WEBVTT

00:00:00.840 --> 00:00:04.471
Esmu pavadījusi visu savu dzīvi

00:00:04.661 --> 00:00:08.878
vai nu skolā, pa ceļam uz skolu

00:00:08.878 --> 00:00:12.643
vai runājot par to, kas notiek skolā.

00:00:12.643 --> 00:00:15.042
Abi mani vecāki bija pedagogi,

00:00:15.042 --> 00:00:17.984
mani vecvecāki no mātes puses bija pedagogi,

00:00:17.984 --> 00:00:21.922
un pēdējos 40 gadus esmu darījusi to pašu.

00:00:21.922 --> 00:00:24.712
Lieki teikt, ka šo gadu laikā

00:00:24.712 --> 00:00:28.228
man ir bijusi iespēja aplūkot izglītības reformas

00:00:28.228 --> 00:00:30.059
no daudziem skatpunktiem.

00:00:30.059 --> 00:00:32.013
Dažas no šīm reformām ir bijušas labas.

00:00:32.013 --> 00:00:34.282
Dažas no tām ir bijušas ne tik labas.

00:00:34.282 --> 00:00:36.479
Mēs zinām, kāpēc bērni pamet skolu.

00:00:36.479 --> 00:00:37.958
Mēs zinām, kāpēc bērni nemācās.

00:00:37.958 --> 00:00:40.813
Tas ir nabadzības, zema apmeklējuma,

00:00:40.813 --> 00:00:44.889
negatīvas vienaudžu ietekmes dēļ. Mēs zinām, kāpēc.

00:00:44.889 --> 00:00:47.235
Bet viena no lietām, par kurām nekad nerunājam

00:00:47.235 --> 00:00:49.476
vai runājam ļoti reti,

00:00:49.476 --> 00:00:53.745
ir cilvēciskās saiknes un attiecību vērtība

00:00:53.745 --> 00:00:56.078
un nozīme.

NOTE Paragraph

00:00:56.078 --> 00:00:59.675
Džeimss Koumers saka, ka nekāda nozīmīga mācīšanās

00:00:59.675 --> 00:01:02.470
nevar notikt bez nozīmīgām attiecībām.

00:01:02.470 --> 00:01:05.247
Džordžs Vašingtons Kārvers saka, ka visa mācīšanās

00:01:05.247 --> 00:01:09.354
ir attiecību izpratne.

00:01:09.354 --> 00:01:11.750
Ikvienu šajā zālē ir ietekmējis

00:01:11.750 --> 00:01:14.203
kāds skolotājs vai pieaugušais.

00:01:14.203 --> 00:01:19.516
Gadiem ilgi esmu vērojusi cilvēkus mācām.

00:01:19.516 --> 00:01:22.899
Esmu redzējusi vislabākos un esmu arī redzējusi vienus no sliktākajiem.

NOTE Paragraph

00:01:22.899 --> 00:01:24.720
Kolēģe man reiz teica:

00:01:24.720 --> 00:01:26.929
„Man nemaksā par to, lai man patiktu bērni.

00:01:26.929 --> 00:01:29.002
Man maksā par to, lai es pasniegtu stundu.

00:01:29.002 --> 00:01:30.300
Bērniem tā jāapgūst.

00:01:30.300 --> 00:01:33.929
Man tā jāiemāca. Viņiem tā jāiemācās. Punkts.”

NOTE Paragraph

00:01:33.929 --> 00:01:35.819
Es viņai teicu:

00:01:35.819 --> 00:01:39.307
„Vai zini, bērni nemācās no cilvēkiem, kas viņiem nepatīk.”

NOTE Paragraph

00:01:39.307 --> 00:01:47.331
(Smiekli) (Aplausi)

NOTE Paragraph

00:01:47.331 --> 00:01:50.625
„Tās nu gan ir pilnīgas muļķības.” viņa teica.

NOTE Paragraph

00:01:50.625 --> 00:01:53.865
Es viņai sacīju: „Tavs gads gan būs garš

00:01:53.865 --> 00:01:56.086
un grūts, mīļā.”

NOTE Paragraph

00:01:56.086 --> 00:01:58.383
Lieki piebilst, ka tāds tas arī bija. Daži cilvēki domā,

00:01:58.383 --> 00:02:01.346
ka tev vai nu piemīt spēja veidot attiecības

00:02:01.346 --> 00:02:02.970
vai arī nepiemīt.

