Return to Video

Koliko jednakosti u svetu bismo želeli? Iznenadili biste se

  • 0:01 - 0:04
    Bilo bi lepo kad bismo
    bili objektivni u životu,
  • 0:04 - 0:06
    iz mnogo razloga.
  • 0:06 - 0:09
    Ali problem je što nosimo
    šarene naočari
  • 0:09 - 0:14
    dok posmatramo različite siuacije.
  • 0:14 - 0:17
    Na primer, uzmite nešto
    jednostavno, poput piva.
  • 0:17 - 0:20
    Kada bih vam ponudio
    da probate nekoliko piva
  • 0:20 - 0:23
    i kada bih vam zatražio da ocenite
    njihovu jačinu i gorčinu,
  • 0:23 - 0:27
    različita piva bi zauzela različita mesta.
  • 0:27 - 0:30
    Ali šta ako bismo pokušali
    da budemo objektivni o tome?
  • 0:30 - 0:32
    U slučaju piva, bilo bi veoma jednostavno.
  • 0:32 - 0:34
    Šta ako bismo vas testirali na slepo?
  • 0:34 - 0:37
    Pa, ako bismo uradili isti test,
    probali biste isto pivo,
  • 0:37 - 0:41
    samo ovaj put na slepo,
    stvari bi izgledale nešto drugačije.
  • 0:41 - 0:43
    Većinu piva bi smestili
    na sličnu poziciju.
  • 0:43 - 0:45
    U suštini, ne biste bili u stanju
    da ih razlikujete,
  • 0:45 - 0:49
    a izuzetak, naravno, bi bio Ginis.
  • 0:49 - 0:51
    (Smeh)
  • 0:51 - 0:54
    Slično, možemo
    da razmišljamo o fiziologiji.
  • 0:54 - 0:57
    Šta se desi kada ljudi očekuju
    nešto od svoje fiziologije?
  • 0:57 - 0:59
    Na primer, prodali smo ljudima
    lekove za bol.
  • 0:59 - 1:02
    Nekima smo rekli da su lekovi skupi.
  • 1:02 - 1:04
    Nekima smo rekli da su jeftini.
  • 1:04 - 1:07
    I skupi lekovi za bol
    su bili učinkovitiji.
  • 1:07 - 1:09
    Ljudima su više olakšavali bol,
  • 1:09 - 1:13
    jer očekivanja utiču na našu fiziologiju.
  • 1:13 - 1:15
    I naravno, svi znamo da u sportu,
  • 1:15 - 1:17
    ako ste ljubitelj određene ekipe,
  • 1:17 - 1:19
    ne možete a da ne posmatrate razvoj igre
  • 1:19 - 1:23
    iz perspektive svoje ekipe.
  • 1:23 - 1:24
    Sve su ovo slučajevi
  • 1:24 - 1:30
    u kojima naše predrasude
    i očekivanja, boje naš svet.
  • 1:30 - 1:34
    Ali šta bi se desilo kod važnijih pitanja?
  • 1:34 - 1:37
    Šta bi se desilo kod pitanja
    vezanih za socijalnu pravdu?
  • 1:37 - 1:41
    Pa smo hteli da razmislimo o tome
    kako bi izgledalo testiranje na slepo,
  • 1:41 - 1:44
    prilikom razmišljanja o nejednakosti?
  • 1:44 - 1:46
    Počeli smo da razmatramo nejednakost
  • 1:46 - 1:48
    i odradili smo istraživanje većeg obima,
  • 1:48 - 1:50
    širom SAD-a i u drugim zemljama.
  • 1:50 - 1:52
    Postavili smo dva pitanja:
  • 1:52 - 1:55
    da li ljudi znaju koliki je stepen
    nejednakosti koji imamo?
  • 1:55 - 2:00
    A potom i: koliki stepen nejednakosti
    bismo voleli da imamo?
  • 2:00 - 2:02
    Razmislimo o prvom pitanju.
  • 2:02 - 2:04
    Zamislite da sam uzeo sve ljude iz SAD-a
  • 2:04 - 2:07
    i poređao ih od najsiromašnijih, s desna
  • 2:07 - 2:09
    do najbogatijih, s leva,
  • 2:09 - 2:12
    a potom sam ih podelio u pet kategorija:
  • 2:12 - 2:15
    20 procenata najsiromašnijih,
    zatim sledećih 20%,
  • 2:15 - 2:17
    pa sledećih, pa sledećih
    i 20 procenata najbogatijih.
