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La irresistible seducción de lo interactivo | Julio Obelleiro | TEDxMadrid

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    ¡Confesemos! El botón tiene
    algo que nos atrae.
  • 0:05 - 0:07
    ¡No podemos evitar pulsarlo!
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    Al igual que la curiosidad hace que
    queramos conocer nuestro entorno,
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    el saber qué ocurrirá si pulso ese botón
    lo hace irresistible.
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    Casi todo hoy en día, incluso esta charla,
    empieza o termina con un botón.
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    Como éste.
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    Los botones no son algo nuevo.
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    En la era de la TV ya había botones,
    pero solo cambiaban de canal,
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    con lo que la sorpresa duraba poco.
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    Tras la era de la televisión pasiva,
    llegaron los videojuegos.
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    No es que fueran geniales,
    pero ya hacían algo más.
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    Pasaron de una función única
    a ser programables, es decir,
  • 0:36 - 0:39
    era necesario pulsarlos para
    saber qué ocurriría exactamente.
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    Con esto surge la curiosidad,
    la incógnita del botón.
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    Entonces llegaron los '80.
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    Yo me críe cuando los videojuegos
    se popularizaron;
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    en concreto
    las videoconsolas,
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    arrancó la era del entretenimiento
    interactivo mediado por la tecnología.
  • 0:56 - 1:00
    Aunque perdiera tan a menudo,
    como podéis ver, me quedé enganchado.
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    Claro, con un pasado así
    quiero que todo tenga botones
  • 1:02 - 1:05
    aunque hoy en día no tengan
    forma de botón, ni sean visibles.
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    El botón abre la puerta
    a una interacción.
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    En los primeros videojuegos,
    el Mario no hacía mucho.
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    Iba de izquierda a derecha,
    ¡con suerte saltaba!
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    No había interacción sino
    más bien una relación de control.
  • 1:19 - 1:22
    El artista digital Jim Campbell dijo
    una frase que se me quedó grabada:
  • 1:22 - 1:25
    "Siento que puedo
    interactuar con mi gato,
  • 1:25 - 1:27
    pero no con una hormiga".
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    Viendo esta foto, lo entiendo.
  • 1:28 - 1:32
    Tras esta afirmación tan sencilla,
    temblaron las bases de lo que entendía
  • 1:32 - 1:35
    por interacción, se suele abordar
    desde el punto de vista tecnológico
  • 1:35 - 1:37
    y no tanto desde del humano.
  • 1:37 - 1:40
    Busco aprender sobre
    el misterio de esa interacción
  • 1:40 - 1:43
    y comencé remontándome
    a los orígenes de la pregunta.
  • 1:45 - 1:47
    Uno de los antecedentes
    más evidentes o directos
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    de la tecnología en la interacción,
    lo encontramos en la linterna mágica.
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    El primer proyector
    de imágenes de la historia.
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    Un familiar lejano de lo que hoy en día
    se conoce como realidad aumentada.
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    Lo inventó el erudito alemán
    Athanasius Kircher en el siglo XVII
  • 2:01 - 2:05
    y se empleaba para proyectar
    imágenes en espectáculos teatrales
  • 2:05 - 2:09
    o proyectar ilustraciones que generaban
    efectos visuales no vistos hasta entonces,
  • 2:09 - 2:11
    en lo que se conocía
    como fantasmagorías.
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    Un detalle curioso, es que la
    misma técnica que se empleaba para
  • 2:16 - 2:18
    crear estos efectos,
    llamada Pepper's ghost,
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    que generaba una ilusión óptica de volumen
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    se sigue empleando hoy en día para
    crear proyecciones holográficas, tal cual.
  • 2:25 - 2:29
    Inspirados por esta idea,
    de luz que emana imágenes, en 2006
  • 2:29 - 2:33
    Alberto García y yo creamos este proyecto,
    que con mucha originalidad llamamos
  • 2:33 - 2:34
    "La linterna mágica"
  • 2:34 - 2:37
    que pretendía conectar con esa idea
    de la sorpresa o la magia.
  • 2:38 - 2:41
    Para ello, desarrollamos
    este pequeño artefacto
  • 2:41 - 2:44
    lleno de chips, transistores,
    electrónica y demás aparatos
  • 2:44 - 2:47
    que por supuesto no hacían nada,
    pero que ayudaban generar misterio.
  • 2:47 - 2:49
    La gente lo tocaba casi con miedo.
