Dünyanın ne kadar eşit olmasını istiyoruz? Şaşırırsınız!
-
0:01 - 0:04Hayatta tarafsız olmak
-
0:04 - 0:06pek çok açıdan iyi olurdu.
-
0:06 - 0:09Ama sorun, her türlü duruma
bakmak için kullandığımız -
0:09 - 0:14renklendirilmiş gözlüklerimiz.
-
0:14 - 0:17Mesela, bira gibi basit
bir şey düşünün. -
0:17 - 0:20Eğer sizden tatmanızı ve
yoğunlukları, acılıkları -
0:20 - 0:23için derecelendirme yapmanızı istesem
-
0:23 - 0:27farklı biralar farklı yerlerde yer alırdı.
-
0:27 - 0:30Peki ya bu konuda tarafsız
olmaya çalışırsak? -
0:30 - 0:32Konu bira olunca bu çok kolay olurdu.
-
0:32 - 0:34Kapalı gözle tadım yapsak ne olur?
-
0:34 - 0:38Eğer aynı şeyi yaparsak,
aynı biralarla şimdi de -
0:38 - 0:41kapalı gözle tadım yaparsanız
durum biraz farklı gözükürdü. -
0:41 - 0:43Biraların çoğu tek bir yere toplanırdı.
-
0:43 - 0:45Aslında ayrımını yapamazdınız.
-
0:45 - 0:49Tek istisna tabii ki Guinness olurdu.
-
0:49 - 0:51(Kahkaha)
-
0:51 - 0:54Fizyolojiyi de benzer şekilde
düşünebiliriz. -
0:54 - 0:57İnsanlar fizyolojilerinden bir şey
beklediğinde ne olur? -
0:57 - 0:59Mesela, insanlara ağrı kesici ilaç sattık.
-
0:59 - 1:02Bazı insanlara ilacın pahalı
olduğunu söyledik. -
1:02 - 1:04Bazı insanlara da ucuz
olduğunu söyledik. -
1:04 - 1:07Pahalı olan ağrı kesici ilaç
daha etkili oldu. -
1:07 - 1:09İnsanların ağrılarını daha fazla azalttı.
-
1:09 - 1:13Çünkü beklentiler
fizyolojimizi değiştirir. -
1:13 - 1:15Ve tabii hepimiz konu spor
olunca biliriz ki, -
1:15 - 1:18eğer belli bir takımın taraftarıysanız,
-
1:18 - 1:22oyunun gidişatını takımınız açısından
izlemeye engel olamazsınız. -
1:23 - 1:27Bu durumların hepsinde
-
1:27 - 1:30önyargılı kanaatlerimiz ve beklentilerimiz
dünyamızı renklendiriyor. -
1:30 - 1:34Peki daha önemli sorularda
ne oluyordu? -
1:34 - 1:37Sosyal adaletle ilgili sorularda
ne oluyordu? -
1:37 - 1:41Dolayısıyla kapalı göz testini
-
1:41 - 1:44eşitsizlik ile ilgili düşüncelerimize
uyarlamak istedik. -
1:44 - 1:46Önce eşitsizliği ele aldık,
-
1:46 - 1:48ABD ve diğer ülkeleri kapsayan
-
1:48 - 1:50geniş ölçekli bazı anketler yaptık.
-
1:50 - 1:52İki soru sorduk:
-
1:52 - 1:56"İnsanlar hangi seviyede eşitsizliğimiz
olduğunu biliyor muydu?" -
1:56 - 2:00ve "Ne seviyede bir eşitsizlik
istiyoruz?" -
2:00 - 2:02İlk soruyu düşünelim.
-
2:02 - 2:04ABD'deki tüm insanları ele aldığımı,
-
2:04 - 2:09sağa en fakirler sola da en zenginler
gelecek şekilde yerleştirdiğimi -
2:09 - 2:12ve sonra da bunları
beş sıraya ayırdığımı hayal edin. -
2:12 - 2:15En fakir %20, sonraki %20,
-
2:15 - 2:17sonraki, sonraki ve en zengin %20.
-
2:17 - 2:21Sonra size bu sıralardan her birinde
ne kadar varlık yoğunluğu -
2:21 - 2:23olduğunu düşündüğünüzü sordum.