  • 2:17 - 2:20
    A potom sam vas upitao da mi kažete
    koliko smatrate da je dobra
  • 2:20 - 2:23
    koncentrisano u svakoj od ovih kategorija.
  • 2:23 - 2:26
    Da bih to pojednostavio,
    zamislite da sam vas pitao:
  • 2:26 - 2:28
    koliko smatrate da je bogatstva
    koncentrisano
  • 2:28 - 2:30
    u najsiromašnije dve kategorije,
  • 2:30 - 2:33
    donjih 40 procenata?
  • 2:33 - 2:35
    Razmislite na sekund
    i dođite do nekog broja.
  • 2:35 - 2:37
    Obično ne mislimo o tome.
  • 2:37 - 2:40
    Razmislite na sekund,
    dođite do nekog realnog broja.
  • 2:40 - 2:41
    Imate li ga?
  • 2:41 - 2:44
    U redu, evo šta nam
    većina Amerikanaca kaže.
  • 2:44 - 2:46
    Smatraju da najsiromašnijih 20 procenata
  • 2:46 - 2:49
    poseduje 2.9 procenata bogatstva,
  • 2:49 - 2:51
    sledeća grupa ima 6.4,
  • 2:51 - 2:53
    dakle, zajedno imaju jedva preko devet.
  • 2:53 - 2:57
    Sledeća grupa, kažu, ima 12 procenata,
  • 2:57 - 2:58
    zatim 20,
  • 2:58 - 3:03
    a najbogatijih 20 procenata, smatra se
    da imaju 58 procenata bogatstva.
  • 3:03 - 3:06
    Možete da uporedite ovo
    s vašim pretpostavkama.
  • 3:06 - 3:08
    A sad, kako je u stvarnosti?
  • 3:08 - 3:10
    U stvarnosti je nešto drugačije.
  • 3:10 - 3:14
    Najsiromašnijih 20 procenata
    ima 0.1 procenat bogatstva.
  • 3:14 - 3:17
    Sledećih 20 procenata
    ima 0.2 procenta bogatstva.
  • 3:17 - 3:19
    Zajedno, to je 0.3.
  • 3:20 - 3:22
    Sledeća grupa ima 3.9,
  • 3:22 - 3:25
    pa 11.3,
  • 3:25 - 3:30
    a najbogatija grupa
    ima 84-85 procenata bogatstva.
  • 3:30 - 3:33
    Dakle, ono što zaista imamo
    i ono što mislimo da imamo
  • 3:33 - 3:35
    su različite stvari.
  • 3:35 - 3:37
    Šta je sa onim šta želimo?
  • 3:37 - 3:39
    Kako bismo to uopšte ocenili?
  • 3:39 - 3:41
    Kako bismo se osvrnuli na to,
  • 3:41 - 3:42
    osvrnuli na to šta zaista želimo,
  • 3:42 - 3:45
    setili smo se filozofa Džona Rolsa.
  • 3:45 - 3:47
    Ako se sećate, Džon Rols
  • 3:47 - 3:50
    je imao zamisao o tome
    šta je pravedno društvo.
  • 3:50 - 3:52
    Rekao je da je pravedno društvo
  • 3:52 - 3:54
    ono o kome kada biste znali sve,
  • 3:54 - 3:57
    bili biste spremni da budete
    bilo koji njegov član.
  • 3:57 - 3:59
    I to je prelepa definicija,
  • 3:59 - 4:01
    jer ako ste bogati,
    možda želite da bogati
  • 4:01 - 4:03
    imaju više novca,
    a da siromašni imaju manje.
  • 4:03 - 4:05
    Ako ste siromašni, možda želite
    više jednakosti.
  • 4:05 - 4:07
    Ali ako ulazite u to društvo,
  • 4:07 - 4:11
    a da vam nije poznato
    na koju od svih mogućih pozicija,
  • 4:11 - 4:13
    moraćete da razmislite o svim aspektima.
  • 4:13 - 4:16
    To je poput testiranja na slepo
    u kojem ne znate
  • 4:16 - 4:18
    kakva će biti posledica vašeg izbora,
  • 4:18 - 4:22
    a Rols je ovo nazvao "velom neznanja".
  • 4:22 - 4:26
    Pa smo uzeli još jednu grupu,
    veliku grupu Amerikanaca,
  • 4:26 - 4:29
    i postavili smo im pitanje
    pod velom neznanja.
