Ikvienam bērnam vajadzīgs varonis
-
0:01 - 0:04Esmu pavadījusi visu savu dzīvi
-
0:05 - 0:09vai nu skolā, pa ceļam uz skolu
-
0:09 - 0:13vai runājot par to, kas notiek skolā.
-
0:13 - 0:15Abi mani vecāki bija pedagogi,
-
0:15 - 0:18mani vecvecāki no mātes puses bija pedagogi,
-
0:18 - 0:22un pēdējos 40 gadus esmu darījusi to pašu.
-
0:22 - 0:25Lieki teikt, ka šo gadu laikā
-
0:25 - 0:28man ir bijusi iespēja aplūkot izglītības reformas
-
0:28 - 0:30no daudziem skatpunktiem.
-
0:30 - 0:32Dažas no šīm reformām ir bijušas labas.
-
0:32 - 0:34Dažas no tām ir bijušas ne tik labas.
-
0:34 - 0:36Mēs zinām, kāpēc bērni pamet skolu.
-
0:36 - 0:38Mēs zinām, kāpēc bērni nemācās.
-
0:38 - 0:41Tas ir nabadzības, zema apmeklējuma,
-
0:41 - 0:45negatīvas vienaudžu ietekmes dēļ. Mēs zinām, kāpēc.
-
0:45 - 0:47Bet viena no lietām, par kurām nekad nerunājam
-
0:47 - 0:49vai runājam ļoti reti,
-
0:49 - 0:54ir cilvēciskās saiknes un attiecību vērtība
-
0:54 - 0:56un nozīme.
-
0:56 - 1:00Džeimss Koumers saka, ka nekāda nozīmīga mācīšanās
-
1:00 - 1:02nevar notikt bez nozīmīgām attiecībām.
-
1:02 - 1:05Džordžs Vašingtons Kārvers saka, ka visa mācīšanās
-
1:05 - 1:09ir attiecību izpratne.
-
1:09 - 1:12Ikvienu šajā zālē ir ietekmējis
-
1:12 - 1:14kāds skolotājs vai pieaugušais.
-
1:14 - 1:20Gadiem ilgi esmu vērojusi cilvēkus mācām.
-
1:20 - 1:23Esmu redzējusi vislabākos un esmu arī redzējusi vienus no sliktākajiem.
-
1:23 - 1:25Kolēģe man reiz teica:
-
1:25 - 1:27„Man nemaksā par to, lai man patiktu bērni.
-
1:27 - 1:29Man maksā par to, lai es pasniegtu stundu.
-
1:29 - 1:30Bērniem tā jāapgūst.
-
1:30 - 1:34Man tā jāiemāca. Viņiem tā jāiemācās. Punkts.”
-
1:34 - 1:36Es viņai teicu:
-
1:36 - 1:39„Vai zini, bērni nemācās no cilvēkiem, kas viņiem nepatīk.”
-
1:39 - 1:47(Smiekli) (Aplausi)
-
1:47 - 1:51„Tās nu gan ir pilnīgas muļķības.” viņa teica.
-
1:51 - 1:54Es viņai sacīju: „Tavs gads gan būs garš
-
1:54 - 1:56un grūts, mīļā.”
-
1:56 - 1:58Lieki piebilst, ka tāds tas arī bija. Daži cilvēki domā,
-
1:58 - 2:01ka tev vai nu piemīt spēja veidot attiecības
-
2:01 - 2:03vai arī nepiemīt.
-
2:03 - 2:05Manuprāt, Stīvenam Kovijam bija pareiza doma.
-
2:05 - 2:08Viņš teica, ka vajag tikai dažas vienkāršas lietas,
-
2:09 - 2:11piemēram, vispirms censties saprast,
-
2:11 - 2:13tā vietā, lai tiktu saprasts,
-
2:13 - 2:16vienkāršas lietas kā atvainošanās.
-
2:16 - 2:17Vai esat kādreiz par to padomājuši?
-
2:17 - 2:21Atvainojoties bērniem, viņi ir satriekti.
-
2:21 - 2:24Es reiz pasniedzu stundu par proporcijām.
-
2:24 - 2:27Man īpaši nepadodas matemātika, bet es centos.
-
2:27 - 2:31Es atgriezos un apskatījos tajā skolotāja grāmatā.
-
2:31 - 2:34Es visu stundu biju mācījusi nepareizi. (Smiekli)
-
2:34 - 2:36Tad nu nākamajā dienā es atgriezos klasē un teicu:
-
2:36 - 2:38„Paklau, bērni, man jāatvainojas.
-
2:38 - 2:42Es visu stundu jums nomācīju nepareizi. Man tik ļoti žēl."
