Rita Pierson: Toda criança precisa de um campeão
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0:00 - 0:04Eu passei toda a minha vida
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0:04 - 0:08na escola, no caminho para a escola
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0:08 - 0:12ou falando sobre o que acontece na escola.
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0:12 - 0:15Meus dois pais eram educadores,
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0:15 - 0:18meus avós maternos eram educadores
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0:18 - 0:22e nos últimos 40 anos eu fiz a mesma coisa.
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0:22 - 0:24Então, nem preciso dizer, durante esses anos
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0:24 - 0:28eu tive a oportunidade
de observar a reforma educacional -
0:28 - 0:30de muitas perspectivas.
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0:30 - 0:31Algumas dessas reformas foram boas.
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0:31 - 0:34Outras nem tão boas.
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0:34 - 0:36E nós sabemos por que
as crianças abandonam a escola. -
0:36 - 0:37Sabemos por que as crianças não aprendem.
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0:37 - 0:40É por causa da pobreza, baixa frequência,
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0:40 - 0:44influências negativas. Sabemos por quê.
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0:44 - 0:47Mas uma das coisas que nunca discutimos
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0:47 - 0:49ou raramente discutimos
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0:49 - 0:53é o valor e a importância do contato pessoal,
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0:53 - 0:56relacionamentos.
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0:56 - 0:59James Comer diz que nenhum aprendizado significativo
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0:59 - 1:02acontece sem um relacionamento significativo.
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1:02 - 1:05George Washington Carver
diz que todo o aprendizado -
1:05 - 1:09é entender os relacionamentos.
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1:09 - 1:14Todos que estão nesta sala foram afetados
por um professor ou um adulto. -
1:14 - 1:19Por muitos anos, eu observei pessoas ensinando.
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1:19 - 1:22Eu vi os melhores e vi alguns dos piores.
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1:22 - 1:24Uma colega me disse, certa vez,
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1:24 - 1:27"Eles não me pagam para gostar das crianças.
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1:27 - 1:30Me pagam para ensinar a lição.
As crianças devem aprender. -
1:30 - 1:33Eu devo ensinar. Eles precisam aprender.
Caso encerrado". -
1:33 - 1:36Bem, eu disse para ela,
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1:36 - 1:39"Sabe, crianças não aprendem com pessoas
de que elas não gostam". -
1:39 - 1:44(Risos) (Aplausos)
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1:47 - 1:50Ela disse, "Isso é um monte de besteira".
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1:50 - 1:56E eu disse para ela,
"Bom, seu ano vai ser longo e árduo, querida". -
1:56 - 1:59E obviamente foi.
Algumas pessoas pensam que você -
1:59 - 2:02ou tem o dom de construir um relacionamento
ou você não tem. -
2:02 - 2:05Eu acho que Stephen Covey teve uma ideia certa.
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2:05 - 2:08Ele disse que você precisa apostar
em poucas coisas simples, -
2:08 - 2:11como buscar entender primeiro
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2:11 - 2:13ao contrário de querer ser entendido,
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2:13 - 2:16coisas simples como pedir desculpas.
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2:16 - 2:17Já pensaram nisso?
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2:17 - 2:21Peça desculpas a uma criança
e ela fica em choque. -
2:21 - 2:23Uma vez eu fui ensinar uma matéria sobre proporções.
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2:23 - 2:27Eu não sou muito boa com matemática,
mas eu estava praticando. (Risos) -
2:27 - 2:30E eu pesquisei numa edição para professores.
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2:30 - 2:33Eu tinha ensinado toda a matéria errada. (Risos)
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2:33 - 2:35Então eu voltei para a aula no outro dia e disse,
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2:35 - 2:38"Vejam, crianças, eu preciso pedir desculpas.
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2:38 - 2:42Eu ensinei toda a matéria errada. Sinto muito".
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2:42 - 2:43Eles disseram, "Tudo bem, Sra. Pierson.
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2:43 - 2:46Você estava tão animada,
nós só a deixamos continuar". -
2:46 - 2:50(Risos) (Aplausos)
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2:50 - 2:54Eu tive turmas que eram tão lentas,
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2:54 - 2:58com tantas deficiências acadêmicas que eu chorei.
