L'orchestra fai-da-te del futuro
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0:01 - 0:03Voglio parlarvi di una cosa,
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0:03 - 0:05una cosa soltanto
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0:05 - 0:09che ha a che fare con la gente
che mi chiede, -
0:09 - 0:12coda faccio.
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0:12 - 0:14Di solito rispondo,
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0:14 - 0:17che faccio musica informatica.
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0:17 - 0:19A quel punto certe persone
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0:19 - 0:21smettono immediatamente di parlarmi,
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0:21 - 0:24e quelle che rimangono di solito
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0:24 - 0:26hanno lo sguardo perso nel vuoto,
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0:26 - 0:28a significare che non sanno cosa sia.
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0:28 - 0:30Ho la sensazione di privarli
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0:30 - 0:33di informazioni dicendoglielo.
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0:33 - 0:35A quel punto di solito vado nel panico
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0:35 - 0:37e sparo la prima cosa
che mi viene in mente, -
0:37 - 0:40ossia che non ho idea
di quello che faccio. -
0:40 - 0:42Ed è vero.
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0:42 - 0:45Di solito segue un secondo pensiero,
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0:45 - 0:48ossia, qualunque cosa io faccia,
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0:48 - 0:50mi piace.
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0:50 - 0:54E oggi voglio raccontarvi,
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0:54 - 0:56condividere con voi
una cosa che mi piace, -
0:56 - 0:57e il perché.
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0:57 - 1:01Credo che cominceremo
con questa domanda: -
1:01 - 1:03cos'è la musica informatica?
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1:03 - 1:06Farò del mio meglio per cercare
di darvi una definizione, -
1:06 - 1:08magari raccontandovi una storia,
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1:08 - 1:10passando per alcune delle cose
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1:10 - 1:12su cui ho lavorato.
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1:12 - 1:14Credo che comincerò questa storia
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1:14 - 1:16con una cosa di nome ChucK.
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1:16 - 1:21ChucK è un linguaggio di programmazione
per la musica. -
1:21 - 1:24È open-source,
è disponibile gratuitamente, -
1:24 - 1:26e mi piace pensare che si pianta
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1:26 - 1:28allo stesso modo
su tutti i sistemi operativi. -
1:28 - 1:31Invece di dirvene di più,
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1:31 - 1:33ve lo faccio vedere.
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1:33 - 1:34A proposito, andrò fuori di testa
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1:34 - 1:36per qualche minuto,
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1:36 - 1:39per cui non vi spaventate.
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1:39 - 1:41Anzi, vi invito a unirvi a me
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1:41 - 1:42nell'andare fuori di testa
per questa tecnologia. -
1:42 - 1:45Se non avete mai scritto
una linea di codice in vita vostra, -
1:45 - 1:46non vi preoccupate.
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1:46 - 1:50Scommetto che riuscirete a seguirmi.
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1:50 - 1:51La prima cosa che farò sarà creare
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1:51 - 1:53un oscillatore a onda sinusoidale,
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1:53 - 1:56e lo chiameremo
generatore di onde sinusoidali -
1:56 - 1:59"Ge".
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1:59 - 2:01Poi collegheremo "Ge"
al convertitore digitale-analogico. -
2:01 - 2:02È una specie di astrazione
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2:02 - 2:05del suono in uscita
dal mio computer. Ok? -
2:05 - 2:08Mi sono connesso alla cassa.
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2:08 - 2:09Poi, diciamo che la mia frequenza
-
2:09 - 2:11è di 440 hertz,
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2:11 - 2:15farò andare avanti il tempo
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2:15 - 2:18per due secondi con questa operazione.
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2:18 - 2:22Bene, se dovessi suonare questo --
-
2:22 - 2:25(Tonalità) --
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2:25 - 2:27sentireste un'onda sinusoidale
a 440 hertz per due secondi. -
2:27 - 2:30Ok, fantastico. Ora copio e incollo,
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2:30 - 2:32cambio qualcuno di questi numeri,
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2:32 - 2:36220.5, 440 lo lascio così,
-
2:36 - 2:38e .5 e 880.