  • 4:29 - 4:33
    Koje su to osobine države
    kojoj biste se priključili,
  • 4:33 - 4:36
    znajući da biste mogli da završite
    na bilo kojoj poziciji?
  • 4:36 - 4:37
    A evo šta smo dobili.
  • 4:37 - 4:40
    Koliko bi ljudi dali prvoj grupi,
  • 4:40 - 4:42
    najsiromašnijih 20 procenata?
  • 4:42 - 4:44
    Želeli su da im daju
    10 procenata bogatstva.
  • 4:44 - 4:47
    Sledećoj grupi bi dali
    14 procenata bogatstva,
  • 4:47 - 4:52
    zatim 21, 22 i 32.
  • 4:52 - 4:56
    Sad, niko u našem primeru
    nije želeo potpunu jednakost.
  • 4:56 - 5:00
    Niko u našem primeru nije smatrao
    socijalizam za sjajnu ideju.
  • 5:00 - 5:02
    Ali šta to znači?
  • 5:02 - 5:04
    To znači da postoji jaz u znanju,
  • 5:04 - 5:06
    između onoga što imamo
    i onoga što mislimo da imamo,
  • 5:06 - 5:10
    ali imamo, blago rečeno, veliki jaz
    između onoga što smatramo pravednim
  • 5:10 - 5:13
    i onoga što mislimo da imamo.
  • 5:13 - 5:16
    Možemo da postavljamo ovakva pitanja,
    usput, ne samo o bogatstvu.
  • 5:16 - 5:18
    Možemo da pitamo i za druge stvari.
  • 5:18 - 5:23
    Pa smo, na primer, pitali ljude
    iz različitih delova sveta
  • 5:23 - 5:24
    ovo pitanje,
  • 5:24 - 5:27
    pitali smo i liberale i konzervativce,
  • 5:27 - 5:29
    i svi su dali praktično isti odgovor.
  • 5:29 - 5:31
    Pitali smo bogate i siromašne,
    isto su odgovorili,
  • 5:31 - 5:33
    muškarci i žene,
  • 5:33 - 5:35
    Slušaoci NPR radija i čitaoci Forbsa.
  • 5:35 - 5:38
    Pitali smo ljude u Engleskoj,
    Australiji, SAD-u -
  • 5:38 - 5:40
    slični su odgovori.
  • 5:40 - 5:43
    Čak smo pitali i različite odseke
    istog univerziteta.
  • 5:43 - 5:46
    Otišli smo na Harvard i proverili
    na skoro svim odsecima,
  • 5:46 - 5:48
    i zapravo na Harvardovoj Poslovnoj školi,
  • 5:48 - 5:51
    gde bi nekolicina želela
    da bogati imaju više, siromašni manje,
  • 5:51 - 5:54
    sličnost u odgovorima nas je zapanjila.
  • 5:54 - 5:57
    Znam da su neki od vas pohađali
    Poslovnu školu na Harvardu.
  • 5:57 - 6:00
    Takođe smo ovo pitanje postavili
    o nečem drugom.
  • 6:00 - 6:05
    Pitali smo, kakav je odnos plate izvršnog
    direktora i nekvalifikovanih radnika?
  • 6:05 - 6:08
    Vidite šta ljudi smatraju da je odnos,
  • 6:08 - 6:12
    a potom možemo da pitamo
    šta misle da bi trebalo da bude odnos?
  • 6:12 - 6:15
    A onda pitamo kako je u stvarnosti.
  • 6:15 - 6:18
    Kako je u stvarnosti? Možda ćete reći:
    "I nije tako strašno, je l' da?"
  • 6:18 - 6:20
    Crveno i žuto i nisu toliko različiti.
  • 6:20 - 6:24
    Ali činjenica je da ih nisam nacrtao
    u istoj razmeri.
  • 6:26 - 6:30
    Teško je videti, žuto i plavo su tu negde.
  • 6:30 - 6:32
    Kakvi su rezultati za druga bogatstva?
  • 6:32 - 6:34
    Bogatstvo nije samo u imućnosti.
  • 6:34 - 6:37
    Pitali smo: šta je sa zdravljem?
  • 6:37 - 6:41
    Šta je sa dostupnošću
    lekova na recept?
  • 6:41 - 6:43
    Šta je sa očekivanim životnim vekom?
