objektívna.
-
2:28 - 2:31Vedomie je vo svojej podstate subjektívne.
-
2:31 - 2:36Takže nikdy nemôže
existovať veda o vedomí. -
2:36 - 2:39Po väčšinu 20. storočia
mal tento názor veľký vplyv. -
2:39 - 2:43Psychológovia študovali
správanie objektívne, -
2:43 - 2:47neurológovia študovali mozog objektívne
-
2:47 - 2:50a nikto ani nespomenul vedomie.
-
2:50 - 2:53Dokonca pred 30 rokmi, keď začal TED,
-
2:53 - 2:55existovalo iba veľmi málo vedeckých prác
-
2:55 - 2:58týkajúcich sa vedomia.
-
2:58 - 3:00Približne pred 20 rokmi
-
3:00 - 3:03sa všetko začalo meniť.
-
3:03 - 3:05Neurológovia ako Francis Crick
-
3:05 - 3:08a fyzici ako Roger Penrose
-
3:08 - 3:10tvrdili: „Teraz je čas pre vedu,
-
3:10 - 3:13aby zaútočila na vedomie.“
-
3:13 - 3:15A odvtedy nastal skutočný nárast,
-
3:15 - 3:18rozkvet vedeckej práce
-
3:18 - 3:19týkajúcej sa vedomia.
-
3:19 - 3:21A táto práca bola úžasná. Bola ohromná.
-
3:21 - 3:23Ale tiež mala doteraz nejaké tie základné
-
3:23 - 3:27obmedzenia.
-
3:27 - 3:29Stredobodom
-
3:29 - 3:31vedy o vedomí v posledných rokoch
-
3:31 - 3:34bolo skúmanie vzájomných vzťahov,
-
3:34 - 3:37vzájomných vzťahov
medzi určitými oblasťami v mozgu -
3:37 - 3:41a určitými stavmi vedomia.
-
3:41 - 3:42Niekoľko takýchto prác
-
3:42 - 3:44predstavila Nancy Kanwisher
-
3:44 - 3:47a to aj úžasnú prácu,
ktorú prezentovala len pred pár minútami. -
3:47 - 3:51Teraz, napríklad, oveľa lepšie rozumieme
-
3:51 - 3:53druhom oblastí v mozgu, ktoré súvisia
-
3:53 - 3:56s vnímaním tvárí
-
3:56 - 4:00alebo pociťovaním bolesti
-
4:00 - 4:02alebo pocitom šťastia.
-
4:02 - 4:05Ale stále je to veda o súvislostiach.
-
4:05 - 4:08Nie je to veda o príčinách.
-
4:08 - 4:11Vieme, že tieto oblasti v mozgu
-
4:11 - 4:15súvisia s určitým druhom
vedomého prežívania, -
4:15 - 4:18ale nevieme prečo.
-
4:18 - 4:21Rád to vysvetľujem tým, že
-
4:21 - 4:24tento druh práce z neurológie
-
4:24 - 4:26je odpoveďou na niektoré
z otázok o vedomí, -
4:26 - 4:28ktoré sme chceli zodpovedať,
-
4:28 - 4:32na otázky o tom,
čo určité oblasti v mozgu robia -
4:32 - 4:34a s čím súvisia.
-
4:34 - 4:37Ale v určitom zmysle
ide o jednoduché problémy. -
4:37 - 4:39Žiadny tvrdý oriešok pre neurológov.
-
4:39 - 4:42Neexistujú skutočne
jednoduché problémy s vedomím. -
4:42 - 4:46Ale to nerieši tú pravú záhadu
-
4:46 - 4:48jadra tohoto predmetu:
-
4:48 - 4:53Prečo by malo byť všetko
fyzické spracovanie v mozgu -
4:53 - 4:56vlastne sprevádzané vedomím?
-
4:56 - 4:59Prečo existuje
ten vnútorný subjektívny film? -
4:59 - 5:02Práve teraz na to nemáme odpovede.