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2:38 - 2:40Raddoppiando la frequenza,
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2:40 - 2:42passiamo alle ottave superiori,
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2:42 - 2:44ottenendo questa sequenza.
-
2:44 - 2:46di tonalità.
(Tonalità) -
2:46 - 2:48Ok, fantastico, ora posso immaginare
di creare -
2:48 - 2:49con questo qualunque tipo
-
2:49 - 2:51di brano musicale a onda sinusoidale,
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2:51 - 2:54ma farò una cosa che i computer
sono molto bravi a fare, -
2:54 - 2:56ossia ripetere.
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2:56 - 2:58Lo metterò in un loop.
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2:58 - 2:59In realtà non c'è bisogno di rientrare,
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2:59 - 3:01è solo per ragioni estetiche.
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3:01 - 3:03È una buona abitudine.
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3:03 - 3:04Facendo questo --
-
3:04 - 3:09(Tonalità) --
-
3:09 - 3:10andrà avanti per un po'.
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3:10 - 3:12Anzi, è probabile che non si fermi
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3:12 - 3:13finché il computer
non si sia disintegrato. -
3:13 - 3:16Non posso dimostrarvelo empiricamente,
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3:16 - 3:20ma spero che mi crediate.
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3:20 - 3:22Poi, sostituisco questo 220
-
3:22 - 3:24con math.random2f.
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3:24 - 3:26Genero un numero casuale
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3:26 - 3:29tra 30 e 1000 e lo invio
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3:29 - 3:31alla mia frequenza.
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3:31 - 3:33Lo farò ogni 30 secondi.
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3:33 - 3:36(Tonalità)
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3:36 - 3:39Facciamo ogni 200 millisecondi.
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3:39 - 3:43(Tonalità)
-
3:43 - 3:45Cento.
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3:45 - 3:46(Tonalità)
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3:46 - 3:48Bene.
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3:48 - 3:50A questo punto, abbiamo raggiunto
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3:50 - 3:51quello che mi piace considerare
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3:51 - 3:55musica informatica standard.
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3:55 - 3:58Secondo me, questo è il suono
-
3:58 - 4:00che dovrebbero fare i mainframe
-
4:00 - 4:03quando pensano molto intensamente.
-
4:03 - 4:05È questo suono, è come
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4:05 - 4:08la radice quadrata di cinque milioni.
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4:10 - 4:14Allora, questa è musica informatica?
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4:14 - 4:16Sì, credo che per definizione
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4:16 - 4:17sia musica informatica.
-
4:17 - 4:20Probabilmente non è il tipo di musica
che ascoltereste -
4:20 - 4:22mentre viaggiate in autostrada,
-
4:22 - 4:27ma sono le fondamenta della musica
generata dai computer. -
4:27 - 4:29Usando ChucK,
-
4:29 - 4:31di fatto abbiamo creato strumenti
-
4:31 - 4:33per la Stanford Laptop Orchestra,
-
4:33 - 4:37che ha sede proprio qui allo Stanford Center for
Computer Research in Music and Acoustics. -
4:37 - 4:40La Laptop Orchestra è un complesso
costituito da laptop, -
4:40 - 4:42esseri umani e una serie di speciali
casse sferiche. -
4:42 - 4:44Il motivo per cui le abbiamo pensate
-
4:44 - 4:46è fare in modo
che gli strumenti che creiamo -
4:46 - 4:49con i laptop, emettano il suono
-
4:49 - 4:51da qualche parte vicino allo strumento
-
4:51 - 4:52e all'interprete.
-
4:52 - 4:55un po' come
uno strumento acustico tradizionale. -
4:55 - 4:57Se dovessimo suonare un violino,
-
4:57 - 4:59il suono non verrebbe fuori
-
4:59 - 5:02dall'amplificatore,
ma dallo strumento in sé. -
5:02 - 5:05Quindi questi altoparlanti
servono a simulare questa situazione. -
5:05 - 5:06Vi mostrerò
-
5:06 - 5:09come li abbiamo fatti.