-
2:42 - 2:43Viņi sacīja: „Viss kārtībā, Pīrsones kundze,
-
2:43 - 2:46Jūs bijāt tik ļoti aizrāvusies, ka mēs vienkārši ļāvām jums turpināt.”
-
2:46 - 2:51(Smiekli) (Aplausi)
-
2:51 - 2:55Man ir bijušas klases, kas ir bijušas tik vājas,
-
2:55 - 2:59tik akadēmiski vājas, ka esmu raudājusi.
-
2:59 - 3:02Esmu domājusi, kā gan es aizvedīšu šo grupu
-
3:02 - 3:03deviņos mēnešos
-
3:03 - 3:06no turienes, kur viņi ir pašlaik, līdz turienei, kur viņiem jābūt?
-
3:06 - 3:09Tas bija sarežģīti. Tas bija drausmīgi grūti.
-
3:09 - 3:13Kā lai es vienlaikus paceļu bērna pašapziņu
-
3:13 - 3:16un viņa akadēmisko sniegumu?
-
3:16 - 3:18Vienu gadu man radās lieliska ideja.
-
3:18 - 3:20Es pateicu visiem saviem skolēniem:
-
3:20 - 3:23„Jūs izvēlēja manai klasei,
-
3:23 - 3:25jo es esmu vislabākā skolotāja
-
3:25 - 3:26un jūs esat vislabākie skolēni.
-
3:26 - 3:28Mēs esam salikti kopā,
-
3:28 - 3:31lai pārējiem mēs varētu parādīt, kā tās lietas darāmas.”
-
3:31 - 3:33„Tiešām?” viens no skolēniem noprasīja.
-
3:33 - 3:35(Smiekli)
-
3:35 - 3:38„Tiešām,” es atbildēju: „Mums jāparāda citām klasēm,
-
3:38 - 3:41kā tas darāms, tā kā, ejot pa gaiteni,
-
3:41 - 3:43cilvēki mūs ievēros, tādēļ jūs nedrīkstiet trokšņot.
-
3:43 - 3:46Jums vienkārši cienīgi jāsoļo.”
-
3:46 - 3:49Es viņiem iedevu sakāmo: „Es esmu kaut kas.
-
3:49 - 3:51Es biju kaut kas, kad šeit ierados.
-
3:51 - 3:53Es būšu labāks kaut kas, kad došos projām.
-
3:53 - 3:55Es esmu spēcīgs, un esmu stiprs.
-
3:55 - 3:57Es esmu pelnījis izglītību, ko šeit iegūstu.
-
3:57 - 4:00Man ir ko darīt, cilvēki, uz kuriem atstāt iespaidu,
-
4:00 - 4:01un vietas, kurp doties.
-
4:01 - 4:04Un viņi sacīja: „JĀ!”
-
4:04 - 4:06Ja to atkārtojat pietiekami ilgi,
-
4:06 - 4:10tas sāk kļūt par daļu no tevis.
-
4:10 - 4:16Tad — (Aplausi)
-
4:16 - 4:20es iedevu uzdevumu, 20 jautājumus.
-
4:20 - 4:22Skolnieks nošāva greizi 18.
-
4:22 - 4:28Es uzliku „+2” uz viņa lapas un lielu smaidiņu.
-
4:28 - 4:31„Pīrsones kundze, vai tas ir vieninieks?” viņš jautāja.
-
4:31 - 4:34„Jā,” es teicu.
-
4:34 - 4:37Viņš: „Kāpēc tad jūs uzlikāt smaidiņu?”
-
4:37 - 4:39Es: „Tāpēc, ka tu esi uz pareizā ceļa.
-
4:39 - 4:43Divi tev ir pareizi. Tu nesalaidi grīstē visus.”
-
4:43 - 4:45Es: „Vai tad tev pārrakstot
-
4:45 - 4:47nebūs labāk?”
-
4:47 - 4:49„Jā, skolotāj, es varu vairāk,” viņš atbildēja.
-
4:49 - 4:53Redziet, „-18” izsūc no jums visu dzīvību.
-
4:53 - 4:55„+2” saka: „Es neesmu pavisam slikts.”
-
4:55 - 5:01(Smiekli) (Aplausi)
-
5:01 - 5:04Gadiem ilgi es vēroju, kā mana māte
-
5:04 - 5:07izmanto brīvo laiku, lai atkārtotu mācību vielu,
-
5:07 - 5:10lai pēcpusdienā dotos mājas apmeklējumos,
-
5:10 - 5:13lai pirktu ķemmes un sukas, un zemesriekstu sviestu, un krekerus,
-
5:13 - 5:15ko ielikt galda atvilktnē bērniem, kam vajadzēja paēst,
-
5:15 - 5:19un mazgājamo lupatiņu un ziepes bērniem, kas oda ne pārāk labi.