-
5:02 - 5:04A môžete si povedať:
-
5:04 - 5:08dajme neurológii pár rokov.
-
5:08 - 5:11Vykľuje sa z toho ďalší spontánny jav
-
5:11 - 5:16ako dopravné zápchy, hurikány
-
5:16 - 5:19a život a my to vylúštime.
-
5:19 - 5:21Klasický prípady spontánnosti
-
5:21 - 5:24sú všetky prípady spontánneho správania.
-
5:24 - 5:27Ako sa správa dopravná zápcha,
-
5:27 - 5:28ako funguje hurikán,
-
5:28 - 5:30ako sa rozmnožuje živý organizmus,
-
5:30 - 5:34ako sa adaptuje a ako metabolizuje.
-
5:34 - 5:36Všetky otázky o objektívnom fungovaní.
-
5:36 - 5:39Mohli by ste to aplikovať na ľudský mozog
-
5:39 - 5:41pri vysvetľovaní niektorých správaní
-
5:41 - 5:43a funkcií ľudského mozgu
-
5:43 - 5:44ako spontánnych javov:
-
5:44 - 5:48ako chodíme, rozprávame, ako hráme šach...
-
5:48 - 5:50Všetky tieto otázky o správaní.
-
5:50 - 5:52Ale keď dôjde na vedomie,
-
5:52 - 5:54otázky o správaní
-
5:54 - 5:57sú medzi tými jednoduchými problémami.
-
5:57 - 5:59Keď príde ťažký problém,
-
5:59 - 6:01je to otázka o tom, prečo
-
6:01 - 6:03je všetko toto správanie
-
6:03 - 6:06sprevádzané subjektívnym vnímaním?
-
6:06 - 6:08A tu je štandardný príklad
-
6:08 - 6:09spontánnosti.
-
6:09 - 6:12Dokonca aj štandardné príklady neurológie
-
6:12 - 6:17nemajú toho zatiaľ veľa čo povedať.
-
6:17 - 6:20Ja som srdcom vedecký materialista.
-
6:20 - 6:24Chcem vedeckú teóriu o vedomí,
-
6:24 - 6:27ktorá bude fungovať.
-
6:27 - 6:29Dlho som si búchal hlavu
-
6:29 - 6:31o stenu
-
6:31 - 6:33hľadajúc teóriu vedomia,
-
6:33 - 6:35z čisto fyzikálneho hľadiska,
-
6:35 - 6:36ktorá by fungovala.
-
6:36 - 6:38Ale nakoniec som došiel k záveru,
-
6:38 - 6:42že to nefunguje pre systematické dôvody.
-
6:42 - 6:44Je to dlhý príbeh,
-
6:44 - 6:46ale hlavnou myšlienkou je jednoducho to,
-
6:46 - 6:49že z čisto redukcionistických vysvetlení
-
6:49 - 6:51z fyzikálneho hľadiska,
z mozgového hľadiska, -
6:51 - 6:54sú príbehy o fungovaní systému,
-
6:54 - 6:56jeho štruktúre, jeho dynamike,
-
6:56 - 6:58správaní, ktoré produkuje,
-
6:58 - 7:00skvelé na riešenie
jednoduchých problémov – -
7:00 - 7:02ako sa správame, ako fungujeme –
-
7:02 - 7:06ale keď dôjde na subjektívne zážitky –
-
7:06 - 7:09prečo toto všetko vyzerá
ako niečo zvnútra? – -
7:09 - 7:11to je niečo zásadne nové
-
7:11 - 7:15a je to vždy dodatočná otázka.
-
7:15 - 7:21Takže ja si myslím,
že sme tak trochu v slepej uličke. -
7:21 - 7:24Máme tú úžasnú reťaz vysvetlení,
-
7:24 - 7:27sme na ňu zvyknutí.