-
5:09 - 5:11Il primo passo è andare all'IKEA
-
5:11 - 5:13e comprare un'insalatiera.
-
5:13 - 5:16Questa è una Blanda Matt
da 30 centimetri. -
5:16 - 5:17È il suo vero nome.
-
5:17 - 5:19Uso una di queste
-
5:19 - 5:21anche a casa per fare l'insalata,
non sto scherzando. -
5:21 - 5:24Il primo passo è capovolgerla,
-
5:24 - 5:27farci dei buchi con un trapano,
-
5:27 - 5:29sei fori per ogni semisfera,
-
5:29 - 5:31e poi fare una base,
-
5:31 - 5:34inserirci casse da auto
-
5:34 - 5:36e amplificatori all'interno,
-
5:36 - 5:38mettere tutto insieme
-
5:38 - 5:39e si otterranno queste
casse sferiche. -
5:39 - 5:41Si aggiungono le persone, i laptop,
-
5:41 - 5:44e si ottiene un'orchestra di laptop.
-
5:44 - 5:47E come suona un'orchestra di laptop?
-
5:47 - 5:49Vi faccio una dimostrazione
-
5:49 - 5:52di circa 200 strumenti
che abbiamo creato finora -
5:52 - 5:56per la Laptop Orchestra.
-
5:56 - 5:58Ora passerò a quest'altro oggetto.
-
5:58 - 6:00Questo che ho di fronte
-
6:00 - 6:03un tempo era un controller per videogiochi
-
6:03 - 6:05chiamato Gametrak.
-
6:05 - 6:07Ha un guanto che si può indossare.
-
6:07 - 6:09È legato alla base,
-
6:09 - 6:11e traccia la posizione delle mani
-
6:11 - 6:12in tempo reale.
-
6:12 - 6:16È stato originariamente progettato
come controller per il golf -
6:16 - 6:17per rilevare il movimento dello swing.
-
6:17 - 6:20Poi si è rivelato essere
-
6:20 - 6:22un grande flop commerciale,
-
6:22 - 6:25per cui il prezzo
è stato portato a 10 dollari, -
6:25 - 6:27e a quel punto i ricercatori
di musica informatica -
6:27 - 6:30hanno detto, "Fantastico!
-
6:30 - 6:32Con questo possiamo realizzare
prototipi di strumenti." -
6:32 - 6:35Vi mostro uno strumento
che abbiamo creato, -
6:35 - 6:37uno dei tanti.
Questo strumento -
6:37 - 6:39si chiama "Twilight", crepuscolo
-
6:39 - 6:41ed è una metafora per indicare
-
6:41 - 6:44questo suono un po' macabro.
-
6:44 - 6:48Vediamo se funziona.
-
6:48 - 6:54(Musica)
-
6:57 - 6:59E lo riporto indietro.
-
6:59 - 7:03Se lo sposto a sinistra,
-
7:03 - 7:05destra,
-
7:09 - 7:13sembra un elefante sofferente.
(Risate) -
7:13 - 7:16È un suono leggermente metallico.
-
7:16 - 7:20Abbassiamo un po'.
-
7:20 - 7:23(Musica)
-
7:25 - 7:29Sembra un hovercar.
-
7:32 - 7:34Ok.
-
7:34 - 7:38Il terzo è un'interazione
che somiglia al suono di un cric. -
7:39 - 7:42Alzo un po'.
-
7:45 - 7:50(Musica)
-
7:50 - 7:52È un'interazione leggermente diversa.
-
7:52 - 7:55Il quarto è un drone.
-
7:56 - 8:01(Musica)
-
8:09 - 8:11E infine, vediamo,
-
8:11 - 8:13questa è una interazione molto diversa,
-
8:13 - 8:15e credo dobbiate immaginare che ci sia
-
8:15 - 8:18una batteria gigante invisibile
qui sul palco, -
8:18 - 8:20e che io la stia per colpire.
