Return to Video

Насколько справедливым мы хотим видеть мир? Вы будете удивлены

  • 0:01 - 0:04
    Хорошо быть объективным в жизни,
  • 0:04 - 0:06
    во многих отношениях.
  • 0:06 - 0:09
    Проблема в том, что мы надеваем
    очки с цветными стёклами,
  • 0:09 - 0:14
    глядя на различные ситуации.
  • 0:14 - 0:17
    Подумайте, например,
    о чём-то простом, как пиво.
  • 0:17 - 0:20
    Если бы я дал вам
    несколько видов пива на пробу
  • 0:20 - 0:23
    и попросил бы вас оценить их
    по насыщенности и горечи,
  • 0:23 - 0:27
    разные виды пива заняли бы
    разные места.
  • 0:27 - 0:30
    Но что если бы мы были
    объективными в оценке?
  • 0:30 - 0:32
    В случае с пивом
    это было бы очень просто.
  • 0:32 - 0:34
    Что если провести
    дегустацию «вслепую»?
  • 0:34 - 0:37
    Если бы мы сделали то же самое —
    дали вам на пробу это же пиво,
  • 0:37 - 0:41
    но теперь вы дегустировали бы «вслепую»,
    то всё выглядело бы немного иначе.
  • 0:41 - 0:43
    Большинство видов пива
    попали бы на одно место.
  • 0:43 - 0:45
    Вы практически не сможете
    отличить их.
  • 0:45 - 0:49
    Исключением, конечно,
    будет Guinness.
  • 0:49 - 0:51
    (Смех)
  • 0:51 - 0:54
    Аналогично мы можем думать о физиологии.
  • 0:54 - 0:57
    Что происходит, когда люди ожидают чего-то
    от своей физиологии?
  • 0:57 - 0:59
    Например, мы продали людям
    обезболивающие препараты.
  • 0:59 - 1:02
    Одним из них мы сказали,
    что препараты были дорогими.
  • 1:02 - 1:04
    Другим — что они были дешёвыми.
  • 1:04 - 1:07
    Дорогие обезболивающие препараты
    подействовали лучше.
  • 1:07 - 1:09
    Они больше облегчили боль у людей,
  • 1:09 - 1:13
    потому что ожидания меняют
    нашу физиологию.
  • 1:13 - 1:15
    И, конечно, мы все знаем, что в спорте,
  • 1:15 - 1:17
    если вы —
    фанат конкретной команды,
  • 1:17 - 1:19
    вы не можете не судить об игре
  • 1:19 - 1:23
    с точки зрения своей команды.
  • 1:23 - 1:27
    Всё это — случаи,
    когда наши предвзятые мнения
  • 1:27 - 1:30
    и наши ожидания влияют
    на восприятие мира.
  • 1:30 - 1:34
    Но что происходит
    с более важными вопросами?
  • 1:34 - 1:37
    Что происходит с вопросами,
    связанными с социальной справедливостью?
  • 1:37 - 1:41
    Мы решили подумать,
    каким будет вариант «слепой дегустации»
  • 1:41 - 1:44
    при размышлениях о неравенстве?
  • 1:44 - 1:46
    Мы начали изучать неравенство,
  • 1:46 - 1:48
    провели несколько
    крупномасштабных опросов
  • 1:48 - 1:50
    в США и других странах.
  • 1:50 - 1:52
    Мы задавали два вопроса:
  • 1:52 - 1:56
    знают ли люди, какой
    уровень неравенства мы имеем,
  • 1:56 - 2:00
    и какой уровень неравенства
    мы хотим иметь?
  • 2:00 - 2:02
    Давайте подумаем о первом вопросе.
  • 2:02 - 2:04
    Представьте, что я взял всех людей в США
  • 2:04 - 2:07
    и отсортировал их от самых бедных справа
  • 2:07 - 2:10
    до самых богатых слева.
  • 2:10 - 2:12
    Затем я поделил их на пять групп:
  • 2:12 - 2:15
    20% самых бедных,
    следующие 20%,
  • 2:15 - 2:17
    следующие, следующие
    и самые богатые 20%.
