1
00:00:00,000 --> 00:00:02,870
Este video documenta uno de los encuentros

2
00:00:02,870 --> 00:00:08,230
basado en el uso de juego narrativo 
Terminal Quest: búsqueda al terminal.

3
00:00:08,230 --> 00:00:12,994
Lo notable es el estado 
de paro de los educadores:

4
00:00:13,039 --> 00:00:17,039
las dos maestras y yo que estoy sentado

5
00:00:17,039 --> 00:00:21,039
en un ángulo para hacer la grabación. 
Como se ve el juego

6
00:00:21,040 --> 00:00:25,040
consiste en una pantalla negra 
con escritas.

7
00:00:25,048 --> 00:00:29,048
Vamos a ver cómo el juego se presenta 
de una manera

8
00:00:29,048 --> 00:00:33,048
más detallada. 
A la izquierda aparece la historia:

9
00:00:33,048 --> 00:00:37,048
"Pip Pip, buenos días, 
esto es el noticiario de las 9:00,

10
00:00:37,048 --> 00:00:40,158
voces extrañas de madrugada 
en Strada in Chianti.

11
00:00:40,158 --> 00:00:43,008
Se habla de personas desaparecidas 
y casas dañadas en el pueblo.

12
00:00:43,008 --> 00:00:45,568
Pronto vamos a trasmitir nuevas noticias.

13
00:00:45,568 --> 00:00:48,648
El alcalde emitió otra reunión 
de emergencia,

14
00:00:48,658 --> 00:00:52,658
Les informaremos tan pronto 
tenga lugar". "Es tiempo de despertar

15
00:00:52,658 --> 00:00:56,658
dormilón". Aquí cambia de color, 
el discurso se dirige al

16
00:00:56,658 --> 00:01:00,658
jugador. 
Es la sugerencia del primer comando:

17
00:01:00,658 --> 00:01:04,658
"Escribe ls y pulsa enter 
para mirar a tu alrededor."

18
00:01:04,658 --> 00:01:08,388
A la derecha se utiliza el terminal real:

19
00:01:08,388 --> 00:01:11,428
ls y envio.

20
00:01:11,428 --> 00:01:14,468
Obtenemos una serie de objetos:

21
00:01:14,478 --> 00:01:16,218
armario, ordenador,

22
00:01:16,238 --> 00:01:20,598
cama, estantería, mesa, silla, 
despertador. 
Mientras tanto a la izquierda:

23
00:01:20,598 --> 00:01:24,018
"Bien! Ahora puedes ver los objetos que

24
00:01:24,018 --> 00:01:27,368
hay alrededor. Ahí está tu cama, 
el despertador... Uffa

25
00:01:27,378 --> 00:01:29,438
apaga el despertador!

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00:01:29,438 --> 00:01:35,928
Cat, despierta para ver el despertador! (Escribiendo: 
Cat, despierta para ver el 
despertador).

27
00:01:35,928 --> 00:01:37,168

Y a la izquierda ...

28
00:01:37,168 --> 00:01:39,908
Oh, vamos! Lo has desactivado! 
Mejor vestirse, ahora !!!

29
00:01:39,908 --> 00:01:42,548
Escribe Is vestuario, etc., etc.

30
00:01:42,548 --> 00:01:46,548
Y en otro video se describe de 
forma más completa.

31
00:01:46,548 --> 00:01:49,298
Esto es lo que están haciendo los niños.

32
00:01:49,298 --> 00:01:53,298
También los dibujos se realizan 
utilizando los caracteres de texto.

33
00:01:53,298 --> 00:01:57,298
El llamado arte ASCII, que los 
niños muestran de agradecer 
mucho...

34
00:01:57,298 --> 00:02:01,298
Estos dibujos los sorprenden mucho.

35
00:02:01,298 --> 00:02:06,921
Y este es el encuentro con el otro 
grupo de dieciséis niños.

36
00:02:06,921 --> 00:02:13,198
Y, básicamente, se repite la misma 
situación.

37
00:02:13,198 --> 00:02:17,698
Hemos visto que todavía hay uno 
que hace grabaciones ....

38
00:02:17,698 --> 00:02:21,398
... sin embargo, resulta que todos 
se implican y colaboran

39
00:02:21,401 --> 00:02:23,791
... al juego.

40
00:02:23,791 --> 00:02:27,791
Con algunas inclusiones para ver 
lo que los otros están haciendo.

41
00:02:27,791 --> 00:02:33,451
... "pero, dónde está la línea a 
olas?" (pide el niño)

42
00:02:33,451 --> 00:02:34,871
Es decir, 
quiere decir la tilde.

43
00:02:34,871 --> 00:02:37,931
Eso es... intervenciones así son 
aquellas esporádicas.

44
00:02:37,931 --> 00:02:41,581
.... algunas extraña combinación de 
teclas.

45
00:02:41,581 --> 00:02:44,431
Pero, después, prácticamente nada más.

46
00:02:44,431 --> 00:02:47,921
Lo hicieron absolutamente todo 
completamente solos.

47
00:02:47,921 --> 00:02:51,921
Me ha sorprendido el episodio en 
el que un niño ha dictado a 
memoria

48
00:02:51,921 --> 00:02:55,921
una orden compleja a sus compañeros

49
00:02:55,921 --> 00:02:58,061
trabajado en eso tan sólo media hora.

50
00:02:58,061 --> 00:03:02,061
Aquí, me gustaría describir el lento 
progreso.

51
00:03:02,061 --> 00:03:04,591
Pues bien, esta niña con el dedo 
sigue

52
00:03:04,591 --> 00:03:05,851
el mando introducido

53
00:03:05,851 --> 00:03:06,811
en el terminal

54
00:03:06,811 --> 00:03:13,021
y después la compara con las 
instrucciones escritas

55
00:03:13,021 --> 00:03:16,251
en la sección izquierda de la 
pantalla, donde

56
00:03:16,251 --> 00:03:20,251
se presenta la historia, la fecha, el 
nombre de los controles.

57
00:03:20,251 --> 00:03:21,251
Tema:

58
00:03:21,251 --> 00:03:23,681
su compañero, entonces, prueba

59
00:03:23,681 --> 00:03:25,991
de acuerdo con la conclusión 
alcanzada.

60
00:03:25,991 --> 00:03:27,711

En resumen, trabajo en equipo!

61
00:03:27,711 --> 00:03:29,141
Otro tipo de intervención:

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00:03:29,141 --> 00:03:31,051
"Cómo es que no funciona?"

63
00:03:31,051 --> 00:03:32,951
"Ah, la capital!!!"

64
00:03:32,951 --> 00:03:34,501
"Ah, lo ves? Tienes que arreglar!"

65
00:03:34,501 --> 00:03:36,871
"Poner minúsculas y verás que funciona!"

66
00:03:36,871 --> 00:03:40,871
Debido a que en los comandos 
Unix las minúsculas son distintas 
de las mayúsculas.

67
00:03:40,871 --> 00:03:43,831
También en este caso, discusión

68
00:03:43,831 --> 00:03:46,281
con el intercambio de los escritos

69
00:03:46,281 --> 00:03:48,071
y de los dibujos,

70
00:03:48,071 --> 00:03:50,551
al igual que en encuentros anteriores.

71
00:03:50,551 --> 00:03:54,551
Por último, despedida comovedora 
(aplausos)

72
00:03:54,551 --> 00:03:59,971
por lo que realmente ha sido una 
gran bella historia!!! :-)