-
8:22 - 8:25(Batteria)
-
8:25 - 8:28(Risate)
-
8:28 - 8:31Eccoci qui, questo è uno
dei tanti strumenti -
8:31 - 8:32della Laptop Orchestra.
-
8:32 - 8:36(Applausi)
-
8:36 - 8:38Grazie.
-
8:38 - 8:40Se mettete tutto insieme,
-
8:40 - 8:44ottenete una cosa del genere.
-
8:44 - 8:51(Musica)
-
9:33 - 9:36Dall'esperienza
-
9:36 - 9:38di costruire tutti questi strumenti
per la Laptop Orchestra, -
9:38 - 9:41e credo anche dalla curiosità di chiedermi
-
9:41 - 9:42cosa sarebbe successo
se avessi preso questi strumenti, -
9:42 - 9:44si spera espressivi,
-
9:44 - 9:47e li avessi dati alla gente,
-
9:47 - 9:49aggiungendo un sano pizzico di follia --
-
9:49 - 9:50mettete insieme queste tre cose --
-
9:50 - 9:54da tutto questo ho co-creato una startup
-
9:54 - 9:56chiamata Smule nel 2008.
-
9:56 - 9:58La missione di Smule è creare
-
9:58 - 10:02della musica espressiva
con i vostri telefonini. -
10:02 - 10:07Uno dei primi strumenti musicali
-
10:07 - 10:09che abbiamo creato si chiama Ocarina.
-
10:09 - 10:12Ve lo mostro molto rapidamente.
-
10:15 - 10:18Ocarina
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10:18 - 10:21-- (Musica) --
-
10:21 - 10:24si basa su un antico strumento a fiato
-
10:24 - 10:26chiamato ocarina,
-
10:26 - 10:29e questa è la versione inglese
a quattro fori. -
10:29 - 10:33Si soffia letteralmente nel microfono
-
10:33 - 10:35per suonare.
-
10:35 - 10:37C'è un breve script di ChucK
-
10:37 - 10:38che gira e rileva
-
10:38 - 10:40la forza del soffio
-
10:40 - 10:42e sintetizza il suono.
-
10:42 - 10:45(Musica)
-
10:45 - 10:49Il vibrato viene mappato
dall'accelerometro, -
10:49 - 10:50in modo che otteniate questo.
-
10:50 - 10:54-- (Musica) --
-
10:54 - 10:58Bene. Ora vi suono un'aria,
-
11:00 - 11:01un po' di Bach.
-
11:01 - 11:04Sentirete un piccolo accompagnamento
alla melodia. -
11:04 - 11:07In realtà l'accompagnamento
segue la melodia, -
11:07 - 11:10non viceversa.
-
11:10 - 11:16(Musica)
-
11:23 - 11:25Questo è stato progettato
-
11:25 - 11:26per darvi modo di prendervi del tempo
-
11:26 - 11:29e capire dov'è il vostro
spazio espressivo. -
11:29 - 11:31Potete restare così
-
11:31 - 11:34per un po', per un effetto
molto teatrale, se volete, -
11:34 - 11:37e quando siete pronti fate questo.
-
11:37 - 11:42-- (Musica) --
-
11:53 - 11:54Su queste note più lunghe,
-
11:54 - 11:56userò più vibrato
-
11:56 - 11:57verso la fine delle note
-
11:57 - 12:00per dare maggiore qualità espressiva.
-
12:00 - 12:04(Musica)
-
12:07 - 12:11Questo è un bell'accordo
con cui concludere. -
12:11 - 12:15(Applausi)
-
12:15 - 12:18Grazie.
-
12:20 - 12:24Una buona domanda
a proposito dell'Ocarina è -
12:24 - 12:28se sia un giocattolo o uno strumento.
Magari entrambi. -
12:28 - 12:31Secondo me,
la domanda più importante è -
12:31 - 12:32se è espressiva.