Tam, kde fyzika vysvetľuje chémiu, -
7:27 - 7:31chémia vysvetľuje biológiu,
-
7:31 - 7:35biológia vysvetľuje časti psychológie.
-
7:35 - 7:36Ale vedomie
-
7:36 - 7:39nevyzerá tak, že zapadá do tohto vzorca.
-
7:39 - 7:41Na jednej strane je to údaj,
-
7:41 - 7:43že sme pri vedomí,
-
7:43 - 7:44na druhej strane nevieme,
-
7:44 - 7:48ako to prispôsobiť
nášmu vedeckému pohľadu na svet. -
7:48 - 7:50Preto si myslím, že vedomie je teraz
-
7:50 - 7:52určitým druhom anomálie.
-
7:52 - 7:54Takým, ktorý musíme včleniť
-
7:54 - 7:58do nášho pohľadu na svet,
ale zatiaľ nevieme ako. -
7:58 - 8:00Tvárou v tvár takejto anomálii
-
8:00 - 8:03budú možno potrebné radikálne myšlienky.
-
8:03 - 8:06A myslím si, že možno budeme potrebovať
jednu či dve myšlienky, -
8:06 - 8:09ktoré môžu spočiatku znieť bláznivo,
-
8:09 - 8:12predtým než sa vyrovnáme s vedomím
-
8:12 - 8:14vedecky.
-
8:14 - 8:15Existuje niekoľko kandidátov
-
8:15 - 8:18na tieto bláznivé myšlienky.
-
8:18 - 8:22Môj priateľ Dan Denett,
ktorý je dnes tu, má jednu. -
8:22 - 8:25Jeho bláznivá myšlienka je,
že neexistuje žiadny -
8:25 - 8:26ťažký problém vedomia.
-
8:26 - 8:30Celá myšlienka vnútorného
subjektívneho filmu -
8:30 - 8:34zahŕňa určitý druh ilúzie alebo zmätenia.
-
8:34 - 8:37Všetko, čo musíme urobiť,
aby sme to vysvetlili, -
8:37 - 8:39sú vlastne iba objektívne funkcie,
správanie mozgu, -
8:39 - 8:41a potom vysvetlíme všetko,
-
8:41 - 8:44čo má byť vysvetlené.
-
8:44 - 8:46Myslím, že na to ide dobre.
-
8:46 - 8:48Je to druh radikálnej myšlienky,
-
8:48 - 8:50ktorú musíme preskúmať,
-
8:50 - 8:53ak chcete mať čisto redukcionistickú
-
8:53 - 8:56teóriu vedomia založenú na mozgu.
-
8:56 - 8:58Zároveň pre mňa a veľa iných ľudí
-
8:58 - 9:00na to, aby bol tento názor uspokojujúci,
-
9:00 - 9:02je tak trochu príliš blízko
-
9:02 - 9:04k popieraniu údajov o vedomí.
-
9:04 - 9:07Takže ja idem iným smerom.
-
9:07 - 9:08V ostávajúcom čase
-
9:08 - 9:11chcem preskúmať dve bláznivé myšlienky,
-
9:11 - 9:15o ktorých si myslím, že môžu byť sľubné.
-
9:15 - 9:16Prvá bláznivá myšlienka je,
-
9:16 - 9:21že vedomie je základ.
-
9:21 - 9:24Fyzici niekedy považujú
niektoré aspekty vesmíru -
9:24 - 9:26za základné stavebné kamene:
-
9:26 - 9:30priestor, čas a hmota.
-
9:30 - 9:33Tvrdia, že sú riadené základnými zákonmi,
-
9:33 - 9:37ako zákonmi gravitácie
alebo kvantovej mechaniky. -
9:37 - 9:39Tieto základné vlastnosti a zákony
-
9:39 - 9:43nie sú vysvetlené v súvislosti
s ničím viac základným. -
9:43 - 9:45Sú považované za primitívne
-
9:45 - 9:49a odtiaľ postavíte svet.