  • 2:50 - 2:53
    Al encender la luz de la linterna,
    todo tipo de imágenes la seguían
  • 2:53 - 2:54
    y jugaban con ella.
  • 2:59 - 3:03
    Fue un proyecto muy sencillo,
    pero un proyecto que me enseñó muchísimo.
  • 3:03 - 3:06
    Me enseñó que la clave
    está en la magia.
  • 3:06 - 3:07
    Y como la magia no es lo mío,
  • 3:07 - 3:11
    me centré en la tecnología como medio
    para conseguir generar sorpresa.
  • 3:11 - 3:14
    En 2011 hice este pequeño proyecto
    llamado "Water drops" o "Gotas de agua";
  • 3:14 - 3:16
    no me rompí la cabeza con el título.
  • 3:18 - 3:22
    En él, instalé un grifo del que, aunque
    no salía agua, podías oír las gotas caer.
  • 3:22 - 3:25
    Al taparlo con las manos,
    el agua se acumulaba
  • 3:25 - 3:28
    de forma que al abrirlas
    podías oír esa acumulación
  • 3:28 - 3:31
    de agua salir del
    grifo, imaginariamente.
  • 3:31 - 3:33
    Fue un proyecto que jugaba
    con esa sensación magia
  • 3:33 - 3:35
    que surge del juego
    con los sentidos
  • 3:35 - 3:38
    y de cómo a veces éstos
    y la razón compiten.
  • 3:46 - 3:49
    Me imagino que diréis que podía haber
    elegido un grifo más bonito,
  • 3:49 - 3:52
    pero en los grifos
    de diseño no caben sensores dentro.
  • 3:52 - 3:53
    Con este proyecto aprendí que
  • 3:53 - 3:56
    a través de la tecnología
    un objeto ordinario
  • 3:56 - 3:58
    podía convertirse
    en extraordinario.
  • 3:58 - 4:02
    En este proyecto, "Building music",
    con el doble sentido
  • 4:02 - 4:04
    de "Música de edificio"
    y "Construyendo música",
  • 4:04 - 4:07
    transformamos un edificio
    en un instrumento musical enorme.
  • 4:07 - 4:11
    En él, cada ventana, se correspondía
    con una nota musical o un sonido,
  • 4:11 - 4:15
    los espectadores podían componer melodías
    a través de la luz de la linterna.
  • 4:15 - 4:18
    La música que oyereis en
    el edificio fue toda compuesta
  • 4:18 - 4:20
    por espectadores jugando
    con el edificio.
  • 4:21 - 4:25
    (Música)
  • 4:32 - 4:34
    Fue interesante ver cómo
    la forma de cada edificio
  • 4:34 - 4:38
    y, sobre todo, cada espectador
    empleando las mismas notas exactamente
  • 4:38 - 4:40
    generaban melodías totalmente distintas.
  • 4:40 - 4:44
    Esa es precisamente una de las bellezas
    de hacer proyectos interactivos.
  • 4:44 - 4:48
    El que lo hace siempre se lleva sorpresas
    viendo al espectador interactuar.
  • 4:48 - 4:50
    La gente siempre hace algo
    que no esperas, garantizado.
  • 4:51 - 4:54
    La obra de arte se completa
    cuando la recibe el espectador,
  • 4:54 - 4:56
    cuando se completa
    esa comunicación artista-espectador.
  • 4:56 - 4:59
    En los proyectos interactivos
    es mucho más literal:
  • 4:59 - 5:01
    si no hay participación,
    no hay proyecto.
  • 5:01 - 5:05
    Por eso es crítico conseguir
    que el espectador quiera participar
  • 5:05 - 5:08
    y, para ello, la interacción puede
    y debe superar esta barrera
  • 5:08 - 5:11
    provocando curiosidad,
    despertando sentimientos.
  • 5:11 - 5:15
    Por ejemplo, como todos sabemos,
    nos encanta vernos a nosotros mismos.
  • 5:15 - 5:18
    Disfrutamos contemplando
    y reflejando nuestra propia imagen,
  • 5:18 - 5:20
    o por lo menos nuestra sombra.
  • 5:20 - 5:23
    En este proyecto, llamado "Magnéticos",
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    el espectador se podía ver
    reflejado a través de su silueta
  • 5:25 - 5:27
    y podía interactuar con ella.
