Return to Video

Akú sociálnu spravodlivosť chceme? Budete prekvapení.

  • 0:01 - 0:06
    Bolo by v mnohých ohľadoch fajn,
    keby sme vnímali svet objektívne.
  • 0:06 - 0:14
    My sa však na všetky možné situácie
    pozeráme cez farebné okuliare.
  • 0:14 - 0:17
    Zoberme si niečo také jednoduché ako pivo.
  • 0:17 - 0:20
    Ak by som vám dal ochutnať rôzne pivá,
  • 0:20 - 0:23
    aby ste ohodnotili ich silu a horkosť,
  • 0:23 - 0:27
    rôzne pivá by dopadli rôzne.
  • 0:27 - 0:30
    Ale čo ak by sme chceli byť objektívni?
  • 0:30 - 0:32
    V prípade piva by to šlo
    zariadiť jednoducho:
  • 0:32 - 0:34
    Čo ak by ste ochutnávali naslepo?
  • 0:34 - 0:38
    Pivá by boli rovnaké ako predým,
    len by ste nevedeli, ktoré je ktoré.
  • 0:38 - 0:41
    To by už dopadlo trošku inak.
  • 0:41 - 0:43
    Väčšina pív by skončila
    na rovnakom mieste.
  • 0:43 - 0:46
    Prakticky by ste ich nevedeli rozlíšiť,
  • 0:46 - 0:47
    samozrejme s výnimkou …
  • 0:47 - 0:49
    Guinessa.
  • 0:49 - 0:51
    (smiech)
  • 0:51 - 0:54
    Podobne to funguje aj s fyziológiou.
  • 0:54 - 0:57
    Čo sa stane, ak od svojej fyziológie
    očakávate určitú vec?
  • 0:57 - 1:00
    My sme napríklad ľuďom
    predávali istý liek proti bolesti.
  • 1:00 - 1:04
    Niektorým draho a niektorým lacno.
  • 1:04 - 1:07
    A ten drahý zaberal lepšie.
  • 1:07 - 1:09
    Ľuďom viac pomáhal od bolesti,
  • 1:09 - 1:13
    lebo očakávanie naozaj
    mení ľudskú fyziológiu.
  • 1:13 - 1:15
    A ako všetci vieme zo športu,
  • 1:15 - 1:17
    ak fandíte určitému tímu,
  • 1:17 - 1:21
    budete zápas vnímať
    z pohľadu vášho mužstva.
  • 1:23 - 1:28
    Vo všetkých týchto prípadoch
    naše predstavy a očakávania
  • 1:28 - 1:30
    zafarbujú náš svet.
  • 1:30 - 1:34
    A ako je to s dôležitejšími témami?
  • 1:34 - 1:37
    S otázkami týkajúcimi sa
    spoločenskej spravodlivosti?
  • 1:37 - 1:41
    Rozmýšľali sme, ako by sme
    takto „naslepo“ mohli zistiť,
  • 1:41 - 1:44
    čo si ľudia myslia o nerovnosti.
  • 1:44 - 1:46
    Zamerali sme sa teda na tému nerovnosti
  • 1:46 - 1:50
    a urobili veľký prieskum
    v USA a iných krajinách.
  • 1:50 - 1:52
    Pýtali sme sa dve otázky:
  • 1:52 - 1:56
    Vedia ľudia, akú úroveň nerovnosti máme?
  • 1:56 - 2:00
    A potom, akú úroveň nerovnosti
    by sme chceli mať.
  • 2:00 - 2:02
    Zastavme sa pri prvej otázke.
  • 2:02 - 2:04
    Predstavte si, že všetkých občanov USA
  • 2:04 - 2:10
    zoradím sprava doľava
    od najchudobnejších po najbohatších.
  • 2:10 - 2:12
    A potom ich rozdelím do piatich blokov:
  • 2:12 - 2:15
    najchudobnejších 20 %, ďalších 20 %
  • 2:15 - 2:17
    ďalších a ďalších,
    a potom najbohatších 20 %.