  • 2:17 - 2:20
    Далее я попросил бы вас сказать, сколько
    материальных благ, на ваш взгляд,
  • 2:20 - 2:23
    принадлежит каждой из этих групп.
  • 2:23 - 2:26
    Чтобы это было проще, представьте,
    что я прошу вас сказать мне,
  • 2:26 - 2:28
    сколько материальных благ,
    по вашему мнению,
  • 2:28 - 2:30
    сосредоточено в двух беднейших группах,
  • 2:30 - 2:33
    в нижних 40%?
  • 2:33 - 2:35
    Сделайте паузу.
    Подумайте и выберите число.
  • 2:35 - 2:37
    Обычно мы не думаем.
  • 2:37 - 2:40
    Подумайте секунду,
    выберите реальное число в уме.
  • 2:40 - 2:41
    Выбрали?
  • 2:41 - 2:44
    Хорошо, вот что говорят нам
    многие американцы.
  • 2:44 - 2:46
    Они считают, что беднейшим 20%
  • 2:46 - 2:49
    принадлежит 2,9% материальных благ,
  • 2:49 - 2:51
    у следующей группы — 6,4%.
  • 2:51 - 2:53
    Всего это чуть более 9%.
  • 2:53 - 2:57
    У следующей группы, по их мнению, — 12%,
  • 2:57 - 2:58
    далее — 20%,
  • 2:58 - 3:03
    и самые богатые 20%, как думают люди,
    имеют 58% материальных благ.
  • 3:03 - 3:06
    Вы видите, как это соотносится с тем,
    что думали вы.
  • 3:06 - 3:08
    Какова же реальность?
  • 3:08 - 3:10
    В действительности
    всё немного по-другому.
  • 3:10 - 3:14
    Первые 20% людей имеют
    0,1% материальных благ.
  • 3:14 - 3:17
    Следующие 20% имеют
    0,2% материальных благ.
  • 3:17 - 3:19
    В совокупности это составляет 0,3%.
  • 3:19 - 3:22
    У следующей группы — 3,9%,
  • 3:22 - 3:25
    далее — 11,3%,
  • 3:25 - 3:30
    а у самой богатой группы —
    84-85% всех материальных благ.
  • 3:30 - 3:33
    Что мы имеем на самом деле
    и что, как мы думаем, у нас есть —
  • 3:33 - 3:35
    совершенно разные вещи.
  • 3:35 - 3:37
    Как насчёт того, чего мы хотим?
  • 3:37 - 3:39
    Как нам вообще это определить?
  • 3:39 - 3:41
    Чтобы рассмотреть этот вопрос,
  • 3:41 - 3:42
    разобраться с тем, чего мы хотим,
  • 3:42 - 3:45
    мы вспомнили о философе Джоне Ролзе.
  • 3:45 - 3:47
    Если вы помните Джона Ролза,
  • 3:47 - 3:51
    у него было представление о том,
    что есть справедливое общество.
  • 3:51 - 3:52
    Он сказал,
    что справедливое общество —
  • 3:52 - 3:55
    это общество, частью которого вы,
    если бы знали о нём всё,
  • 3:55 - 3:57
    захотели бы стать
    в любом социальном слое.
  • 3:57 - 3:59
    Это прекрасное определение,
  • 3:59 - 4:01
    т.к. если вы богаты,
    вы бы хотели, чтобы у богатых
  • 4:01 - 4:03
    было больше денег, а у бедных — меньше.
  • 4:03 - 4:05
    Если же вы бедны,
    вы бы желали большего равенства.
  • 4:05 - 4:07
    Но если вы собираетесь
    войти в это общество
  • 4:07 - 4:11
    при любой возможной ситуации,
    не зная ничего наперёд,
  • 4:11 - 4:13
    вам придётся учесть все аспекты.
  • 4:13 - 4:16
    Это немного похоже на «слепую дегустацию»,
    когда вы не знаете,
  • 4:16 - 4:18
    каким будет результат
    принятого вами решения.
  • 4:18 - 4:22
    Ролз назвал это «завесой незнания».