-
9:49 - 9:54Niekedy sa ale zoznam základov rozšíri.
-
9:54 - 9:56V 19. storočí Maxwell zistil,
-
9:56 - 10:00že nemožno vysvetliť
elektromagnetické javy -
10:00 - 10:02v súvislosti už existujúcich základov –
-
10:02 - 10:05priestoru, času, hmoty,
Newtonových zákonov – -
10:05 - 10:08takže postuloval základné zákony
-
10:08 - 10:09elektromagnetizmu
-
10:09 - 10:12a elektrický náboj
-
10:12 - 10:14ako primárnu časticu,
-
10:14 - 10:16ktorú riadia tieto zákony.
-
10:16 - 10:20Myslím, že v rovnakej situácii
-
10:20 - 10:21sa nachádzame s vedomím.
-
10:21 - 10:24Ak nemožno vysvetliť vedomie
-
10:24 - 10:26v zmysle existujúcich základov –
-
10:26 - 10:29priestoru, času, hmoty, náboja –
-
10:29 - 10:32potom, logicky, treba zoznam rozšíriť.
-
10:32 - 10:35Prirodzená vec, ktorú treba urobiť,
-
10:35 - 10:38je postulovať vedomie samo o sebe
ako niečo primárne – -
10:38 - 10:41základný stavebný kameň prírody.
-
10:41 - 10:44Neznamená to ale, že zrazu
s ním nemôžete pracovať vedecky. -
10:44 - 10:48Toto pre vás otvára cestu,
aby ste s tým mohli pracovať vedecky. -
10:48 - 10:50Potom potrebujeme študovať
-
10:50 - 10:53základné zákony riadiace vedomie,
-
10:53 - 10:55zákony, ktoré prepájajú vedomie
-
10:55 - 10:58s ostatnými základmi:
priestorom, časom, hmotou, -
10:58 - 11:01fyzikálnymi procesmi.
-
11:01 - 11:03Fyzici niekedy hovoria,
-
11:03 - 11:06že chceme, aby boli základné zákony
také jednoduché, -
11:06 - 11:09aby sme si ich mohli napísať na tričko.
-
11:09 - 11:12Myslím si, že je to
podobné situácii vedomia, -
11:12 - 11:13v ktorej sa nachádzame.
-
11:13 - 11:16Chceme, aby boli základné zákony
také jednoduché, -
11:16 - 11:18aby sme ich mohli napísať na tričko.
-
11:18 - 11:20Nevieme, však zatiaľ, čo sú to za zákony,
-
11:20 - 11:24ale to je to, po čom ideme.
-
11:24 - 11:26Druhá bláznivá myšlienka je,
-
11:26 - 11:29že vedomie môže byť univerzálne.
-
11:29 - 11:33Každý systém má nejaký
-
11:33 - 11:36stupeň vedomia.
-
11:36 - 11:39Tento názor sa niekedy
nazýva panpsychizmus: -
11:39 - 11:42„pan“ – všetko, „psych“ – myseľ.
-
11:42 - 11:44Každý systém je pri vedomí.
-
11:44 - 11:48Nie len ľudia, psy, myši, muchy,
-
11:48 - 11:51ale aj Rob Knightove mikróby,
-
11:51 - 11:53základné častice.
-
11:53 - 11:56Dokonca aj fotón má určitý stupeň vedomia.
-
11:56 - 11:59To však neznamená,
že fotóny sú inteligentné -
11:59 - 12:01alebo mysliace.
-
12:01 - 12:02Neznamená to, že fotón je
-
12:02 - 12:03požieraný úzkosťou,
-
12:03 - 12:07pretože si myslí:
„Ou, stále letím rýchlosťou svetla. -
12:07 - 12:10Nikdy nespomalím a neovoniam ruže.“
-
12:10 - 12:12Nie, nie je to tak.
