O segredo da TED para uma excelente palestra em público
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0:01 - 0:03Há quem pense que há uma fórmula
para fazer palestras TED. -
0:03 - 0:06"Faça a palestra num tapete
redondo e vermelho." -
0:06 - 0:07"Conte uma história de infância."
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0:07 - 0:09"Revele um segredo pessoal."
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0:09 - 0:11"Conclua com uma chamada
inspiradora para a ação." -
0:11 - 0:12Não.
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0:12 - 0:15Não é assim que se deve pensar
numa palestra TED. -
0:15 - 0:17Na verdade, se exagerarem
no uso desses recursos, -
0:17 - 0:21vão parecer banais
ou emocionalmente manipuladores. -
0:21 - 0:25Mas há uma coisa que todas
as grandes palestras TED têm em comum, -
0:25 - 0:27e eu gostaria de partilhá-la convosco,
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0:27 - 0:30porque, nos últimos 12 anos,
tenho-me sentado na primeira fila, -
0:31 - 0:35a ouvir centenas de incríveis
oradores TED, como estes. -
0:35 - 0:37Ajudei-os a preparar as palestras
no horário-nobre, -
0:37 - 0:39e aprendi com eles os seus segredos
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0:39 - 0:41para fazer uma grande palestra.
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0:42 - 0:44Apesar de estes oradores
e os seus temas parecerem -
0:44 - 0:46completamente diferentes,
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0:46 - 0:49na verdade eles têm
um ingrediente-chave em comum, -
0:49 - 0:51que é este:
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0:51 - 0:54A vossa principal tarefa enquanto orador
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0:54 - 0:58é transferir para a mente dos ouvintes
uma dádiva extraordinária, -
0:59 - 1:03um estranho e lindo objeto
a que chamamos ideia. -
1:04 - 1:06Vou mostrar-vos o que quero dizer.
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1:06 - 1:07Esta é a Haley.
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1:07 - 1:09Ela vai fazer uma palestra TED
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1:09 - 1:11e, francamente, está aterrorizada.
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1:11 - 1:13(Vídeo): Apresentador: Haley Van Dyck!
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1:13 - 1:16(Aplausos)
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1:19 - 1:21Ao longo de 18 minutos,
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1:21 - 1:241200 pessoas, muitas das quais
nunca se tinham visto antes, -
1:24 - 1:29vão descobrir que os seus cérebros
vão entrar em sintonia com o da Haley -
1:29 - 1:30e uns com os outros.
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1:30 - 1:34Estão a começar a exibir
os mesmos padrões de ondas cerebrais. -
1:34 - 1:36Mas não quero dizer só
que sentem as mesmas emoções. -
1:36 - 1:39Está a acontecer algo
ainda mais surpreendente. -
1:39 - 1:42Vamos espreitar o cérebro da Haley
por um momento. -
1:42 - 1:46Há milhares de milhões de neurónios
interligados num entrelaçado impossível. -
1:46 - 1:49Mas olhem, neste preciso ponto
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1:49 - 1:51há milhões ligados uns aos outros
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1:51 - 1:54de uma forma
que representa uma única ideia. -
1:55 - 1:59Incrivelmente, este mesmo padrão
está a ser recriado em tempo real -
1:59 - 2:01nas mentes de todos os que estão a ouvir.
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2:01 - 2:04É verdade. Em apenas uns minutos,
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2:04 - 2:06um padrão envolvendo milhões de neurónios
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2:06 - 2:09é teletransportado para 1200 mentes,
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2:09 - 2:12só porque as pessoas ouvem
uma voz e veem uma cara. -
2:13 - 2:15Mas, esperem, o que é uma ideia?
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2:16 - 2:19Bem, podem vê-la como
um padrão de informação -
2:19 - 2:23que vos ajuda a compreender
e a navegar pelo mundo. -
2:23 - 2:25As ideias vêm em todas
as formas e tamanhos, -
2:25 - 2:27do complexo ao analítico,
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2:27 - 2:29ao simples e ao estético.
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2:29 - 2:32Estes são apenas uns exemplos
partilhados no palco TED. -
2:32 - 2:36Sir Ken Robinson — a criatividade é a chave
para o futuro das nossas crianças. -
2:36 - 2:38(Vídeo) O meu argumento
é que a criatividade -
2:38 - 2:41é tão importante para a educação
quanto a literacia, -
2:41 - 2:44e devíamos tratá-la com o mesmo estatuto.
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2:44 - 2:48Chris Anderson: Elora Hardy —
construir com bambu é belíssimo. -
2:48 - 2:50(Video) O bambu está a crescer
à nossa volta, -
2:50 - 2:54é forte, é elegante,
é resistente a tremores de terra. -
2:54 - 2:57CA: Chimamanda Adichie — as pessoas
são mais do que uma única identidade. -
2:57 - 3:01(Video) A história única
cria estereótipos, -
3:01 - 3:05e o problema com os estereótipos
não é que sejam falsos, -
3:05 - 3:07mas que são incompletos.
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3:08 - 3:10CA: A vossa mente está repleta de ideias,
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3:10 - 3:12e não apenas ao acaso.
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3:12 - 3:14Elas estão cuidadosamente ligadas.
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3:14 - 3:16Coletivamente, formam
uma estrutura incrivelmente complexa -
3:17 - 3:19que é a vossa visão pessoal do mundo.
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3:19 - 3:21É o sistema operativo do vosso cérebro.
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3:21 - 3:23É como navegam pelo mundo.
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3:23 - 3:26É construída a partir
de milhões de ideias individuais. -
3:26 - 3:30Por exemplo, se uma pequena
componente da vossa visão do mundo -
3:30 - 3:33é a ideia de que
os gatinhos são adoráveis, -
3:33 - 3:35então quando virem isto,
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3:35 - 3:37vão reagir desta forma.
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3:37 - 3:40Mas se outra componente
da vossa visão do mundo -
3:40 - 3:42for a ideia de que
os leopardos são perigosos, -
3:42 - 3:43então quando virem isto,
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3:43 - 3:45vão reagir de forma um pouco diferente.
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3:46 - 3:48Portanto, é bastante óbvio
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3:48 - 3:51porque é que as ideias que compõem
a vossa visão do mundo são cruciais. -
3:51 - 3:54Vocês precisam que elas sejam
o mais fiáveis possível -
3:54 - 3:58— um guia para o assustador
mas maravilhoso mundo real lá fora. -
3:58 - 4:02As visões do mundo de pessoas diferentes,
podem ser drasticamente diferentes. -
4:02 - 4:04Por exemplo,
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4:04 - 4:07como é que a vossa visão do mundo
reage quando veem esta imagem? -
4:08 - 4:10(Vídeo) Dalia Mogahed:
O que pensam quando olham para mim? -
4:11 - 4:15"Uma mulher de fé,"
"uma perita", talvez até "uma irmã"? -
4:17 - 4:20Ou "oprimida",
"vítima de lavagem ao cérebro" -
4:20 - 4:22"uma terrorista"?
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4:22 - 4:24CA: Seja qual for a vossa resposta,
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4:24 - 4:27há milhões de pessoas
que reagiriam de forma muito diferente. -
4:27 - 4:29Por isso é que as ideias são importantes.
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4:29 - 4:33Quando comunicadas devidamente,
são capazes de mudar, para sempre, -
4:33 - 4:35a forma como alguém pensa sobre o mundo,
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4:35 - 4:39e modelar as suas ações
tanto agora como no futuro. -
4:40 - 4:43As ideias são a força mais poderosa
para modelar a cultura humana. -
4:43 - 4:45Assim, se aceitarem
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4:45 - 4:47que a vossa primeira tarefa
enquanto oradores, -
4:47 - 4:49é criar uma ideia
nas mentes da vossa audiência, -
4:49 - 4:53aqui estão quatro orientações sobre
como devem executar essa tarefa. -
4:53 - 4:57Um: limitem a vossa palestra
a apenas uma grande ideia. -
4:57 - 4:59As ideias são coisas complexas.
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4:59 - 5:02precisam de cortar no conteúdo
para se poderem focar -
5:02 - 5:05na única ideia que mais vos apaixone,
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5:05 - 5:09que vos dê a oportunidade de explicar
adequadamente essa coisa. -
5:09 - 5:13Têm que dar contexto,
partilhar exemplos, torná-la vívida. -
5:13 - 5:14Por isso escolham uma ideia,
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5:14 - 5:18e façam dela a linha orientadora
da vossa palestra, -
5:18 - 5:21de modo a que tudo o que digam
se ligue a ela de qualquer forma. -
5:21 - 5:25Dois: deem aos vossos ouvintes
um motivo para se envolverem. -
5:26 - 5:30Antes de começarem a construir
coisas na mente da vossa audiência, -
5:30 - 5:32têm que ter a permissão dela,
um convite para lá entrar. -
5:32 - 5:34Qual a principal ferramenta para isso?