  • 2:17 - 2:23
    A potom sa vás spýtam, koľko bohatstva
    podľa vás je v každom z týchto blokov?
  • 2:23 - 2:26
    Zjednoduším to,
    predstave si, že sa vás pýtam,
  • 2:26 - 2:30
    koľko bohatstva obsahujú dolné dva bloky,
  • 2:30 - 2:33
    čo je dolných 40 % ľudí.
  • 2:33 - 2:35
    Zamyslite sa na chvíľku
    a pripravte si číslo.
  • 2:35 - 2:38
    Väčšinou sa príliš nezamýšľame.
  • 2:38 - 2:41
    Pripravte si konkrétne číslo.
    Máte?
  • 2:41 - 2:44
    OK, takto to vidí
    priemerný Američan.
  • 2:44 - 2:49
    Dolných 20 % podľa neho
    vlastní 2,9 % bohatstva,
  • 2:49 - 2:51
    nasledujúci blok 6,4 %,
  • 2:51 - 2:53
    Spolu teda niečo vyše 9 %.
  • 2:53 - 2:57
    Ďalšia skupina vlastní 12 %,
  • 2:57 - 2:58
    potom 20 %,
  • 2:58 - 3:03
    a najbohatších 20 % ľudí
    vraj vlastní 58 % bohatstva.
  • 3:03 - 3:06
    Môžete si to porovnať s vaším výsledkom.
  • 3:06 - 3:08
    Aká je skutočnosť?
  • 3:08 - 3:10
    Trošku iná.
  • 3:10 - 3:14
    Dolných 20 % má 0,1 % majetku,
  • 3:14 - 3:17
    ďalších 20 % vlastní 0,2 %.
  • 3:17 - 3:19
    Spolu teda 0,3 %.
  • 3:19 - 3:22
    Ďalšia skupina má 3,9 %,
  • 3:22 - 3:25
    potom 11,3 %
  • 3:25 - 3:30
    a najbohatší vlastnia 84 – 85 % bohatstva.
  • 3:30 - 3:35
    Je veľký rozdiel v tom, čo si myslíme,
    že máme, a čo máme naozaj.
  • 3:35 - 3:37
    A ako by sme to chceli mať?
  • 3:37 - 3:39
    Ako také niečo vôbec zistiť?
  • 3:39 - 3:43
    My sme si pri výskume toho,
    čo ľudia naozaj chcú,
  • 3:43 - 3:45
    pomohli filozofom Johnom Rawlsom.
  • 3:45 - 3:51
    Ak si spomínate, John Rawls definoval
    spravodlivú spoločnosť takto:
  • 3:51 - 3:55
    „Ak by ste o nej všetko vedeli,
    boli by ste ochotní vstúpiť do nej
  • 3:55 - 3:57
    v akomkoľvek postavení.“
  • 3:57 - 3:59
    Je to krásna definícia,
  • 3:59 - 4:01
    lebo ak ste bohatí, budete možno chcieť
  • 4:01 - 4:03
    bohatým pridať a chudobným ubrať
  • 4:03 - 4:06
    a ak ste chudobní, chcete
    zrejme väčšiu rovnosť.
  • 4:06 - 4:11
    Ale ak neviete,
    aká bude vaša nová situácia,
  • 4:11 - 4:13
    musíte sa na to pozrieť z každej stránky.
  • 4:13 - 4:16
    Je to niečo ako ochutnávka naslepo,
  • 4:16 - 4:19
    keď sa musíte rozhodnúť predtým,
    než zistíte, ako sa veci majú.
  • 4:19 - 4:22
    Rawls to nazval „závojom neznalosti“.
  • 4:22 - 4:26
    Ďalšej veľkej skupiny
    amerických respondentov
  • 4:26 - 4:29
    sme sa pýtali cez tento závoj neznalosti:
  • 4:29 - 4:33
    Aká by mala byť majetková štruktúra
    krajiny, v ktorej by ste chceli žiť
  • 4:33 - 4:36
    bez ohľadu na to,
    aké tam bude vaše postavenie?