-
12:12 - 12:15Ale myšlienka, že možno fotóny môžu mať
-
12:15 - 12:18nejaký prvok skutočných,
subjektívnych pocitov, -
12:18 - 12:22nejakého primitívneho predchodcu vedomia.
-
12:22 - 12:25Môže to znieť trochu bláznivo.
-
12:25 - 12:27Prečo by si niekto myslel takú hlúposť?
-
12:27 - 12:31Nejaká motivácia pochádza
z prvej bláznivej myšlienky, -
12:31 - 12:33že vedomie je základ.
-
12:33 - 12:37Ak je základom tak,
ako priestor, čas a hmota, -
12:37 - 12:40je prirodzené predpokladať,
že môže byť taktiež univerzálne, -
12:40 - 12:42podobne ako oni.
-
12:42 - 12:44Treba však poznamenať,
že aj keď táto myšlienka -
12:44 - 12:46sa nám zdá byť kontraintuitívna,
-
12:46 - 12:49je oveľa menej kontraintuitívna pre ľudí
-
12:49 - 12:50z iných kultúr,
-
12:50 - 12:52kde je ľudská myseľ viac vnímaná
-
12:52 - 12:55ako spojenie s prírodou.
-
12:55 - 12:59Hlbšia motivácia pochádza z myšlienky,
-
12:59 - 13:01že zrejme najjednoduchšia
a najmocnejšia cesta, -
13:01 - 13:03ako nájsť základné zákony
prepájajúce vedomie -
13:03 - 13:05s fyzikálnymi procesmi,
-
13:05 - 13:08je spojiť vedomie s informáciou.
-
13:08 - 13:10Tam, kde je spracovaná informácia,
-
13:10 - 13:11je aj vedomie.
-
13:11 - 13:14Komplexné spracovanie informácii,
ako v človeku -
13:14 - 13:15– komplexné vedomie.
-
13:15 - 13:17Jednoduché spracovanie –
-
13:17 - 13:19jednoduché vedomie.
-
13:19 - 13:22Skutočne vzrušujúce je,
že v posledných rokoch -
13:22 - 13:25neurológ Giulio Tononi
-
13:25 - 13:26si vzal túto teóriu
-
13:26 - 13:28a starostlivo ju rozvinul
-
13:28 - 13:30spolu s matematickou teóriou.
-
13:30 - 13:32Má matematickú hodnotu
-
13:32 - 13:33zjednotenia informácie,
-
13:33 - 13:35ktorú nazýva fí
-
13:35 - 13:37– meria množstvo informácie
-
13:37 - 13:38začlenenej do systému.
-
13:38 - 13:41A predpokladá, že fí súvisí
-
13:41 - 13:42s vedomím.
-
13:42 - 13:44Takže v ľudskom mozgu
-
13:44 - 13:46je neuveriteľne veľa
integrovaných informácii, -
13:46 - 13:48vysoký stupeň fí,
-
13:48 - 13:50veľa vedomia.
-
13:50 - 13:53V myši,
stredný stupeň integrácie informácii, -
13:53 - 13:54stále celkom výrazné,
-
13:54 - 13:56celkom dôležité množstvo vedomia.
-
13:56 - 13:59Ale ako postupujete nižšie k červom,
-
13:59 - 14:02mikróbom, časticiam,
-
14:02 - 14:04úroveň fí klesá.
-
14:04 - 14:06Množstvo integrácie informácii klesá,
-
14:06 - 14:08ale stále nie je na nule.
-
14:08 - 14:10Podľa Tononiho teórie
-
14:10 - 14:12stále bude existovať nenulový stupeň
-
14:12 - 14:14vedomia.
-
14:14 - 14:16V skutočnosti navrhuje primárny
-
14:16 - 14:19zákon vedomia: vysoké fí, vysoké vedomie.