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2:58 - 3:01Eu imaginava, como eu vou levar esse grupo
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3:01 - 3:03em nove meses
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3:03 - 3:06de onde eles estão
até onde eles precisam estar? -
3:06 - 3:09E era difícil. Era terrivelmente difícil.
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3:09 - 3:12Como eu aumento a auto-estima de uma criança
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3:12 - 3:15e seu desempenho acadêmico ao mesmo tempo?
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3:15 - 3:17Em um dos anos eu elaborei uma ideia brilhante.
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3:17 - 3:19Eu disse para todos os meus alunos,
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3:19 - 3:23"Vocês foram escolhidos para estar na minha sala
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3:23 - 3:24porque eu sou a melhor professora
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3:24 - 3:26e vocês são os melhores alunos,
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3:26 - 3:27eles nos colocaram juntos
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3:27 - 3:31para que a gente mostre
para todos os outros como se faz". -
3:31 - 3:33Um dos alunos disse, "Sério?"
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3:33 - 3:35(Risos)
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3:35 - 3:38Eu disse, "Sério.
Precisamos mostrar para as outras turmas -
3:38 - 3:40como se faz, então quando
andarmos pelo corredor, -
3:40 - 3:43as pessoas vão nos notar,
vocês precisam ficar quietos. -
3:43 - 3:46Só precisam se exibir". (Risos)
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3:46 - 3:49E eu dei-lhes um discurso que dizia:
"Eu sou alguém. -
3:49 - 3:50Eu era alguém quando eu entrei.
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3:50 - 3:52Eu vou ser uma pessoa melhor quando eu sair.
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3:52 - 3:54Eu sou poderoso e eu sou forte.
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3:54 - 3:57Eu mereço a educação que eu recebo aqui.
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3:57 - 3:59Eu tenho coisas para fazer,
pessoas para impressionar -
3:59 - 4:01e lugares para ir".
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4:01 - 4:04E eles disseram, "É!". (Risos)
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4:04 - 4:05Você diz isso por um bom tempo,
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4:05 - 4:09que começa a ser parte de você.
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4:09 - 4:14E então -- (Aplausos)
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4:16 - 4:19Eu passei um questionário, 20 questões.
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4:19 - 4:22Um aluno errou 18.
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4:22 - 4:27Eu coloquei um "+2" no trabalho e um grande sorriso.
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4:27 - 4:31Ele disse, "Sra. Pierson, isso é um zero?"
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4:31 - 4:34Eu disse, "Sim"
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4:34 - 4:37Ele disse, "Então por que
você colocou uma carinha feliz?" -
4:37 - 4:39Eu disse, "Por que você está progredindo.
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4:39 - 4:43Você acertou duas. Você não errou todas elas".
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4:43 - 4:45Eu disse, "E quando nós revisarmos isso,
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4:45 - 4:46você não fará melhor?"
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4:46 - 4:49Ele disse, "Sim, senhora, eu posso melhorar".
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4:49 - 4:52Veja, "-18" tira toda a vida de você.
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4:52 - 4:55"+2" diz, "Não é tão ruim assim".
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4:55 - 4:59(Risos) (Aplausos)
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5:00 - 5:03Durante muitos anos eu vi minha mãe
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5:03 - 5:07usar o tempo do intervalo para revisar,
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5:07 - 5:09fazer visitas nas casas durante a tarde,
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5:09 - 5:12comprar pentes e escovas
e manteiga de amendoim e biscoitos -
5:12 - 5:15para deixar na gaveta da mesa
para as crianças que precisavam comer, -
5:15 - 5:18e uma toalha e sabonete para as crianças
que não cheiravam bem. -
5:18 - 5:22Vejam, é difícil ensinar crianças que fedem. (Risos)
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5:22 - 5:24E crianças podem ser cruéis.