-
12:32 - 12:34Allo stesso tempo, credo che
-
12:34 - 12:35creare questo tipo di strumenti
-
12:35 - 12:39ponga una domanda
sul ruolo della tecnologia -
12:39 - 12:40e sul suo ruolo nel nostro modo
di fare musica. -
12:40 - 12:42Per esempio,
-
12:42 - 12:44non molto tempo fa,
circa cento anni fa -- -
12:44 - 12:46non è molto per la storia dell'umanità --
-
12:46 - 12:48le famiglie
-
12:48 - 12:50facevano musica insieme
-
12:50 - 12:53come forma condivisa di intrattenimento.
-
12:53 - 12:54Non credo
-
12:54 - 12:55che questo succeda più.
-
12:55 - 12:57Questo accadeva prima della radio,
prima della registrazione. -
12:57 - 12:59Negli ultimi cento anni,
con tutta questa tecnologia, -
12:59 - 13:01abbiamo maggiore accesso alla musica
-
13:01 - 13:03come ascoltatori e consumatori,
-
13:03 - 13:06ma in qualche modo,
credo che facciamo meno musica -
13:06 - 13:08che mai.
-
13:08 - 13:09Non sono sicuro del motivo.
-
13:09 - 13:12Forse perché è troppo facile
schiacciare play. -
13:12 - 13:15Se ascoltare musica è meraviglioso,
-
13:15 - 13:18c'è una gioia speciale nel suonarla,
-
13:18 - 13:20una gioia tutta sua.
-
13:20 - 13:21Credo che questo sia parte
-
13:21 - 13:23dell'obiettivo che mi spinge
a fare quello che faccio. -
13:23 - 13:28Un po' come tornare un indietro
nel passato. Giusto? -
13:28 - 13:29Se questo è un obiettivo,
l'altro obiettivo -
13:29 - 13:31è guardare al futuro e pensare
-
13:31 - 13:33a che tipo di cose musicali nuove
possiamo fare, -
13:33 - 13:36cose per le quali forse
non abbiamo un nome, -
13:36 - 13:39che la tecnologia ci permette di fare,
e che in sostanza -
13:39 - 13:41potrebbero cambiare il modo
di fare musica per gli esseri umani. -
13:41 - 13:43Vi farò solo un esempio
-
13:43 - 13:50e questa è l'altra caratteristica
di Ocarina. -
13:50 - 13:52Questo è un globo,
-
13:52 - 13:55e state ascoltando
-
13:55 - 13:57altri utilizzatori di Ocarina
-
13:57 - 14:01che soffiano nei loro iPhone
per suonare qualcosa. -
14:01 - 14:06Questo è "G.I.R." dal Texas,
-
14:06 - 14:12"R.I.K." - non so perché abbiano
questo nome a tre lettere - da Los Angeles. -
14:12 - 14:17Suonano tutti
-
14:17 - 14:20una musica abbastanza minimale.
-
14:20 - 14:25(Musica)
-
14:25 - 14:28L'idea di base è che
-
14:28 - 14:32la tecnologia non è in primo piano,
-
14:32 - 14:34e -- (Risate) --
-
14:34 - 14:37ci siamo veramente arrivati.
-
14:37 - 14:38Il primo pensiero è che
-
14:38 - 14:41c'è qualcuno da qualche parte là fuori
-
14:41 - 14:43che suona,
-
14:43 - 14:44e credo che sia un collegamento umano
-
14:44 - 14:46piccolo ma importante da fare
-
14:46 - 14:49che la tecnologia probabilmente
si può permettere. -
14:49 - 14:51Un esempio finale,
-
14:51 - 14:53e probabilmente il mio preferito,
-
14:53 - 14:56è che durante il terremoto del 2011
-
14:56 - 14:58e il disastro dello tsunami in Giappone,
-
14:58 - 15:01una donna si è procurata
una delle nostre app per cantare -
15:01 - 15:04per cercare di spingere
le persone a cantare con lei -
15:04 - 15:06una versione di "Lean on Me".
-
15:06 - 15:09In queste app,
c'è questa opzione che consente -
15:09 - 15:11a qualunque utente
di aggiungere la propria voce -
15:11 - 15:13a un'interpretazione esistente
di un altro utente -
15:13 - 15:14o di un gruppo di utenti.