-
2:23 - 2:26Daha basit olması için şöyle
sorduğumu hayal edin: -
2:26 - 2:28"Alt iki sırada bulunan % 40'da
-
2:28 - 2:30ne kadar varlık olduğunu
düşünüyorsunuz?" -
2:30 - 2:33En alt %40'da.
-
2:33 - 2:35Bir saniye düşünün ve
bir sayı belirleyin. -
2:35 - 2:37Genellikle düşünmüyoruz.
-
2:37 - 2:40Bir saniye için düşünün,
aklınızda gerçek bir sayı belirsin. -
2:40 - 2:41Belirlediniz mi?
-
2:41 - 2:44Tamam. İşte birçok Amerikalının
bize söyledikleri. -
2:44 - 2:47Dipteki % 20'nin, varlığın % 2,9'una
-
2:47 - 2:49sahip olduğunu düşünüyorlar.
-
2:49 - 2:51Sonraki grubun % 6,4'ü var.
-
2:51 - 2:53Yani ikisinin toplamı 9'un biraz üstünde.
-
2:53 - 2:57Sonraki grup için %12 diyorlar,
-
2:57 - 2:58%20
-
2:58 - 3:03ve en zengin %20'nin varlığın %58'ine
sahip olduğunu düşünüyorlar. -
3:03 - 3:06Bunun düşüncelerinizle ne kadar
örtüştüğünü görüyorsunuz. -
3:06 - 3:08Peki gerçek nedir?
-
3:08 - 3:10Gerçek biraz farklı.
-
3:10 - 3:14En alt %20, varlığın %0,1'ine sahip.
-
3:14 - 3:17Sonraki %20, varlığın %0,2'sine sahip.
-
3:17 - 3:19Toplamda %0,3 yapıyor.
-
3:19 - 3:22Sonraki grubun %3,9'u var,
-
3:22 - 3:2511,3
-
3:25 - 3:30ve en zengin grup varlığın
%84-85'ine sahip. -
3:30 - 3:33Gerçekte sahip olduğumuzla
sahip olduğumuzu düşündüğümüz -
3:33 - 3:35çok farklı.
-
3:35 - 3:37Ne istediğimize gelelim.
-
3:37 - 3:39Bunu nasıl belirleyeceğiz ki?
-
3:39 - 3:41Bunu anlamak için,
-
3:41 - 3:42gerçekte ne istediğimizi,
-
3:42 - 3:45filozof John Rawls'a yöneldik.
-
3:45 - 3:47Eğer hatırlarsanız John Rawls'ın
-
3:47 - 3:51adil bir toplum için şöyle bir
görüşü vardı: -
3:51 - 3:54"Adil bir toplum,
toplumla ilgili her şeyi bildiğinizde, -
3:54 - 3:57herhangi bir yerinde
olmak istediğiniz toplumdur." demişti. -
3:57 - 3:59Bu çok güzel bir tanımlama.
-
3:59 - 4:02Çünkü eğer varlıklıysan, varlıklılar için
daha fazla para isteyebilirsin, -
4:02 - 4:03fakirler için daha az.
-
4:03 - 4:06Eğer fakirsen daha fazla eşitlik
isteyebilirsin. -
4:06 - 4:07Ama herhangi bir olası
yerden gireceğin -
4:07 - 4:11ve nerede olacağını bilmediğin
bir toplum için -
4:11 - 4:13tüm bakış açılarını
değerlendirmen gerekir. -
4:13 - 4:16Biraz kapalı göz testine benziyor.
-
4:16 - 4:18Sonucun ne olacağını bilmeden
kararını vermek gibi. -
4:18 - 4:22Rawls buna "cehalet örtüsü" diyor.
-
4:22 - 4:26Başka bir grup, daha geniş bir
Amerikalı grubu aldık ve -
4:26 - 4:29soruyu cehalet örtüsü ile sorduk.
-
4:29 - 4:33"Sonucunda rastgele bir yere
düşebileceğinizi bilerek, -
4:33 - 4:36dâhil olmak isteyeceğiniz ülkenin
nitelikleri nelerdir?" diye sorduk. -
4:36 - 4:37İşte sonuçlarımız.