  • 5:27 - 5:32
    En él objetos del día a día, que todos
    nos dedicamos a coleccionar y acumular,
  • 5:32 - 5:34
    se sentían irresistiblemente
    atraídos por tu sombra
  • 5:34 - 5:36
    y terminaban formando una segunda piel.
  • 5:36 - 5:41
    El siguiente pensamiento fue:
    "Nos encanta vernos a nosotros mismos,
  • 5:41 - 5:43
    pero mucho mejor se ve público".
  • 5:43 - 5:46
    ¿Qué mejor que vernos como protagonistas
  • 5:46 - 5:48
    en uno de los lugares
    más concurridos del mundo?
  • 5:49 - 5:53
    Modelos gigantes interactúan
    con los viandantes de Times Square.
  • 5:53 - 5:58
    Por ponerlo en contexto,
    esta intersección recibe
  • 5:58 - 6:03
    más de 350 000 personas
    de media cada día.
  • 6:04 - 6:06
    Hasta entonces,
    el tiempo medio de atracción
  • 6:06 - 6:08
    por persona mirando a una de las pantallas
  • 6:08 - 6:11
    era de menos de 6 segundos.
  • 6:11 - 6:13
    Con este proyecto se multiplicó
    ese tiempo por 20,
  • 6:13 - 6:15
    se pasó a más de 2 minutos
    de media por persona;
  • 6:15 - 6:18
    o, en este caso,
    interactuando con la pantalla.
  • 6:19 - 6:22
    La clave fue poner
    al espectador en el centro de atención
  • 6:22 - 6:25
    o en el foco de atención
    en un lugar tan concurrido.
  • 6:25 - 6:27
    Los modelos hacían de todo contigo.
  • 6:27 - 6:30
    Te dibujaban, te hacían una foto,
    te lanzaban por los aires,
  • 6:30 - 6:32
    te daban un beso
    para convertirte en rana.
  • 6:32 - 6:35
    ¡Hasta de teletransportaban
    a Londres o Egipto! Si hacía falta.
  • 6:35 - 6:42
    Hasta la fecha, en los 3 años que lleva
    el proyecto funcionando desde el 2010,
  • 6:42 - 6:44
    se han realizado más
    de 30 interacciones distintas
  • 6:44 - 6:46
    para mantener la sorpresa activa;
  • 6:46 - 6:48
    y más que se irán desarrollando.
  • 6:48 - 6:50
    Esta se podría llamar
    interacción obligatoria.
  • 6:50 - 6:53
    No más te pasas por ahí los modelos
    hacen cosas contigo, no está mal.
  • 6:53 - 6:56
    Para hacerlo posible,
    se grabó a los modelos sobre croma,
  • 6:56 - 6:59
    después se desarrollaron
    técnicas de visión por ordenador
  • 6:59 - 7:01
    que permiten al sistema
    identificar y reconocer
  • 7:01 - 7:04
    a cada una de las personas
    que pasan por delante de la pantalla,
  • 7:04 - 7:06
    después lo mezcla todo en tiempo real
  • 7:06 - 7:08
    para permitir las interacciones.
  • 7:11 - 7:13
    Y, hablando de tener público,
  • 7:13 - 7:16
    muchos de nosotros hemos soñado
    con ser estrellas de rock.
  • 7:17 - 7:19
    ¿Qué mejor que ser estrella del rock
  • 7:19 - 7:21
    que en un grupo que compartes
    con tu familia o amigos?
  • 7:22 - 7:25
    Este proyecto se instaló
    en una tienda de Times Square,
  • 7:25 - 7:27
    en el que se montó
    una cabina fotográfica
  • 7:27 - 7:29
    que mediante técnicas
    de visión por ordenador
  • 7:29 - 7:33
    reconocía tu cara y la extraía,
    generando un vídeo musical
  • 7:33 - 7:34
    en el que tú eras el protagonista.
  • 7:36 - 7:38
    En cuestión de segundos
    se generaba este vídeo
  • 7:38 - 7:40
    y se proyectaba en la
    fachada exterior a gran escala,
  • 7:40 - 7:43
    con lo que tenías actuación
    estelar garantizada.
  • 7:44 - 7:46
    Para hacerlo se grabó este vídeo;
  • 7:46 - 7:49
    en el que los músicos llevaban
    marcas en la cara,
  • 7:49 - 7:52
    y el sistema las reemplazaba
    con la cara de los visitantes,
  • 7:52 - 7:54
    como veréis en el próximo segmento.