00:02:02.970 --> 00:02:05.174
Manuprāt, Stīvenam Kovijam bija pareiza doma.

00:02:05.174 --> 00:02:08.142
Viņš teica, ka vajag tikai dažas vienkāršas lietas,

00:02:08.716 --> 00:02:11.022
piemēram, vispirms censties saprast,

00:02:11.022 --> 00:02:13.161
tā vietā, lai tiktu saprasts,

00:02:13.281 --> 00:02:16.366
vienkāršas lietas kā atvainošanās.

00:02:16.366 --> 00:02:17.453
Vai esat kādreiz par to padomājuši?

00:02:17.453 --> 00:02:21.092
Atvainojoties bērniem, viņi ir satriekti.

NOTE Paragraph

00:02:21.092 --> 00:02:23.522
Es reiz pasniedzu stundu par proporcijām.

00:02:23.522 --> 00:02:27.446
Man īpaši nepadodas matemātika, bet es centos.

00:02:27.446 --> 00:02:30.520
Es atgriezos un apskatījos tajā skolotāja grāmatā.

00:02:30.520 --> 00:02:33.817
Es visu stundu biju mācījusi nepareizi. (Smiekli)

NOTE Paragraph

00:02:33.817 --> 00:02:35.774
Tad nu nākamajā dienā es atgriezos klasē un teicu:

00:02:35.774 --> 00:02:38.224
„Paklau, bērni, man jāatvainojas.

00:02:38.224 --> 00:02:42.002
Es visu stundu jums nomācīju nepareizi. Man tik ļoti žēl."

NOTE Paragraph

00:02:42.002 --> 00:02:43.380
Viņi sacīja: „Viss kārtībā, Pīrsones kundze,

00:02:43.380 --> 00:02:45.843
Jūs bijāt tik ļoti aizrāvusies, ka mēs vienkārši ļāvām jums turpināt.”

00:02:45.843 --> 00:02:50.950
(Smiekli) (Aplausi)

NOTE Paragraph

00:02:50.950 --> 00:02:54.708
Man ir bijušas klases, kas ir bijušas tik vājas,

00:02:54.708 --> 00:02:58.554
tik akadēmiski vājas, ka esmu raudājusi.

00:02:58.554 --> 00:03:01.506
Esmu domājusi, kā gan es aizvedīšu šo grupu

00:03:01.506 --> 00:03:03.453
deviņos mēnešos

00:03:03.453 --> 00:03:06.477
no turienes, kur viņi ir pašlaik, līdz turienei, kur viņiem jābūt?

00:03:06.477 --> 00:03:09.331
Tas bija sarežģīti. Tas bija drausmīgi grūti.

00:03:09.331 --> 00:03:12.703
Kā lai es vienlaikus paceļu bērna pašapziņu

00:03:12.703 --> 00:03:15.646
un viņa akadēmisko sniegumu?

NOTE Paragraph

00:03:15.646 --> 00:03:17.792
Vienu gadu man radās lieliska ideja.

00:03:17.792 --> 00:03:19.637
Es pateicu visiem saviem skolēniem:

00:03:19.637 --> 00:03:23.170
„Jūs izvēlēja manai klasei,

00:03:23.170 --> 00:03:24.826
jo es esmu vislabākā skolotāja

00:03:24.826 --> 00:03:26.373
un jūs esat vislabākie skolēni.

00:03:26.373 --> 00:03:27.817
Mēs esam salikti kopā,

00:03:27.817 --> 00:03:30.986
lai pārējiem mēs varētu parādīt, kā tās lietas darāmas.”

NOTE Paragraph

00:03:30.986 --> 00:03:33.291
„Tiešām?” viens no skolēniem noprasīja.

00:03:33.291 --> 00:03:35.092
(Smiekli)

NOTE Paragraph

00:03:35.092 --> 00:03:38.342
„Tiešām,” es atbildēju: „Mums jāparāda citām klasēm,

00:03:38.342 --> 00:03:40.677
kā tas darāms, tā kā, ejot pa gaiteni,

00:03:40.677 --> 00:03:43.406
cilvēki mūs ievēros, tādēļ jūs nedrīkstiet trokšņot.