-
4:37 - 4:40İnsanlar ilk grup olan tabandaki %20'ye
-
4:40 - 4:42ne vermek istiyor?
-
4:42 - 4:44Varlığın yaklaşık %10'unu
vermek istediler. -
4:44 - 4:47Sonraki gruba varlığın %14'ünü,
-
4:47 - 4:5221, 22 ve 32.
-
4:52 - 4:56Örneklemimizdeki hiç kimse
tam bir eşitlik istemedi. -
4:56 - 5:00Örneklemimizde hiç kimse sosyalizmin
harika bir fikir olduğunu düşünmedi. -
5:00 - 5:02Peki bu ne demek?
-
5:02 - 5:04Sahip olduğumuz ile sahip
olduğumuzu düşündüğümüz -
5:04 - 5:06arasında bilgi boşluğu var demek.
-
5:06 - 5:09Ama en az bir o kadar boşluk da
neyin doğru olduğunu düşündüğümüz -
5:09 - 5:13ve neye sahip olduğumuzu
düşündüğümüz arasında var. -
5:13 - 5:16Şimdi şu soruları sorabiliriz,
sadece varlıkla ilgili de değil. -
5:16 - 5:18Başka konuları da pekâlâ sorabiliriz.
-
5:18 - 5:24Örneğin, dünyanın farklı yerlerinden
insanlara da bu soruları sorduk, -
5:24 - 5:27liberal ve muhafazakâr insanlara
-
5:27 - 5:29ve aslen aynı cevapları verdiler.
-
5:29 - 5:31Zengine ve fakire sorduk,
aynı cevabı verdiler, -
5:31 - 5:33kadın da, erkek de,
-
5:33 - 5:35NPR dinleyicisi de, Forbes okuru da.
-
5:35 - 5:38İngiltere'de, Avusturalya'da,
ABD'de insanlara sorduk-- -
5:38 - 5:40
cevaplar çok benzer. -
5:40 - 5:43Bir üniversitenin farklı bölümlerine
bile sorduk. -
5:43 - 5:46Harvard'a gittik ve neredeyse her
bölümü kontrol ettik. -
5:46 - 5:48Harvard İşletme Okulu'nda,
yani varlıklının daha çoğuna sahip olması -
5:48 - 5:52ve zenginin daha azına sahip olması
gerektiğine inanan çok az insanın olduğu -
5:52 - 5:54
yerde de benzerlik hayret vericiydi. -
5:54 - 5:57Bazılarınızın Harvard İşletme Okulu'na
gittiğini biliyorum. -
5:57 - 6:00Başka bir konuda bir soru
daha sorduk. -
6:00 - 6:05Genel müdürlerin maaşının,
vasıfsız işçilere oranını sorduk. -
6:05 - 6:08İnsanların düşündüğü oranı
görebilirsiniz. -
6:08 - 6:12Sonra da oranın ne olması gerektiğini
düşündüklerini sorabiliriz. -
6:12 - 6:15Ondan sonra gerçeğin
ne olduğunu sorabiliriz. -
6:15 - 6:18Gerçek nedir? O kadar da kötü değilmiş
diyorsunuz, değil mi? -
6:18 - 6:20Kırmızı ve sarı o kadar da
farklı değil. -
6:20 - 6:24Ama aslında öyleler, bunun nedeni
onları aynı ölçekte çizmemem. -
6:26 - 6:30Görmek zor,
içinde sarı ve mavi var. -
6:30 - 6:32Peki varlığın diğer getirilerinde
durum ne? -
6:32 - 6:34Varlık sadece varlıkla ilgili değil.
-
6:34 - 6:37Sağlık gibi şeyler hakkında da
soru sorduk. -
6:37 - 6:41Reçetelendirilmiş ilaca erişim nasıl?
-
6:41 - 6:43Hayat beklentisi nedir?
-
6:43 - 6:45Peki çocuklarda hayat beklentisi ne?
-
6:45 - 6:48Bunun nasıl dağıtılmasını istiyoruz?
-
6:48 - 6:50Genç insanların eğitimi ne durumda?
-
6:50 - 6:52Peki yaşlı insanlar için?