  • 7:54 - 7:56
    (Música)
  • 8:03 - 8:07
    Y de la misma forma que muchos de nosotros
    hemos soñado con ser estrellas del rock,
  • 8:07 - 8:11
    ¿quién no ha querido transformarse
    en superhéroe en alguna ocasión?
  • 8:11 - 8:12
    Por lo menos yo lo he hecho.
  • 8:13 - 8:16
    En este proyecto, que retomaba
    la idea de lo extraordinario,
  • 8:16 - 8:19
    se basaba en un concepto
    muy directo, muy sencillo,
  • 8:19 - 8:21
    que era que pudieras volar por una fachada
  • 8:21 - 8:23
    transformado en superhéroe.
  • 8:26 - 8:28
    (Sonidos del vídeo)
  • 8:39 - 8:42
    Y de la misma forma que
    podías volar por la fachada
  • 8:42 - 8:45
    como todo superhéroe, podías lanzar
    bolas de luz, tener hipervelocidad,
  • 8:45 - 8:48
    clonarte y una serie de superpoderes
    inspirados por clásicos.
  • 8:49 - 8:53
    Con este proyecto descubrí que entre
    nosotros hay muchos tipos de superhéroes.
  • 8:54 - 8:57
    Los hay muy aplicados, con ganas.
  • 8:57 - 9:00
    Los hay con vistas al futuro. Pensativos.
  • 9:00 - 9:02
    Felices.
  • 9:02 - 9:04
    Muy felices.
  • 9:04 - 9:07
    Y los hay realmente profesionales.
  • 9:08 - 9:11
    Hasta la fecha hemos dado
    superpoderes a más de 1600 personas
  • 9:11 - 9:13
    y esperamos poder seguir haciéndolo
  • 9:13 - 9:15
    aunque más de uno decida
    convertirse en supervillano.
  • 9:17 - 9:21
    Con el proyecto también
    aprendimos que la Wikipedia
  • 9:21 - 9:24
    tiene una lista de superpoderes
    categorizada de 12 páginas.
  • 9:24 - 9:26
    ¡Realmente impresionante!
  • 9:26 - 9:30
    (Aplausos)
  • 9:30 - 9:33
    Como si fuera algo oficial, ¡vamos!
  • 9:33 - 9:36
    De la misma forma que la
    ficción de los superpoderes
  • 9:36 - 9:38
    llega a la realidad de la Wikipedia,
  • 9:38 - 9:41
    hoy en día vivimos en la
    era dorada de la tecnología.
  • 9:41 - 9:44
    Desde hace algunos años, existen cámaras
    que permiten que nuestro software
  • 9:44 - 9:48
    reconozca literalmente dónde hay
    una persona, dónde está su brazo,
  • 9:48 - 9:49
    dónde está su mano.
  • 9:50 - 9:52
    Es decir, ven profundidad
    de los pixeles y la entienden.
  • 9:53 - 9:56
    En un par de meses,
    la siguiente versión de este dispositivo
  • 9:56 - 9:59
    permitirá detectar
    los latidos del corazón
  • 9:59 - 10:01
    a través de la cámara,
    sin siquiera tocarte.
  • 10:01 - 10:04
    Tecnologías como ésta permiten
    crear proyectos como los que he mostrado,
  • 10:05 - 10:07
    pero en todos ellos la clave
    no está en el dispositivo
  • 10:07 - 10:09
    ni en la tecnología que
    los hace posibles,
  • 10:10 - 10:13
    sino en las reacciones que genera
    la magia de la tecnología.
  • 10:13 - 10:18
    Esas reacciones, la sorpresa,
    la curiosidad, ¡lo imposible!
  • 10:18 - 10:20
    Son, y han sido siempre,
    el motor de la tecnología.
  • 10:21 - 10:25
    Debemos seguir sorprendiéndonos
    para poder sorprender al mundo.
  • 10:25 - 10:26
    (Aplausos)
Title:
La irresistible seducción de lo interactivo | Julio Obelleiro | TEDxMadrid
Speaker:
Julio Obelleiro
Description:

Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED.
Julio Obelleiro, uno de los diseñadores interactivos más destacados de España, nos invita a seguirlo en su viaje a través de sus trabajos más interesantes, y a descubrir la magia de la interacción, la sensación de sorpresa y del placer de las reacciones inesperadas.
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Video Language:
Spanish
Duration:
10:39

Spanish subtitles

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