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5:24 - 5:27Então ela guardava essas coisas em sua mesa,
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5:27 - 5:30e anos depois, depois que ela se aposentou,
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5:30 - 5:33eu assisti a algumas dessas crianças chegarem
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5:33 - 5:35e dizer para ela, "Você sabe, Sra. Walker,
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5:35 - 5:37você fez diferença na minha vida.
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5:37 - 5:39Você fez as coisas funcionarem para mim.
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5:39 - 5:41Você fez eu me sentir como alguém importante,
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5:41 - 5:44quando eu sabia, no fundo, que eu não era.
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5:44 - 5:46E eu quero apenas
que você veja o que eu me tornei". -
5:46 - 5:49E quando minha mamãe morreu
há dois anos, com 92, -
5:49 - 5:52havia tantos ex-alunos no seu funeral
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5:52 - 5:55que lágrimas vieram aos meus olhos,
não porque ela tinha partido, -
5:55 - 5:59mas porque ela deixou um legado de relacionamentos
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5:59 - 6:01que nunca poderia desaparecer.
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6:01 - 6:06Podemos ter mais relacionamentos?
Com certeza. -
6:06 - 6:10Você vai gostar de todas as suas crianças?
Claro que não. (Risos) -
6:10 - 6:15E você sabe que
suas crianças mais difíceis nunca faltam. -
6:15 - 6:17(Risos)
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6:17 - 6:20Nunca. Você não vai gostar de todos eles,
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6:20 - 6:23e os difíceis aparecem por uma razão.
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6:23 - 6:26São as afinidades. São os relacionamentos.
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6:26 - 6:28E mesmo que você não goste de todos eles,
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6:28 - 6:32a chave é que eles nunca,
nunca poderão saber disso. -
6:32 - 6:36Então os professores se tornam
grandes atores e grandes atrizes, -
6:36 - 6:38e nós vamos ao trabalho
mesmo quando não temos vontade, -
6:38 - 6:41e estamos ouvindo políticas
que não fazem sentido, -
6:41 - 6:44e ensinamos da mesma forma.
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6:44 - 6:48Ensinamos da mesma forma,
porque é isso que fazemos. -
6:48 - 6:51Ensinar e aprender deveria trazer alegria.
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6:51 - 6:54Que poder teria o nosso mundo
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6:54 - 6:58se tivéssemos crianças
sem medo de assumir riscos, -
6:58 - 6:59sem medo de pensar,
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6:59 - 7:00e que tivessem um campeão?
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7:00 - 7:03Toda criança merece um campeão,
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7:03 - 7:05um adulto que nunca irá desistir deles,
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7:05 - 7:08que entende o poder da conexão
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7:08 - 7:12e insiste para que elas se tornem
o melhor que elas podem ser. -
7:12 - 7:16Esse trabalho é difícil? Pode apostar.
Ah Deus, pode apostar. -
7:16 - 7:20Mas não é impossível.
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7:20 - 7:21Nós podemos fazer isso. Nós somos educadores.
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7:21 - 7:24Nós nascemos para fazer a diferença.
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7:24 - 7:25Muito obrigada.
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7:25 - 7:28(Aplausos)
- Title:
- Rita Pierson: Toda criança precisa de um campeão
- Speaker:
- Rita Pierson
- Description:
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Rita Pierson, que trabalhou como professora por 40 anos, certa vez ouviu uma colega dizer, "Eles não me pagam para gostar das crianças". Sua resposta? "Crianças não aprendem com pessoas de que elas não gostam". Um chamado aos educadores para que acreditem em seus alunos e conectem-se com eles num nível real, humano, pessoal.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:48
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Ricardo Chikasawa commented on Portuguese, Brazilian subtitles for Every kid needs a champion | ||
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Gustavo Rocha edited Portuguese, Brazilian subtitles for Every kid needs a champion |
Ricardo Chikasawa
Por favor , antes de finalizar procure certificar se a tradução foi finalizado, as legendas que você traduziu não estão alinhados, ou seja, não corresponde.
Gustavo Rocha
Sim, não estão alinhadas porque eu utilizei o novo editor.
Se você assistir com a legenda em português vai ver que elas cobrem o vídeo completo.
Ricardo Chikasawa
good