  • 6:43 - 6:45
    Šta je sa životnim vekom
    kod novorođenčadi?
  • 6:45 - 6:48
    Kako bismo to voleli da raspodelimo?
  • 6:48 - 6:50
    Šta je sa obrazovanjem za mlade?
  • 6:50 - 6:52
    A šta za one starije?
  • 6:52 - 6:55
    I kroz sve ovo, shvatili smo da ljudi
  • 6:55 - 6:58
    ne vole nejednakost u dobrima,
  • 6:58 - 7:02
    ali postoje druge stvari gde nejednakost,
    koja je posledica bogatstva,
  • 7:02 - 7:04
    im je čak i neprijatnija:
  • 7:04 - 7:08
    na primer, nejednakost
    kada su zdravlje i obrazovanje u pitanju.
  • 7:08 - 7:10
    Takođe smo saznali da su ljudi
    naročito otvoreni
  • 7:10 - 7:13
    za promene u jednakosti
    kada se radi o ljudima
  • 7:13 - 7:15
    koji imaju manju odgovornost -
  • 7:15 - 7:17
    u suštini, to su deca i bebe,
  • 7:17 - 7:22
    jer ih ne smatramo odgovornim
    za situaciju u kojoj su.
  • 7:22 - 7:24
    Koje pouke smo izvukli iz ovoga?
  • 7:24 - 7:25
    Imamo dva jaza:
  • 7:25 - 7:28
    Imamo jaz u znanju
    i imamo jaz u onome šta želimo.
  • 7:28 - 7:31
    A jaz u znanju je nešto
    o čemu razmišljamo,
  • 7:31 - 7:32
    kako da obrazujemo ljude?
  • 7:32 - 7:35
    Kako da navedemo ljude
    da misle drugačije o nejednakosti
  • 7:35 - 7:39
    i o posledicama koje ostavlja
    na zdravlje, obrazovanje,
  • 7:39 - 7:41
    zavist, stopu kriminala itd?
  • 7:41 - 7:43
    Potom, tu je jaz u onome šta želimo.
  • 7:43 - 7:47
    Kako da navedemo ljude da razmišljaju
    drugačije o tome šta stvarno žele?
  • 7:47 - 7:50
    Vidite, Rolsova definicija,
    Rolsovo viđenje sveta,
  • 7:50 - 7:52
    pristup s testiranjem na slepo,
  • 7:52 - 7:55
    uklanja naše sebične podsticaje iz vidika.
  • 7:55 - 7:57
    Kako da to primenimo na višem nivou,
  • 7:57 - 8:00
    u obimnijoj razmeri?
  • 8:00 - 8:03
    I konačno, takođe imamo jaz u delanju.
  • 8:03 - 8:06
    Kako da prihvatimo sve ovo
    i da zapravo uradimo nešto?
  • 8:06 - 8:09
    Mislim da je rešenje delom
    u razmišljanju o ljudima,
  • 8:09 - 8:12
    poput dece i beba,
    koji nemaju mnogo odgovornosti,
  • 8:12 - 8:16
    jer su ljudi spremni da se
    potrude u njihovom slučaju.
  • 8:16 - 8:21
    Da sumiram, rekao bih, sledeći put
    kada krenete da pijete pivo ili vino,
  • 8:21 - 8:25
    pre svega razmislite, koliko je
    vaš doživljaj stvaran,
  • 8:25 - 8:28
    a koliko je to samo placebo efekat
  • 8:28 - 8:30
    proizašao iz vaših očekivanja?
  • 8:30 - 8:33
    A zatim razmislite kako je u slučaju
    drugih odluka u vašem životu
  • 8:33 - 8:35
    i nadam se, takođe,
    i kod političkih pitanja
  • 8:35 - 8:37
    koja utiču na sve nas.
  • 8:37 - 8:38
    Mnogo vam hvala.
  • 8:38 - 8:41
    (Aplauz)
Title:
Koliko jednakosti u svetu bismo želeli? Iznenadili biste se
Speaker:
Den Arijeli (Dan Ariely)
Description:

Vesti o rastućoj nejednakosti u društvu nas sve uznemiravaju. Ali zašto? Den Arijeli otkriva nova, iznenađujuća istraživanja o tome šta mislimo da je pošteno, po pitanju toga kako je bogatstvo raspoređeno u društvu... potom nam pokazuje kako to izgleda u poređenju sa stvarnom statistikom.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
08:53

Serbian subtitles

Revisions