00:03:43.406 --> 00:03:46.460
Jums vienkārši cienīgi jāsoļo.”

00:03:46.460 --> 00:03:49.228
Es viņiem iedevu sakāmo: „Es esmu kaut kas.

00:03:49.228 --> 00:03:50.593
Es biju kaut kas, kad šeit ierados.

00:03:50.593 --> 00:03:52.717
Es būšu labāks kaut kas, kad došos projām.

00:03:52.717 --> 00:03:54.710
Es esmu spēcīgs, un esmu stiprs.

00:03:54.710 --> 00:03:57.400
Es esmu pelnījis izglītību, ko šeit iegūstu.

00:03:57.400 --> 00:03:59.637
Man ir ko darīt, cilvēki, uz kuriem atstāt iespaidu,

00:03:59.637 --> 00:04:01.326
un vietas, kurp doties.

NOTE Paragraph

00:04:01.326 --> 00:04:04.336
Un viņi sacīja: „JĀ!”

NOTE Paragraph

00:04:04.336 --> 00:04:05.757
Ja to atkārtojat pietiekami ilgi,

00:04:05.757 --> 00:04:09.523
tas sāk kļūt par daļu no tevis.

NOTE Paragraph

00:04:09.523 --> 00:04:15.560
Tad — (Aplausi)

00:04:15.560 --> 00:04:19.607
es iedevu uzdevumu, 20 jautājumus.

00:04:19.607 --> 00:04:22.317
Skolnieks nošāva greizi 18.

00:04:22.317 --> 00:04:27.529
Es uzliku „+2” uz viņa lapas un lielu smaidiņu.

NOTE Paragraph

00:04:27.529 --> 00:04:31.276
„Pīrsones kundze, vai tas ir vieninieks?” viņš jautāja.

NOTE Paragraph

00:04:31.276 --> 00:04:33.785
„Jā,” es teicu.

NOTE Paragraph

00:04:33.785 --> 00:04:37.081
Viņš: „Kāpēc tad jūs uzlikāt smaidiņu?”

NOTE Paragraph

00:04:37.081 --> 00:04:39.333
Es: „Tāpēc, ka tu esi uz pareizā ceļa.

00:04:39.333 --> 00:04:43.401
Divi tev ir pareizi. Tu nesalaidi grīstē visus.”

00:04:43.401 --> 00:04:45.201
Es: „Vai tad tev pārrakstot

00:04:45.201 --> 00:04:46.820
nebūs labāk?”

NOTE Paragraph

00:04:46.820 --> 00:04:49.349
„Jā, skolotāj, es varu vairāk,” viņš atbildēja.

NOTE Paragraph

00:04:49.349 --> 00:04:52.981
Redziet, „-18” izsūc no jums visu dzīvību.

00:04:52.981 --> 00:04:55.063
„+2” saka: „Es neesmu pavisam slikts.”

00:04:55.063 --> 00:05:00.835
(Smiekli) (Aplausi)

NOTE Paragraph

00:05:00.835 --> 00:05:03.976
Gadiem ilgi es vēroju, kā mana māte

00:05:03.976 --> 00:05:06.810
izmanto brīvo laiku, lai atkārtotu mācību vielu,

00:05:06.810 --> 00:05:09.634
lai pēcpusdienā dotos mājas apmeklējumos,

00:05:09.634 --> 00:05:12.653
lai pirktu ķemmes un sukas, un zemesriekstu sviestu, un krekerus,

00:05:12.653 --> 00:05:15.387
ko ielikt galda atvilktnē bērniem, kam vajadzēja paēst,

00:05:15.387 --> 00:05:18.616
un mazgājamo lupatiņu un ziepes bērniem, kas oda ne pārāk labi.

00:05:18.616 --> 00:05:22.323
Redziet, ir grūti mācīt bērnus, kuri smird.

00:05:22.323 --> 00:05:24.770
Bērni var būt nežēlīgi.

00:05:24.770 --> 00:05:27.403
Tāpēc viņa turēja šīs lietas sava galdā atvilktnē,

00:05:27.403 --> 00:05:30.523
un gadus vēlāk, kad viņa bija devusies pensijā,

00:05:30.523 --> 00:05:33.545
es redzēju dažus no šiem pašiem bērniem gūstam sekmes

00:05:33.545 --> 00:05:35.529
un sakām viņai: „Ziniet, Vokeres kundze,

00:05:35.529 --> 00:05:37.951
jūs mainījāt manu dzīvi.