  • 4:22 - 4:26
    Итак, мы взяли ещё одну группу,
    большую группу американцев,
  • 4:26 - 4:29
    и задали им вопрос
    под «завесой незнания».
  • 4:29 - 4:33
    Каковы характеристики страны,
    к которой вы бы хотели присоединиться,
  • 4:33 - 4:36
    зная, что вы могли бы оказаться
    в любом социальном слое?
  • 4:36 - 4:37
    Вот что мы получили.
  • 4:37 - 4:40
    Что люди хотели дать первой группе,
  • 4:40 - 4:42
    нижним 20%?
  • 4:42 - 4:44
    Они хотели дать им
    около 10% материальных благ.
  • 4:44 - 4:47
    Следующей группе — 14%,
  • 4:47 - 4:52
    далее 21, 22 и 32%.
  • 4:52 - 4:56
    Никто в нашей выборке
    не желал полного равенства.
  • 4:56 - 5:00
    Никто в нашей выборке не думал,
    что социализм — это прекрасная идея.
  • 5:00 - 5:02
    Но что это значит?
  • 5:02 - 5:04
    Это значит, что у нас
    есть пробел в знании
  • 5:04 - 5:06
    между действительностью
    и нашим мнением о ней.
  • 5:06 - 5:10
    Но у нас такой же большой пробел
    между тем, что мы считаем справедливым
  • 5:10 - 5:13
    и действительностью.
  • 5:13 - 5:16
    Кстати, мы можем задавать эти вопросы
    не только о богатстве.
  • 5:16 - 5:18
    Мы также можем задавать их
    относительно других вещей.
  • 5:18 - 5:23
    Например, мы задавали этот вопрос
  • 5:23 - 5:24
    людям из разных частей света,
  • 5:24 - 5:27
    либералам и консерваторам,
  • 5:27 - 5:29
    и они дали нам
    практически одинаковый ответ.
  • 5:29 - 5:31
    Нам дали одинаковый ответ
    богатые и бедные,
  • 5:31 - 5:33
    мужчины и женщины,
  • 5:33 - 5:35
    слушатели радио NPR и читатели Forbes.
  • 5:35 - 5:38
    Мы опрашивали людей
    в Англии, Австралии, США —
  • 5:38 - 5:40
    они давали похожие ответы.
  • 5:40 - 5:43
    Мы даже опрашивали людей
    из различных факультетов в университете.
  • 5:43 - 5:46
    Мы обратились в Гарвард и опросили
    почти каждый факультет,
  • 5:46 - 5:48
    и кроме Гарвардской школы бизнеса,
  • 5:48 - 5:51
    где несколько человек хотели, чтобы
    богатые имели больше, а бедные — меньше,
  • 5:51 - 5:54
    схожесть была поразительной.
  • 5:54 - 5:57
    Я знаю, некоторые из вас учились
    в Гарвардской школе бизнеса.
  • 5:57 - 6:00
    Мы также задали такой вопрос
    на другие темы.
  • 6:00 - 6:05
    Мы спросили о соотношении оплаты труда
    директоров и неквалифицированных рабочих.
  • 6:05 - 6:08
    Вы можете видеть,
    каким люди считают это соотношение.
  • 6:08 - 6:12
    Затем мы можем спросить,
    каким, на их взгляд, оно должно быть?
  • 6:12 - 6:15
    Далее мы можем узнать,
    какова реальность.
  • 6:15 - 6:18
    Какова же она? Вы можете сказать,
    что всё выглядит не так уж и плохо.
  • 6:18 - 6:20
    Области красного и жёлтого
    не сильно отличаются.
  • 6:20 - 6:24
    Но всё дело в том, что я изобразил их
    в разном масштабе.
  • 6:26 - 6:30
    На этом фоне трудно увидеть
    жёлтый и голубой цвета.
  • 6:30 - 6:32
    Как насчёт других результатов
    богатства?
  • 6:32 - 6:34
    Состоятельность заключается
    не только в богатстве.
  • 6:34 - 6:37
    Мы опрашивали людей насчёт здоровья.
  • 6:37 - 6:41
    Какова доступность
    назначенных лекарственных препаратов?
  • 6:41 - 6:43
    Какова средняя продолжительность жизни?