  • 4:36 - 4:37
    Dostali sme toto:
  • 4:37 - 4:42
    Koľko ľudia chceli dať dolným 20 %?
  • 4:42 - 4:44
    Chceli im dať okolo 10 % majetku.
  • 4:44 - 4:47
    Druhej skupine 14 %,
  • 4:47 - 4:52
    potom 21, 22 a 32 %.
  • 4:52 - 4:56
    Nikto v celej vzorke
    nechcel úplnú rovnosť.
  • 4:56 - 5:00
    Nikto nepovažoval socializmus
    za úžasnú myšlienku.
  • 5:00 - 5:02
    Čo to znamená?
  • 5:02 - 5:04
    Odhaľuje to vedomostnú medzeru
  • 5:04 - 5:06
    medzi tým, čo máme,
    a čo si myslíme, že máme.
  • 5:06 - 5:10
    A snáď ešte väčší je rozpor medzi tým,
    čo považujeme za spravodlivé,
  • 5:10 - 5:13

    a tým, čo si myslíme, že máme.
  • 5:13 - 5:18
    Týmto spôsobom sa, mimochodom,
    môžeme pýtať nielen na majetok.
  • 5:18 - 5:24
    A môžeme sa pýtať ľudí
    z rôznych kútov sveta.
  • 5:24 - 5:27
    Pýtali sme sa
    liberálov aj konzervatívcov,
  • 5:27 - 5:29
    a ich odpovede boli veľmi podobné.
  • 5:29 - 5:31
    Bohatí a chudobní odpovedali
    prakticky rovnako.
  • 5:31 - 5:32
    Muži aj ženy,
  • 5:32 - 5:36
    poslucháči verejnoprávneho rozhlasu
    aj čitatelia časopisu Forbes.
  • 5:36 - 5:38
    Ľudia z Anglicka, Austrálie, USA –
  • 5:38 - 5:40
    veľmi podobné odpovede.
  • 5:40 - 5:43
    Pýtali sme sa dokonca
    ľudí z rôznych odborov.
  • 5:43 - 5:46
    Na Harvarde sme obišli všetky katedry
  • 5:46 - 5:48
    a až na pár ľudí
    z Harvard Business School,
  • 5:48 - 5:51
    ktorí by pridali bohatým
    a ubrali chudobným,
  • 5:51 - 5:54
    bola podobnosť zarážajúca.
  • 5:54 - 5:57
    Niektorí z vás chodili
    na Harvard Business School, že?
  • 5:57 - 6:01
    Pýtali sme sa aj na to,
    aký je dnes asi
  • 6:01 - 6:05
    pomer príjmov riaditeľa podniku
    a nekvalifikovaného robotníka?
  • 6:05 - 6:08
    Toto si mysleli respondenti.
  • 6:08 - 6:12
    A čo považovali za primerané?
  • 6:12 - 6:16
    A aká je skutočnosť?
  • 6:16 - 6:18
    Zdá sa, že v skutočnosti
    to nie je také zlé.
  • 6:18 - 6:20
    Červená a žltá sa príliš nelíši.
  • 6:20 - 6:24
    Ale to len preto, že som ich
    nenakreslil v rovnakej mierke.
  • 6:26 - 6:30
    Je ich zle vidieť,
    ale aj žltá a modrá tam sú.
  • 6:30 - 6:32
    A čo iné veci súvisiace s majetkom?
  • 6:32 - 6:34
    Majetok nie je len o majetku.
  • 6:34 - 6:37
    Pýtali sme sa napríklad na zdravie,
  • 6:37 - 6:41
    na dostupnosť liekov na predpis,
  • 6:41 - 6:43
    na strednú dĺžku života,
  • 6:43 - 6:45
    na dojčenskú úmrtnosť.
  • 6:45 - 6:48
    Tie by ako mali byť rozdelené?
  • 6:48 - 6:50
    Čo vzdelanie pre mladých?