-
5:19 - 5:22Redziet, ir grūti mācīt bērnus, kuri smird.
-
5:22 - 5:25Bērni var būt nežēlīgi.
-
5:25 - 5:27Tāpēc viņa turēja šīs lietas sava galdā atvilktnē,
-
5:27 - 5:31un gadus vēlāk, kad viņa bija devusies pensijā,
-
5:31 - 5:34es redzēju dažus no šiem pašiem bērniem gūstam sekmes
-
5:34 - 5:36un sakām viņai: „Ziniet, Vokeres kundze,
-
5:36 - 5:38jūs mainījāt manu dzīvi.
-
5:38 - 5:39Jūs panācāt, ka tas nostrādāja.
-
5:39 - 5:41Jūs likāt man sajust, ka es esmu kaut kas,
-
5:41 - 5:45lai arī dziļi sirdī zināju, ka neesmu.
-
5:45 - 5:47Es gribu, lai jūs redzat, par ko esmu kļuvis.”
-
5:47 - 5:50Kad pirms diviem gadiem, 92 gadu vecumā, mana mamma nomira,
-
5:50 - 5:53viņas bērēs bija tik daudz kādreizējo skolēnu,
-
5:53 - 5:56ka man acīs saskrēja asaras, nevis tāpēc, ka viņas vairs nebija,
-
5:56 - 5:59bet tāpēc, ka viņa bija atstājusi attiecību mantojumu,
-
5:59 - 6:01kas nekad nepazudīs.
-
6:02 - 6:06Vai mums ir pa spēkam vairāk attiecību? Pavisam noteikti.
-
6:06 - 6:10Vai jums patiks visi jūsu bērni? Protams ne.
-
6:11 - 6:15Jūs zināt, ka „grūtie” bērni nekad nekavē.
-
6:15 - 6:17(Smiekli)
-
6:17 - 6:20Nekad. Jums nepatiks viņi visi,
-
6:20 - 6:24un „grūtie” parādās ar nolūku.
-
6:24 - 6:26Tā ir saikne. Tās ir attiecības.
-
6:26 - 6:28Lai gan jums nepatiks viņi visi,
-
6:28 - 6:32svarīgākais ir tas, ka viņi nemūžam nedrīkst to uzzināt.
-
6:32 - 6:36Tāpēc skolotāji kļūst par lieliskiem aktieriem un lieliskām aktrisēm,
-
6:36 - 6:38mēs nākam uz darbu, kad mums negribas,
-
6:38 - 6:41mēs klausāmies politikā, kurai neredzam jēgu,
-
6:41 - 6:45un mēs mācām tik un tā.
-
6:45 - 6:49Mēs mācām tik un tā, jo tas ir tas, ko mēs darām.
-
6:49 - 6:52Mācot un mācoties jāgūst prieks.
-
6:52 - 6:54Cik varena būtu mūsu pasaule,
-
6:54 - 6:58ja mums būtu bērni, kas nebaidītos riskēt,
-
6:58 - 6:59kas nebaidītos domāt
-
6:59 - 7:01un kuriem būtu savs varonis?
-
7:01 - 7:03Ikviens bērns ir pelnījis varoni,
-
7:03 - 7:05pieaugušo, kurš nekad viņam neatmetīs ar roku,
-
7:05 - 7:08kurš saprot saiknes spēku
-
7:08 - 7:12un uzstāj, lai viņi kļūtu par vislabāko, kas vien iespējams.
-
7:12 - 7:17Vai šis darbs ir grūts? Kā nu ne! Ak kungs, kā nu ne!
-
7:17 - 7:20Bet tas nav neiespējams.
-
7:20 - 7:22Mēs to varam paveikt. Mēs esam izglītotāji.
-
7:22 - 7:24Mēs esam dzimuši, lai panāktu izmaiņas.
-
7:24 - 7:26Liels paldies!
-
7:26 - 7:31(Aplausi)
- Title:
- Ikvienam bērnam vajadzīgs varonis
- Speaker:
- Rita Pīrsone
- Description:
-
Rita Pīrsone, skolotāja jau 40 gadus, reiz dzirdēja kolēģi sakām: „Man nemaksā par to, lai man bērni patiktu.” Viņas atbilde: „Bērni nemācās no cilvēkiem, kas viņiem nepatīk.” Aizkustinošs aicinājums pedagogiem noticēt saviem skolēniem un veidot ar tiem īstu, cilvēcisku un personīgu saikni.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:48
Kristaps edited Latvian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Kristaps approved Latvian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Kristaps accepted Latvian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Kristaps edited Latvian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Kristaps edited Latvian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Kristaps edited Latvian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Kristaps edited Latvian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Kristaps edited Latvian subtitles for Every kid needs a champion |