-
15:14 - 15:16Quindi ha in qualche modo creato
-
15:16 - 15:20questa specie di coro di sconosciuti,
-
15:20 - 15:22e in qualche settimana
alcune migliaia di persone -
15:22 - 15:24si sono unite a lei.
-
15:24 - 15:26Potete vedere gente da tutto il mondo,
-
15:26 - 15:28tutte queste linee
che convergono verso l'origine -
15:28 - 15:31dove era stata cantata
la prima versione della canzone, -
15:31 - 15:32e questo accade a Tokyo.
-
15:32 - 15:36Ed ecco cosa viene fuori
quando ci sono 1000 persone. -
15:36 - 15:38Queste sono 1000 voci.
-
15:38 - 15:42(Registrazione)
♪ Qualche volta nella vita ♪ -
15:42 - 15:49♪ Proviamo tutti dolore,
proviamo tutti tristezza ♪ -
15:49 - 15:53♪ Ma se siamo saggi ♪
-
15:53 - 15:59♪ Sappiamo che ci sarà sempre un domani ♪
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15:59 - 16:01♪ Appoggiati a me ♪
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16:01 - 16:04♪ Quando non sei forte ♪
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16:04 - 16:07♪ E sarò tuo amico ♪
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16:07 - 16:11♪ Ti aiuterò ad andare avanti ♪
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16:11 - 16:15♪ Perché non ci vorrà molto ♪
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16:15 - 16:18♪ Prima che anch'io abbia bisogno ♪
-
16:18 - 16:21♪ Di qualcuno a cui appoggiarmi ♪
-
16:21 - 16:24♪ Appoggiati a -- ♪
-
16:24 - 16:25Questa è musica informatica?
-
16:25 - 16:29(Applausi)
-
16:31 - 16:33Era musica informatica?
-
16:33 - 16:35Sì, credo di sì; è qualcosa
che non avremmo -
16:35 - 16:37potuto fare senza i computer.
-
16:37 - 16:41Ma nello stesso tempo,
è anche semplicemente umano, -
16:41 - 16:44e penso che ciò a cui ho risposto finora
-
16:44 - 16:48è forse il perché faccio
quello che faccio. -
16:48 - 16:50Per concludere torniamo
alla prima domanda: -
16:50 - 16:52cos'è la musica informatica?
-
16:52 - 16:55Credo che la conclusione sia che,
-
16:55 - 16:56almeno per me, la musica informatica
-
16:56 - 16:58non riguarda i computer.
-
16:58 - 16:59Riguarda le persone.
-
16:59 - 17:01Si tratta di come usiamo la tecnologia
-
17:01 - 17:03per cambiare il modo di pensare
-
17:03 - 17:04e di fare musica.
-
17:04 - 17:08E magari anche aggiungere qualcosa
-
17:08 - 17:11al modo di connetterci l'uno con l'altro
attraverso la musica. -
17:11 - 17:13E con questo voglio dire
-
17:13 - 17:16che questa è musica informatica,
e vi ringrazio per averla ascoltata. -
17:16 - 17:20(Applausi)
- Title:
- L'orchestra fai-da-te del futuro
- Speaker:
- Ge Wang
- Description:
-
Ge Wang fa musica informatica, ma non si tratta solo di bip codificati. Con la Stanford Laptop Orchestra, crea nuovi strumenti da materiali imprevisti, come un'insalatiera Ikea, che consente ai musicisti di suonare in modo bello ed espressivo.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:36
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Valentina Buda edited Italian subtitles for The DIY orchestra of the future | ||
Valentina Buda edited Italian subtitles for The DIY orchestra of the future | ||
Valentina Buda accepted Italian subtitles for The DIY orchestra of the future |
Anna Cristiana Minoli
Ho corretto i sottotitoli troppo lunghi. Anche se la traduzione non è "letterale", talvolta è necessario rendere lo stesso concetto con una frase un po' più breve per rimanere nei 42 caratteri a riga o 21 caratteri a secondo.