-
14:19 - 14:22Neviem, či je táto teória správna,
-
14:22 - 14:25ale v súčastnosti je vlastne
pravdepodobne vedúcou teóriou -
14:25 - 14:27vo vede vedomia
-
14:27 - 14:29a bola použitá na včlenenie celého radu
-
14:29 - 14:31vedeckých údajov
-
14:31 - 14:34a má jednu peknú vlastnosť:
je dosť jednoduchá na to, -
14:34 - 14:37aby ste si ju mohli napísať na tričko.
-
14:37 - 14:40Iná posledná motivácia je,
-
14:40 - 14:42že panpsychium nám môže pomôcť
-
14:42 - 14:45integrovať vedomie do materiálneho sveta.
-
14:45 - 14:48Fyzici a filozofi často pozorovali,
-
14:48 - 14:51že fyzika je prekvapivo abstraktná.
-
14:51 - 14:53Opisuje štruktúru reality
-
14:53 - 14:55pomocou množstva rovníc,
-
14:55 - 14:58ale nehovorí nám o realite,
-
14:58 - 14:59ktorá je jej podkladom.
-
14:59 - 15:01Ako hovorí Stephen Hawking:
-
15:01 - 15:05čo stavia oheň do rovnice?
-
15:05 - 15:08No, podľa názoru panpsychológov,
-
15:08 - 15:11môžete rovnice fyziky nechať tak, ako sú,
-
15:11 - 15:12ale môžete nimi opísať
-
15:12 - 15:14prúd vedomia.
-
15:14 - 15:16To je to, čo koniec koncov fyzika robí.
-
15:16 - 15:18Opisuje prúd vedomia.
-
15:18 - 15:20Z tohto pohľadu práve vedomie
-
15:20 - 15:24stavia oheň do rovníc.
-
15:24 - 15:26Z tohto pohľadu vedomie nevisí
-
15:26 - 15:27voľne vonku vo fyzickom svete
-
15:27 - 15:29ako niečo navyše.
-
15:29 - 15:32Je presne v jeho srdci.
-
15:32 - 15:35Tento názor, myslím ten panspychologický,
-
15:35 - 15:38má potenciál premeniť náš vzťah
-
15:38 - 15:40k prírode
-
15:40 - 15:42a môže mať celkom vážne spoločenské
-
15:42 - 15:46a etické následky.
-
15:46 - 15:48Niektoré môžu byť kontra-intuitívne.
-
15:48 - 15:51Zvykol som si myslieť,
že by som nemal jesť nič, -
15:51 - 15:54čo má vedomie.
-
15:54 - 15:56Takže by som mal byť vegetarián.
-
15:56 - 15:59Ak ste panpsychológ a ste tohoto názoru,
-
15:59 - 16:01budete veľmi hladní.
-
16:01 - 16:03Myslím, že keď sa nad tým zamyslíte,
-
16:03 - 16:05môže to pretransformovať vaše názory
-
16:05 - 16:07zatiaľčo to, čo je
dôležité pre etické účely -
16:07 - 16:08a morálne hľadisko,
-
16:08 - 16:12nie je tak veľmi fakt vedomia,
-
16:12 - 16:16ale stupeň a komplexnosť vedomia.
-
16:16 - 16:18Je taktiež prirodzené pýtať sa na vedomie
-
16:18 - 16:20v iných systémoch, ako počítačoch.
-
16:20 - 16:22Čo taký umelý inteligentný systém
-
16:22 - 16:26Samantha vo filme „Ona“?
-
16:26 - 16:27Je pri vedomí?
-
16:27 - 16:29Ak to vezmete z informačného
-
16:29 - 16:30panpsychologického hľadiska,
-
16:30 - 16:33určite má komplikované
informačné spracovanie -
16:33 - 16:35a integráciu,
-
16:35 - 16:37takže odpoveď je veľmi pravdepodobne
áno, je pri vedomí. -
16:37 - 16:40Ak je to skutočne tak,
naskytujú sa tu celkom vážne -
16:40 - 16:43etické otázky týkajúce sa etiky
-
16:43 - 16:46vyvíjania inteligentných
počítačových systémov -
16:46 - 16:49ako aj etiky vypnutia ich.