-
6:52 - 6:55Tüm bunlardan sonra, insanların
-
6:55 - 6:58varlık konusunda eşitsizliği
sevmediğini öğrendik. -
6:58 - 7:03Varlığın sonucunda gelişen eşitsizliğin
neden olduğu, -
7:03 - 7:06örneğin sağlıkta ve eğitimde eşitsizlik
-
7:06 - 7:08onlara daha dayanılmaz geliyordu.
-
7:08 - 7:10İnsanların, iş özellikle
kendilerini temsil yeteneği -
7:10 - 7:13az olanlara geldiğinde,
eşitlik değişimine -
7:13 - 7:15daha açık olduklarını da öğrendik.
-
7:15 - 7:17Aslen çocuklara ve bebeklere.
-
7:17 - 7:22Çünkü onların bulundukları durumdan
sorumlu olduklarını düşünmüyoruz. -
7:22 - 7:24Bundan çıkarılacak bazı dersler neler?
-
7:24 - 7:26İki boşluğumuz var:
-
7:26 - 7:28Bilgi boşluğumuz ve
cazibe boşluğumuz var. -
7:28 - 7:31Bilgi boşluğu konusunda düşünüyoruz.
-
7:31 - 7:32İnsanları nasıl eğitiyoruz?
-
7:32 - 7:35İnsanların, eşitsizlik ve eşitsizliğin
sonuçları olan -
7:35 - 7:39sağlık, eğitim, kıskançlık, suç oranları
ve bunun gibi konularda -
7:39 - 7:41nasıl farklı düşünmelerini sağlıyoruz?
-
7:41 - 7:43Bir de cazibe boşluğumuz var.
-
7:43 - 7:47İnsanlara, gerçekte ne istediğimiz
konusunda nasıl farklı düşündürürüz? -
7:47 - 7:50Rawls'ın tanımını duydunuz.
Rawls'ın dünyaya bakış şekli, -
7:50 - 7:52kapalı göz yaklaşımıyla.
-
7:52 - 7:55Bencil motivasyonumuzu resmin
dışına itiyor. -
7:55 - 7:58Bunu daha yüksek bir seviyede
daha geniş bir ölçekte -
7:58 - 8:00nasıl yürürlüğe koyacağız?
-
8:00 - 8:03Son olarak bir de eylem boşluğumuz var.
-
8:03 - 8:06Tüm bunları alıp bunlarla
ilgili gerçekten ne yapabiliriz? -
8:06 - 8:09Sanıyorum cevabın bir bölümü insanların
-
8:09 - 8:11tıpkı çocuklar ve bebekler gibi
-
8:11 - 8:14fazla temsilleri olmadığını
düşünmekten geçiyor. -
8:14 - 8:16Çünkü insanlar buna daha
istekli gözüküyor. -
8:16 - 8:21Özetlemek gerekirse, gelecek sefer
bira veya şarap içmeye gittiğinizde -
8:21 - 8:27ilk olarak deneyiminizde neyin gerçek,
neyin beklentilerden kaynaklanan -
8:27 - 8:30plasebo etkisi olduğunu düşünün.
-
8:30 - 8:33Sonra hayatınızdaki diğer kararlar
için ne ifade ettiğini -
8:33 - 8:35ve umut ederim ki hepimizi etkileyen
-
8:35 - 8:37politik soruları da düşünün.
-
8:37 - 8:38Çok teşekkürler.
-
8:38 - 8:41(Alkış)
- Title:
- Dünyanın ne kadar eşit olmasını istiyoruz? Şaşırırsınız!
- Speaker:
- Dan Ariely
- Description:
-
Eşitsizliğin büyüdüğü toplumla ilgili haberler hepimizi tedirgin ediyor. Ama neden? Dan Ariely, varlığın toplumda dağılımına ilişkin neyin adil olduğunu düşündüğümüz hakkında yeni ve şaşırtıcı bir araştırmayı açıklıyor. Sonra bunları gerçek bulgularla mukayese ediyor.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 08:53
Meric Aydonat edited Turkish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Meric Aydonat approved Turkish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Eren Gokce edited Turkish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Eren Gokce accepted Turkish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Eren Gokce edited Turkish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Eren Gokce edited Turkish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Eren Gokce edited Turkish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Eren Gokce edited Turkish subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised |