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L'orchestra fai-da-te del futuro

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    Voglio parlarvi di una cosa,
  • 0:03 - 0:05
    una cosa soltanto
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    che ha a che fare con la gente
    che mi chiede,
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    coda faccio.
  • 0:12 - 0:14
    Di solito rispondo,
  • 0:14 - 0:17
    che faccio musica informatica.
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    A quel punto certe persone
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    smettono immediatamente di parlarmi,
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    e quelle che rimangono di solito
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    hanno lo sguardo perso nel vuoto,
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    a significare che non sanno cosa sia.
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    Ho la sensazione di privarli
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    di informazioni dicendoglielo.
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    A quel punto di solito vado nel panico
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    e sparo la prima cosa
    che mi viene in mente,
  • 0:37 - 0:40
    ossia che non ho idea
    di quello che faccio.
  • 0:40 - 0:42
    Ed è vero.
  • 0:42 - 0:45
    Di solito segue un secondo pensiero,
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    ossia, qualunque cosa io faccia,
  • 0:48 - 0:50
    mi piace.
  • 0:50 - 0:54
    E oggi voglio raccontarvi,
  • 0:54 - 0:56
    condividere con voi
    una cosa che mi piace,
  • 0:56 - 0:57
    e il perché.
  • 0:57 - 1:01
    Credo che cominceremo
    con questa domanda:
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    cos'è la musica informatica?
  • 1:03 - 1:06
    Farò del mio meglio per cercare
    di darvi una definizione,
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    magari raccontandovi una storia,
  • 1:08 - 1:10
    passando per alcune delle cose
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    su cui ho lavorato.
  • 1:12 - 1:14
    Credo che comincerò questa storia
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    con una cosa di nome ChucK.
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    ChucK è un linguaggio di programmazione
    per la musica.
  • 1:21 - 1:24
    È open-source,
    è disponibile gratuitamente,
  • 1:24 - 1:26
    e mi piace pensare che si pianta
  • 1:26 - 1:28
    allo stesso modo
    su tutti i sistemi operativi.
  • 1:28 - 1:31
    Invece di dirvene di più,
  • 1:31 - 1:33
    ve lo faccio vedere.
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    A proposito, andrò fuori di testa
  • 1:34 - 1:36
    per qualche minuto,
  • 1:36 - 1:39
    per cui non vi spaventate.
  • 1:39 - 1:41
    Anzi, vi invito a unirvi a me
  • 1:41 - 1:42
    nell'andare fuori di testa
    per questa tecnologia.
  • 1:42 - 1:45
    Se non avete mai scritto
    una linea di codice in vita vostra,
  • 1:45 - 1:46
    non vi preoccupate.
  • 1:46 - 1:50
    Scommetto che riuscirete a seguirmi.
  • 1:50 - 1:51
    La prima cosa che farò sarà creare
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    un oscillatore a onda sinusoidale,
  • 1:53 - 1:56
    e lo chiameremo
    generatore di onde sinusoidali
  • 1:56 - 1:59
    "Ge".
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    Poi collegheremo "Ge"
    al convertitore digitale-analogico.
  • 2:01 - 2:02
    È una specie di astrazione
  • 2:02 - 2:05
    del suono in uscita
    dal mio computer. Ok?
  • 2:05 - 2:08
    Mi sono connesso alla cassa.
  • 2:08 - 2:09
    Poi, diciamo che la mia frequenza
  • 2:09 - 2:11
    è di 440 hertz,
  • 2:11 - 2:15
    farò andare avanti il tempo
  • 2:15 - 2:18
    per due secondi con questa operazione.
  • 2:18 - 2:22
    Bene, se dovessi suonare questo --
  • 2:22 - 2:25
    (Tonalità) --
  • 2:25 - 2:27
    sentireste un'onda sinusoidale
    a 440 hertz per due secondi.
  • 2:27 - 2:30
    Ok, fantastico. Ora copio e incollo,
  • 2:30 - 2:32
    cambio qualcuno di questi numeri,
  • 2:32 - 2:36
    220.5, 440 lo lascio così,
  • 2:36 - 2:38
    e .5 e 880.
  • 2:38 - 2:40
    Raddoppiando la frequenza,
  • 2:40 - 2:42
    passiamo alle ottave superiori,
  • 2:42 - 2:44
    ottenendo questa sequenza.
  • 2:44 - 2:46
    di tonalità.
    (Tonalità)
  • 2:46 - 2:48
    Ok, fantastico, ora posso immaginare
    di creare
  • 2:48 - 2:49
    con questo qualunque tipo
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    di brano musicale a onda sinusoidale,
  • 2:51 - 2:54
    ma farò una cosa che i computer
    sono molto bravi a fare,
  • 2:54 - 2:56
    ossia ripetere.
  • 2:56 - 2:58
    Lo metterò in un loop.
  • 2:58 - 2:59
    In realtà non c'è bisogno di rientrare,
  • 2:59 - 3:01
    è solo per ragioni estetiche.
  • 3:01 - 3:03
    È una buona abitudine.
  • 3:03 - 3:04
    Facendo questo --
  • 3:04 - 3:09
    (Tonalità) --
  • 3:09 - 3:10
    andrà avanti per un po'.
  • 3:10 - 3:12
    Anzi, è probabile che non si fermi
  • 3:12 - 3:13
    finché il computer
    non si sia disintegrato.
  • 3:13 - 3:16
    Non posso dimostrarvelo empiricamente,
  • 3:16 - 3:20
    ma spero che mi crediate.
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    Poi, sostituisco questo 220
  • 3:22 - 3:24
    con math.random2f.
  • 3:24 - 3:26
    Genero un numero casuale
  • 3:26 - 3:29
    tra 30 e 1000 e lo invio
  • 3:29 - 3:31
    alla mia frequenza.
  • 3:31 - 3:33
    Lo farò ogni 30 secondi.
  • 3:33 - 3:36
    (Tonalità)
  • 3:36 - 3:39
    Facciamo ogni 200 millisecondi.
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    (Tonalità)
  • 3:43 - 3:45
    Cento.
  • 3:45 - 3:46
    (Tonalità)
  • 3:46 - 3:48
    Bene.
  • 3:48 - 3:50
    A questo punto, abbiamo raggiunto
  • 3:50 - 3:51
    quello che mi piace considerare
  • 3:51 - 3:55
    musica informatica standard.
  • 3:55 - 3:58
    Secondo me, questo è il suono
  • 3:58 - 4:00
    che dovrebbero fare i mainframe
  • 4:00 - 4:03
    quando pensano molto intensamente.
  • 4:03 - 4:05
    È questo suono, è come
  • 4:05 - 4:08
    la radice quadrata di cinque milioni.
  • 4:10 - 4:14
    Allora, questa è musica informatica?
  • 4:14 - 4:16
    Sì, credo che per definizione
  • 4:16 - 4:17
    sia musica informatica.
  • 4:17 - 4:20
    Probabilmente non è il tipo di musica
    che ascoltereste
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    mentre viaggiate in autostrada,
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    ma sono le fondamenta della musica
    generata dai computer.
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    Usando ChucK,
  • 4:29 - 4:31
    di fatto abbiamo creato strumenti
  • 4:31 - 4:33
    per la Stanford Laptop Orchestra,
  • 4:33 - 4:37
    che ha sede proprio qui allo Stanford Center for
    Computer Research in Music and Acoustics.
  • 4:37 - 4:40
    La Laptop Orchestra è un complesso
    costituito da laptop,
  • 4:40 - 4:42
    esseri umani e una serie di speciali
    casse sferiche.
  • 4:42 - 4:44
    Il motivo per cui le abbiamo pensate
  • 4:44 - 4:46
    è fare in modo
    che gli strumenti che creiamo
  • 4:46 - 4:49
    con i laptop, emettano il suono
  • 4:49 - 4:51
    da qualche parte vicino allo strumento
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    e all'interprete.
  • 4:52 - 4:55
    un po' come
    uno strumento acustico tradizionale.
  • 4:55 - 4:57
    Se dovessimo suonare un violino,
  • 4:57 - 4:59
    il suono non verrebbe fuori
  • 4:59 - 5:02
    dall'amplificatore,
    ma dallo strumento in sé.
  • 5:02 - 5:05
    Quindi questi altoparlanti
    servono a simulare questa situazione.
  • 5:05 - 5:06
    Vi mostrerò
  • 5:06 - 5:09
    come li abbiamo fatti.
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    Il primo passo è andare all'IKEA
  • 5:11 - 5:13
    e comprare un'insalatiera.
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    Questa è una Blanda Matt
    da 30 centimetri.
  • 5:16 - 5:17
    È il suo vero nome.
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    Uso una di queste
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    anche a casa per fare l'insalata,
    non sto scherzando.
  • 5:21 - 5:24
    Il primo passo è capovolgerla,
  • 5:24 - 5:27
    farci dei buchi con un trapano,
  • 5:27 - 5:29
    sei fori per ogni semisfera,
  • 5:29 - 5:31
    e poi fare una base,
  • 5:31 - 5:34
    inserirci casse da auto
  • 5:34 - 5:36
    e amplificatori all'interno,
  • 5:36 - 5:38
    mettere tutto insieme
  • 5:38 - 5:39
    e si otterranno queste
    casse sferiche.
  • 5:39 - 5:41
    Si aggiungono le persone, i laptop,
  • 5:41 - 5:44
    e si ottiene un'orchestra di laptop.
  • 5:44 - 5:47
    E come suona un'orchestra di laptop?
  • 5:47 - 5:49
    Vi faccio una dimostrazione
  • 5:49 - 5:52
    di circa 200 strumenti
    che abbiamo creato finora
  • 5:52 - 5:56
    per la Laptop Orchestra.
  • 5:56 - 5:58
    Ora passerò a quest'altro oggetto.
  • 5:58 - 6:00
    Questo che ho di fronte
  • 6:00 - 6:03
    un tempo era un controller per videogiochi
  • 6:03 - 6:05
    chiamato Gametrak.
  • 6:05 - 6:07
    Ha un guanto che si può indossare.
  • 6:07 - 6:09
    È legato alla base,
  • 6:09 - 6:11
    e traccia la posizione delle mani
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    in tempo reale.
  • 6:12 - 6:16
    È stato originariamente progettato
    come controller per il golf
  • 6:16 - 6:17
    per rilevare il movimento dello swing.
  • 6:17 - 6:20
    Poi si è rivelato essere
  • 6:20 - 6:22
    un grande flop commerciale,
  • 6:22 - 6:25
    per cui il prezzo
    è stato portato a 10 dollari,
  • 6:25 - 6:27
    e a quel punto i ricercatori
    di musica informatica
  • 6:27 - 6:30
    hanno detto, "Fantastico!
  • 6:30 - 6:32
    Con questo possiamo realizzare
    prototipi di strumenti."
  • 6:32 - 6:35
    Vi mostro uno strumento
    che abbiamo creato,
  • 6:35 - 6:37
    uno dei tanti.
    Questo strumento
  • 6:37 - 6:39
    si chiama "Twilight", crepuscolo
  • 6:39 - 6:41
    ed è una metafora per indicare
  • 6:41 - 6:44
    questo suono un po' macabro.
  • 6:44 - 6:48
    Vediamo se funziona.
  • 6:48 - 6:54
    (Musica)
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    E lo riporto indietro.
  • 6:59 - 7:03
    Se lo sposto a sinistra,
  • 7:03 - 7:05
    destra,
  • 7:09 - 7:13
    sembra un elefante sofferente.
    (Risate)
  • 7:13 - 7:16
    È un suono leggermente metallico.
  • 7:16 - 7:20
    Abbassiamo un po'.
  • 7:20 - 7:23
    (Musica)
  • 7:25 - 7:29
    Sembra un hovercar.
  • 7:32 - 7:34
    Ok.
  • 7:34 - 7:38
    Il terzo è un'interazione
    che somiglia al suono di un cric.
  • 7:39 - 7:42
    Alzo un po'.
  • 7:45 - 7:50
    (Musica)
  • 7:50 - 7:52
    È un'interazione leggermente diversa.
  • 7:52 - 7:55
    Il quarto è un drone.
  • 7:56 - 8:01
    (Musica)
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    E infine, vediamo,
  • 8:11 - 8:13
    questa è una interazione molto diversa,
  • 8:13 - 8:15
    e credo dobbiate immaginare che ci sia
  • 8:15 - 8:18
    una batteria gigante invisibile
    qui sul palco,
  • 8:18 - 8:20
    e che io la stia per colpire.
  • 8:22 - 8:25
    (Batteria)
  • 8:25 - 8:28
    (Risate)
  • 8:28 - 8:31
    Eccoci qui, questo è uno
    dei tanti strumenti
  • 8:31 - 8:32
    della Laptop Orchestra.
  • 8:32 - 8:36
    (Applausi)
  • 8:36 - 8:38
    Grazie.
  • 8:38 - 8:40
    Se mettete tutto insieme,
  • 8:40 - 8:44
    ottenete una cosa del genere.
  • 8:44 - 8:51
    (Musica)
  • 9:33 - 9:36
    Dall'esperienza
  • 9:36 - 9:38
    di costruire tutti questi strumenti
    per la Laptop Orchestra,
  • 9:38 - 9:41
    e credo anche dalla curiosità di chiedermi
  • 9:41 - 9:42
    cosa sarebbe successo
    se avessi preso questi strumenti,
  • 9:42 - 9:44
    si spera espressivi,
  • 9:44 - 9:47
    e li avessi dati alla gente,
  • 9:47 - 9:49
    aggiungendo un sano pizzico di follia --
  • 9:49 - 9:50
    mettete insieme queste tre cose --
  • 9:50 - 9:54
    da tutto questo ho co-creato una startup
  • 9:54 - 9:56
    chiamata Smule nel 2008.
  • 9:56 - 9:58
    La missione di Smule è creare
  • 9:58 - 10:02
    della musica espressiva
    con i vostri telefonini.
  • 10:02 - 10:07
    Uno dei primi strumenti musicali
  • 10:07 - 10:09
    che abbiamo creato si chiama Ocarina.
  • 10:09 - 10:12
    Ve lo mostro molto rapidamente.
  • 10:15 - 10:18
    Ocarina
  • 10:18 - 10:21
    -- (Musica) --
  • 10:21 - 10:24
    si basa su un antico strumento a fiato
  • 10:24 - 10:26
    chiamato ocarina,
  • 10:26 - 10:29
    e questa è la versione inglese
    a quattro fori.
  • 10:29 - 10:33
    Si soffia letteralmente nel microfono
  • 10:33 - 10:35
    per suonare.
  • 10:35 - 10:37
    C'è un breve script di ChucK
  • 10:37 - 10:38
    che gira e rileva
  • 10:38 - 10:40
    la forza del soffio
  • 10:40 - 10:42
    e sintetizza il suono.
  • 10:42 - 10:45
    (Musica)
  • 10:45 - 10:49
    Il vibrato viene mappato
    dall'accelerometro,
  • 10:49 - 10:50
    in modo che otteniate questo.
  • 10:50 - 10:54
    -- (Musica) --
  • 10:54 - 10:58
    Bene. Ora vi suono un'aria,
  • 11:00 - 11:01
    un po' di Bach.
  • 11:01 - 11:04
    Sentirete un piccolo accompagnamento
    alla melodia.
  • 11:04 - 11:07
    In realtà l'accompagnamento
    segue la melodia,
  • 11:07 - 11:10
    non viceversa.
  • 11:10 - 11:16
    (Musica)
  • 11:23 - 11:25
    Questo è stato progettato
  • 11:25 - 11:26
    per darvi modo di prendervi del tempo
  • 11:26 - 11:29
    e capire dov'è il vostro
    spazio espressivo.
  • 11:29 - 11:31
    Potete restare così
  • 11:31 - 11:34
    per un po', per un effetto
    molto teatrale, se volete,
  • 11:34 - 11:37
    e quando siete pronti fate questo.
  • 11:37 - 11:42
    -- (Musica) --
  • 11:53 - 11:54
    Su queste note più lunghe,
  • 11:54 - 11:56
    userò più vibrato
  • 11:56 - 11:57
    verso la fine delle note
  • 11:57 - 12:00
    per dare maggiore qualità espressiva.
  • 12:00 - 12:04
    (Musica)
  • 12:07 - 12:11
    Questo è un bell'accordo
    con cui concludere.
  • 12:11 - 12:15
    (Applausi)
  • 12:15 - 12:18
    Grazie.
  • 12:20 - 12:24
    Una buona domanda
    a proposito dell'Ocarina è
  • 12:24 - 12:28
    se sia un giocattolo o uno strumento.
    Magari entrambi.
  • 12:28 - 12:31
    Secondo me,
    la domanda più importante è
  • 12:31 - 12:32
    se è espressiva.
  • 12:32 - 12:34
    Allo stesso tempo, credo che
  • 12:34 - 12:35
    creare questo tipo di strumenti
  • 12:35 - 12:39
    ponga una domanda
    sul ruolo della tecnologia
  • 12:39 - 12:40
    e sul suo ruolo nel nostro modo
    di fare musica.
  • 12:40 - 12:42
    Per esempio,
  • 12:42 - 12:44
    non molto tempo fa,
    circa cento anni fa --
  • 12:44 - 12:46
    non è molto per la storia dell'umanità --
  • 12:46 - 12:48
    le famiglie
  • 12:48 - 12:50
    facevano musica insieme
  • 12:50 - 12:53
    come forma condivisa di intrattenimento.
  • 12:53 - 12:54
    Non credo
  • 12:54 - 12:55
    che questo succeda più.
  • 12:55 - 12:57
    Questo accadeva prima della radio,
    prima della registrazione.
  • 12:57 - 12:59
    Negli ultimi cento anni,
    con tutta questa tecnologia,
  • 12:59 - 13:01
    abbiamo maggiore accesso alla musica
  • 13:01 - 13:03
    come ascoltatori e consumatori,
  • 13:03 - 13:06
    ma in qualche modo,
    credo che facciamo meno musica
  • 13:06 - 13:08
    che mai.
  • 13:08 - 13:09
    Non sono sicuro del motivo.
  • 13:09 - 13:12
    Forse perché è troppo facile
    schiacciare play.
  • 13:12 - 13:15
    Se ascoltare musica è meraviglioso,
  • 13:15 - 13:18
    c'è una gioia speciale nel suonarla,
  • 13:18 - 13:20
    una gioia tutta sua.
  • 13:20 - 13:21
    Credo che questo sia parte
  • 13:21 - 13:23
    dell'obiettivo che mi spinge
    a fare quello che faccio.
  • 13:23 - 13:28
    Un po' come tornare un indietro
    nel passato. Giusto?
  • 13:28 - 13:29
    Se questo è un obiettivo,
    l'altro obiettivo
  • 13:29 - 13:31
    è guardare al futuro e pensare
  • 13:31 - 13:33
    a che tipo di cose musicali nuove
    possiamo fare,
  • 13:33 - 13:36
    cose per le quali forse
    non abbiamo un nome,
  • 13:36 - 13:39
    che la tecnologia ci permette di fare,
    e che in sostanza
  • 13:39 - 13:41
    potrebbero cambiare il modo
    di fare musica per gli esseri umani.
  • 13:41 - 13:43
    Vi farò solo un esempio
  • 13:43 - 13:50
    e questa è l'altra caratteristica
    di Ocarina.
  • 13:50 - 13:52
    Questo è un globo,
  • 13:52 - 13:55
    e state ascoltando
  • 13:55 - 13:57
    altri utilizzatori di Ocarina
  • 13:57 - 14:01
    che soffiano nei loro iPhone
    per suonare qualcosa.
  • 14:01 - 14:06
    Questo è "G.I.R." dal Texas,
  • 14:06 - 14:12
    "R.I.K." - non so perché abbiano
    questo nome a tre lettere - da Los Angeles.
  • 14:12 - 14:17
    Suonano tutti
  • 14:17 - 14:20
    una musica abbastanza minimale.
  • 14:20 - 14:25
    (Musica)
  • 14:25 - 14:28
    L'idea di base è che
  • 14:28 - 14:32
    la tecnologia non è in primo piano,
  • 14:32 - 14:34
    e -- (Risate) --
  • 14:34 - 14:37
    ci siamo veramente arrivati.
  • 14:37 - 14:38
    Il primo pensiero è che
  • 14:38 - 14:41
    c'è qualcuno da qualche parte là fuori
  • 14:41 - 14:43
    che suona,
  • 14:43 - 14:44
    e credo che sia un collegamento umano
  • 14:44 - 14:46
    piccolo ma importante da fare
  • 14:46 - 14:49
    che la tecnologia probabilmente
    si può permettere.
  • 14:49 - 14:51
    Un esempio finale,
  • 14:51 - 14:53
    e probabilmente il mio preferito,
  • 14:53 - 14:56
    è che durante il terremoto del 2011
  • 14:56 - 14:58
    e il disastro dello tsunami in Giappone,
  • 14:58 - 15:01
    una donna si è procurata
    una delle nostre app per cantare
  • 15:01 - 15:04
    per cercare di spingere
    le persone a cantare con lei
  • 15:04 - 15:06
    una versione di "Lean on Me".
  • 15:06 - 15:09
    In queste app,
    c'è questa opzione che consente
  • 15:09 - 15:11
    a qualunque utente
    di aggiungere la propria voce
  • 15:11 - 15:13
    a un'interpretazione esistente
    di un altro utente
  • 15:13 - 15:14
    o di un gruppo di utenti.
  • 15:14 - 15:16
    Quindi ha in qualche modo creato
  • 15:16 - 15:20
    questa specie di coro di sconosciuti,
  • 15:20 - 15:22
    e in qualche settimana
    alcune migliaia di persone
  • 15:22 - 15:24
    si sono unite a lei.
  • 15:24 - 15:26
    Potete vedere gente da tutto il mondo,
  • 15:26 - 15:28
    tutte queste linee
    che convergono verso l'origine
  • 15:28 - 15:31
    dove era stata cantata
    la prima versione della canzone,
  • 15:31 - 15:32
    e questo accade a Tokyo.
  • 15:32 - 15:36
    Ed ecco cosa viene fuori
    quando ci sono 1000 persone.
  • 15:36 - 15:38
    Queste sono 1000 voci.
  • 15:38 - 15:42
    (Registrazione)
    ♪ Qualche volta nella vita ♪
  • 15:42 - 15:49
    ♪ Proviamo tutti dolore,
    proviamo tutti tristezza ♪
  • 15:49 - 15:53
    ♪ Ma se siamo saggi ♪
  • 15:53 - 15:59
    ♪ Sappiamo che ci sarà sempre un domani ♪
  • 15:59 - 16:01
    ♪ Appoggiati a me ♪
  • 16:01 - 16:04
    ♪ Quando non sei forte ♪
  • 16:04 - 16:07
    ♪ E sarò tuo amico ♪
  • 16:07 - 16:11
    ♪ Ti aiuterò ad andare avanti ♪
  • 16:11 - 16:15
    ♪ Perché non ci vorrà molto ♪
  • 16:15 - 16:18
    ♪ Prima che anch'io abbia bisogno ♪
  • 16:18 - 16:21
    ♪ Di qualcuno a cui appoggiarmi ♪
  • 16:21 - 16:24
    ♪ Appoggiati a -- ♪
  • 16:24 - 16:25
    Questa è musica informatica?
  • 16:25 - 16:29
    (Applausi)
  • 16:31 - 16:33
    Era musica informatica?
  • 16:33 - 16:35
    Sì, credo di sì; è qualcosa
    che non avremmo
  • 16:35 - 16:37
    potuto fare senza i computer.
  • 16:37 - 16:41
    Ma nello stesso tempo,
    è anche semplicemente umano,
  • 16:41 - 16:44
    e penso che ciò a cui ho risposto finora
  • 16:44 - 16:48
    è forse il perché faccio
    quello che faccio.
  • 16:48 - 16:50
    Per concludere torniamo
    alla prima domanda:
  • 16:50 - 16:52
    cos'è la musica informatica?
  • 16:52 - 16:55
    Credo che la conclusione sia che,
  • 16:55 - 16:56
    almeno per me, la musica informatica
  • 16:56 - 16:58
    non riguarda i computer.
  • 16:58 - 16:59
    Riguarda le persone.
  • 16:59 - 17:01
    Si tratta di come usiamo la tecnologia
  • 17:01 - 17:03
    per cambiare il modo di pensare
  • 17:03 - 17:04
    e di fare musica.
  • 17:04 - 17:08
    E magari anche aggiungere qualcosa
  • 17:08 - 17:11
    al modo di connetterci l'uno con l'altro
    attraverso la musica.
  • 17:11 - 17:13
    E con questo voglio dire
  • 17:13 - 17:16
    che questa è musica informatica,
    e vi ringrazio per averla ascoltata.
  • 17:16 - 17:20
    (Applausi)
Title:
L'orchestra fai-da-te del futuro
Speaker:
Ge Wang
Description:

Ge Wang fa musica informatica, ma non si tratta solo di bip codificati. Con la Stanford Laptop Orchestra, crea nuovi strumenti da materiali imprevisti, come un'insalatiera Ikea, che consente ai musicisti di suonare in modo bello ed espressivo.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:36
Anna Cristiana Minoli approved Italian subtitles for The DIY orchestra of the future
Anna Cristiana Minoli commented on Italian subtitles for The DIY orchestra of the future
Anna Cristiana Minoli edited Italian subtitles for The DIY orchestra of the future
Anna Cristiana Minoli edited Italian subtitles for The DIY orchestra of the future
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Valentina Buda edited Italian subtitles for The DIY orchestra of the future
Valentina Buda edited Italian subtitles for The DIY orchestra of the future
Valentina Buda accepted Italian subtitles for The DIY orchestra of the future
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  • Ho corretto i sottotitoli troppo lunghi. Anche se la traduzione non è "letterale", talvolta è necessario rendere lo stesso concetto con una frase un po' più breve per rimanere nei 42 caratteri a riga o 21 caratteri a secondo.

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