-
16:49 - 16:51Na záver, môžete sa spýtať na vedomie
-
16:51 - 16:53celej skupiny,
-
16:53 - 16:55planéty.
-
16:55 - 16:58Má Kanada svoje vlastné vedomie?
-
16:58 - 17:00Alebo na viac miestnejšej úrovni:
-
17:00 - 17:01má ucelená skupina
-
17:01 - 17:04ako publikum konferencie TED,
-
17:04 - 17:07máme my práve teraz spoločné TED vedomie
-
17:07 - 17:09a vnútorný film
-
17:09 - 17:11pre túto spoločnú skupinu TED,
-
17:11 - 17:13ktorý je odlišný od vnútorného filmu
-
17:13 - 17:14každej jej časti?
-
17:14 - 17:16Na túto otázku neviem odpovedať,
-
17:16 - 17:18ale myslím, že stojí za to
-
17:18 - 17:20brať ju vážne.
-
17:20 - 17:22Okej, takže táto
panpsychologická predstava -
17:22 - 17:24je radikálna
-
17:24 - 17:26a neviem, či je správna.
-
17:26 - 17:28Vlastne som viac presvedčený
-
17:28 - 17:30o prvej bláznivej myšlienke,
-
17:30 - 17:32(že vedomie je primárne)
-
17:32 - 17:34ako o druhej
-
17:34 - 17:36(že je univerzálne).
-
17:36 - 17:38Myslím tým, že názory
vyvolávajú množstvo otázok, -
17:38 - 17:40množstvo výziev
-
17:40 - 17:41napr. ako tieto malé časti
-
17:41 - 17:43vedomia dávajú zmysel
-
17:43 - 17:45komplexnému vedomiu,
-
17:45 - 17:47ktoré poznáme a milujeme.
-
17:47 - 17:49Ak dokážeme zodpovedať tieto otázky,
-
17:49 - 17:50budeme podľa mňa na ceste
-
17:50 - 17:54k vážnej teórii vedomia.
-
17:54 - 17:57Ak nie, no, tak je to
pravdepodobne najťažší problém -
17:57 - 17:59vo vede a filozofii.
-
17:59 - 18:02Nemôžeme očakávať,
že to vyriešime zo dňa na deň. -
18:02 - 18:06Ale myslím si, že to nakoniec vyriešime.
-
18:06 - 18:09Myslím, že pochopenie vedomia
je ozajstným kľúčom -
18:09 - 18:11k pochopeniu vesmíru
-
18:11 - 18:14a aj pochopeniu nás samých.
-
18:14 - 18:17Možno na to budeme potrebovať
tú správnu bláznivú myšlienku. -
18:17 - 18:18Ďakujem.
-
18:18 - 18:20(potlesk)
- Title:
- Ako vysvetlíte vedomie?
- Speaker:
- David Chalmers
- Description:
-
„Naše vedomie je základným aspektom našej existencie,“ hovorí filozof David Chalmers. „Neexistuje nič, čo by sme poznali viac priamo... ale zároveň je to najtajomnejší fenomén vo vesmíre.“ Podelí sa s nami o tom, akým spôsobom možno premýšľať o filme, ktorý nám beží v hlavách.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:37
Igor Lalík edited Slovak subtitles for How do you explain consciousness? | ||
Igor Lalík edited Slovak subtitles for How do you explain consciousness? | ||
Igor Lalík edited Slovak subtitles for How do you explain consciousness? | ||
Igor Lalík approved Slovak subtitles for How do you explain consciousness? | ||
Ivana Kopisova edited Slovak subtitles for How do you explain consciousness? | ||
Ivana Kopisova edited Slovak subtitles for How do you explain consciousness? | ||
Ivana Kopisova accepted Slovak subtitles for How do you explain consciousness? | ||
Ivana Kopisova edited Slovak subtitles for How do you explain consciousness? |