  • 6:50 - 6:52
    A čo pre starších?
  • 6:52 - 6:55
    Z toho celého sa ukázalo,
  • 6:55 - 6:58
    že ľuďom sa majetková nerovnosť nepáči,
  • 6:58 - 7:02
    ale nerovnosť v ďalších oblastiach,
    ktoré s majetkom súvisia,
  • 7:02 - 7:04
    je ešte neprijateľnejšia.
  • 7:04 - 7:08
    Napríklad nerovnosť prístupu
    k zdraviu alebo ku vzdelaniu.
  • 7:08 - 7:10
    Tiež sme zistili,
    že by ľudia chceli zmeniť
  • 7:10 - 7:15
    najmä nerovnosti týkajúce sa tých,
    ktorí o sebe nemôžu rozhodnúť:
  • 7:15 - 7:17
    predovšetkým malých detí,
  • 7:17 - 7:22
    lebo tým neprisudzujeme
    zodpovednosť za ich situáciu.
  • 7:22 - 7:24
    Čo z toho pre nás vyplýva?
  • 7:24 - 7:29
    Sú tu dva rozpory: medzi realitou a tým,
    čo si myslíme, a tiež tým, čo si želáme.
  • 7:29 - 7:31
    Zamyslime sa nad tým prvým:
  • 7:31 - 7:32
    Ako ľudí vzdelávať?
  • 7:32 - 7:37
    Ako dosiahnuť, aby inak zmýšľali
    o nerovnosti a jej dôsledkoch,
  • 7:37 - 7:40
    ako je zdravie, vzdelanie,
    závisť, kriminalita atď.?
  • 7:40 - 7:43
    Potom ten rozpor v tom, čo je žiadúce.
  • 7:43 - 7:47
    Aké zmeniť zmýšľanie ľudí o tom,
    čo naozaj chcú?
  • 7:47 - 7:50
    Tá Rawlsova defininícia,
    jeho pohľad na svet,
  • 7:50 - 7:52
    prístup „ochutnávky naslepo“
  • 7:52 - 7:55
    z obrázku stiera našu sebeckú motiváciu.
  • 7:55 - 7:58
    Ako dostať tento prístup
    do povedomia ľudí,
  • 7:58 - 8:00
    a to vo veľkom meradle?
  • 8:00 - 8:03
    Je tu ešte jeden rozpor:
  • 8:03 - 8:06
    medzi tým, ako tieto veci berieme
    a čo s tým robíme.
  • 8:06 - 8:09
    Čiastočne to pochopíme,
    keď sa na ľudí pozrieme ako na malé deti,
  • 8:09 - 8:12
    ktoré o sebe príliš rozhodovať nemôžu,
  • 8:12 - 8:16
    lebo ľudia sú, zdá sa,
    ochotní takto fungovať.
  • 8:16 - 8:21
    Na záver by som povedal, že keď pôjdete
    nabudúce na pivo alebo na víno,
  • 8:21 - 8:28
    skúste rozlíšiť, čo z vašich vnemov
    je realita a čo je placebo efekt,
  • 8:28 - 8:30
    plynúci z vášho očakávania.
  • 8:30 - 8:33
    A skúste to rozlíšiť aj pri iných
    rozhodnutiach vo vašom živote
  • 8:33 - 8:35
    a tiež pri politických otázkach,
  • 8:35 - 8:37
    ktoré sa týkajú nás všetkých.
  • 8:37 - 8:38
    Ďakujem pekne.
  • 8:38 - 8:41
    (potlesk)
Title:
Akú sociálnu spravodlivosť chceme? Budete prekvapení.
Speaker:
Dan Ariely
Description:

Správy o stúpajúcej sociálnej nerovnosti nás všetkých znepokojujú. Ale prečo? Dan Ariely predstavuje prekvapivé závery svojho výskumu o tom, čo považujeme za spravodlivé pri rozdelení bohatstva v spoločnosti. A potom si to porovnáme s reálnymi štatistikami.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
08:53

Slovak subtitles

Revisions