  • 6:43 - 6:45
    Что насчёт средней продолжительности
    жизни младенцев?
  • 6:45 - 6:48
    Как это должно быть распределено?
  • 6:48 - 6:50
    Что насчёт образования
    для молодых людей?
  • 6:50 - 6:52
    А для пожилых?
  • 6:52 - 6:55
    В ответах на все эти вопросы
    мы узнали, что людям
  • 6:55 - 6:58
    не нравится неравенство в богатстве,
  • 6:58 - 7:02
    но есть и другие области, где неравенство
    как результат богатства
  • 7:02 - 7:04
    вызывает у них ещё большую антипатию:
  • 7:04 - 7:08
    например, неравенство
    в здравоохранении или образовании.
  • 7:08 - 7:10
    Мы также узнали, что люди
    в особенности хотят
  • 7:10 - 7:13
    изменений в равенстве,
    когда дело касается людей
  • 7:13 - 7:15
    наименее дееспособных —
  • 7:15 - 7:17
    детей и младенцев,
  • 7:17 - 7:22
    потому что мы не считаем их
    ответственными за своё положение.
  • 7:22 - 7:24
    Какие же уроки
    можно извлечь из всего этого?
  • 7:24 - 7:26
    У нас есть два разрыва:
  • 7:26 - 7:28
    пробел в знаниях
    и расхождение с желаемым.
  • 7:28 - 7:31
    Пробел в знаниях —
    это то, над чем мы работаем.
  • 7:31 - 7:32
    Как нам донести знания до людей?
  • 7:32 - 7:35
    Как нам заставить людей
    думать иначе о неравенстве
  • 7:35 - 7:39
    и последствиях неравенства
    в здравоохранении, образовании,
  • 7:39 - 7:41
    зависти, уровне преступности и так далее?
  • 7:41 - 7:43
    У нас есть расхождение с желаемым.
  • 7:43 - 7:47
    Как нам заставить людей думать иначе
    о том, чего мы хотим в действительности?
  • 7:47 - 7:50
    Видите ли, определение Ролза,
    его взгляд на мир,
  • 7:50 - 7:52
    подход «слепой дегустации»
  • 7:52 - 7:55
    не берёт в расчёт
    нашу эгоистичную мотивацию.
  • 7:55 - 7:57
    Как нам реализовать это
    в более высокой степени
  • 7:57 - 8:00
    в более широком масштабе?
  • 8:00 - 8:03
    И, наконец, у нас также есть
    разрыв в действиях.
  • 8:03 - 8:06
    Как нам реально что-то сделать
    с этими проблемами?
  • 8:06 - 8:09
    Я думаю, часть ответа в том,
    чтобы думать о тех,
  • 8:09 - 8:12
    кто, как дети и младенцы,
    не могут сами позаботиться о себе,
  • 8:12 - 8:16
    потому что люди, кажется,
    более готовы делать это.
  • 8:16 - 8:21
    Подытожив, я бы сказал, в следующий раз,
    когда вы будете пить пиво или вино,
  • 8:21 - 8:25
    прежде всего подумайте о том,
    что реально в ваших ощущениях,
  • 8:25 - 8:28
    а что — эффект плацебо,
  • 8:28 - 8:30
    исходящий от ваших ожиданий?
  • 8:30 - 8:33
    И затем думайте о том, как это влияет
    на остальные решения в вашей жизни,
  • 8:33 - 8:35
    и на вопросы политики,
  • 8:35 - 8:37
    которые касаются всех нас.
  • 8:37 - 8:38
    Спасибо большое.
  • 8:38 - 8:41
    (Аплодисменты)
Title:
Насколько справедливым мы хотим видеть мир? Вы будете удивлены
Speaker:
Дэн Ариэли
Description:

Новости о растущем неравенстве в обществе заставляют всех нас беспокоиться. Но почему? Дэн Ариэли рассказывает о новом удивительном исследовании о том, что мы считаем справедливым, вплоть до того, как распределены материальные ценности в обществе, а затем показывает, насколько это соответствует реальной статистике.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
08:53

Russian subtitles

Revisions