00:05:37.951 --> 00:05:39.280
Jūs panācāt, ka tas nostrādāja.

00:05:39.280 --> 00:05:41.319
Jūs likāt man sajust, ka es esmu kaut kas,

00:05:41.319 --> 00:05:44.878
lai arī dziļi sirdī zināju, ka neesmu.

00:05:44.878 --> 00:05:46.663
Es gribu, lai jūs redzat, par ko esmu kļuvis.”

NOTE Paragraph

00:05:46.663 --> 00:05:49.955
Kad pirms diviem gadiem, 92 gadu vecumā, mana mamma nomira,

00:05:49.955 --> 00:05:52.788
viņas bērēs bija tik daudz kādreizējo skolēnu,

00:05:52.788 --> 00:05:55.612
ka man acīs saskrēja asaras, nevis tāpēc, ka viņas vairs nebija,

00:05:55.612 --> 00:05:59.280
bet tāpēc, ka viņa bija atstājusi attiecību mantojumu,

00:05:59.280 --> 00:06:01.108
kas nekad nepazudīs.

NOTE Paragraph

00:06:01.556 --> 00:06:06.058
Vai mums ir pa spēkam vairāk attiecību? Pavisam noteikti.

00:06:06.058 --> 00:06:10.072
Vai jums patiks visi jūsu bērni? Protams ne.

00:06:11.046 --> 00:06:15.454
Jūs zināt, ka „grūtie” bērni nekad nekavē.

00:06:15.454 --> 00:06:16.742
(Smiekli)

00:06:16.792 --> 00:06:19.821
Nekad. Jums nepatiks viņi visi,

00:06:19.891 --> 00:06:23.709
un „grūtie” parādās ar nolūku.

00:06:23.709 --> 00:06:26.489
Tā ir saikne. Tās ir attiecības.

00:06:26.489 --> 00:06:28.153
Lai gan jums nepatiks viņi visi,

00:06:28.163 --> 00:06:31.888
svarīgākais ir tas, ka viņi nemūžam nedrīkst to uzzināt.

00:06:32.028 --> 00:06:36.020
Tāpēc skolotāji kļūst par lieliskiem aktieriem un lieliskām aktrisēm,

00:06:36.020 --> 00:06:38.151
mēs nākam uz darbu, kad mums negribas,

00:06:38.151 --> 00:06:41.362
mēs klausāmies politikā, kurai neredzam jēgu,

00:06:41.362 --> 00:06:44.504
un mēs mācām tik un tā.

00:06:44.504 --> 00:06:48.595
Mēs mācām tik un tā, jo tas ir tas, ko mēs darām.

00:06:48.595 --> 00:06:51.779
Mācot un mācoties jāgūst prieks.

NOTE Paragraph

00:06:51.779 --> 00:06:54.259
Cik varena būtu mūsu pasaule,

00:06:54.259 --> 00:06:57.969
ja mums būtu bērni, kas nebaidītos riskēt,

00:06:57.969 --> 00:06:59.339
kas nebaidītos domāt

00:06:59.339 --> 00:07:00.837
un kuriem būtu savs varonis?

00:07:00.837 --> 00:07:03.260
Ikviens bērns ir pelnījis varoni,

00:07:03.260 --> 00:07:05.438
pieaugušo, kurš nekad viņam neatmetīs ar roku,

00:07:05.448 --> 00:07:08.128
kurš saprot saiknes spēku

00:07:08.128 --> 00:07:11.971
un uzstāj, lai viņi kļūtu par vislabāko, kas vien iespējams.

00:07:11.971 --> 00:07:16.906
Vai šis darbs ir grūts? Kā nu ne! Ak kungs, kā nu ne!

NOTE Paragraph

00:07:16.906 --> 00:07:19.956
Bet tas nav neiespējams.

00:07:19.956 --> 00:07:21.869
Mēs to varam paveikt. Mēs esam izglītotāji.

00:07:21.869 --> 00:07:23.715
Mēs esam dzimuši, lai panāktu izmaiņas.

00:07:23.715 --> 00:07:25.529
Liels paldies!

NOTE Paragraph

00:07:25.529 --> 00:07:30.570
(Aplausi)