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Este video documenta uno de los encuentros
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basado en el uso de juego narrativo
Terminal Quest: búsqueda al terminal.
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Lo notable es el estado
de paro de los educadores:
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las dos maestras y yo que estoy sentado
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en un ángulo para hacer la grabación.
Como se ve el juego
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consiste en una pantalla negra
con escritas.
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Vamos a ver cómo el juego se presenta
de una manera
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más detallada.
A la izquierda aparece la historia:
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"Pip Pip, buenos días,
esto es el noticiario de las 9:00,
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voces extrañas de madrugada
en Strada in Chianti.
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Se habla de personas desaparecidas
y casas dañadas en el pueblo.
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Pronto vamos a trasmitir nuevas noticias.
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El alcalde emitió otra reunión
de emergencia,
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Les informaremos tan pronto
tenga lugar". "Es tiempo de despertar
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dormilón". Aquí cambia de color,
el discurso se dirige al
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jugador.
Es la sugerencia del primer comando:
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"Escribe ls y pulsa enter
para mirar a tu alrededor."
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A la derecha se utiliza el terminal real:
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ls y envio.
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Obtenemos una serie de objetos:
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armario, ordenador,
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cama, estantería, mesa, silla,
despertador.
Mientras tanto a la izquierda:
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"Bien! Ahora puedes ver los objetos que
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hay alrededor. Ahí está tu cama,
el despertador... Uffa
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apaga el despertador!
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Cat, despierta para ver el despertador! (Escribiendo:
Cat, despierta para ver el
despertador).
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Y a la izquierda ...
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Oh, vamos! Lo has desactivado!
Mejor vestirse, ahora !!!
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Escribe Is vestuario, etc., etc.
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Y en otro video se describe de
forma más completa.
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Esto es lo que están haciendo los niños.
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También los dibujos se realizan
utilizando los caracteres de texto.
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El llamado arte ASCII, que los
niños muestran de agradecer
mucho...
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Estos dibujos los sorprenden mucho.
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Y este es el encuentro con el otro
grupo de dieciséis niños.
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Y, básicamente, se repite la misma
situación.
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Hemos visto que todavía hay uno
que hace grabaciones ....
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... sin embargo, resulta que todos
se implican y colaboran
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... al juego.
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Con algunas inclusiones para ver
lo que los otros están haciendo.
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... "pero, dónde está la línea a
olas?" (pide el niño)
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Es decir,
quiere decir la tilde.
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Eso es... intervenciones así son
aquellas esporádicas.
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.... algunas extraña combinación de
teclas.
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Pero, después, prácticamente nada más.
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Lo hicieron absolutamente todo
completamente solos.
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Me ha sorprendido el episodio en
el que un niño ha dictado a
memoria
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una orden compleja a sus compañeros
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trabajado en eso tan sólo media hora.
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Aquí, me gustaría describir el lento
progreso.
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Pues bien, esta niña con el dedo
sigue
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el mando introducido
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en el terminal
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y después la compara con las
instrucciones escritas
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en la sección izquierda de la
pantalla, donde
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se presenta la historia, la fecha, el
nombre de los controles.
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Tema:
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su compañero, entonces, prueba
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de acuerdo con la conclusión
alcanzada.
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En resumen, trabajo en equipo!
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Otro tipo de intervención:
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"Cómo es que no funciona?"
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"Ah, la capital!!!"
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"Ah, lo ves? Tienes que arreglar!"
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"Poner minúsculas y verás que funciona!"
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Debido a que en los comandos
Unix las minúsculas son distintas
de las mayúsculas.
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También en este caso, discusión
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con el intercambio de los escritos
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y de los dibujos,
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al igual que en encuentros anteriores.
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Por último, despedida comovedora
(aplausos)
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por lo que realmente ha sido una
gran bella historia!!! :-)
Captions Requested