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5:34 - 5:36A curiosidade.
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5:36 - 5:38Espicacem a curiosidade
da vossa audiência. -
5:38 - 5:40Usem questões intrigantes, provocadoras
-
5:40 - 5:44para identificar porque é que uma coisa
não faz sentido e precisa de ser explicada. -
5:45 - 5:49Se conseguirem revelar uma desconexão
na visão do mundo de alguém, -
5:49 - 5:52eles vão sentir necessidade de fazer
a ponte entre essa falha no conhecimento. -
5:52 - 5:55Uma vez conseguida essa faísca do desejo,
-
5:55 - 5:58vai ser muito mais fácil
começar a construir a vossa ideia. -
5:58 - 6:01Três: construam a vossa ideia,
bocadinho a bocadinho, -
6:01 - 6:05a partir de conceitos
que a audiência já compreende. -
6:05 - 6:07Usem o poder da linguagem
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6:07 - 6:10para entrelaçar conceitos existentes
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6:10 - 6:12na mente dos vossos ouvintes
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6:12 - 6:14mas não na vossa linguagem,
na linguagem deles. -
6:14 - 6:16Comecem onde eles estão.
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6:16 - 6:20Os oradores esquecem-se frequentemente
que muitos dos seus conceitos e termos -
6:20 - 6:22são totalmente estranhos
para a sua audiência. -
6:22 - 6:27As metáforas podem ter um papel crucial
em mostrar como as peças se encaixam, -
6:27 - 6:30porque elas revelam
a forma desejada do padrão, -
6:30 - 6:34com base numa ideia
que o ouvinte já compreende. -
6:34 - 6:36Por exemplo, quando Jennifer Kahn
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6:36 - 6:40quis explicar a incrível nova
biotecnologia intitulada CRISPR, -
6:40 - 6:42ela disse: "É como se, pela primeira vez,
-
6:42 - 6:45"tivessem um processador de texto
para editar o ADN. -
6:45 - 6:50"O CRISPR permite-vos cortar e colar
informação genética, muito facilmente." -
6:50 - 6:55Uma explicação tão vívida como aquela
dá-nos um momento satisfatório de "aha!" -
6:55 - 6:57enquanto se infiltra nas nossas mentes.
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6:57 - 7:01É importante, contudo, testar a vossa
apresentação com amigos de confiança, -
7:01 - 7:04e descobrir em que partes
é que ficaram confusos. -
7:04 - 7:06Quatro: aqui está a dica final.
-
7:06 - 7:09Façam com que a vossa ideia
mereça ser partilhada. -
7:09 - 7:12Com isto quero dizer, interroguem-se:
-
7:12 - 7:14"Quem beneficia com esta ideia?"
-
7:15 - 7:18É preciso que sejam honestos
com a resposta. -
7:18 - 7:21Se a ideia apenas servir
a vocês ou à vossa organização, -
7:21 - 7:24lamento dizer,
talvez não mereça ser partilhada. -
7:24 - 7:26A audiência vai logo aperceber-se disso.
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7:26 - 7:29Mas se acreditarem
que a ideia tem potencial -
7:29 - 7:31de iluminar o dia de outra pessoa
-
7:31 - 7:34ou de mudar para melhor
a perspetiva de outra pessoa, -
7:34 - 7:36ou inspirar alguém a fazer algo
de forma diferente, -
7:36 - 7:40têm o ingrediente-chave para uma palestra
realmente fantástica, -
7:40 - 7:43que poderá ser um presente
para eles e para todos nós.
- Title:
- O segredo da TED para uma excelente palestra em público
- Speaker:
- Chris Anderson
- Description:
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Não há uma fórmula única para fazer uma palestra ótima, mas há um ingrediente secreto que todas as melhores palestras têm em comum. Chris Anderson, curador da TED, partilha este segredo — assim como as quatro formas de resultar convosco. Será que vocês têm o que é preciso para partilhar uma ideia que mereça ser divulgada?
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:55
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